2022年高一暑期作業檢測

歷史試卷

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共100分。考試用時75分鐘。

2.答題前考生務必用黑色字跡的0.5毫米簽字筆將學校、姓名、考號寫在答題紙的指定區

域內。選擇題答案按要求用2B鉛筆填涂在答題紙上；非選擇題的答案用黑色字跡的0.5毫

米簽字筆，填寫在答題紙上對應題目的答案空格內；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再

寫上新的答案；不準使用涂改液。答案寫在試卷上無效。考試結束后，交回答題紙。

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，

只有一項最符合題目要求。

1.據今約5000年前，長江流域下游、黃河流域、北方遼河流域分別出現良渚文化、龍山文化和紅山文

化。它們各具特色，又交流借鑒，都出土了精美的玉器，出現了較大規模的祭壇和神廟。這反映了

A.中華文明早于世界其他地區的文明

B.中華文明起源呈現多元一體的特點

C.中華文明起源的時期是夏商周時期

D.當時出現玉禮器為代表的禮樂制度

2.考古專家對某新石器晚期文化遺存研究后，認為當時階級分化明顯。下列考古發現中能支持此結論的

是

A.大型氏族公共活動場所B.陶器和牲畜遺骸

C.墓葬隨葬品的差異很大D.祭壇和神廟遺址

3.磁山文化遺址位于河北省南部武安市磁山東，出土了陶器、骨器、植物標本等6000余種。其中胡桃的

出土打破了胡桃由漢代張騫引自西域的說法；粟的發現把黃河流域種植栗的記錄提前到距今近8000年；

家雞骨的發現修正了家雞最早出現于印度的定論。由此可知

A.考古是探尋歷史真實的唯一途徑

B.考古發現可以修正人們的歷史認識

C.考古發現能夠完全還原歷史真相

D.通過考古發現印證的才是歷史真實

4.下表為有關夏朝工位繼承情況史籍記載，據此可以認定的結論是

《竹書紀年》益即位后，啟殺益而奪得君位。

《中國歷代帝益繼位后，有些部族并沒有臣服益，而擁護啟，并對益的部族展開戰爭，最后啟勝

工》而奪得權位。

《上古時代》白禹死后，本應由伯益做部落聯盟的首領，可是由于夏部落的強大，他們借助禹的余

壽彝威，共推禹子啟為王。

A.伯益的權位最終被夏啟所取代B.部分部族發動戰爭導致啟奪得權位

C.啟取代益源于其賢能品德和民意D.民主傳統是啟和益發生爭斗的原因

5.春秋時期，齊國統一了今山東北部、河北西南部的諸夏族小國和萊夷等少數民族，今河北東北部的一

些小國和令支、孤竹等少數民族為燕國所并，晉國兼并了赤狄、白狄和“伊洛之蠻”等少數民族。這說明當

時

A.分封制的實施擴大了周朝疆域B.民族交融加劇了華夷之爭

C.諸侯爭霸戰爭推動了民族交融D.分裂割據引發了爭霸戰爭

6.戰國時期，齊宣王在齊國都城設立了一個招彳來四方文士講學議政的官辦學術機構一一稷下學宮。各家

各派在這個學術王國之中互相匯通，在辯駁、爭鳴中綜合發展。這一狀況

A.打破了學術壟斷的局面B.推動儒學成為正統思想

C.有利于思想文化的繁榮D.導致了傳統文化的分裂

7.西周時“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”；戰國時“一夫挾五口，治田百畝”。引起這一變化的根本

原因是（）

A.公田變為私田B.鐵犁牛耕的出現

C.國家走向統一D.封建制度的確立

8.秦始皇統一六國后曾先后五次東巡，在東巡過程中進行了諸如泰山封禪、祭祀文化名山和舜、禹等華

夏先王等一系列活動。這些活動

A.是秦王朝推行文化專制的重要手段B.增進了華夏民族的歷史文化認同

C.加重了人民負擔導致秦王朝的滅亡D.消除了關東人民對秦王朝的仇視

9.元鼎四年，漢武帝下令實行“告緡”，鼓勵民間相互告發，規定將所沒收違法商人資產的一半獎勵給

告發者。這種做法（）

A,限制了對外貿易發展B.打擊了私營工商業者

C.開啟了抑商思想先河D.抑制了地方割據勢力

10.下表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區變化表。據此可知（）

皇帝紀年公元紀年郡級政區

漢高帝十二年前195年15郡

漢文帝十六年前164年24郡

漢景帝十三年前144年68郡、國

漢武帝元封五年前106年108郡、國

A中央行政體制進行了調整B.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化

C.王國控制區域日益擴大D.王國勢力削弱，中央集權加強

11.把握歷史階段特征有助于我們加深對歷史的認識。請你根據所學知識判斷下面示意圖反映歷史時期的

階段特征是

B.中華文明的起源

C.政權分立與民族交融D.社會繁榮與開放

12.南朝人食用用麥制成的胡餅、燒餅十分流行，不僅有眾多文士作《餅賦》、《餅說》之類時文頌之，而

且從皇家到百姓都以餅作為節令食品或祭祀食品。此現象形成的重要因素有

A.北方人民的南遷B.鐵犁牛耕技術傳播

C.絲綢之路的開通D.麥稻復種制的普及

13.北魏賈思勰在《齊民要術》中提出“順人時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而尤獲。”他

旨在強調農業生產應該

A.因時制宜，休耕輪作

B.精耕細作，提高地力

C.順應自然，遵循規律

D.改進技術，增加產量

14.下表反映是兩晉南朝入仕類別統計。據此推斷合理的是

類別吏部直接任命察舉和學校考試州郡縣吏積功升遷其他

比重50.2%25.4%14.2%10.2%

A.科舉考試開始出現B.察舉選官注重才能

C.選官權向中央集中D.州郡縣吏升遷緩慢

15.貞觀年間群臣進諫，太宗納諫涉事范圍雖廣，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、勸農桑、息征

戰，如何做到“取信于民”和“安撫恤人”。材料體現的唐太宗思想是（）

A.守法精神B.以民為本C.兼收并蓄D.用人唯才

16.隋朝開通的大運河，促進南北經濟文化交流以及運河沿岸城市發展；唐代繼承發展了隋朝的建設成

果，使這一主干交通成為“奉長安文化為中心、仰東南財富以存立”的唐王朝的生命線。這反映了隋唐

時期（）

A.東南地區的市鎮經濟發展快速B.水路運輸成為唯一交通形式

C.經濟重心南移產生了重大影響D.交通建設有利國家統一穩定

17.“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財利所當開辟斂散者，帝然其說，遂創立制置三司條

例司”“以通天下之利”。這說明，王安石變法初期的改革重點在于

A.分散宰相權力B.加強皇權

C.加強軍事實力D.增加財政收入

18.結合所學判斷，沈括在《夢溪筆談》中記載的科技成就是（）

用膠泥刻字，……火燒令堅。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就。

——《夢溪筆談》

A.畢昇發明活字印刷術B.華佗制成“麻沸散”

C.蔡倫改進造紙術D.雕版印刷術的發明

19.明中期常熟一位地主譚曉，用低價購買大片空閑的低洼沼澤地，雇用貧苦鄉民加以治理。部分土地被

改造為良田，收成大增。他還在土地上種養果木蔬菜、雞鴨魚豬等農副產品，運往市場銷售，所得“視

田之入復三倍”，譚曉的致富經歷反映出

A.江南地區土地兼并嚴重B.重農抑商政策有所松動

C.江南農村產業結構漸變D.資本主義萌芽開始出現

20.我國第一部藥學專書《神農本草經》大約成書于漢代，《唐本草》是世界上第一部由國家制定的藥

典，宋代頒行了多部官修本草，明代李時珍撰成藥物學集大成之作《本草綱目》，由朝廷頒行。這些史實

說明，我國古代藥學的發展

A.源于大一統的政治體制B.得益于國家力量的支持

C.是商品經濟繁榮的結果D.受到了宋明理學的推動

二、非選擇題：本大題共3題，滿分40分。

21.魏晉時期是一個大分裂大動亂的時期，也是由分裂走向統一的時期。閱讀材料，完成下列要求。

材料一在東漢末年至魏晉時期，土地越來越集中在少數世家豪族手中，國家對土地的控制削弱，

大批“編戶齊民”則成了世家豪族的依附農民…他們把依附于他們的農民組成私人家兵，從而形成了一

股顛覆舊王朝的強大力量。西晉末王朝內部矛盾激化，宗室諸王爭權奪位，戰禍連年。八王之亂中，借

夷狄以平中國，匈奴、鮮卑、羯、氏、羌得以入主中原，自公元304年匈奴劉淵稱王起，少數民族紛紛

各霸一方。

——摘編自尹辰《魏晉南北朝分裂割據的成因及其后果》

材料二羯族人石勒建立了后趙國，重用“博涉經史”的漢族人張賓為謀主，言聽計從；派官員到各

地勸課農桑；還設立太學和郡國學，并且建立秀才、孝廉試經之制來選拔官員；前秦苻堅任用寒門人士王

猛，按照漢法改革政治，發展經濟、文化，并親臨太學，考查學生的經義優劣，獎勵儒生。隨著游牧民

族的南下，畜牧及與其有關的生產技術也傳到了中原地區。《齊民要術》記載，牛、馬、騾等牲畜的飼

養、役使方法逐步為漢人所接受，并且漢人也采用了燒烤獸肉、奶酪為飲料的胡人習俗。胡語、胡戲、

胡歌、胡樂、胡舞等也廣泛流傳開來。

——摘編自樊樹志《國史十六講》（修訂版）

（1）據材料一和所學知識，指出魏晉時期國家分裂的主要原因。

（2）據材料二，概括這一時期民族交融表現，并結合所學知識，簡析其積極作用。

22.謀創新就是謀發展，唐朝在很多領域進行了創新和發展。閱讀下列材料：

材料一唐朝中央中樞機構示意圖

材料二”漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關稱政事堂，一切政府法令，須用

皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮畫一敕字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發

下。”

——錢穆《國史新論》

材料三隋朝建立后，為適應社會經濟的發展和階級關系的變化，隋文帝楊堅毅然廢去九品中正制

度，按德才標準選拔官吏，行科舉之制。隋代的常選有進士、明經和秀才。隋代開科考試選拔人才，尚

未形成一種完備的制度。到了唐朝，在隋朝的基礎上擴而大之。取士之科分秀才、進士、俊士、明經、

明法、明書、明算等科，其他醫、卜、星、相、琴、棋、書、畫均可登科。科舉除常舉外還有制舉，由

皇帝親自主持，科目多為臨時設置，平民子弟和官吏均可應試，但不是經常舉行，制舉錄取人數一次只

一二人到五六人，因而在科舉考試中不占重要地位。唐代積極推行和發展科舉制，打破了門閥士族壟斷

政權的局面，為庶族地主開辟了入仕的途徑。

——摘編自房列曙、木華《中國文化史綱》

請回答：

（1）結合所學知識寫出材料一中①、②、③所示機構的名稱。

（2）據材料二并結合所學知識，指出唐代宰相制度與漢朝相比較所發生的變化，并分析其作用。

（3）據材料三指出唐代如何發展了科舉制，并結合所學知識分析科舉制的積極意義。

23.閱讀材料，回答下列問題。