Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省哈爾濱市重點中學20222023學年高三上學期期末考試語文試卷（）哈爾濱市重點中學2022-2023學年高三上學期期末測試

語文試卷

時間：150分鐘總分：150分

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

文學與建筑有著十分密切的關系，不僅因為建筑和文學在美學上有許多相通之處，還因為建筑往往是文學家觀察與描寫的對象，是文學作品展現情節與鋪陳故事的場景和空間。

在中國文學中，建筑是文學家抒發感情的載體，歷史上有無數膾炙人口的描寫亭臺樓閣的詩文和辭賦。古人在建造建筑的同時，也建起了建筑文學寶庫。歷代文學都留下了許多生動地描寫建筑的篇章，有關古建筑的文獻有詩詞、曲賦、游記、題記等。這些文學作品無論在文學的體裁、題材、手法還是風格和意境上，都豐富多彩，不僅在藝術水平上，而且在建筑論述上有很大的成就?！对娊洝分杏性S多關于建筑的篇章，《詩經·小雅》中有一篇歌頌周王宮室落成的詩《斯干》。詩中寫道："如鼓斯翼，如矢斯棘，如鳥斯革，如暈斯飛，君子攸躋。"意思是說宮室建筑的勢態好像人抬起腳跟望遠那樣高峻，有的又像箭羽那樣周正挺括，屋頂四角如飛鳥展翅，像鳥那樣飛翔。這些描寫已成為人們認識遠古時期中國建筑形式的原型。

有許多可以列入建筑專業文獻的文學作品，但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載，后代的文人墨客贊頌或追思的作品也會流傳下來。唐代詩人王勃的《滕王閣序》、杜牧的《阿房宮賦》，宋代政治家范仲淹的《岳陽樓記》、散文家歐陽修的《醉翁亭記》等，都是千古絕唱。北京人民大會堂大報告廳頂棚的設計就受到《滕王閣序》中的名句“秋水共長天一色”的啟發。

《紅樓夢》可以稱之為“建筑文學”，一種根據建筑演繹的文學，而同時也呈現了一種“文學建筑"，文學生成的建筑。曹雪芹在《紅樓夢》中關于大觀園和榮國府、寧國府的描述，激起了多少文人墨容和建筑師的遐想，他們努力從書中去尋找被歷史淹沒了的建筑，并試圖去重建虛構的“大觀園”?！都t樓夢》塑造了一個綜合了南方和北方園林與建筑特點的大觀園，用文學藝術語言表述了中國古典園林的審美理論、園林藝術、造園手法等。小說《紅樓夢》將建筑融入文學作品之中，描寫建筑空間的變化，書中涉及的建筑及景物有82處，建筑及建筑空間、構件、家具等共155種，門30余種。

（摘編自鄭時齡《這部浪漫小說啟發了凡爾賽宮的園林設計》）

材料二：

余志成（《文學報》記者）：人類能夠流傳千百年的智慧之花，應該非文學與建筑莫屬了！但要系統探究起來，似乎又很不簡單。那么，什么是文學？什么是建筑？文學與建筑的內在聯系又表現在哪里？

趙麗宏（作家）：能夠代表一個時代智慧高度的兩個標識，一是文學，二是建筑。文學展現了一個時期或幾代人的生活與內心情感；而建筑則是一門綜合藝術，其精美能成為時代的里程碑。文學和建筑，是人類的智慧之花。

余志成：趙老師，記得你曾經寫過一篇散文《我向往的城市之美》，你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點呢？

趙麗宏：那是一個秋天的黃昏，我騎著自行車，沿復興中路由東往西。無意中抬頭遠望，視野中出現的美妙景象使我吃了一驚。一輪已經失去耀眼光芒的落日，像一個巨大的火球，噴射著暗紅色的光焰，靜靜地懸掛在天地之間。天空是藍灰色的，有幾縷金色的云霞飄浮在落日周圍。使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想。

我想，一個有魅力的城市，最好是依山傍水。依山，自然是靠山而建，城在山里，山在城里，街道盤旋起伏，房屋層層相疊，入夜之后，城市的燈火和天上的星月交融為一體。傍水，當然是指江海湖泊與城市為伴。水是生命的源頭，也是城市活力的源泉。城市如果建在海邊，那是得天獨厚，大連、青島、煙臺和威海這樣的城市，沐浴在海風中，視野開闊，景色清朗。

樓房建筑，是城市的主體。一個城市是不是有魅力，和城市的建筑有沒有自己的風格大有關系。上海曾經被世人稱為“萬國建筑博覽會”，這和上海的獨特歷史有關，上海是中國最早大規模向世界開放的城市，人類創造的各式各樣的文化都涌進了這個城市。其中最顯眼、最持久的便是建筑。如果要用一個詞語來概括上海的建筑風格，我想，大概只能用"千姿百態"來形容。外灘那些歐式建筑，向世人展示的是西方人的智慧和文明，是中國被侵略時代的紀念，盡管它們所代表的歲月是中國人的恥辱，然而誰也不能否認它們在建筑藝術上的成功。這些用石頭壘起的樓房，是那個時代智慧和才華的結晶。直到今天，它們依然是上海的標志。

我認為，一幢成功的建筑物，往往匯集綜合了各種藝術手段，建筑如同歲月的紀念碑，一個時代的建筑中，鐫刻著那個時代的烙印，沉積著那個時代的情感，也匯集了那個時代的審美眼光和趣味。建筑又如同時代的接力棒，我們可以從城市建筑風格的演變中，探知文化眼光、社會習俗和經濟水平的進展變遷。

（摘編自《文學與建筑的城市智慧》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.我國古代的詩詞、曲賦、游記、題記中都有關于古建筑的佳作，無論是從文學的角度還是從建筑論述的角度考量，都成就很高。

B.《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑基礎上演繹而成的文學，它將中國古典園林的審美理論以文學藝術語言的方式傳達出來。

C.依山傍水是一個城市具有魅力的先天優勢，而城市的主體——樓房建筑，有沒有獨特的風格也是衡量城市有沒有魅力的重要元素。

D.趙麗宏認為上海的建筑風格是“千姿百態”的，雖然外灘的歐式建筑所代表的歲月是中國人的恥辱，但其作為建筑藝術，我們必須承認它的成功。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.《斯干》一詩，歌頌了周王宮室的落成，較全面地反映了遠古時期中國建筑的藝術特征，充分體現了文學與建筑的密切關系。

B.《阿房宮賦》是唐代杜牧描述古代建筑阿房宮的文學作品，它之所以成為千古名篇，是因為它兼有文學價值和建筑專業文獻價值。

C.成功的建筑往往綜合了多種藝術手段，具有鮮明的時代特征，人們從城市的建筑風格演變中，可以感知社會習俗和經濟水平的發展變化。

D.采訪者結合趙麗宏的作品進行提問，這樣不僅能讓被采訪者有一定的熟悉感，而且也使其回答得更加生動形象，思想更加深刻。

3.材料一中說："但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載。"《紅樓夢》第十七回中這樣描寫“稻香村”：“轉過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護。有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數楹茅屋?！饺胲馓?，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡。”下列選項中，詩句所描繪的對象和這一建筑不一致的一項是（3分）

杏簾招客飲，在望有山莊。B.菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

C.一畦春韭綠，十里稻花香。D.竿竿青欲滴，個個綠生涼。

4.當被問及“魅力城市其建筑應該具有哪些特點”時，趙麗宏沒有直接回答，而是詳細描述了一個秋日黃昏的情景。這樣回答有什么好處？（4分）

5.趙麗宏創作《我向往的城市之美》，在某些方面體現出文學與建筑的內在聯系，請聯系材料一中相關論述，談談你的理解。（4分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

無法完成的畫像

劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個中年婦女領進來，中年婦女是女孩的舅媽。她粗聲說：“我外甥女，小卿?！?/p>

時間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫畫師，專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫，大約一天時間就能完成。師傅保持著一個傳統，畫遺像一定得到死者的家里去畫。我想，可能是不想把晦氣留在自己家里吧。

舅媽說：“我這小姑子三年前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當我這小姑子死了，所以才請您來給畫一張像。”

“我需要她的照片，你們找出來，我來挑一張。”

舅媽轉向小卿：“快去把照片拿出來?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€搪瓷臉盆，小聲凄凄地說：“喏，都在那里?！?/p>

我們順著她手指的方向看，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的灰燼還保持著照片的模樣。舅媽聲音尖厲起來，抓住小卿的細胳膊："你把照片都燒了！這是為啥？"

“我娘沒死，她找我爹去了?！毙∏鋰聡碌乜蕹雎晛?，她不相信母親離世了。

舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我師傅：“您看，這個行不行？我只找到這一張。您說一個年輕女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌?，似是在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。

“這張照片是什么時候的？”

“大概十三年前吧?！本藡屨f。

我看到的那張舊照片，在時間無情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對照片質量很挑剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個很大的險。

一切準備停當，師傅開始作畫。每一次，都是從眼睛畫起，這是老規矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖像畫的魂魄，只要魂魄活了，這幅畫就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對草稿，他稍微猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長的作畫過程還未能結束。只留下一只眼睛，他再也畫不動了。那一小塊空白，像是一個深不見底的洞，特別突兀刺眼。我看到，師傅的右手手背上已經布滿了密密的汗珠。從來沒有，從來沒有過，這么難熬的作畫過程。我反復看著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，再看看素描紙上，那一個意氣風發而清晰的面孔是多么得來之不易啊。

師傅疲憊不堪地說：“明天早晨收尾?！?/p>

第五天一早，我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌下，都找了個遍，也未見蹤影。

舅媽把小卿從院子外領進來。師傅和藹地拍拍她的頭，問：“你見過那張畫像沒？”整晚，只有她一個人在家里。

小卿搖搖頭，又搖搖頭。

師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰心驚地看著他，束手無策。師傅說：“我重新畫?！?/p>

重畫的過程是一場災難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許多，偶爾有輛自行車響著鈴鐺疾馳而過，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續前行。

又過了五天，小卿母親年輕時的畫像，即將大功告成。除了要修正一下頭發等細微處，連最后的那只眼睛都已經畫好了。那一刻，師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗濕衣袖，頭發打著綹垂在額頭上。小卿看到畫像，突然間趴在桌子上，放聲痛哭。

為了保護，我背著畫夾，回到了店里。畫夾被我放在柜臺上。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來，暗夜中恍若傳來細碎的聲音。我從床鋪上爬起來，躡手躡腳地摸向柜臺，柜臺上的畫夾已經不見了。我驚出了一身的冷汗。聲音仿佛來自屋外，店門虛掩著，我輕輕推開它，腳落下去，感覺像是落進了深淵之中。借著淡淡的月光，我發現濃濃的夜色中隱約有個人，正靜靜地站在那里。

那人終于有了動靜，他打著了火，在燒什么東西。他點了幾次，才點著。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大。視線順著火光向上移動，我一屁股坐到了地上——那個人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。

畫像的事就此結束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫像。我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年之后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個月，兩個月，沒有等到他。師傅再也沒有出現，我不死心，走遍了整個城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發生了什么。

1951年的一天，我的畫店里走進來一個年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷。“我是小卿?！彼f，“我想請你畫一張肖像?！?/p>

我急忙熱情、手忙腳亂地請她坐下來，小心地問她：“找到你娘了嗎？”

小卿努力克制著悲傷，對我說：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照片說，那是我娘。她把我攬在懷里，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，他們四個是曾經的戰友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹。”

“我想請你給我娘畫一張像?！蔽腋∏鋪淼搅沂考o念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我師傅?！?/p>

黃姨領著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，這就是我師傅，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋威德。

我潸然淚下。

（有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.舅母請人畫像，急切地承認小姑子已死亡，反映了她對小姑子的長期不滿的心理。

B.師傅技藝高超，憑借質量很差的照片就將小卿娘意氣風發而清晰的形象描繪出來。

C.自行車鈴聲給師傅帶來巨大驚擾，暗示師傅對畫像失蹤后可能帶來的風險的擔憂。

D.我潸然淚下的原因是知道師傅的真實身份太晚，以致于過去長時間的找尋白費了。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.“我”是故事的講述者，小說從“我”的角度去觀察揣摩人物，抒發情感，這與茹志鵑《百合花》中“我”的作用是相似的。

B.小說善于借助物象推進故事發展，如合影照片的出現，交代了人物之間的關系，解答了前文的懸疑，故事情節有了突轉。

C.時間背景1944年、1951年，使小說描寫的環境有了象征性，如“暗夜”象征了白色恐怖，“火”燃燒面積擴大，象征了革命的興盛。

D.小說只敘述了畫像未完成和烈士紀念堂的故事，而革命者的形象需要讀者自己構想，這種留白藝術使小說顯得含蓄而有張力。

8.師傅為什么要燒掉傾注了大量心血且即將完成的畫像？請結合文本簡要說明。（6分）

9.小說情節主要圍繞“畫像”展開，一波三折，畫像最終也無法完成，這樣安排有何效果？請結合文本簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

公諱曄，字日華。于檢校工部尚書諱托之曾孫，武昌縣令諱郴之孫，贈太仆少卿諱偃之第三子，于修為叔父。修不幸幼孤，依于叔父而長焉。歐陽氏世家江南，偽唐李氏時為廬陵大族。公咸平三年舉進士甲科，歷南雄州判官，隨、閩二州推官，江陵府掌書記，拜太子中允、太常丞博士、尚書屯田、都官二員外郎，享年七十有九，終于家。

（公）自為布衣，非其義，不輒受人之遺。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧數百人，轉運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：“吾安用此？然汝能聽我言乎今歲大兇汝有積谷六七萬石能盡以輸官而賑民則吾不藉汝?！鄙苍唬骸爸Z。”饑民賴以全活。陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰："官市金當有文符。"獨不肯署。堯咨諷轉運使出公，然諷轉運使出公，不使居府中。鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留一人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀弧９唬骸拔嵋暿痴呓砸杂沂殖煮?，而汝獨以左手，今死者傷在右肋，此汝殺之明也?！鼻艏刺槠唬骸拔覛⒁玻桓乙岳鬯?。”公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術多如此。所居，人皆愛思之。

公娶范氏，封福昌縣君。子男四人，長曰宗顏，次曰宗閱，其二早亡。女一人，適張氏，亦早亡。銘曰：

公之明足以決于事，愛足以恩于人，仁足以施其族，清足以潔其身。

（選自歐陽修《尚書都官員外郎歐陽公墓志銘》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.然汝能聽我/言乎今歲/大兇汝/有積谷六七萬石能盡/以輸官/而賑民則吾不籍汝

B.然汝能聽我言乎/今歲/大兇汝/有積谷六七萬石/能盡以輸官而賑民/則吾不籍汝

C.然汝能聽我/言乎今歲大兇/汝有積谷六七萬石能盡/以輸官/而賑民/則吾不籍汝

D.然汝能聽我言乎/今歲大兇/汝有積谷六七萬石/能盡以輸官而賑民/則吾不籍汝

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.諱，不言、避諱。諱某，意思是某字本應避去，用以表述尊重和敬仰。古代人經?！盀樽鹫咧M，為親者諱”。

B.縣君，中國古代給予女性的封號。晉朝時已經使用這種封號，唐朝封五品官的母親、妻子為縣君，宋元沿置。

C.適，本義是往、至，女子到夫家意即女子出嫁，如《孔雀東南飛》"始適還家門"。"適"與"嫁"有等級區別。

D.銘，在器物、碑碣等上面記述事實、功德等。墓志銘是一種悼念性文體，“志”用韻文概括全篇，“銘”用散文撰寫。

12.下列對原文相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.歐陽嘩出身不凡，仁愛親人。他祖上是當地大族，世代為官，他本人也歷任多種官職，撫養歐陽修長大，叔侄情深。

B.歐陽嘩廉潔自持，重視道義。在他還是平民時，對于不符合道義的饋贈就不會接受；做官之后更是對賄賂果斷拒絕。

C.歐陽曄為官正直，不畏豪貴。陳堯咨直接讓轉運使趕走歐陽嘩，是因為只有歐陽嘩不同意用他鑄造的錢幣代替官銀。

D.歐陽嘩決事智慧，受民愛戴。他頗有政能，長于決斷，能據日常習慣找出疑難案件真兇，深受百姓愛戴。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。

（2）留者色動惶顧，公曰："殺人者汝也。"囚不知所以然。

14.作為推官，面對寺僧行賄，歐陽嘩為何是"笑曰"？請簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面15～16題。

躬耕陸游

莫笑躬耕老蜀山，也勝菜把仰園官①。喚回癡夢塵機息，空盡閑愁酒地寬。

無復短衣隨李廣，但思微雨過蘇端②。十年世事茫如海，輸與閑人靜處看。

『注』

①杜甫曾有感于園吏所送之菜多雜野菜，作《園官送菜》詩。陸游曾在杜甫草堂附近的浣花溪畔開辟菜園，躬耕于蜀州。

②此聯兩句分別化用杜甫《曲江三章章五句》《雨過蘇端》詩，其中“微雨過蘇端”是指杜甫冒雨訪問蘇端。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯詩人感慨自身年老，用杜甫"園官送菜"的典故表明自身才華慘遭埋沒。

B.頷聯“喚回癡夢”與“空盡閑愁”形成對比，表述了詩人內心的酸楚與無奈。

C.頸聯表面輕松，實則無奈。詩人屢遭挫折，壯志難酬，只得將情感寄托于與友人的交往之中。

D.尾聯抒寫世事難料，人生蒼茫，十年來忙忙碌碌，如今只能做一個“躬耕”“靜處”的“閑人”。

16.本詩僅有首聯提及“躬耕”，為何以“躬耕”為題？請結合頷聯、頸聯簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

①孔子在《禮運》中描述“大同”的理想境界時，提到社會上的許多特殊人群也得到照顧的句子是“__，”。

②《報任安書》中司馬遷以“_________，_______”交代了《史記》的素材來源。

③周邦彥的《蘇幕遮（燎沉香）》中，“______，______”以擬人手法生動描寫了清晨小鳥們活潑靈動的神態。

④辛棄疾的《青玉案·元夕》，通過視覺和嗅覺來寫女子盛裝出行，參加元宵賞燈活動的兩句是“__，”。

⑤《六國論》中蘇淘論述了各國滅亡的具體原因及過程時，認為齊國滅亡的根本原因是“_，”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。

生態文明同個人發展、社會文明、國家現代化息息相關?？v觀人類發展史，生態興則文明興，生態衰則文明衰。實踐一再證明，__①______的發展方式走到了盡頭。中國所走的本著順應自然、保護生態的綠色發展為導向的高質量發展之路，是自然與人和諧共生的現代化發展新路徑，昭示著中國特色社會主義生態文明的強大生機和活力。

生態環境保護，歸根結底是廣泛而深刻的發展方式和生活方式的變革。建設環境治理與經濟發展___②____的社會，是一個長期的、系統的工程，必須依靠改革、依靠法治、依靠科技推進轉型升級。堅持把解決突出的生態環境問題作為民生優先領域，堅決整治不利于群眾生命健康的環境問題，以___③_____的決心和勇氣，堅決調整產業結構和能源結構，淘汰落后產能，推進“騰籠換鳥”。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.中國走以順應自然、保護生態的綠色發展為導向的高質量發展之路，這是自然與人和諧共生的現代化發展新路徑

B.中國本著順應自然、保護生態的綠色發展理念，走高質量發展之路，這是自然與人和諧共生的現代化發展新路徑

C.中國所走的以順應自然、保護生態的綠色發展為導向的高質量發展之路，是人與自然和諧共生的現代化發展新路徑

D.中國所走的本著順應自然、保護生態的綠色發展為導向的高質量發展之路，是人與自然和諧共生的現代化發展新路徑

20.下列各項中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）

A.只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

C.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。

對于人類而言，之所以要學習，______①______。常言道"失敗是成功之母"，也可以說“錯誤是學習之母”。錯誤驅動的學習理論認為：刺激物所帶來的強化物必須是讓人感到驚訝的或不可預測的，個體才會形成學習欲望。當某種行為引起了意料之外的結果，個體就會產生新的學習欲望；如果實際結果完全符合預期，與腦中存儲的原始記憶相吻合，_②___。而如果已經習得的行為不再帶有預期的結果，則該行為就會消退。由此可見，雖古語云"學而知不足"，但反過來說更有道理，就是___③_____。沒有"知不足"，就很難有效地學習。從這個意義上看，一百分的人生不能進步，要過九十分的人生，留十分給成長。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

22.文中畫波浪線的句子若改寫成：“完美的人生很難進步，不要完美的人生。”從語義上看，與原文有相同之處；從表述效果看，原文的更好。為什么？（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種人格像“堅冰”，堅持自己的形態與堅硬，堅持自己不變的寒冷和清醒?！皥员毙腿烁竦娜藞允刈晕?，不管外界如何風雨飄搖，也影響不了他們堅定的內心。

而老子卻說“上善若水……事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅軟_開提壩，隨著外界情況變換自己的形態，化為云雨，融入江海，讓生命得以進一步提升。

在繼往開來的新時代，對于高中生來說，該以怎樣的態度來對待自我？請結合材料內容寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高三語文參考解析：

1.B“《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑基礎上演繹而成的文學”曲解文意。文中說“《紅樓夢》可以稱之為‘建筑文學’，一種根據建筑演繹的文學”，意思是《紅樓夢》講述的是發生在大觀園等建筑內的一系列故事，并非指在這些建筑基礎上演繹而成的文學。

2.CA項，從文中看，《斯干》只寫到了古代建筑的形態，并不能較全面地反映遠古時期中國建筑的藝術特征，材料一第3段說的是“這些描寫已成為人們認識遠占時期中國建筑形式的原型”。B項，文中只是說《阿房宮賦》是可以列入建筑專業文獻的文學名篇，并沒有充分的理由表明這是其成為千古名篇的原因。D項，訪談過程中，采訪者就被采訪者熟悉的話題進行提問，目的是讓他有話可說，至于回答是否生動形象、思想是否深刻，是由被采訪者自身決定的。

3.D《紅樓夢》中，A、B、C三項都是描寫“稻香村”的詩句，D項是描寫瀟湘館的詩句。

4.①回應了記者提問中的散文《我向往的城市之美》創作一事。②間接指出城市建筑應與自然相融合的特點，自然而然地轉入對魅力城市建筑的特點的正面回答。（評分參考：共4分，每點2分；要點明確，意思答對即可）

5.①材料一中說“建筑往往是文學家觀察與描寫的對象”。趙麗宏看到落日下城市的輪廓和層疊起伏的建筑感到驚訝，將其作為描寫對象，寫成《我向往的城市之美》。②材料一中說"建筑是文學家抒發感情的載體"。趙麗宏以看到的城市建筑為載體，抒發了對魅力城市的喜愛之情。（評分參考：共4分，每點2分；要點明確，意思答對即可）

6.C

本題考查學生分析理解文章內容的作用。A.“急切地承認小姑子已死亡”“反映了她對小姑子的長期不滿的心理”分析錯誤。舅媽他們找了小姑了整整三年，最后慢慢地不抱什么希望了，才“當”小姑了死了，所以，“急切”一詞不正確，另外，文中也沒體現出“她對小姑子的長期不滿的心理”。B.“憑借質量很差的照片""描繪出來"分析錯誤。由結尾二人原本是夫妻，且以往師傅對照片質量很挑剔。這一次卻勉為其難答應“冒險畫像”可知，師父并非僅憑這張模糊的照片畫像，而且“憑借質量很差的照片描繪山人物形象”就說明人“技藝高超”，也是不準確的。D.“以致丁過去長時間的找尋白費了”分析錯誤?！拔摇变粶I下是有感于師傅奉獻而不為人所知的人生的感動，并無"過去長時間的找尋白費了"之意。

7.C

木題考查學生對作品藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“‘暗夜’象征了白色恐怖，‘火’燃燒面積擴大，象征了革命的興盛"分析錯誤。依據原文"暗夜中恍若傳來細碎的聲音"可知，此處的"暗夜"只是介紹事情發生的時間是在夜深人靜的時候；依據原文“他點了幾次，才點著。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大”可知，師傅點了幾次才點著，說明了師傅內心的不舍和無奈，此處的“火”只是一種客觀的描述，是“我”所見情形的真實描寫，并無象征意義。

8.①作為革命者，面對犧牲的戰友，師傅內心無比悲痛，不忍見到其遺容。②畫像如果暴露，容易給革命者家人帶來危險。

本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。首先，從小說結尾處"黃姨"對母親身份的介紹可知，小卿的母親和師傅都是革命戰爭時期從事地下工作的革命者，師傅早知小卿母已經犧牲，面對犧牲的錢友和愛人，師傅內心無比悲痛，不忍見到其遺容，所以師傅要燒掉畫像。其次，在那般黑暗的歲月，小卿母親的畫像如果暴露，容易給革命者及其家人帶來危險，所以師傅燒掉畫像，以保護家人。

9.①將革命者面對請求，不能拒絕又無法完成的矛盾刻畫出來，凸顯革命者為民族大義隱忍負重的形象。②形成了一種連續緊張的敘述節奏，使情節的發展波瀾起伏。③畫像不能完成使故事不斷蓄勢，真相大白時更有震撼力。④畫像不能完成的懸念造成閱讀期待，吸引讀者。

本題考查學生分析文章重要情節的作用和藝術構思技巧的能力。首先，在人物塑造上：師傅作為一名革命者，明知小卿的母親就是自己的愛人，但在當時特殊時期，面對給小卿母親畫像這一要求，既不能拍絕又無法完成，從而突顯了革命者為民族大義隱忍負重的偉大形象。其次，在情節安排上：從最開始家中沒有母親的照片可以參照，后從全家合影中勉強可用的影像，再到第一次畫像的莫名失蹤、第二次畫像被人所燒，以及貫穿其中師傅的失常反應和表現……這樣形成了一種連續緊張的敘述節奏，使情節的發展波瀾起伏。再次，從藝術效果上：謎題直到結尾才揭開，不斷蓄勢，使得故事真相大白時更具有震撼力。最后，從閱讀效果上：幾經波折，畫像也沒有最終完成，如此設置懸念，給讀者以閱讀的期待，從而吸引讀者。

10.D

木題考查學生文言文斷句的能力。劃線部分大意為：但你們能聽我的話嗎？今年災荒嚴重，你們有六七萬石糧食，如果能全部捐獻給官府賑濟災民，那么我就不沒收你們的財物。

11.D

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“‘志’用韻文概括全篇，‘銘’用散文撰寫”錯，應為"銘"用韻文概括全篇，"志"用散文撰寫。故選D。

12.C

本題考查學生理解文章內容的能力。C.“陳堯咨直接讓轉運使趕走歐陽嘩”錯，原文為“堯咨諷轉運使出公"，意思是陳堯咨委婉地說動轉運使把歐陽公趕出官府。故選C。

13.（1）鄂州的崇陽縣，向來號稱難以治理，于是就調任歐陽公去治理崇陽，到了那里就判決了一百多宗拖延很久的案件。

（2）留下來的那個人變了臉色，慌張地四下看，歐陽公說：“殺人的就是你?！边@名囚犯不知歐陽公為什么這樣斷定。

木題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。翻譯時注意以下得分點（1）素，向來；徒，調任；滯獄，積壓的案件；"滯獄百余事"，定語后置句。（2）色動惶顧，變了臉色，慌張地四下看；"殺人者汝也"判斷句，所以，……的原因。

①拒絕對方的賄賂。②安撫對方，緩解緊張氣氛。③輕松、從容，對解決此事有周密安排。本題考查學生分析內容，概括要點的能力。要分析歐陽嘩笑的原因，要弄清楚此時的歐陽曄的為人、而對的事情和后來的做法。歐陽嘩對于不符合道義的饋贈他就不會接受，而對僧人的賄賂，他反應是笑，意味著拒絕。從后面的發生的事情來看，他已經有了解決這個事情的兩全其美的辦法，所以體現了他輕松、從容的內心。正是為了更好地解決這個問題，他的笑能也為了安撫對方，緩解緊張氣氛。

參考譯文：

歐陽公，名諱嘩，字日華，是檢校工部尚書歐陽托的曾孫，是武昌縣令歐陽郴的孫子，是太仆少卿歐陽偃的第三個兒子，是歐陽修的叔叔。我（歐陽修）不幸幼年喪父，依附丁叔叔長大。歐陽家族世代居住在長江以南，偽唐李氏時是廬陵的世家大族。鷗陽嘩在咸平三年中舉，歷任南雄州判言，隨、閬二州推宮，江陵府掌書記，拜太了中允，太常丞，博士，尚書屯田、都官二員外郎，七十九歲終老家中。

在他還是平民時，不符合道義的饋贈他就不會接受。起初他任隨州排官，處置好三十六件難以決斷的案件。大洪山奇峰寺聚集了幾百名僧人，轉運使懷疑廟里積累的財物很多，是僧人們非法謀利所得，就派歐陽曄前去沒