《我們班，他們班》同步課堂設計第1課時教材分析：《我們班他們班》是統編版《道德與法治》四年級上冊第一單元的第三課，本單元的內容旨在引導學生會合作，懂得結交競爭中的小伙伴，文明生活。《我們班他們班》一課中體現出學會真誠相待，善于合作，勇于競爭是現代公民素養的基本要求之一。因此，引導學生正確認識競爭、處理競爭，學會友善地對待生活中的小伙伴，取長補短，共同進步是非常有必要的。教學目標：知識與能力：認識班級之間合作的意義，要善于去發現其他班的特點和長處，懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。2.過程與方法：通過小調查、走訪老師和同學、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養學生動手實踐能力和辨別是非的能力。3.情感態度與價值觀：培養學生群體之間正確相處的能力，增強集體意識。教學模式：引學、引探、引練、引展教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前大搜索。教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法、小組合作探究。教學目標：1、情感態度與價值觀目標：培養合作意識。2、能力目標：培養觀察和合作的能力。3、知識目標：正確認識自己班和其他班的優勢和特色，向其他班級學習，促進本班發展；明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動。教學重難點：重點：正確認識自己班和其他班的優勢和特色，向其他班級學習，促進本班發展。難點：明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動。教學過程：一、引學（創設情景，自主學習）1.播放視頻:《文化班級評比活動》2.班長手札。3.提問：你也有過像這位班長一樣的困惑嗎?你們班也經常在某些方面不如別的班級嗎?二、引探（合作探究，解決問題）第一部分【走進他們班】教師出示教材插圖，通過“張小文”的話外音，引發學生結合自己班級生活中的類似事例思考自己的困惑，進一步激發探究他們班的興趣。張小文的疑惑：(1)你的老師也經常夸贊某個班級嗎?是哪個班級?夸贊他們什么呢?(2)回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多?2.思考(提問過渡)：為什么有的班能夠經常在評比中脫穎而出呢?你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項滿盈、人人夸贊?3.班級考察團：走進他們班。在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的?有哪些值得我們學習的地方呢?(1)四(2)班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。(2)四(3)班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。4.班級小調查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優點以便我們學習。現在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查。5.觀察與思考：這張調查表格你滿意嗎?請跟小組同學商量一下，你們想要了解和調查的方面，對調查表進行修改和完善，決定自己小組的調查方案。6.調查小貼士。（1）問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。（2）了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。（4）通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。7.調查分析表：請根據調查的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習，完成下列表格。8.班級大討論：調查和了解了其他的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優點呢?9.教師總結：每個班級都各不相同，都有自己的特色與優點，我們要發揚自己的優勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。第二部分【增進班級間的合作】1、團結合作力量大新學期的”文化月”活動中，四年級所有班級齊心協力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯歡會。班級合作更精彩（1）生閱讀教材P18頁內容。（2）小組合作，探究問題：①你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎？②如果有的話，你們在活動中是怎樣合作的？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）教師指導，引導學生發現班級合作成功的好辦法。3.教師總結:每個班都是學校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。三、引練（運用知識，訓練技能）1.班級活動大設計：(1)請你在調查結果的基礎上，充分結合各班的優勢，充分發揮自己的想象，設計一個班級合作活動方案。(2)先把各個活動方案在班內進行討論，評選出可行的3個合作活動方案。(3)再在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動。2.征集班級合作活動“金點子”，組織小組設計“金點子”方案，出示要求。小組合作要求：（1）每位組員都參與，發表自己的想法，共同商定。（2）組長合理分配任務，合力完成“金點子”設計單。（設計單附后）（3）討論時聲音適度，音樂停止討論結束。匯報時，每位成員輪流發言。教師巡視小組活動，指導組員開展互相評價。“金點子”設計單示例：3．小組匯報，完善班級合作設計。教師組織各小組全班展示，進行“金點子”設計分享會。引導學生從可行性等角度對班級合作活動設計方案修改意見。在交流中明確班級合作活動要點：班級之間要分工明確，相互合作，發揮各自的優勢，為同一目標共同努力。四、引展（總結升華，拓展提高）大家認為開展這類班級合作活動有什么意義?大家可以從中收獲什么?請同學們說一說。五、課堂總結學校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發展需要每個班級發揮自己的優勢。加強班級間的合作，不僅能夠