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第第頁小班綜合教案：在哪里教案及教學反思

小班綜合教案：在哪里教案及教學反思

目標：

1.讓幼兒在游戲過程學說方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。

2.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

預備：

小貓胸假設(shè)干，小魚假設(shè)干，房子、大樹各一，手帕老鼠假設(shè)干，音樂錄音

流程：

音樂游戲集體談話抓老鼠

過程：

一.音樂游戲：找小貓

1.是媽媽，你們是誰?

2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?文.章出:自躲起來可要輕輕的哦

二.集體談話

1.我剛才找到的小貓，你躲在哪里?

2.老師援助如同說出前、后、旁邊的方位詞

3.第二遍游戲

4.個別幼兒講解并描述自己躲在哪里，留意幼兒的方位詞

5.鼓舞幼兒大膽的講解并描述，并給小魚嘉獎

三.抓老鼠

1.我們老鼠喜愛吃魚，最喜愛抓什么?

2.現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦?，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，來告知媽媽?/p>

3.幼兒抓老鼠

4.幼兒自由講解并描述在哪里抓到老鼠

5.兒歌：小花貓

活動反思：

《藏在哪里了》這個色調(diào)艷麗、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜愛的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟識和喜歡的游戲之一，整個活動以"藏'為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子愛好很高。

在游戲過程中，我引導幼兒認真觀測動物顯著的形狀特征，并大膽講解并描述動物隱藏的位置，提示孩子們用完整的語言講解并描述：**藏在**的后面或里面，進展幼兒的觀測力和表達技能，在援助小狐貍查找伙伴的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識閱歷。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更充分些那孩子投入的會更深刻，更心情化些。

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