2023年初一作文匯編6篇初一作文篇1

有些事，假如能多給對方一點時間，或許就能讓對方在心底氤氳莫大的暖和和真情的感動。

最近我聽到個這樣一個故事，就發生在一名中學生身上。

又是一個夏日，一天都是陰霾的，女孩坐在桌子前面對著窗戶，在用心的寫著作業。女孩長嘆一口氣，最終寫完了書面作業，就還剩一篇了。女孩在心里美滋滋的盤算著這周的安排。先把在周六晚上寫出來，明天的書法班就先不去了，留一天的功夫在家復習。就這么辦了，女孩高興奮興的關上臺燈，走出房間。

女孩的`爸爸在客廳看電視，見女孩走出來只是問了問作業有沒有寫完，數學有沒有不會的。都一一回答了就沒再說什么，四只眼盯著電視屏幕。女孩順手抓了一只靠枕抱著，天氣很涼，但卻不是天氣讓女孩覺得涼。

不一會兒，女孩的媽媽回來了，望見女孩在外面看電視，就立即沒好氣的對她說：寫完作業了嗎就看電視，下周二就考試了，沒點數嗎!她又不小了，確定是寫完了呀。女孩的爸爸說道。女孩的媽媽照舊不放棄：外面書法班的作業呢，也寫完了?

女孩突然想起自己的安排還沒有告知家長，便開口說道：我明天不想去了上課了，話才說到一半便被女孩的媽媽打斷了：讓你跟著學校的老師學，你又不想學，給你花一千多塊錢報了個班，不去上，不去想干嗎。還不抓緊去寫。

女孩緘默了，很想告知媽媽，不是你想的那樣，可是她沒有說，只是坐在原處一動沒動。她也沒有哭，只是靜靜地坐著，眼神空洞的望著電視機。過了一會兒，女孩的爸爸走過來，對她說：是我在家休息了一天，遺忘掃掃地了。你媽和你說的別往心里去啊。女孩照舊什么也沒說，一動也沒動。過了一會兒，女孩起身去房間里寫作業了。

她在心里想：我做錯什么了嗎，媽媽為什么不聽我把話說完呢，她就真的那么急嗎，為什么讓我覺得她連最至少的敬重，都被生活磨掉了呢?

最終這個女孩，被逼的離家出走了。

盡管我知道這不是一個真實的故事，但是這位母親為什么就不能給女孩一點時間，讓她把話說完呢。

給人一點時間，是一件很小的事。但或許就能變更一個世界。

初一作文篇2

歲月如歌，音符般的歲月已帶走了她的漂亮容貌。滄桑與蒼老已成了她歲月消逝的記印。背駝了，腰彎了，但她仍坐在那把又黃又老的竹椅上。

小時候，爸爸媽媽在外地工作，我就始終隨奶奶住。奶奶住在一個小村子里，雖然不富麗堂皇，但卻也清爽新穎，充溢著不一樣的濃濃的鄉土氣息和田園風光。一座不太大的平房，四面有附著各種花的竹籬笆，籬笆邊有一個竹椅，已經微微發黑的'黃竹椅。

在奶奶家很快樂，白天摸魚抓蝦，晚上游戲玩耍。每次完晚飯，我與奶奶就會坐在竹椅上，奶奶會泡一杯菊花茶，再放幾片簇新的綠的松針。我倚在奶奶身旁，喝著清茶，吹著和風，聽著故事。奶奶很愛給我講故事，我就在那時覺得她很有學問，什么都知道。心里漸漸的油然升起對她的仰慕。

幾年后，我已經念小學了，遇到不會的題就去問奶奶，而奶奶卻摸摸頭后搖搖頭。并且每天都嘮叨我，讓我做作業。至從那時起，我便與她疏遠起來。每次放學，都望見她孤零零的一個人坐在那。快念中學了，爸爸媽媽把我接去與他們一起住。我特別高心欣喜若狂地整理衣服，卻未曾望見坐在竹椅上抽泣的她。直到一年冬天，爸爸媽媽帶我去看她，想給她一個驚喜。走進屋，望見那熟識而又生疏的屋子里并無她身影。這是我想她可能在那。還是那杯菊花茶，還是那個地方，還是那把竹椅，什么都未變。唯一變的就是我，而現在卻只有她一人了。我跑過去，跑到她身邊，看著她，看著她那滿頭鋪滿白雪的銀發，黑斑的枯竹的手，烏黑的臉頰。她等了很多年，她堅信等到了什么，一份濃濃的子孫情，一份濃濃的愛。

初一作文篇3

今日是個特殊的日子，我們迎來了第28個老師節。一早，六（2）班同學代表抓住升旗儀式時的國旗下講話，給全體老師帶來了聲情并茂的詩朗誦《感謝您》，情意濃濃，倍感溫馨，倍感華蜜！

其實，早在上周五，就已經收到了已經畢業的學生的節日祝愿。有的通過便捷的通訊輕輕送來節日的只言片語；有的能在勞碌的學習中抽出時間送來賀卡：有的`利用軍訓提早回來的時間特地趕到學校來找我，只為向我道一聲祝愿！“千里送鵝毛，禮輕情意重”啊！那一刻，我深刻感受到了身為人師的華蜜！“老師，星期一，你可不行以八點再進教室？”美麗的班長對我微笑著說。“不肯定哦，我可能會提前來呀！”我輕輕答道。旁邊的副班長——懂事的茂秋，用眼神偷偷提示她，生怕泄露了她們的隱私，并小聲而焦急地說“別問了，別問了。”這一幕發生在上周五下午其次節課的課間，地點在教室。那刻，很欣喜！我已經領悟到了她們的用意！感動！愛在心中升起！

周一早上，我七點45分進教室，孩子們已經在小老師的帶領下，正在用心致志地讀課文呢！從他們的眼里，我看到了別樣的東西，教室氣氛有點異樣。下課了，孩子們變戲法似的一個個把他們的禮物呈上來了：有色調顯明的愛心，上面寫滿了樸實而稚嫩的文字；有造型奇妙的賀卡；有千姿百態的紙花；有樣子忠厚的紙狗；有活靈活現的圖畫這一刻，我的臉上寫滿了華蜜！愛在心中沉淀！回想我剛接這個班時，至今還歷歷在目。始終教慣高年段的我隧然面對一張張稚嫩而可愛的臉蛋，我措所不及。如今，他們已經是三年級的“大”摯友了。兩年來，也興奮過，也生氣過，也同甘共苦過，我與他們一起成長，愛早已在心中播下，并沉淀。

愛在心中沉淀，只因有你們——可愛的孩子們！！！我信任：只要多一份賞識，就會多一份勝利的喜悅！

初一作文篇4

人生如一本日記本，在人生的旅途中，總有一些人在你的日記本上留下痕跡，雖然歲月如歌，往事如煙，但這些痕跡卻永不磨滅。泰戈爾曾說：“天空中沒有翅膀的痕跡，但是鳥已飛過。”但我更覺得，天空中多少會有所痕跡的，只是不易察覺罷了。因為雁過留聲，人過留名，萬物皆如是。人生，總要留下些什么痕跡。我不禁回想，那一天。

那天，我正在家做作業，突然，我聽到一個聲音“某某某，下來玩啊！”我立刻分了神，跑到陽臺一看，原來是我的同學，我匆忙應了一聲：“等我一下，立刻就來。”我快速地完成了作業，跑出了家門，其次天，在學校里，我正在做作業，突然，組長將作業放在了我的桌子上，我拿過作業本一看，兩行紅字出現在我的視野里：作業沒仔細做，沒有負起一個學生的責任。一看到這大大的紅字，我不禁心頭一顫。心想：老師每天都要改那么多的作業，卻沒有絲毫的放松，從始至終都很仔細，負起了一個老師的責任。

如今，那本作業本已經不知到那里去了，但它上面的那兩行紅字早已印在了我的心中，時時刻刻都在提示著我該如何擔當自己一個學生的責任。責任是人生的'一部分，沒個人都有自己的責任。我們全部的人都應把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光線。

初一作文篇5

早晨，鬧鐘的聲音把我從睡夢中拉回來。我不耐煩地拍了下鬧鐘，然后懶洋洋地坐起來撐個懶腰，突然驚醒今日該是上學的日子，飛速地穿衣，洗漱，奪過家人做好的早餐狼吞虎咽，根本不去理睬味道原委如何。

拿上書包出門，之后得耐下性子等待電梯，總之電梯沒一次讓我舒心，只得就著走廊里昏黃的燈光望著液晶板上的樓層數發神。叮咚聲把我從呆滯中喚醒，我手無足措地提著書包鉆進擁擠的電梯，渾濁的空氣讓人難過，而大家卻做好了沖鋒的姿態，只等電梯一開門，就如注入池里的水，混入茫茫的人海里蹤跡難尋。

一夜大雨之后，地上免不了濕漉漉的，空氣中還能嗅到濃重的`水汽，讓我醒悟了些。我猛然一抬頭，映入眼簾的是絡繹不絕的車輛，飛速地駛過濺起水凼里的泥沙，匆忙忙忙的人群，照舊閃耀著微弱燈光的路燈，雨水覆濕的地面沾滿泥水，還有朦朦朧朧的霧靄輕輕地遮住了視線，讓人只能隱隱地看到一張半角。

車輛、人群、高樓大廈，一切都與記憶中的一般無二。每一個人都根據著預定的軌跡運行，沒有人想過停下來，去看一看山城引以為傲的秀色。哪里都一樣，所謂不同的外貌無非是把磚泥墻瓦拆開了來再東拼西湊，一條條生活的線交織縱橫，延長著腳步。正如我不會停下自己的路，注定要成為行色匆忙的一員，遺忘了靈魂和意識。

公交車按時來到，我擠在一大群人中間，望著窗外的景色飛速倒退。我突然意識到，該笑的時候笑，該哭的時候哭，我們連感情都要像數字校準機一樣按時合理，一遍遍地重復，成為了活生生的機器人。身處在生活的囚籠里，仿佛一切本就該如此，不容變更和挑釁。

可是，若有一天我們沒了發條又該如何是好？緘默，我們只能用這個萬花油來搪塞這個答案，因為敢于去嘗試的人太少，維基或者百度上沒有標準的釋義，所以只能四顧茫茫了。我們如是，生活如是，可我們卻沒有實力做一把枷鎖，把生活牢牢地攥在自己的手心，而是成為被生活奴役的人。

日復一日，年復一年，我們行規倒矩地度過，以為這就是人人所憧憬的美妙和平穩了，可是否有人想過，死水，是沒有活力的。因為它沒有波瀾，所以不能生生不息，甚至會隨著時間漸漸發臭，水里的一切都會日漸消亡，而非那一條條奔騰的長江，有著后浪推前浪的魄力；或是如溪湖一般孕育夏花，擁有寧靜的絢麗。

霧靄茫茫地散開，我穿行在這個鋼鐵林立的時間，起先新的一天，別了舊日的影像。

呵，這不過是個再一般不過的早晨，但我愿稍停腳步，去感受山城那孤獨靜美的內在了。

初一作文篇6

這是一家一般的幼兒園。

剛剛入園的美國兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨意地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。

一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。

“孩子們，我來給你們講個故事好不好？”

“好！”孩子們答道。

于是老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的'童話。

“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”

老師停頓了一下，接著問：“哪一位小摯友也能來給大家講一個故事？”

一位小摯友馬上站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”無趣的童聲在廳中回蕩。

然而，老師卻用一張特別好的紙，很仔細，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小摯友來給這個故事配個插圖呢？”

又一位小摯友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個