國家級骨干教師培訓心得國家級骨干教師培訓心得

中等職業學校國家級骨干教師培訓心得

本人于201*年八月十二日到十月八日在吉林工程技術師范學院參與了為期兩個月的工藝美術專業技術培訓和教育理論培訓。通過這次培訓，我除了在專業技能上有了新的進步，對教育這項事業也有了更深刻的熟悉。

本次專業技術培訓的課程主要有Photoshop、Corledraw、Flash、絲網印刷、陶瓷工藝。教師們深厚的專業技術水平、幽默的講課方式和現代教育理念給我留下了深刻的印象。通過這次培訓與考核，不僅提高了我的專業技術教學水平，更重要的是提高了我的熟悉。下面我主要從自己通過學習教育理論來談談我個人的心得與體會。

教師應是終身學習者，這是由于教師的職業比任何其他職業都更需要學習。通過學習讓自己不斷“充電”，使自己成為不息的“源頭水”和“長流水”，并且成為學問型的教師。一般說來，教師的學習有兩種目的：第一，學習是為了更好地適應社會。在高科技飛速進展的時代，不學習就有可能被淘汰，教師的鐵飯碗已經不牢了，與其他職業一樣也面臨著下崗與分流的危急；其次，學習是自身成長的必要手段。在任何一個時代，精神成長都是學問分子的特定標志。教師從事的是精神成果的傳遞工作，假如教師自身精神貧乏，將是不行思議的。我們過去講“教學相長”是指教師在指導學生學習的過程中，教師也得到了進步。在教育教學過程中所謂的師生互動應當就是指課堂教學中教師與學生的溝通與合作關系，由原來師生的單邊交往變為多變的、多角度的、多層次的交往。教師要有淵博的學問，“要給

學生一杯水，教師要有一桶水”這是多年來在教育界廣為流傳的一句話。在傳統的以學科教學為中心的課程體系下，教師以本學科的專業學問為學生“傳道、授業、解惑”有一桶水也就足夠了。而在新課程標準下，教師是學生的合作者、指導者，教師要從“講”師轉變為“導”師，要教育學生從“學會”轉變到“會學”，在這種狀況下再用“一桶水”去應付學生，明顯是不夠用了。全部這些都充分說明白教師需要不斷地學習。

要使自己快速成長，務必要結合教學實踐，多學習多討論。要從教學的實踐中發覺和思索問題，擅長把教學中產生的見解、主見提出來和寫出來，讓人家爭論，傾聽別人的意見，汲取人家的閱歷，促進自己的提高，從而形成自己的教學特色和教研力量。

在學問經濟的時代，創立“學習型”社會是一種與時俱進。當今社會，不學習就會落伍已成為有志之士的共識。只有學習才能全面提升人才素養，只有學習才能適應時代進展的要求，只有學習才能生存好、生活好、工作好。

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有學問，不如傳授給人學習學問的方法。道理其實很簡潔，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長期之饑，假如想永久有魚吃，那就要學會釣魚的方法。這句話對我們特別教育特別有用。

新世紀教育事業的快速進展，使我們在教育戰線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必需要加強自身學習，提高自身素養。作為一名教師的確應當全面把握本專業知

識及進展動向，同時還必需要有先進的教育理念、高尚的師德修養。否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的學問性、專業性、藝術性、制造性、簡單性、長期性和示范性的特點，打算了教師素養構成的特別性。教師的素養包括身體素養、文化學問素養與心理素養等。諸項素養缺一不行，實際工作讓我深切感受到道德素養的力氣，這一力氣常會發揮意想不到的成效。在尋常的教學我體會到你對學生付出真誠、付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產生震撼、自發的產生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。

“師愛為魂、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括。“師愛”是教師對學生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有喜愛學生，敬重學生才能去細心的培育學生，只有情意厚，才能仔細急躁、細心地對學生進展教育。喜愛學生不是一件簡單的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注意藝術，把握方法，把握時機。愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

通過這次培訓我不僅懂得了做為教師，良好的專業素養和敬業精神是我們所必需的，更深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義。這次培訓從專業技術和教育理論兩方面提高了我。感謝學校給

我此次學習的時機，在今后的工作中，我會再接再厲，更加嚴格的要求自己。

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省級骨干教師培訓心得體會

內江市東興區成功鎮中心學校邱兵

我有幸成為省級骨干教師培訓班的一員，心里特殊快樂，由于這

這次培訓給我供應了再學習、再提高的時機。培訓將理論與實踐相結合，內容豐富，形式多樣。通過培訓學習，傾聽了專家的精辟講座，積極參加了學員與學員、學員與專家間的互動溝通，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發人深省。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的治理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型教師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的討論，不是在書齋進展的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分信任學生，積極評價學生。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現的。在實施課堂教學

時,不能僅僅滿意于將書本上的有限學問傳授給學生,而要依據學生身心進展規律,年齡特點來仔細討論,探討課堂教學的方式,方法.要從學生全面進展的目標動身來組織和實施自己的課堂教學。同時還要轉變對學生的傳統看法,要遵循教育活動的規律,充分留意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。

通過培訓，讓我思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的學問外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身典范無言的力氣教給學生做人道理，教師的價值應表達在道德情操與學問水平、教學力量完善統一上。必需教育民主化，教師與學生是公平的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到敬重。教師要發自內心地愛學生，努力發覺學生多方面的優點，觀賞學生的每一點進步，學生只有感受到教師的愛和敬重，方能開心地學習，安康的成長。在信息時代，教師許多方面的學問都可能不如學生，那么必需放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪學生的才智，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進展學問的更新。隨著我國經濟的高速進展，教育現代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下學問突破了原有書本的限制，教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本轉變。傳統的的教學模式已不能適應新課改的需求，現行的教育要為學生的終身進展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新。教師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐力量，培育學生的創新精神，促進學科教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下安康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的學問構造，保持積極而安康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需

廣闊教師去進展仔細摸索和總結。經過這培訓，熟悉到每一位教師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要把握學生的認知進展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了許多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科