兒童散文詩ppt課件教案目錄CONTENTS課程介紹與目標賞析經典兒童散文詩寫作基礎知識與技巧實踐寫作：創作自己的散文詩分享交流：互相評價作品總結回顧與拓展延伸01課程介紹與目標CHAPTER散文詩是一種具有詩歌韻味和散文形式的文學體裁。它融合了詩歌的音樂美和散文的靈活自由，既具有詩歌的意境和韻味，又具有散文的表現力和語言美。兒童散文詩通常具有童真童趣、語言生動、想象豐富等特點，適合兒童閱讀和欣賞。散文詩定義及特點了解散文詩的基本特點和類型，掌握閱讀和欣賞散文詩的方法。知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過朗讀、講解、討論等方式，引導學生深入理解散文詩的內涵和美感。培養學生的審美情趣和文學素養，激發學生對文學的興趣和熱愛。030201教學目標與要求每周一次，每次45分鐘，共8次課。課程時間前兩次課介紹散文詩的基本概念和特點，中間四次課分別講解四首不同類型的兒童散文詩，最后兩次課進行總結和拓展。課程安排ppt課件演示+教師講解+學生互動討論。授課方式課程安排與時間02賞析經典兒童散文詩CHAPTER通過描繪夜空中閃爍的小星星，引發孩子們對夜空的向往和探索欲望。詩意表達運用簡單的詞語和重復的句式，營造出一種輕快、明朗的韻律美感。韻律美感引導孩子們想象自己變成小星星，在夜空中自由飛翔，感受無垠宇宙的神秘和美麗。意境拓展《小星星》賞析

《春天在哪里》賞析季節描繪生動描繪春天的景象，如綠草茵茵、鳥語花香等，讓孩子們感受到春天的氣息。情感表達通過尋找春天的過程，表現出孩子們對大自然的熱愛和對美好生活的向往。語言運用運用擬人、比喻等修辭手法，使散文詩更加生動形象，易于孩子們理解和感受。情感共鳴通過表達孩子們內心的渴望和向往，引發孩子們的共鳴和情感共振。童年夢想描述孩子們天馬行空的想象和純真的夢想，如想變成小鳥、蝴蝶等。創意啟發鼓勵孩子們勇敢表達自己的想法和夢想，培養他們的創造力和想象力。《我想》賞析03寫作基礎知識與技巧CHAPTER寫作步驟及要點引導兒童觀察生活，關注細節，培養敏銳的洞察力。選擇一個有趣且有意義的主題，讓兒童能夠產生共鳴。圍繞主題構思情節，注重起承轉合，制造懸念。運用生動、形象的語言，增強散文詩的感染力。觀察與思考確定主題構思情節錘煉語言通過比喻和擬人手法，使散文詩更加生動形象。比喻與擬人運用排比和反復手法，增強語言的節奏感和韻律感。排比與反復運用象征和暗示手法，表達深層含義，引發讀者思考。象征與暗示文字表達與修辭手法意境營造通過描繪景物、抒發情感等方式，營造優美的意境。兒童視角從兒童視角出發，展現童真童趣，增強散文詩的趣味性。情感滲透在散文詩中融入真摯的情感，讓讀者產生共鳴。情感滲透與意境營造04實踐寫作：創作自己的散文詩CHAPTER選擇一個與兒童生活、情感或想象相關的主題，如童年趣事、家庭親情、自然探索等。確定主題從兒童的視角出發，收集與主題相關的素材，包括生活中的點滴細節、情感體驗、想象中的場景等。收集素材選定主題和素材搭建框架根據主題和素材，構思散文詩的整體框架，包括開頭、主體和結尾部分。設計脈絡在框架的基礎上，設計散文詩的發展脈絡，通過場景描繪、情感渲染等方式，將讀者帶入到詩中的世界。構思框架和脈絡按照構思的框架和脈絡，開始撰寫散文詩的初稿，注意語言的生動性和形象性。在完成初稿后，進行反復的修改和完善，包括調整結構、優化語言、增強情感表達等，使散文詩更加貼近兒童的心靈。完成初稿并修改完善修改完善撰寫初稿05分享交流：互相評價作品CHAPTER03時間安排每組討論時間控制在10-15分鐘，確保每個學生都有發言機會。01分組方式按照班級人數和作品數量，將學生分為若干小組，每組4-6人。02討論內容小組成員互相傳閱作品，就作品的主題、創意、表達等方面展開討論。分組討論會形式評價標準制定具體的評價標準，如創意性、表達力、主題貼合度等。評價方法采用互評方式，每個學生至少評價3-4份作品，給出分數和建議。結果匯總將評價結果匯總，計算出每份作品的平均分和排名。評價標準及方法作品篩選展示方式點評環節鼓勵與激勵優秀作品展示及點評01020304根據評價結果，選出得分較高的優秀作品。在課堂上展示優秀作品，讓全班同學共同欣賞和學習。請作者對優秀作品進行簡要介紹，然后讓其他同學發表看法和建議。對優秀作品的作者給予表揚和獎勵，激發同學們的創作熱情。06總結回顧與拓展延伸CHAPTER123通過本課程的學習，學生應掌握散文詩的基本特征，如語言的音樂性、意象的豐富性、情感的真摯性等。散文詩的基本特征學生應學會如何欣賞散文詩，包括理解作者的思想感情、感受詩歌的意境、品味詩歌的語言等。散文詩的欣賞方法通過學習和實踐，學生應掌握一定的散文詩創作技巧，如選題、構思、語言表達等。散文詩的創作技巧關鍵知識點總結知識點掌握情況良好通過課堂測試和作業反饋，學生們對散文詩的基本特征和欣賞方法掌握情況良好。創作能力有待提高在創作實踐環節，部分學生的創作能力還有待提高，需要進一步加強指導和練習。學習態度積極學生們在課堂上表現出濃厚的學習興趣，積極參與討論和分享。學生在課程中的表現反饋收錄了許多優秀的現代散文詩作品，適合學生進一步拓展閱讀。《中國現代散文詩精選