信息培訓心得體會(匯集六篇)欄目小編強烈推薦一篇非常實用的“信息培訓心得體會”給大家參考，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念。當我們有了新的感想，這個時候將其寫成一篇心得體會就是一個不錯的選擇。心得體會是我們在學習總結出的經驗，需要圍繞中心與主題來寫。

信息培訓心得體會篇1

為期三天的培訓圓滿結束，收獲多多。此次培訓安排緊湊，內容詳實，形式豐富，理論與案例、實戰相結合，形象生動，可操作性強，讓我們帶著滿滿的知識離開美麗興國，帶著蘇區干部好作風重返崗位，以飽滿的精神投入工作，把網信事業做得更加出彩。

借助數據分析研判。在網絡輿情分析研判中，要借助大數據平臺，收集各類輿情信息，追蹤輿情走勢，分析網民情緒分布，為輿論引導指明方向;要建立本地網絡輿情“小數據”，整理歸類，分析研判，掌握本地網絡輿情分布情況及發展態勢，為領導決策提供參考。

主動引導輿論。在網絡輿情處置工作中，要堅持“及時發聲、注重有效、解決問題、態度誠懇”4個原則，積極主動介入網絡輿情，第一時間發聲，靈活運用“搶先、屈尊、隱寓、平順、感化”5大策略，做到正面回應“六說”，避免出現“六不問題”，確保輿論引導有實效。

通過實戰消化理論。今天上午，全體學員帶著兩個問題開展了實戰演練，在接受將軍縣的紅色文化洗禮中，將兩天的理論知識運用到實戰，通過演練進一步強化了理論知識的理解。在今后工作中，要進一步增強以實戰促學習，不斷提高網信隊伍處置網絡輿情的能力和水平。

信息培訓心得體會篇2

20xx年5月30日，接中共黃平組織部組工信息員培訓通知，我作為第一期參加培訓的學員，有幸接受為期2周的跟班學習。此次培訓時間安排井然有序，學習內容清晰明了，經驗豐富的組工信息員言傳身教，縣委組織部領導百忙之中抽出時間親臨培訓，工作上予以指導，生活中予以關心，每個環節都顯得那么細致入微，體現出縣委組織部對這次培訓的高度重視和培養信息人才的迫切之情。個人心得體會匯報如下。

一、學習的重要性和緊迫感。

培訓啟動會上，與會領導分析了我縣的當前形勢以及今后組工信息工作的思路，講解了組工信息是組織工作的重要組成部分，基層組織工作中的新經驗、新做法都是通過它來反映的。因此，組工信息的重要性不言而喻。組工信息員的任務就是有針對性地收集、整理和反饋組織工作情況，形成交流工作經驗、領導決策的有效信息。使我認識到了此次學習的迫切性。并教導我們作為組工信息員該如何去成長，如何去定位自己的目標，對我的啟發很大。

學如逆水行舟，不進則退。現代社會日新月異，為了跟得上新形勢的發展，與時俱進的理論學習成了組工信息員的必修之課。當你停歇時別人就比你進步了，所以組工信息員只有不斷學習充電，才能保證產出高質量的信息，才能更加準確完整的向上級組織匯報我縣的工作情況。由此，心中多了一重緊迫之感。

二、科學系統的學習方法。

正所謂打鐵要趁熱，這次培訓采取跟班學習的方式，由經驗豐富的組工信息員手把手教，猶如良師益友、誨人不倦。將精心收集的寫作案例和中組部、省委組織部、州委組織部下發的《組工通訊》作為培訓資料，對每篇組工信息搞的立意分段到字句的揉合層層分析，答疑解惑，并要求學員依據實際縣情寫稿，針對學員的每份稿件，進行點撥指導、交流經驗。使我學到了理論知識和寫作方式的同時又得到了實踐。著實讓我心領神會，記憶深刻。

組工信息工作很繁瑣也很辛苦。組工信息員既要注重學習組織信息工作的業務，又要鍛煉信息寫作的基本功，還要學會多方面獲得寫作信息的材料。除了在各種會議、調研、詢訪中獲得信息的材料之外，還要多注意從領導講話中獲得材料。信息材料獲得之后，系統地進行分門別類，從繁雜、分散的信息中提煉精華，把組織工作中的有效經驗總結出來加以歸納總結，并推廣到實踐中應用。

組工信息具有很強的政治性和政策性，關于我們黨的知識相對較多，理論要求也相對較高，所以從事組工信息工作要重視思想理論的修養和把握國家方針政策的方向，熟悉黨的組織工作，而且還要具備觀察、判斷和預測等能力。在工作中要養成每天看報紙，閱讀各類黨建刊物，瀏覽黨建網頁的良好習慣，常寫讀后感。常言道：三天不練口生，三天不寫手生。所以，多看優秀的組工信息，借鑒經驗、汲取精華，并經常性試寫相同題材的信息，但是切勿抄襲，多做比較，找出差距。合理利用“他山之石”，以提高自我的信息寫作水平。

在實際寫作過程中，要沉得住氣、靜得下心。首先依據寫作意向，系統擬定寫作的基本框架。正所謂術業有專攻，組工信息專注性強，如果沒有抓住主要方面，寫的再多也沒有用。其次是精心擬定標題，確定主題思想和寫作思路，挑選有用材料，充實完善內容形成初稿。最后在逐字逐句進行修訂完稿。標題是文眼，主題思想是靈魂，字句就是文章的血肉。只有抓住這三點去寫，才能得到指向明確、可行性強的組工信息。信息完成之后，先保存起來，不要急于發出，適當隔一兩天時間，自己拿出來再讀一下，是否覺得有不妥的地方，如果沒有，那就是一篇比較成功的組工信息。其實就是要在寫作中多問自己為什么、怎么做，自己才會有真正的進步。如果只是一味的效仿修改別人的成果，永遠不會真正提高自我寫作水平。

三、嚴于律己的學習作風。

為使自身素質全面發展，應該端正學習寫作的態度，排除懶惰、功利的心理，加強學習的主動性和自覺性。不要為“沒時間”找理由，擠出時間加強自我學習，加強黨性鍛煉和個人修養，在工作中不斷提高自己的政治覺悟，不斷磨煉出堅忍不拔的'意志，要做到面對問題多思考，實踐方法多總結，才能激發自我的創新意識。掌握學以致用的方式方法，自己給自己擬計劃定任務，合理調節作息時間，做到學習工作兩不誤。作為一名新形勢下的組工信息員，要善于從工作中挖掘有價值的東西。同時，還要經得起考驗，不要因為一兩次的退稿打消自己的積極性，要堅持寫稿，多從失敗中找原因，加強自學能力。

學無止境。學習新知識讓我的思維受到了一次新的啟迪，跟班則讓我感受到組織工作信息戰線和諧默契的良好氛圍，心底感到無比的欣慰。缺憾的是時間太有限了，需要學習的理論和需要了解的縣情還多。

總之，此次跟班培訓，我受益匪淺。既提高了理論水平，拓寬了眼界，又掌握了組工信息的基本框架，進一步明確了寫作思路。由衷感激給予我孜孜教誨的各位領導和同事，今后我將繼續加強學習，不斷提高寫作水平，盡自己的綿薄之力，為黃平縣的組工信息工作更上一層樓而努力。

信息培訓心得體會篇3

通過聽陳玉教授的“輿情管理與風險應對”，對輿情管理和風險應對有了進一步的認識。當前，現代信息技術的發展日新月異，互聯網已經成為社會輿論的“傳播器”和“放大器”，網絡逐漸成為各種社會思潮、各種利益訴求的集散地和傳遞社情民意的重要通道。網絡輿情是勢不可擋的時代潮流，我們必須重視它，管理它，掌控它，否則就會失去主動權。結合自身工作實際，我想從以下幾個方面談談自己對做好輿情信息工作的看法。

一、增強工作主動性，適應輿情信息的新特性。

當前，社會輿論呈現出多元化特點，只有提高創新意識，才能適應形勢的新變化，準確把握輿論導向，從而掌握正確引導社會輿論的主動權，為地稅各項工作的推進營造良好的輿論環境。努力做到宣傳工作著力點與新聞媒體聚焦點相統一，宣傳政策主張與通達社情民意相一致，弘揚社會正氣與加強輿論監督相結合。圍繞納稅服務、稅款征收、稅收優惠政策的落實等方面涉及廣大納稅人切身利益的問題，主動做好宣傳解釋工作，贏得輿論支持。

二、準確把握重點，提高輿情信息的針對性。

圍繞地稅中心工作，跟蹤熱點，找準難點，準確把握每個時期的工作重點，通過輿情信息，展示工作成果。全面掌握廣大納稅人對地稅部門提出工作建議和意見，有針對性地把廣大納稅人的呼聲作為第一信號，唱響主旋律、打好主動

仗。同時著力挖掘有深度、有分析、有研判的信息，為工作的加強與改進、創新與發展提供服務。

三、創新分析研判，掌握輿情信息的的主導性。

做到“圍繞大局、把握大勢、關注大事”，為科學決策和正確處理各種利益關系提供依據。圍繞納稅服務、稅款征收、稅收優惠政策的落實等方面涉及廣大納稅人切身利益的問題，開展有針對性的輿情分析研判。同時，創新輿情分析方法。運用辯證、邏輯、定性、定量分析的方法，及時發現苗頭性、傾向性問題，從群體性、階段性、思想性的角度，深入分析其特點和規律，增強“轉方式”輿論引導的前瞻性和針對性。另外，還要健全輿情收集和分析網絡。建立健全互聯網重要輿情信息預警聯動機制和重點輿情地區、重點部門的網絡輿情直報機制，協調應對、妥善處置網上和社會熱點問題。

信息培訓心得體會篇4

11月21日下午，全市輿情信息和宣傳信息工作業務培訓班在興國縣開班，作為一名宣傳信息工作人員，能夠有機會與全市各地網信精英和宣傳骨干齊聚一堂，一起交流進步，我深感榮幸。過程中，授課老師風趣幽默語言藝術和風格以及大量代表性案例分析、穿插音像視頻的授課方式讓人印象深刻，感觸頗深。

作為一名宣傳陣地新兵，我在這次培訓中受益良多，對自己在不同層面上的不足有了新的認識，同時也明確了工作方向。

一是要強化“四個意識“，始終向以習近平同志為核心的黨中央看齊，緊跟省委、贛州市委、瑞金市委強有力步伐，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以身作則，傳播社會正能量，切實為社會主義偉大旗幟吶喊助威。二是要積極主動作為，“非學無以廣才，非志無以成學“，要讓學習成為常態，更要培養主動學習的意識，做到勤學好問，積極向上，不斷豐富知識儲備，提升自身素養。三是要與時俱進，善于創新，要培養創造性思維和創新意識，順應和把握社會歷史發展規律，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導工作，為建成富有活力實力魅力的區域性中心城市貢獻一份力量。

信息培訓心得體會篇5

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學；信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

作為一名教師要適應現代教育事業的發展，就應該具備現代教育技術的素質，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。

在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。

信息技術對提高學生學習的興趣、發展學生個性、拓展學生思維、培養學生創造能力等方面都起著至關重要作用。通過近一段的學習，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現代教師必須具備的業務能力，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。因此，我們應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，跟上時代的發展步伐、適應社會發展的需要。

本次網絡培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨；同時對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學可以很好的激發學生的學習興趣；有利于創設情境，升華拓展教學；能夠增大教學容量，提高學生的動手操作能力等等。

在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創設情境，增加興趣；應用書寫功能，可以自主互動，注重生成；應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點；應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。

通過這次學習，還使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育質量服務。

通過課程的學習使我更加充分的認識到了信息技術的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術在學科教學中的重要性。下面我談談我的學習體會。

信息技術與學科的整合，就是要以學科知識的學習作為載體，把信息技術作為工具和載體融合、滲透到學科教學中去，使學生在學習學科知識的同時，也能培養學生解決學科問題的綜合能力。從教學整體上看，信息技術豐富了教學的內容，提高了教學的效果，從教學系統上看，信息技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列的變化，導致了教學思想、教學觀念、教學行為等的.一系列變化。

作為一名初中英語教師，我能將信息技術運用到平時的教學中，在教學中盡可能的使信息技術的數字化、網絡化、智能化和多媒體化的優勢得以發揮，以計算機為工具，以網絡為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學形式，優化教學過程，我已經充分感受到了信息技術在教學中的魅力。

信息技術下的英語教學，要充分利用信息技術的情境性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的教學情境，激活學生的先前經驗，激發學生的學習興趣。學習興趣的高低決定了學習效果的好壞，一旦學生的學習興趣被激發，他們的注意力就會被提高，同時他們學習的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機地結合在一起，使抽象的圖形、數字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激。從而達到了激發學生的學習興趣，調動學生學習積極性的目的。

在英語教學中要合理的運用多媒體，傳統的英語教學已經無法營造一種真實的語言學習環境，學習內容枯燥，學生學習效率低下。但信息技術教學能給學生提供聲音、畫面、人物、情景，使學生置身于真實語言學習環境之中，為學生的語言學習提供了合作與展示的平，縮短了教學和現實的距離，營造了真實、輕松、愉快的情境，給學生提供了更多的語言實踐機會，而且也滿足了學生的好奇、好動心理，學生處于真實語境之中，表達的欲望得以激發。這種情景性學習和交流無疑讓學生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語言，體現了語言學習的實踐性，提高學生的綜合語言運用能力。

運用現代信息技術輔助英語教學是教育發展的必然趨勢。教學中要通過信息技術的應用，使我們的教學方法大大豐富，不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學中應用信息技術創設真實的英語學習氛圍，充分發揮學生的主體性和創造性，激發學生的學習興趣和學習動機，使學生通過多種感官去感知，在有限的課堂教學時間內提高效率，優化課堂教學，全面提高學生的綜合語言運用能力。

信息培訓心得體會篇6

一、新媒體發展帶動政法工作前進。隨著微信、微博的普及，基于數字技術、網絡技術、移動通信技術的新媒體，開啟了信息傳播的新時代。傳統媒體占壟斷地位的時代遠去了，每個人都可以生產信息、傳播信息，傳遞方式也更加方便和快捷。在新的傳播格局下，政法工作人員需要轉變觀念、主動介入，學會使用、善于運用新媒體，掌握輿論引導的主動權。互聯網成為社會輿論的集散地，互聯網豐富了信息傳播的手段和渠道，逐步成為公民參政議政、表達訴求的重要平臺。新媒體時代的到來，使信息傳播更加順暢，為民眾表達意愿和利益訴求、甚至參與決策制定提供了快捷的渠道，為公民更好地行使知情權、參與權、表達權與監督權提供了條件，也為更好地推動社會民主政治進展提供了一個方便快捷的民意直通車。

二、新媒體對政法輿論助推作用。以互聯網為代表的新媒體，以其匿名性與快速傳播性極易成為謠言的“助推器”和“放大器”。暢通的言論通道與開放型輿論環境給人們交流思想提供了極大的便利，但同時，一些蔓延于網絡的“政法輿論”，有時產生的負面影響也很大，從而加劇了群眾的盲從與沖動，也使網絡沖突與網絡暴力現象日益突出。“網絡暴力”在未來將會長期存在。

三、政法工作人員要提高甄別輿論能力。有效利用新媒體的傳播渠道首先要提高使用者的新媒體素養，了解新媒體應用的相關知識，學會利用新媒體快速、便捷、海量的特性搜索信息，了解輿情。同時，要善于利用新媒體參與社會，解讀輿論中深層次意義，利用新媒體參與輿論表達，進行輿論引導。此外，要在尊重網絡民意的同時，提高對網絡民意的甄別能力。既不能阻礙新媒體輿論的傳播渠道，又要防止被網絡民意所挾持。

通過一天的培訓，提高了我對“新媒介”素養和技能的認識，適應新的媒介環境和社會關系變化應該掌握的新的能力。在今后的工作中我還要學習溝通技巧，學會和媒體打交道，在突發事件應對、與媒體溝通等方面，善于利用新媒體“發聲”，樹立政法工作人員誠信、親民、高效、廉潔等良好形象。

信息培訓心得體會篇7

群眾熱議應屆生應聘“雷事”

近日來，新一輪的“應聘大戰”逐漸拉開帷幕，眾多屆畢業生走上求職舞臺。在大部分應聘者極力展示自己能力的同時，應聘人的回答雷倒眾考官的情況也屢見不鮮。這些“雷事”一經報道，引來群眾熱議。

肖婷是全國最大的電信運營公司的面試官，還沒開始面試，兩個名字就被她重重畫了線。“這倆人就像是動畫片里的葫蘆兄弟：遮上姓名后，一樣的學校、一樣的專業、一樣的考試成績，甚至是完全相同的擅長彈吉他、會打網球”她說。一問才知，校園網上有一份簡歷模板，兩個人只改了名字和專業，其他的直接就使用了。他們甚至連模板的內容都懶得背，回答得“驢唇不對馬嘴”。

群眾普遍認為，這種雷同簡歷的出現，并不僅僅是大學生“變懶”的表現，這其中還包含著很大的“不負責任”在里面，作為跨出校園，步向社會的“招牌”，都不能引起他們足夠

的重視，這是一種心態的問題。一李姓群眾指出：“就業難”的問題一直被國家廣大人群關注，可是大學生自己不重視，永遠都不可能走出“畢業就失業”的困境。

王坤在招聘中遇到這樣一位應屆生：他應聘出納崗位，簡歷標明的薪酬是每年6000元。王坤無可奈何道：現在這大學生自我砍價太狠，年薪6000的出納不多見“。待到面試的時候才知道，原來這位應聘者在填寫簡歷時，漏寫了一個”0“，而且從對方成績單上來看，該同學的高等數學和財務專業的成績很不好。王坤表示這樣的學生：不是太自信，就是對崗位毫不認識。

很多群眾認為，在求職之前對崗位要求進行細致的了解是很有必要的。上面的這位應聘者也反映出有些大學生的現狀：沒有自己的職業規劃，對自己走向社會后的道路沒有具體明確的認識。這些大學生還沒有走出大學的殿堂生活的準備，在將來的職場生活中，他們無疑會被打擊的”面怒全非“。

雷事三：某煙草企業要招募應屆畢業生，工作方向為產品原材料檢驗。

這位考官面對記者無奈的說：曾有個女生應聘，說在這個城市求職就是為陪男友。如果倆人分手了呢?她說自己”不知道怎么辦“。

很多基層教育學者指出：現在的學生尤其是大學生，對于家庭的依賴程度很高，獨立自主能力很差，甚至有些大學生每次回家都要帶兩包東西，這不是別的，卻是一學期以來積攢的臟衣服。針對這種狀況，一些基層干部建議：家長應該對孩子進行合理引導，雖然現在獨生子女數量增多，但不能太過溺愛;學校也應該盡量加強學生獨立方面的教育，多多組織學生在校期間下社會實踐。

信息培訓心得體會篇8

警務信息化建設的基本內涵是將現代信息技術與公安工作全面結合，用信息主導警務，把信息技術轉化為公安機關的現實戰斗力。若想將信息技術轉化為公安機關的戰斗力，我認為，掌握信息化應用技能是關鍵，強化信息化應用技能培訓是前提。各類信息系統建設與應用，歸根到底取決于“人”這個最基本的因素，只有通過強化培訓，全面提高廣大民警的信息化應用能力，才能最直接、最有效地推進信息化建設的進程。就如何加強信息化應用技能培訓的問題，結合自身認識，談些淺見。

一、出臺培訓大綱，嚴格按綱施訓

教育培訓是一項系統工程，不是一蹴而就的，必須要經歷一個由淺入深、由低到高的過程，應樹立“先學后干，邊學邊干，用學促干”的理念。首先應該全面掌握民警計算機應用技能水平的現狀，根據信息建設的總體要求和進程，制定培訓大綱。培訓大綱是培訓工作的總綱，起到指引培訓方向的作用，是培訓工作能否達到事半功倍效果的基礎。在大綱中要分警種、分部門、分職務、分權限明確培訓的內容，以此來規范各警種、各部門的培訓計劃和標準，使基層訓有依據、考有標準，更重要的是通過上級公安機關的宏觀把握，基層能夠齊頭并進，能更好地推進信息化建設向縱深發展。

二、制定培訓教材，規范培訓內容

教育培訓，教材是基礎，必不可少。由于各警種、各部門的業務不同，需要掌握的信息化應用技能也不同，必須由信息化建設辦公室依據培訓大綱制定詳細的、實用的培訓教材或教學課件，下發基層單位作為統一的教材，使基層民警學有所依、學有所靠、學有方向、學有目標，防止在實際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設的進度。

三、分級進行培訓，保證培訓質量

由于受培訓場地、培訓教官、培訓時間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級市局培訓，勢必會加重培訓任務，削弱培訓質量。因此，培訓應以市縣兩級公安機關共同承擔為宜，由市局對縣局的部分教官先期培訓，起到培訓龍頭的作用。同時，由市局組成專業服務隊，下基層進行指導，全面掌握基層信息化建設的現狀，對基層解決不了的、難度較大的問題進行現場答疑。對大多數的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓為宜。通過市局先期的培訓，已為各縣區培訓了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓任務。縣局自行組織培訓、考核，更便捷、更省時、更省力，通過手把手的教，面對面的指導和人人過關的培訓考核，一定能保證培訓質量。

四、創新培訓方式，提高培訓效果

教育培訓的效果，必須通過有效的途徑來保證。好的培訓方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓形式上，首先要將被參訓人員角色定位，即你是什么警種、應掌握什么內容、在信息化平臺中的權限是什么，進而確定你應參加什么類型培訓，要把被培訓的人員進行分類。共性需求集中培訓、個性需求分散培訓。在培訓的方法上，既要運用傳統的教學、又要依托網絡進行教學，既可以集中教學、又可以分散自學，這樣才能永葆教育培訓的“生命力”。

五、建立獎懲措施，激活培訓氛圍

教育培訓工作必須通過有效的獎懲措施牽動，才能為教育培訓提供不竭的動力支持。縣局要制定切實可行的獎懲措施，通過獎勵先進、鞭策后進的硬性措施對民警進行政治、經濟雙重制約，保證民警自覺地參加培訓，并通過培訓使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動培訓變成自覺學習，為更好地做好警務信息工作打下良好的基礎。

同時要充分發揮典型的導向作用，大力開展“訓練標兵選樹活動”，把那些練得好、練得實、練得緊、確實有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓練尖子，從民警隊伍中選拔出來，適時的給予獎勵，激發他們的訓練積極性和自豪感，在基層所隊更好地發揮“傳、幫、帶”的作用，激發全體民警的訓練熱情，營造濃厚的培訓氛圍。

信息培訓心得體會篇9

我是甘肅省渭源縣縣渭源職專的教師,很慶幸渭源縣教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑〃利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張〃但過得很充實〃受益非淺〃讓我充分感受了教育技術應用的多樣性〃在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。

“信息技術能力提升工程”的主要內容是教育技術能力的提升〃和我們平時的教學工作緊密聯系〃實用性很強。比如創建教學設計方案〃規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理〃促使我們整合各方面的資源〃更好的理解信息技術和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下〃我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義〃了解了信息技術和課程整合的優化方法。

各位專家〃各位同仁的一堂堂授課〃雖然略感生澀〃卻使我深受啟發〃并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節〃運用系統方法分析教學問題和設計教學策略〃力求發揮教學系統的整體功能〃通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓〃使我體會到〃要真正上好一堂課〃課前的思考、準備及課后評價、反思與課

堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里〃我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習〃對比自己的學生灌輸式的傳統教學模式〃有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時〃都會以條件有限為借口。現在我