第第頁(yè)堤龍小學(xué)2022秋學(xué)期一(3)班班主任工作總結(jié)

堤龍學(xué)校2022秋學(xué)期一(3)班班主任工作總結(jié)

一班級(jí)是學(xué)校階段的啟蒙教育。現(xiàn)在的孩子生性活潑好動(dòng)，淘氣不守規(guī)則，加上父母遠(yuǎn)在外地打工，爺爺奶奶監(jiān)管不力，只要孩子不餓著凍著就行，方方面面謙讓孩子?？上攵?，學(xué)校的啟蒙教育的職責(zé)重大。

這學(xué)期我又一次的擔(dān)負(fù)一班級(jí)的班主任工作。新年接近，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著~

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充斥活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：

一、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到："道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。'我們班內(nèi)的孩子淘氣的不少，上規(guī)則的不多。對(duì)于他們身上涌現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，聽(tīng)之任之，更沒(méi)有饒恕、姑息。

記得在剛剛開(kāi)學(xué)不久的一天下午，課間活動(dòng)時(shí)，班里有幾個(gè)特別淘氣的男孩子竟然攀爬學(xué)校的欄桿，我知道后在班里嚴(yán)苛的批判了這幾個(gè)孩子，并引導(dǎo)全班同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷?。起初，一個(gè)孩子說(shuō):"我怕老師批判我所以我不爬欄桿.'很顯著這不是我想要的答案，于是我便引導(dǎo)孩子們："你們知道老師為什么這樣生氣嗎？'開(kāi)始時(shí)，孩子們默不作聲，一陣緘默后，一個(gè)孩子用稚嫩的話語(yǔ)說(shuō)："老師是關(guān)懷我們的生命。'或許孩子跟本不懂生命的意義何在，但從他的話語(yǔ)中我感到了，孩子們應(yīng)當(dāng)明白在嚴(yán)苛的背后包含著老師對(duì)他們無(wú)盡的愛(ài)。

我們班有個(gè)小女孩，因成果差，辦了個(gè)病休手續(xù)，留在我班繼續(xù)上一班級(jí)，她和弟弟住宿在幼兒園。一天，一男生告知我，他當(dāng)天新買的顏料和調(diào)色盤(pán)沒(méi)了，經(jīng)過(guò)調(diào)查只有那女孩的和他一樣。于是，把她叫到辦公室細(xì)問(wèn)，她百般找借口說(shuō)是她的，我說(shuō)那我去找賣東西阿姨了，假如你撒謊了，老師生氣了，就不要你在這兒上學(xué)了。這時(shí)，她坦誠(chéng)了事情的經(jīng)過(guò)。還真厲害，數(shù)學(xué)老師還在教室里改作業(yè)。事后，我又曉之以理，有啥困難就找老師，別人的東西千萬(wàn)不能拿。她低下頭說(shuō)不再干這樣的事了。

二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

"良好的習(xí)慣是勝利的一半！'

一班級(jí)孩子由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以開(kāi)學(xué)初期我便從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。也不知怎么回事？有一些孩子不辨事非，下課搶著跑出去，爭(zhēng)排對(duì)的第一，我有意讓孩子們等了一會(huì)兒，在他們納悶之時(shí)，我問(wèn)這樣的第一有須要搶嘛？孩子們七嘴八舌，爭(zhēng)辯開(kāi)了，最末形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不能要這樣的第一。有的孩子一聽(tīng)到下課鈴聲，老師沒(méi)說(shuō)下課，就離開(kāi)了自己的位置；有的孩子要跟他人玩，又不知怎么玩法，就喜愛(ài)弄人家，推搡別人，家長(zhǎng)多次告知我。這樣的不良現(xiàn)象是一而再再而三的提示、督促，以便讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，需要要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1．課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。'

2．班團(tuán)紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。放學(xué)排隊(duì)、上操排隊(duì)、冬天晨跑孩子們都知道要?jiǎng)蛩?，不搶、不說(shuō)，隊(duì)伍勻速。

3．課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)學(xué)校的要求，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲'等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

四、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感，所以我?guī)ьI(lǐng)孩子們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并力爭(zhēng)做到最好。如學(xué)校的一日常規(guī)檢查，語(yǔ)文活動(dòng)月中的寫(xiě)字競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)都展示的孩子的性格、特長(zhǎng)。

五、家校共贏，與家長(zhǎng)成為伙伴

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。我利用電話、校信通、面談等方式和家長(zhǎng)溝通，這樣可以援助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位，這對(duì)我的班主任工作有很大的援助。

六、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候也難免會(huì)心煩，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到孩子們?cè)谧约旱慕逃掠辛撕艽蟮霓D(zhuǎn)變，當(dāng)我被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子們把我當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知我，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的，那種感覺(jué)就叫做"美滿'！

在這學(xué)期中，我與孩子們?cè)谝黄?，覺(jué)得