2023年高一教學(xué)工作計(jì)劃模板集合7篇高一教學(xué)工作安排篇1

一、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（15）高一（16）班的英語教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很志向，聽說讀寫的英語實(shí)力也須要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)安排指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特殊留意依據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培育學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的實(shí)力；特殊注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會(huì)實(shí)力，理解、分析和閱讀的實(shí)力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

三、教材分析

根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語模塊必修（2）兩個(gè)模塊剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)支配：對于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)駕馭每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一樣；動(dòng)詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

五、主要措施

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，支配一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時(shí)政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文觀賞等。

高一教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實(shí)力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一1，6班學(xué)生生員構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實(shí)力”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

4、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是近幾年考綱及考題，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每2周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周1篇的短文背誦檢查。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

10、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1周：學(xué)習(xí)初中學(xué)連接教材

第2—3周：學(xué)習(xí)必修一unit1

第4—5周：學(xué)習(xí)必修一unit2

第6—7周：學(xué)習(xí)必修一unit3

第8—10周：學(xué)習(xí)必修一unit4—5

第11—13周：學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試

第14—15周：學(xué)習(xí)必修二unit2

第16—18周：學(xué)習(xí)必修二unit3—4

第19—20周：學(xué)習(xí)必修二unit5

第21—22周：復(fù)習(xí)及迎接期末考試

高一英語教學(xué)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，老師要深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一教學(xué)工作安排篇3

各位家長，各位同學(xué)：

大家好!間隔了一個(gè)假期之后，新學(xué)期的每周狀況小結(jié)又起先啦!看到大家經(jīng)過了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了許多，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容，看來這個(gè)充溢喜慶的開學(xué)，會(huì)讓我們班一路笑到最終吧!

8號回校的當(dāng)天，我們班進(jìn)行了慶功宴，既是為了慶祝大家在上學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級pk賽中的努力付出!可以說，雖然名義上與10班是“平分秋色”，但我們都知道，論成果的話，我們班真的是“大獲全勝”的，而這又得益于大家在競賽中堅(jiān)韌不拔的精神，因?yàn)槲覀兛梢哉f始終落后在對手的后面，假如我們沒能堅(jiān)持到最終，沒有信任自己有反敗為勝的實(shí)力的話，那么我們早就因?yàn)榉艞壎〉酶鼞K，無復(fù)現(xiàn)在的風(fēng)光了!其實(shí)勝敗總是次要的，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學(xué)能在競爭中你追我趕，相互促進(jìn)，使大家的進(jìn)步都不小，我們班就尤其明顯，在競賽起先前，10班原來就常常能得到學(xué)校和年級的公開表揚(yáng)，校運(yùn)會(huì)拿了個(gè)年級第一，期中考試的排名也遠(yuǎn)比我們高得多，而到了期末，學(xué)校和年級的各種表揚(yáng)常常都被我們兩個(gè)班包攬了，風(fēng)頭甚至更甚于兩個(gè)重點(diǎn)班，而期末考試我們贏得更徹底，也證明白高一上學(xué)期我們班的表現(xiàn)堪稱完備!

但是終歸輝煌已經(jīng)過去，新的學(xué)期也就是新的較量的起先，雖然不再宣戰(zhàn)，但是誰都知道兩個(gè)班之間的角力只會(huì)更加激烈，而且也會(huì)更加漫長——用整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來分個(gè)輸贏，而且絕沒有翻盤的機(jī)會(huì)了——高二也該再分班了~~~~所以在這個(gè)學(xué)期，我們沒有放松的時(shí)間，只能為了奪取成功，也為了大家真正的進(jìn)步而奮勉前進(jìn)!

開學(xué)后，我們按安排與各位同學(xué)進(jìn)行了一對一的溝通，首先讓大家把自己在上個(gè)學(xué)期做得好的方面擺出來，再去找尋自己不足的地方，然后明確自己在新學(xué)期應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最終還要定下期末考試應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)，看來大家都是有備而來，對于自己的分析也比較到位，找到了自己身上存在的種種不足，而且還提出了不少解決方法，老師對于大家能嚴(yán)格要求自己感到特別欣喜，期盼大家能說到做到，在本學(xué)期堅(jiān)持究竟力創(chuàng)輝煌!

在這個(gè)學(xué)期，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了改變——新加入本班的趙鴻聰同學(xué)在第一周的最終一天成為了我們班的第47位同學(xué)，而大家也賜予了熱情的掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學(xué)將加入“囧囧部落格”團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)“煉金術(shù)師”，期盼她能為我們班帶來新的活力!

其實(shí)我們除了增加一位新成員之外，還差點(diǎn)出現(xiàn)“人口”的負(fù)增長——身為本班學(xué)習(xí)排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學(xué)都以自己一貫以來良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點(diǎn)班的機(jī)會(huì)!原來作為班主任我很舍不得兩位同學(xué)，不過對于他們自身來說，能到重點(diǎn)班就應(yīng)當(dāng)像姚明加盟nba一樣是個(gè)難得的熬煉機(jī)會(huì)，老師也感到很興奮，特殊是作為一般班能供應(yīng)兩位尖子生，是9班的光榮啊!但兩位同學(xué)卻舍不得離開我們這個(gè)班集體，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充溢熱忱與干勁的同學(xué)，更有一個(gè)良好的不斷提升的學(xué)習(xí)氛圍!既然如此，又何須非要到“nba”鍍金，莫非我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下，不但是對他們自身有利的確定，而且對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個(gè)福音，因?yàn)樗麄兊牧粝聦?nèi)會(huì)促成更激烈的競爭氛圍，并共同促進(jìn)全體同學(xué)的集體進(jìn)步;對外則能形成一個(gè)強(qiáng)有力的尖子集團(tuán)，為我們班贏得更多的輝煌!

從開學(xué)第一周起先，我們就復(fù)原了文明評比，而且還添加了一個(gè)項(xiàng)目——最佳語錄的評比，希望能從每周大家給自己的評語中選出最有號召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情實(shí)感的發(fā)言，無論是摘錄名人名言，還是自己新創(chuàng)的心情寫照，只要說得好，就有機(jī)會(huì)入選本團(tuán)隊(duì)的一二三名，分別加上5、3、1分，而全班的最佳語錄則會(huì)寫在黑板上，作為下一周的全班口號，作者也會(huì)得到10分的加分嘉獎(jiǎng)!希望大家踴躍參與，多寫出一些有能體現(xiàn)中學(xué)生青春活力，體現(xiàn)大家主動(dòng)向上奮勉向前，激勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛互助的語錄，激勵(lì)自己，也激勵(lì)其他同學(xué)!

高一教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級組工作安排的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，預(yù)備班組成員將主動(dòng)開展教學(xué)和科研工作，貫徹英語

在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)留意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能夠理解老師對熟識話題的陳述并參加探討。能閱讀高一學(xué)生的簡潔讀物、報(bào)刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢韵嗷椭朔W(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常溝通中留意到中外文化的差異。

二，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀淺析第一網(wǎng)絡(luò)新課程標(biāo)準(zhǔn)

今年我們學(xué)校一年級有8個(gè)班。學(xué)生整體英語水平差，成果多。學(xué)生構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。

三、教材淺析

本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個(gè)必修單元和(2)兩個(gè)必修單元。

詳細(xì)支配：7個(gè)單元，每個(gè)單元8課時(shí)，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進(jìn)行：

1.一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲；

2.三個(gè)小時(shí)的閱讀和語言積分

3.語法兩課時(shí)；

4.練習(xí)一個(gè)課時(shí)的評論

5.一個(gè)課時(shí)的單元測試

四、詳細(xì)措施和工作重點(diǎn)

1.做好初中學(xué)英語學(xué)問點(diǎn)的連接

為了使中學(xué)英語教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避開學(xué)問空白，這學(xué)期要有安排地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有駕馭好的詞匯、短語和句型，

在新課教學(xué)中，語法分為10個(gè)單元。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。英語老師應(yīng)通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)生自學(xué)英語的實(shí)力。

全部科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

B:始終保持著用心聽課、勤記筆記的習(xí)慣

C:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新學(xué)問的理解和記憶。

D:完成作業(yè)的好習(xí)慣

1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范，不亂寫。

剛好訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由，樹立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。

有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

B:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣

C:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的，而是在運(yùn)用中學(xué)會(huì)的

3.閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn)。在單元教學(xué)中，特地把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有安排地駕馭科學(xué)的閱讀方法。

4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固

記憶和鞏固單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)重視詞匯教學(xué)，注意記憶和鞏固單詞，駕馭詞匯的含義和用法。讓學(xué)生駕馭背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成常常查字典的習(xí)慣。

5.集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于閱歷豐富的老師和年輕老師相互補(bǔ)充，共同提高。每對老師負(fù)責(zé)剛好為一個(gè)單元的六節(jié)新課打算教案和單元試卷。課后安排一

而且聽完對方的講課，我們會(huì)相互評價(jià)對方的課。我們會(huì)通過對比課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助檢查是否達(dá)到要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西，有沒有感動(dòng)。

7.開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)建語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1)開展課外英語競賽活動(dòng)：如英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦競賽、英語歌曲競賽等。開展教科書戲劇表演等。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。

2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)建語言環(huán)境。比如支配學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。

高一教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)情分析

今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀實(shí)力差，從而導(dǎo)致對學(xué)問的運(yùn)用實(shí)力差。

其次，我們高一英語老師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。

高一第一學(xué)期是初中向中學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)的確歷久彌新，須要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作安排，以年級組的'工作安排為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生對學(xué)問綜合運(yùn)用的實(shí)力。

三、總體目標(biāo)

1、完成年級組工作安排中提出的各項(xiàng)工作要求。

2、找尋有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

3、集體備課充分，作業(yè)批改剛好，上課學(xué)生滿足率高。

4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

四、詳細(xì)措施

本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下詳細(xì)措施：

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，，每周至少一節(jié)聽評課活動(dòng)，各取所長，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體探討—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

依據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)安排，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

3、狠抓英語基礎(chǔ)學(xué)問強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀實(shí)力的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，老師剛好批改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。

5、實(shí)行得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起具體的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先激勵(lì)談心，逐步培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步提高成果。

6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，仔細(xì)批改，下周講評。

7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)安排的支配，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。誠心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)賜予我們珍貴的指導(dǎo)看法，不當(dāng)之處請不吝賜教。

高一教學(xué)工作安排篇6

對于剛升入中學(xué)的學(xué)生而言，有五方面的安排與中學(xué)生親密相關(guān)，詳細(xì)包括作息安排、必修課安排、選修課安排、拓展安排和選科安排。

“作息安排最關(guān)鍵在于執(zhí)行，有的同學(xué)雖然安排10點(diǎn)鐘睡覺，可是做作業(yè)拖沓，時(shí)常是十一二點(diǎn)才睡覺，這樣的作息安排，就等于沒制訂。”良好的作息安排，不但可以保證同學(xué)們有規(guī)律的生活，也可以提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

其次，針對必修課安排，許多同學(xué)認(rèn)為，“這有什么好安排的？不是按老師的要求學(xué)就可以了嗎？”必修課安排是重要的學(xué)習(xí)安排，不但要在學(xué)期安排、月安排、周安排和日安排中都要有所體現(xiàn)，而且對于詳細(xì)學(xué)科，每個(gè)學(xué)期要取得怎樣的成果，要達(dá)到怎樣的要求，都應(yīng)當(dāng)逐一分析自己的實(shí)力以及自己所處的學(xué)校環(huán)境，制訂課前預(yù)習(xí)安排，課堂學(xué)習(xí)安排、課后復(fù)習(xí)安排、補(bǔ)充學(xué)習(xí)安排。

而選修課安排是學(xué)校供應(yīng)平臺、菜單，學(xué)生自主選擇的課程安排。與必修課安排不同，同學(xué)對選擇哪些課程有肯定的自主權(quán)，因此，選修課安排更能體現(xiàn)同學(xué)的特性和愛好。

“三大方法”監(jiān)督調(diào)整安排

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)施安排的過程中，反饋與調(diào)整是自始至終的。在此，舉薦三大方法供中學(xué)生不斷調(diào)整安排。

第一是日記法?！霸谒X前，想想這一天原委做了什么事，哪些地方還有不足。”每天保持這樣的思索，不怕自己沒有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不必?fù)?dān)憂自己無法達(dá)到目標(biāo)。

其次是自主互助法。即以自己為主導(dǎo)，同學(xué)們要相互幫助和監(jiān)督。比如，可以請一位同學(xué)，讓他來監(jiān)督自己中學(xué)語文，這種監(jiān)督是公開的、透亮的。這種方法對于自控力不強(qiáng)的同學(xué)是比較管用的，針對同學(xué)提出的看法，來變更自己，促進(jìn)自我完善。

第三是階段小結(jié)法。中學(xué)的階段小結(jié)有許多，比如單元測驗(yàn)、中期考試都是階段小結(jié)。階段小結(jié)法可以分析階段目標(biāo)是否合理，階段安排是否得到執(zhí)行，以此找出哪些地方表現(xiàn)不錯(cuò)，哪些地方尚有不足，剛好進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)可對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排進(jìn)行適當(dāng)修正。

下面為中學(xué)新生介紹三種新的學(xué)習(xí)方式，首先是閱讀，有意識地培育閱讀愛好，多讀書，讀好書。其次是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的圖書館，利用搜尋引擎可以便利查找我們想要的信息，網(wǎng)絡(luò)還是巨大的溝通平臺，通過Email，同學(xué)可以向老師講解并描述心里話，通過建立個(gè)人博客，記錄自己的成長感受、學(xué)習(xí)心得，網(wǎng)上還有許多名人博客，這也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)資源。再次是生活，現(xiàn)如今，許多同學(xué)其實(shí)是遠(yuǎn)離生活的，現(xiàn)在有不少中學(xué)開設(shè)了通用技術(shù)課，教同學(xué)如何裝電燈，修馬桶等基本生活技能。對于中學(xué)生而言，投入到生活中，才會(huì)愛上生活。

高一教學(xué)工作安排篇7

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教化就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)安排如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身（warmingup），聽力（listening）,說話（Speaking）預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀（Post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用languagestuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；

2、做好初、中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基