合作方案計(jì)劃書(shū)

依據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培育高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制定開(kāi)展校企合作實(shí)施方案。開(kāi)展校企合作，是專業(yè)快速進(jìn)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，培育高素養(yǎng)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次進(jìn)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用力量，提高人才培育質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作出更大的奉獻(xiàn)，制定以下校企合作。

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育進(jìn)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培育技能型特地人才的教育方針;培育具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推動(dòng)我校人才培育模式的根本性轉(zhuǎn)變，擴(kuò)展和親密行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

二、合作原則

1.效勞企業(yè)原則

為企業(yè)效勞是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是翻開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和根底，打算著合作成敗和勝利率的凹凸。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

2.校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的根底。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)依據(jù)學(xué)生力量對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)展局部淘汰。

3.統(tǒng)一治理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必需高度統(tǒng)一，必需統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一治理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。

4.校企互動(dòng)原則

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)和力量，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各科室正、副科長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.討論、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;

2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作;

3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;

4.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，加以改良，保證持續(xù)提高。

四、根本任務(wù)

依據(jù)學(xué)校的`要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有肯定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、治理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

校外合作基地的根本任務(wù)：

1、承受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);

2、承受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培育;

3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);

4、共同參加人才的培育;

5、優(yōu)先滿意合作基地的用人需求;

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)展。合作模式可以敏捷多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同進(jìn)展，是否雙方滿足。以下是幾種合作模式。

1.“訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校

企雙方共同制訂教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生的根底理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參與工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，到達(dá)企業(yè)人才需求目標(biāo);詳細(xì)設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。

2.工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校親密合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)承受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄用，實(shí)施階段性教學(xué)。

3.教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式

是學(xué)生通過(guò)肯定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及治理制度，提前承受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參加相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參加產(chǎn)品治理，較為系統(tǒng)地把握崗位工作學(xué)問(wèn)，有效增加協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)力量。

4.頂崗實(shí)習(xí)模式(2+1模式)

2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)規(guī)劃規(guī)定的全部課程后，采納學(xué)校推舉與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)展為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程(教學(xué)-實(shí)習(xí)-就業(yè))，它的實(shí)質(zhì)是：一是注意有用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參加治理，合作教育培育，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

5.合作建立職工培訓(xùn)基地

依據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校);二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校或企業(yè));三是特別工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。

6.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

依據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培育目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)規(guī)劃的方案，供應(yīng)市場(chǎng)人才需求信息，參加學(xué)校教學(xué)規(guī)劃的制定和調(diào)整，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)規(guī)劃和實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，幫助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能預(yù)備。

六、保障措施

1.合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)雙方的行為。

學(xué)校保證人才培育質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供應(yīng)培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

對(duì)已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展?fàn)顩r、頂崗實(shí)習(xí)狀況、招工信息等)，實(shí)現(xiàn)資源共享。