第培訓個人工作總結（32篇）

2024培訓個人工作總結（精選32篇）

2024培訓個人工作總結篇1

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

短短的十天培訓結束了，真有點戀戀不舍。

培訓伊始，濟南實驗初中孫校長和韓主任就冒著酷暑來到培訓班看望我們，噓寒問暖、傾心交流，我們深受鼓舞，暗下決心，為實驗而努力！

十天以來，班主任孟曉健老師對我們悉心指導，照顧有加；

十天以來，我們實驗團隊同甘共苦，同呼吸共命運，親如一家；

十天以來，我們或靜靜聆聽，或輕聲討論，沒有慵懶地等待，不乏默默地耕耘；

十天以來，我們敞開胸懷，貪婪地汲取著營養，積蓄著能量，思維由混沌而明晰，精神因激勵而昂揚；

十天以來，我們發揚不怕吃苦、永爭一流的實驗精神，夜以繼日的工作，創造了大量的精神食糧。

大家均超合格畢業！有多篇作業、心得被選入省、區、班級簡報。

十天以來，李少凌主任、陳靜老師適時指導。李愛華老師、鄧光磊老師克服年紀大的困難，每天堅持早來晚走，作業及時交，帶領并指導大家進行研討，起到了領頭羊的作用！王影老師，孩子小，不能來現場培訓，就在家看視頻，通過qq與大家共同研討，作業也都非常精美！張振華老師不但自己的作業完成的很出色，還幫助陳靜老師做作業，毫無怨言！可敬可佩！我本人也很努力，作業得到了大家的認可，有1篇被推為資源。特別要說的是：侯學林老師的每份作業都是精心打造的精品，且有2篇被推為資源，為我們團隊增光，為實驗初中添彩！

十天以來，我們實驗團隊熱心為每位老師解決困難，團結一心，積極投入，帶動了整個培訓班的氣氛：大家每天上網第一件事就是瀏覽實驗團隊的作業，留下了足以鼓勵我們做得更好的評價。

十天以來，侯學林、卓興啟（團隊）老師還為班級各制作了一期精美的簡報，受到廣泛好評。

遠程研修結束了，可我的修煉才只是開了個頭，我將努力消化吸收研修的營養，以期在即將到來的金秋送上我們研修的碩果！

遠程研修結束了，可我的教育教學之路還很漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我將沿著研修的路繼續走下去，一直延伸，延伸……

2024培訓個人工作總結篇2

自進入公司近四月來，我持之以恒貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型干部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展提供人才和智力支持。

一、做得比較滿意的。

圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次（詳情見__年年培訓統計表），共40學時，培訓員工574人/次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3—7月外派培訓19人/次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費（詳情見外訓統計表）。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告并作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理短信27條，受益人270人/次。

二、做得不夠好的。

對于培訓學習的時間，3—7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情況下，占用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。現在培訓時間更改，有助于培訓工作的推進。

對于內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。

三、對遠航培訓工作的認識。

二是積極參加各類培訓。先后積極選派35名政治素質好、工作表現突出、有培養前途和發展潛力的干部，推薦參加上級部門舉辦的各種培訓學習，提高了干部的思想政治素質和業務工作能力。

在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，著力解決品質問題。

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創建學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業責任、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規范化、自覺化和長期化。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

各部門的培訓，只有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。

介于上述，公司應啟動“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，著眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像采購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。

通過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什么，能認真的做好培訓課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。

四、培訓工作的努力方向：

1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。

2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤。

3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。

通過這次暑期培訓活動，廣大教師開闊了教育視野，提升了教育理念，增強了職業道德認同感，豐富了專業知識，提高了專業技能，實現了“百尺竿頭更進一步”。

4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。

5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。

6、落實“一課”，落實每周一課的工作。

7、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，著力培養和造就一支比較穩定的兼職教師（教練員）隊伍。

在管理上，本人在今后的工作中，本人將更加刻苦學習，認真履行職責，開拓創新，不斷提高專業技術水平，為祖國醫學發展貢獻畢生力量！

9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。

公共機構節能工作涉及面廣，是一項系統工程，也是一項必須長期堅持的工作。我鎮做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，建立健全工作責任制，做到人員到位、責任到位、措施到位。注重節能工作落實，狠抓節能五大重點項目和環節，確保了節能目標的順利實現。鄉鎮節能減排工作總結一是在節約用電上。辦公室、會議室等場所盡量采用自然光，盡可能少開燈或不開燈，室內亮度足夠時不開燈；離開辦公室要隨手關燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”。計算機、打印機，復印機及傳真機等辦公設備不用時，隨時關閉，在長時間未使用及下班后自覺關閉各類電器電源、減少待機消耗。

10、嚴格實行“三不”原則，即未經培訓的新員工不能上崗、未經培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。

11、采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，著力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會”的復合型崗位優秀人才。

12、建議開展“樹名師、帶高徒”活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素質，為調動員工學技術、學管理、練技能的積極性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作，一線工人強化“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓面達100%。

彼此的溝通是激發團隊最強力量的主要途徑，因為我們由木桶原理知：只有加強溝通，才能發揮最短板的最大效應。那如何進行最有效的溝通呢？我們知道，中國移動的服務理念就是：溝通從心開始。即要我們從內心去信任團隊成員，并具備強烈的責任感。其實，我們在南山湖拓展基地的一天體驗已很好地詮釋了這一切。在團隊中，沒有個人英雄，只有團隊成員，大家要互幫互助，多些奉獻和寬容。因為團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神，這種精神的基石就是奉獻和寬容。所以我們團隊之間要大力、有效地溝通，講究奉獻和寬容別人，這樣才能發揮出團隊的巨大力量。

14、通過采取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、教師授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、技能鑒定、繼續教育、學歷教育等培訓任務，實行培訓計劃執行率100%的工作目標。

15、搞好員工教育訓練和管理工作，嚴格執行《培訓管理辦法》，開發好人力第一資源，進一步轉變觀念，激發員工學習知識和技術的積極性。

16、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業績考核、晉升評定的重要依據之一。

2024培訓個人工作總結篇3

針對我系專業特點，根據院系“早臨床，多臨床”的實踐要求，為提高我系學生操作技能，營造良好學風，形成集體優勢，在針推學院領導班子大力支持下，學工辦、教學辦由針推學院學生會社會實踐部與學習部于20__年聯合成立了“技能培訓中心”。創建此班之背景是當初99本、00高職組成了推拿社區服務隊，定期舉行活動，同時在低年紀成立推拿培訓班，由高年級手法熟練成績優秀而家庭貧困的同學擔任輔導老師（即帶教），既可為服務隊提供后備力量，同時也可提高同學的學習興趣，形成團體優勢，提高義診效果和動手能力，也是一種勤工儉學的形式。

此培訓班活動形式為高年級學生帶低年級未學專業課的同學學習推拿基本手法，基本理論。自20__年下半年創辦至今已辦了六期，每學年兩期，每期8周時間。其運做過程如下：

1.通知各班（一般都是已學習過專業課的班級），報名參加帶教的首次評選活動。

2.經過推拿專業老師的嚴格把關，篩選出30～40人，進入帶教的進一步培訓，每周一至周五下午放學兩個小時的培訓時間。

3.經過三周的培訓（由推拿專業老師負責培訓），從中精選出20位帶教。

4.通知低年級各班報名參加推拿培訓班，由20位帶教負責教授推拿知識與技能，

5.培訓中間，可請推拿專業老師進行進一步指導。

6.培訓期滿，由推拿專業老師對學員進行考核，優秀者進入下一學年的帶教候選人，也可推薦他們到社會上從事兼職，或從事本系組織的周六義診活動。

7.以上各過程由學生會社會實踐部總負責，同時需要推拿專業老師的配合，但整體上整個推拿培訓班的各項工作由學工辦袁老師進行指導和協助。

推拿培訓班地點在實驗樓地下室4個房間（以前5個房間），共分兩個班，每班十組，每組人員8～10人不等。兩個班從周一至周五交替培訓，每周進一步進行交替培訓，每班共培訓二十次，每次放學一個小時培訓時間。20__年10月份開始培訓學生（00本及00高職）130人，第二期推拿技能培訓班共186人，主要為01級學生，第三期20__年選一次帶教，常在上學年9月初到10月前定出。根據推拿培訓班歷期的培訓成績及按摩師技能鑒定顯示98本、99本、00專為推拿技能的鼎盛時期，00本、01本、01專為其低谷，而希望并現實亦如此：在02級和03級中能夠稍有起色。每年度、每一班不乏有暑期或學習中外出利用推拿搞兼職的。當然本科與專科仍有差距，一般專科生更早更快地接觸了社會和進行兼職，本科生常少有外出鍛煉而技能不如人意。經過調查，各班帶教人數見下：

01－02學年兩期培訓帶教（共16人）：98本7人，99專8人，99本1人。

02－03學年兩期培訓帶教（共20人）：01專5人，00本4人，99本11人。

03－04學年兩期培訓帶教（共20人）：00本7人，01本4人，02專8人，02本1人。

04－05學年兩期培訓帶教（共20人）：01本4人，02本4人，03本1人，03專11人。另外，04－05學年首次帶教選取（共36人）：01本4人，02本11人，03專18人，03本3人（20__年并有上升之勢，值得表揚的是03專學風可嘉，還有03本一。原因在于學生投入練習的時間越來越少。想當年99本看到98級師兄推拿技能十分了得，于是每晚堅持練習（在沙袋上），直到熄燈。另一原因是臨床實踐的差別，凡是推拿技能佳者，皆有臨床實踐的現象，他們或去三附院推拿科與老師見習或去社會闖蕩，學盡社會優勢技能。試想，在針推學院內僅僅依靠推拿專業課的學習與練習，倘若沒有推拿技能培訓班這個可供針推學生臨床實踐和練習的場所，不知本系推拿技能的學習會發展到什么地步!現在課時日益壓縮，理論授課又多于手法練習，而針推專業老師又是日理萬機，故能夠將大家齊聚練功房這一場所，每日置一個小時的共同練習時間，且有本系推拿精英帶教，是在好不過了!為什么針推系的兩大社團能夠辦得紅紅火火（大學生推拿協會和青年志愿者），就是依靠推拿培訓班的學習而獲取佳績，并且在活動中還可以多臨床、多實踐，不斷總結與提高臨床技能，并互相學習、互相提高。

關于推拿培訓班的教學內容，經過過去幾期的培訓及近兩年所見所想，我覺得仍然是以練習推拿基本手法為主，苦練基本功應是推拿培訓班的一個指導思想!另外配合學習全身保健推拿與足部保健推拿，以便使本系同學能夠在暑假拿出去搞兼職，利用推拿保健掙取一部分生活費或學費，而利用推拿基本手法搞保健是不行的!所以推拿培訓班應該以苦練基本功為指導思想，以推拿保健學習為現實需求，努力將培訓班辦的更好!努力間接地解決本系的貧困生問題，同時也使培訓班學員更早地接觸和踏入社會、踏入臨床實踐，充分利用專業優勢解決現實問題，也許是我們的一種追求!每年暑假前都有許多同學躊躇滿志，想以推拿這一技術在鄭州掙取來年的學費，但放假后，四處流蕩好幾日，最終還是回家了，原因是沒有保健推拿經驗，基本手法練得又不到家!

另外在培訓班管理上亦是個大問題，借此期培訓班開班之前盡力健全培訓班的管理制度!與袁老師商量后再作定奪。

作為一名學生的身份以及學生會干部，寫出上述心得、體會，立場在學生，如果有何不妥之處，敬請老師指導與批正!

2024培訓個人工作總結篇4

回顧20__年的培訓工作，本人秉承“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”為原則，在推動客服人員業務技能向更高目標發展的道路上作出了相應的貢獻。現個人工作情況總結如下：

一、新員工入職培訓情況

20__年本崗位共開展新人入職培訓__次，平均每次課時為_個月，截止到目前，共為現場輸送有效人力_人（僅包括目前在職人員）。

入職培訓課程主要集中為企業文化培訓、職業道德規范、管理制度培訓、業務技能培訓、操作規范培訓等。

二、在崗員工培訓情況

20__年本崗位共舉行在崗員工培訓_項，其中服務技巧與意識培訓占%，專業技能培訓占%，其他培訓占%。共計課時小時，參訓人員涉及到客服部所有在崗員工。

在崗培訓課程主要集中為崗位技能培訓、服務技能培訓、錄音分享培訓及計件制全技能培訓。

三、取得的成績

1、20__年度的培訓工作與20__年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長，新員工通過率持續提升，業務操作技能等方面較以往相比也得到了全方位的提高。

2、初步建立制度性培訓體系。以往，培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓人員和時效無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年本崗在培訓管理制度上投入大量精力,在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，制定和完善培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓效果審核，在多次征求其他崗位意見后，全面提升客服坐席培訓工作的制度化管理。

3、豐富培訓形式。開展員工自我培訓與互補培訓，通過新老員工結對培訓、組內的結對培訓、部門內部培訓等開展形式多樣的培訓。例如目前職場所進行的老員工對新員工的巡場幫帶、調度新人對資深調度坐席的操作旁觀、設疑難問題解答專員等等，這些都是很好的互補培訓的方式，用培訓形式的改變，使培訓變成一種常態化，使員工隨時接受培訓，隨時可以獲得新的知識，隨時可以自我升值不斷地獲得提高。

4、授課形式多樣化。如通過錄音播放形式，讓員工聽自己或他人的錄音，通過集體討論和分析，更直觀的了解自己的優點和不足；通過電話模擬培訓，讓員工掌握業務知識；通過系列針對性的培訓，以提高培訓效果等。

四、存在的問題和不足

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、內部講師授課技巧普遍有待提高，制作課件水平參差不齊，自主研發課程能力欠佳，原則性不強。不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

3、一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業發展和自我發展充電。而培訓層面的不均衡，是我在20__年需要大力改善和思考的地方。

五、有利條件和改進措施

1、有利條件

(1）實行之后，坐席人員工作技能和業務知識得到了初步的統一，員工的綜合素質和工作熱情逐步提高，更隨著企業文化的深入建設，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到領導的重視。

(2）隨著培訓體系建設的逐步完善，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。

2、具體措施

(1）做好培訓基礎工作，本人還需要不斷總結和及時調整。在具體工作流程上進一步理順，在管理制度上多方面補充。進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配，加強相關工作人員的專業素質培訓。

(2）建立培訓資源共享，進一步豐富部門培訓資源。培訓資源的廣泛性也決定了員工培訓應用的及時性。為了較好的滿足員工的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師是至關重要的，同時培訓課程的設定、課件的制作、重點難點的梳理和詮釋應該朝著大眾化、適齡化方面去編輯籌備，以確保操作規范的專業性和一致性。

(3）重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經費，其次，為公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養員工的自主學習思想。

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2024培訓個人工作總結篇5

我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。下面就以我一年中的培訓和實踐來談談自己的經驗總結。

一、學習培訓理念，更新自我觀念。

通過對培訓理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。

但通過學習，從過去的我與現在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的是變革。

二、學習培訓內容，自覺走進新課程

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

培訓，讓我懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體。而現在的我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。

因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.

三、學習師德內容，創新課堂。

無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著一切為了學生，為了學生的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績。

四、不斷反思教學實踐，不斷學習進取。

只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育教學才可能提升。在培訓學習實踐中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗、有開拓意識、有創新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會。從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。我通過培訓知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創新。在今后的教學中，我要充分發揮新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績。

2024培訓個人工作總結篇6

師德培訓總結根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：

一、統一部署，精心組織。

1、成立師德領導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

二、內容豐富，注重實效。

1、學習文件，明確目的。學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20__〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《20__年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了

加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。

兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。

三、過程落實，成效顯著。

1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題，即（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法如何？（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴格考勤，強調會風。在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高

溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航

2024培訓個人工作總結篇7

針對于企業去年的工作情況，企業的高層領導覺得各部門的員工們整體工作效率和工作能力還是有待提升的，并且可以看出來有的人還是十分的有挖掘的空間的，隨著去年年底的幾位領導級別的員工離職，也是可以從公司這些有點資歷的員工中找出合適的人才來繼續接替工作，所以就開展了一次非常大規模的培訓，基本上公司的絕大多數員工都參與了，我也不例外，并且我是十分的重視這次培訓的，對于這次培訓我有以下的總結。

一、共同的目標，共同的努力

每個公司都會有自己的工作思想，但是這是大部分的員工都沒有重視的甚至是從來都沒有去關心過的，我們公司的工作思想就是“爭做最受老百姓歡迎的產品，買的實惠，用的放心”。我是知道這句話的，但是卻一直沒放在心中，作為一家企業，所有的員工都應該把這句話貫徹到自己的工作當中去，這樣才能呈現出萬眾一心，努力做好產品的現象，這樣也會極大程度的影響大家在工作時的狀態。并且也會極大程度的降低大家在工作上的意見分歧，所以也是為什么這是這次培訓最首先講的東西，我會在今后的工作中都堅持做到這點。

二、更透徹的明白自己的工作職責

企業的部門很多，每個部分的員工也很多，但是不見得每個人都知道自己這個部門的工作職責和全面了解，比如說我雖然是企業策劃部的，我的工作內容就是寫策劃案，但是我卻不知道怎樣的策劃案才是大眾所喜歡的，不知道部門領導對策劃案的評審條件是什么，這就是所謂的工作盲區，作為一個大企業的員工，就應該熟知自己的工作職責和大致的知道自己部門所以人的工作內容，這樣也是極大程度的提高自己的工作效率。

三、盡可能的發掘自己的工作能力

這就要看個人的工作想法了，只有真心想在企業待下去的，可能才會非常的想提升自己，為企業做出自己應有的奉獻，盡可能的實現自己的個人價值，去觸摸自己的能力的頂端，而不是完成任務似的只想著自己分內的工作，如何做到更快、更好、更有價值才是我們這些員工們應該要細想的事。不壓一壓自己永遠不知道自己的工作能力上限在哪，也不會讓自己的工作能力有進步。

對于這次培訓就我個人而言是有著非常顯著的作用的，我可以感覺到自己各方面的能力都有了提升，我覺得自己十分的有希望成為企業的骨干員工，企業既然給我們進行了這次培訓，我就會讓他們看到效果。

2024培訓個人工作總結篇8

為提升我校輔導員的專業素養和能力，充分發揮輔導員在學校德育工作中的重要作用，我們進行了輔導員培訓，學校高度重視，精心組織，培訓工作取得了圓滿成功。現總結如下：

一、培訓課程內容針對性強

我校本次輔導員培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學輔導員的理論和專業素養以及輔導員工作技能等方面內容，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。大家分享了優秀輔導員的經驗并同大家探討了輔導員的專業化發展問題

二、培訓工作的組織管理到位

1.領導重視，人員到位。培訓之前，進行了具體部署。從組織上保證了培訓工作的有序進行。

2.準備充分，管理到位。此次培訓，明確課程內容。對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3.統籌兼顧，協調到位。此次培訓，涉及全體輔導員，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人

員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著

1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量卻得到了輔導員一致認可。

2.輔導員工作理念和方法得以更新。此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說到輔導員的心里去了。輔導員工作的理念和方法都得以提升。

3.做好輔導員工作的信心更加堅定。大多數輔導員紛紛表示做輔導員是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校輔導員老師的敬業精神、良好的素養和感悟力，因此可以說，此次輔導員培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

2024培訓個人工作總結篇9

大學畢業以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓期即將結束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。來到這里我們經歷了如此之多的第一次，我們第一次聽到這么多領導用他們的經驗來給我們講課，我們第一次經歷如此的高溫，我們第一次面對十二個小時的工作環境。我們累的像狗一樣，但是我們過的很充實。在這里我學到了很多東西，自己也有了很大的轉變，也明白了自己工作中的不足和性格中的缺點。對公司的心態也由開始的不屑轉為抱怨，然后由抱怨轉為認同，最后變為如今的喜歡。同時很慶幸我也得到了公司的認可，在即將轉正的時候，我要將自己這兩個月的收獲和不足整理出來，匯報如下。

一、工作情況

我們的培訓分為兩個階段，第一階段是知識理論的培訓，第二階段是車間的生產培訓。在第一階段的培訓中：我們主要進行了理論培訓。其主要是給我們講解了公司的發展史、價值觀，規章制度、以及各部門總監或領導給我們培訓的業務知識，讓我們對公司的企業文化和整體的組織架構有了更深入的了解，讓我們這些新入職場的新人對自己的職業有了初步的規劃，為以后自己在公司的發展指明了方向。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個方面：

1、思維態度的轉變。大學畢業等于零，我們首先要做的便是端正心態，不能再盲目的自以為是，懷著一顆謙虛的心面對周圍的人和事;其次面對任何到來的困難都需要以一種積極的心態來面對，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮。最后，我們要腳踏實地的做事，在自己的本職工作上，把自己最不喜歡的工作做到最極致，在工作中形成自己的核心競爭力。

2、行為習慣的改變。播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。在這段時間的培訓中，那些不好的習慣都被我拋掉。我的生活開始變的規律，更加嚴于律己。我們大家為這個群體出策出力，即使再微小的方面，我們也會及時發現。

3、心得感悟，左總說：“每個人手里都有一把武器，我們要做的就是通過學習將別人手里的武器奪過來，這樣我們便有了更多的武器。”聽到左總的話，突然感到感觸很深。回過頭來才發現在我身邊就圍繞著一群值得我學習的人，在他們身上都有值得我學習的地方。另外左總給我們講了佛家三學“戒”“定”“慧”。我們首先要做的就是戒，戒掉在大學養成的惡習。經過這段時間的學習，我們最終要從他律變為自律，從自律變為自治。

在第二階段的培訓中：我們主要的是對自己意志的磨練，同時也學會了感恩。車間的溫度達到了四十度，剛進去的時候我們感覺到受不了，這是對我們的壓榨，這是想騙取我們的.廉價勞動力，這是對我們自身價值的不承認，我們感覺到很痛苦，有些人因為身體的原因離開了，有些人因為看不到希望離開了。而我依然在堅持，我常常在想一句話，當你感覺到自己痛苦的時候，你的人生一定在走上坡路。抱著這樣的態度，我堅持，堅持，在堅持。我沒有請過一次假，這便是我的行動。我甚至在內心告訴自己，什么時候在金光呆的我感覺不到痛苦了，那就是我離開的時候。當你理解不了的時候你就去執行，因為執行我得到了現在的收獲。

同時另一個收獲，我深刻體會到了工人師傅的艱辛。他們每天都要堅持12小時的工作，回家還要照顧孩子，他們比我的休息時間更少。而我們做了什么，每天都是不停的埋怨與抱怨。再想到家中的父母，他們已經為我們操勞了這么多年，相比這里的員工，他們可能更辛苦。我真有點身在福中不知福，如果沒有進車間的機會，我便不會感受到什么才是真正的生活，我們是一群生活在象牙塔里的人，沒有經歷過生活的艱辛與磨難。而這點也真正的觸動了我的心，讓我學會了珍惜現在的生活，學會了感謝父母的辛勤的勞動，學會了掙錢的不易，也學會了感謝父母的養育之恩，感恩金光給我的機會。

二、不足之處

來到金光，和五湖四海的朋友聚在一起。通過他們的表現和自己的對比，才發現自己很多的不足之處：第一點便是語言表達不清楚，思維不夠清晰。來到公司這兩個月我發現了很多優秀的人，他們在講臺上侃侃而談，能夠清晰的將自己的想法表達出來，得到大家的認可。而當我站在講臺上時，便會有一種莫名的恐慌，上臺講話非常緊張，講出來的東西和自己想的東西有一定的差別，條理性比較差，思維不夠深入，得不到大家的認可。第二點便是吃苦耐勞的精神還有所欠缺。進入車間以后，面對高溫和十二小時的工作環境。當時的我差點崩潰，經常抱怨公司為什么將我們這些大學生放在車間里，在這里對我們的成長有什么價值，在這里我們能學到什么，在這里我們能為公司創造什么價值。當左經理給我們說，你連一個員工的活都干不好，那你還能做好什么。我才發現，所有的抱怨都是借口，只是因為我沒有吃苦的精神。第三點說話的尺度不能夠很好的把握，我是一個很喜歡交朋友的人，但是說話的時候常常不過腦子，在不經意間就將朋友得罪。

三、改進方案

在以后的工作中，多參加集體活動，抓住一切上臺的機會來表現自己，沒有退縮沒有畏懼。只有做了才會有收獲，不做的話你就沒有失敗但也不會有成功。另外要多讀一些心理和哲學方面的書籍，加深自己對一件事物的理性認識，讓自己的思維更加清晰。

將工作變為自己的喜好，只有這樣，日復一日的工作才不會變得枯燥。我們才會從心底喜歡上這份工作，將工作變為生活的一部分，享受工作，享受生活，而不是來抱怨。你以什么樣的心態對待生活，生活便會給你什么樣的回報，同樣你以什么樣的心態對待工作，公司便會給你什么樣的回報。在以后的工作中，可能遇到更為困難的時候，我會告訴自己，當自己感到痛苦的時候，必然是我的人生走上坡路的時候。我們是年輕人，此時不吃苦，更待何時。

與人交往的過程中，要善于把握度。不要說太多的話，要確保自己說的每一句話都是在點子上，都能給別人都能給自己帶來收獲。不揭別人的短處，善于維護別人的利益，注重保護別人的隱私，關心身邊的每一個人，這樣你會得到更多的朋友。

四、心得及展望

成功的一刻就像煙花一樣璀璨無比，但更多的時候我們面對的是每天日復一日的工作。我們與孤獨為伴，我們與寂寞為旅。更多的時候需要我們耐得住寂寞，在寂寞中將平凡的工作做到極致，在平凡中讓自己的靈魂蛻變。來到金光選擇金光，我會忠于自己的選擇，將來的條路上會有很多崎嶇很多坎坷，就是跪著我也定要走下去。另外孫總對我們說過，成功一定有方法，失敗一定有原因。沒有不公平的待遇，只有不公平的能力;沒有不公平的能力，只有不公平的學習。在今后的一到兩年中，我要做的便是學習。

對于我們這些剛出大學的學生，金光給我們提供了一個快速成長的平臺。他讓我們心中的價值觀有了模糊的框架，他教會了我們以后應該如何面對自己的同時，如何對待自己的上級，他也教會了我們該以什么樣的態度對待以后的工作，他更教會了我們該以怎樣的心態對待以后的生活。華豐這兩個月魔鬼式的培訓，讓我們的各個方面都有了長足的成長，從我們的思維態度，到行為習慣，再到知識技能都得到了前所未有的改善。在以后的日子中，我會逐漸完善自己的價值觀，讓自己心中始終有一把尺子。華豐是我職場的第一任老師，他教會我的不僅是工作方面的東西，更多的是生活、人生方面的思考。只有企業有了利益，我們才會得到福利，為華豐創造價值，找到自我的核心競爭力將是我努力的目標。未來的路還很長，為了華豐的明天，為了我自己的明天，努力從現在開始。

2024培訓個人工作總結篇10

20__年我在在市安監局的正確指導下，在各級領導和全體同事的關心和幫助下，圓滿完成了各項培訓工作任務，在思想覺悟、業務能力等方面得到了很大的提高，現總結如下：

一、認真學習，努力提高自身素質

1、能夠利用各種時間，通過不同的途徑學習黨的方針政策及國家法律法規，特別是國家、地方及行業在安全生產與安全培訓方面新的規定與制度，以從實自己。

2、能夠通過不同的方式進行管理知識、講課技巧方面的學習，并在培訓過程中嘗試新的培訓方式與模式，以保證培訓效果。

3、認真學習、深刻領會安全培訓機構標準化建設的要求，并按照標準化要求進行認真細致的自查自糾，以提高培訓質量。

二、努力工作，圓滿完成各項培訓任務

在這一年，我本著把工作做的更好這一目的，既當管理員又當培訓師，全年共舉辦各類安全培訓班21期，培訓學員3120余人次，培訓對象為危險化學品生產單位（硫化堿分公司、鋇業分公司）、非煤礦山生產單位（原料分公司）從業人員、洗化分公司全體人員、公用事業部管理人員修理工及集團公司屬各單位班組長等。

為了保證培訓效果、提高培訓質量，在安全培訓方面還做了如下嘗試：在培訓方式上“結合企業實際制作課件進行教學（對員工實際操作過程進行錄像，在培訓中讓學員對照標準找問題，而后由教師點評）”；積極建議并通過集團公司的同意對各分（子）公司的安全培訓管理部門進行調整，統一由各分（子）公司的安環部門負責本分（子）公司的安全培訓；與集團公司人力資源部、綜合管理部共同研討出臺了“基層管理人員安全任職資格制度”。

三、端正態度、勤奮敬業

熱愛本職工作，能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，團結同事，遵守紀律，堅守崗位，有效利用工作時間，保證工作按時完成。

總結一年的工作，盡管取得了一定的進步和成績，但在某些方面還存在著不足，如創新性工作思路還不是很多，個別工作做得還不過完美，這些都有待于在以后的工作中加以改進，在新的一年我將認真學習、努力工作，為集團公司的發展壯大做出更大更多的貢獻。

2024培訓個人工作總結篇11

20__年，我所嚴格落實安全教育培訓工作制度，依據縣局安全教育培訓工作計劃，合理制定計劃，明確責任，全年職工安全教育培訓工作扎實開展，取得了良好的成效，現將一年來教育培訓工作做以總結。

一、明確安全教育培訓工作的重要性

職工安全教育培訓工作是為了進一步提高職工安全生產意識，掌握必要的安全生產技能，提高自我防范能力，確保安全生產，杜絕事故發生。

二、培訓工作緊緊以一流工作為標準

以加強農電管理提高人員素質為根本，以各種安全規章制度為組織保證，以全所中心工作和全年奮斗目標為主題，扎實有效的開展了職工培訓工作。

三、全年安全教育培訓的內容主要有

《國網公司電力安全生產工作規程》（電力線路部分），《農電員工安全生產工作手冊》，省公司反違章禁令，《農村電網人身事故典型安例》，民樂縣電力局《兩票管理辦法及填寫說明》，《民樂縣電力局應爭預案匯編》《安全生產典型違章100條》等。

四、培訓具體工作情況

1、1—3月份，主要以冬訓工作為主，共開展集中學習10次，自學20余次，開展安全考試4次，參加縣局冬訓考試1次，組織學習了《安規》安全規程制度，工作開展始終都由所長新自抓落實，不定期抽查學習筆記，督促職工抓好學習，確保了冬訓工作扎實有效的開展。

2、4—6月份，結合“三個不發生”百日安全活動、安全大檢查、“安全月”等一系列活動的開展，我所認真落實文件精神，組織職工學習各項安全規程制度，開展集中學習7次，開展安全考試5次，組織學習了《國家電網公司生產現場領導干部和管理人員到崗到位標準》、《安全生產典型違章100條》等。

3、7—9月份，我所繼續深入開展安全生產專項活動，認真落實文件精神，加強職工教育培訓，開展集中學習5次，自學6次，開展安全考試4次，學習了《安規》、《甘肅省電力公司反違章禁令》等。

4、10—11月份，我所組織職工學習了《二十禁、十不準》、《民樂縣電力“兩票”管理辦法》。

總之，一年來，我所認真落實上級文件精神，堅持安全教育培訓長效機制，認真開展每月一小考，每季一大考的制度，使我所職工安全素質有所提升，各項安全工作任務順利完成，但也存在一些問題：一是由于農網工程任務繁重，職工安全教育培訓工作不能按時開展，有所公懈；二是個別職工學習意識淡薄，不能自覺學習；三是教育培訓工作不能結合工作實際有針對性的開展，起不到很好的學習效果。

下年度，我所將針對存在問題，認真制定月度安全教育培訓工作計劃，嚴格落實職工安全教育培訓獎懲制度，切實提高職工安全技能和安全防范意識。

2024培訓個人工作總結篇12

第十期入黨積極分子培訓班，從__年5月15日開始到6月18日舉行結業典禮歷時五周，由于得到了院黨委的高度重視、組織人事處的大力支持，負責具體培訓工作的老師、院團委以及全體學員的共同努力，圓滿地完成了預定的培訓任務。

一、領導重視，工作準備充分

本次黨校在時間緊、任務重的情況下，為保證本次培訓任務的順利完成，黨校結合學院發展學生黨員工作的實際，認真制定了培訓工作計劃，下發了《第十期黨校教學計劃》，完善了《入黨積極分子的行為準則》、學員考核、學習紀律、優秀學員評定等制度，就培訓的主要工作、培訓對象、培訓內容擬定了詳細的培訓教學安排，為全面開展培訓工作做了充分準備。二、高質量的黨課內容，切實提高學員學習的積極性

本次培訓班聘請的四位授課教師都是我院黨課教育方面的專家及老黨員，他們講課的內容既結合時勢、體現黨的時代精神，又緊密結合學校和學生的思想、學習的實際，具有較強的針對性。如牢記黨的性質和宗旨做合格大學生黨員一講，深入淺出，通俗易懂，生動活潑，密切聯系實際，使同學們有興趣真正參與到課堂中，真正體會到老師所講的內容，真正處于一種主動吸收的狀態，有效地激發了學員學習的積極性和主動性。全體學員也都能真正把參加培訓作為一種政治上、精神上的追求，非常珍惜這次學習機會，表現出了高昂的熱情、認真的態度和自覺的精神。培訓班期間，大家在聽取報告時，專心致志、認真記錄。參加交流研討時，認真準備發言提綱，緊密聯系實際，談體會，談收獲，氣氛熱烈。課后，自覺地自學規定的自學內容，認真撰寫學習心得，積極準備理論考試，學習氣氛非常濃厚。

三、系統的培訓學習，有效地提高了學員政治素質，進一步增強了學員加入黨組織的決心和信心

通過本期培訓班的學習，既進一步加深了全體學員對黨的基本理論和基本知識的理解，也激發了同學們加入黨組織的決心和信心，在思想認識、政治理論水平等方面都得到了明顯的提高。

一是對黨的歷史和黨的基本知識有了比較系統的了解和掌握。通過這次學習，大家對中國共產黨從建立、成長到壯大、成熟的光輝歷程有了更清晰的認識，對黨的基本知識由零散的了解到比較系統的掌握，對黨的綱領、性質、宗旨、任務有了更深入的理解，對黨在新時期的路線、方針、政策有了更準確的把握，深切感到沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨才能發展新中國，特別是改革開放以來，黨帶領全國各族人民進行社會主義現代化建設取得的巨大成就，更加明白了中國共產黨作為執政黨，是歷史的選擇、人民的選擇。

二是進一步端正了入黨動機。通過這次學習，大家深深感到，加入黨的組織不僅是光榮，更意味著承擔黨員的責任和使命，共產黨員的光榮是與無私奉獻和廉潔奉公緊密聯系在一起的。因此，從申請入黨開始，就必須不斷加強對自身的培養和鍛煉，進一步端正和凈化自己的入黨動機，將全心全意為人民服務、為黨和人民的利益奉獻一切的精神，深深扎根于自己的頭腦中，落實在行動上。

三是看到了自己存在的差距，明確了努力的方向。不少同學在討論、學習中談到，通過這次學習，進一步明確了共產黨員的條件，表示要嚴格按照黨員的條件要求自己，把黨員標準融入到實踐中去，以實際行動鍛煉自己，要求自己。認真對照黨員標準查找自己的差距，改正存在的缺點和不足，自覺地接受同學的監督和黨組織的考驗，努力做到首先從思想上入黨，以實際行動爭取早日加入黨的組織。

2024培訓個人工作總結篇13

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。

一、自我剖析

1.培訓前的惰性抵制

進入教師這個職業已有一年，但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務，便帶著一種惰性的心理色彩走進教育。以往的培訓告訴我，既然是學校安排的學習，無非就是混時間的消遣而已。可來到這個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓不會這么簡單。我的培訓時間規定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把這十天的現實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入培訓中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當我走進一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機對準入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預告告訴我，來到這里，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后一個觸網的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協作、支持下完成如此具有挑戰意義的游戲，算是圓滿完成任務。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、培訓收獲

1.意識的初嘗淺試

企業的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養出來的，部門中或部門間成員能夠充分發揮自己所長，群策群力，自動自發的解決問題的現象。在，我真切體會到團隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規劃與探索。

2.企業文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應該是接觸到企業文化，即九合一匡，源遠流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩定半徑的大小。一個企業必須有自己的企業文化，作為一個學校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應該具有職教文化的特質。我們渝北職教也有自己的文化，發展內涵教學，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。

3.企業管理方法論與職教班級管理的結合

杜總給我們分享了企業管理方法論，從管理的本質，起點和重點來體現管理方法的重要性。記得大學時候上管理學，印象十分深刻，對管理的內涵也記憶猶新。管理的本質就是管人，主要表現為計劃、組織、協調、控制，一個企業的成功離不開先進、科學的管理方法的，學校也是如此，一個優秀的班級也需要科學的人性化的管理。因此，企業先進的管理方法和班級管理應該相結合，找到兩者的共同點和臨界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來管理我的學生，對學生的過去、現在和將來都具有警醒作用。

4.ppt制作的新方法與技巧

__員工之一李季用他親身經歷給我講述了先進的ppt制作的新方法，以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開始學習ppt，現在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。《圣經》說過：要有光，于是人們便創造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法里，有的人成功了，有的人失敗了，關鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學習了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學習到生命更深層的意義。

三、培訓經歷

1.意識

（1）破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老師的心態都發生很大的轉變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態來吸收這樣的信息。

（2）踩數字游戲

在進行企業調研的活動中，其中杜總給我們進行了一個踩數字游戲，印象深刻。游戲規則是從小到大踩1-20的數字，誰用的時間少誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的.游戲。我們五個小組進行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規則說是從1到20的數字，但是沒有說是每個數字都會出現，所以也引起我很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用發散思維會有很大不同的效果。

（3）企業文化講座

企業文化是一個企業的核心、精髓和靈魂，教育為我們分享了自己的企業文化，爭做六十年培訓中心，成為校企合作的路上領頭羊。我想一個企業、一個學校甚至一個團隊、一個人都需要自己的文化，因為這個是促進前進的風向標。

（4）公司的力量

公司是企業的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都來自公司，10%來自服務行業，10%來自國家。所以面對公司，我們應該抱著學習的態度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規則、價值觀、文化和員工準則都值得學習的，可以用于怎樣管理學生的行為、態度、價值觀等都有借鑒意義。

（5）企業績效管理與執行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認真思考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到績效管理體制，有幸能分享。企業的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權組成，當然每部分又有不能的工資構成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進行合理的規劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得思考。還有執行力的問題，在我理解，執行力應該是體現管理者的強勢的體現，一個決策者強勢，那么他這個團隊就會有很好的執行力，就比如教育。

（6）領導的心思你別猜

曾經有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動了情你就輸了。這個比喻可能有點過分，但是我相信，每個領域都有自己的游戲規則，特別現在官僚系統，規則更是撲朔迷離。有幸請到姚老師給我們分享了官府系統里的一些潛規則，也學習了如何應對領導以及領導溝通匯報的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應付的游刃有余。

2.技能

（1）ppt制作與技巧，學習ppt動畫和flash的簡單制作

（2）思維導圖的運用，從系統的角度列提綱，做方案決策。

（3）番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設定一個時間，然后閉目休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

（4）如何把差生轉變為合格員工

學習困難的學生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記憶所學的教材的學生：一樣東西還沒弄懂，另一樣東西就該到要學了；剛剛學會這一樣，另一樣就已經忘記了。有些教師相信，要減輕這些學生的學習，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的爆光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

（5）招聘面試官心理素質、語言、禮儀訓練

（6）中職教師課程設計以及教學方法應用講座，學習了中職教育的教育目標、教學原則以及教學方法等等，結合中職學生的現狀和實際操作能力，更加重視知識技能、職業能力目標和職業特質目標的發展

3.實戰

（1）企業調研，走重慶東本有限責任公司實地調研，見到人事部經理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產線的具體流程有了大概的思路，這也算是我第一次這樣實地調研，全方位的了解車間的真實工作流程。

（2）企業市場招聘，在協助下，小組在經過一系列的分工后，到華威人才市場為東本電工有限責任公司進行招聘。真實的模擬，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求，然后下午進行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現狀，從而引起學校專業設置的反思。

（3）面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進行復試的結果中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是抱著認真負責、用心的態度來對待的，然后進行了一系列的討論與自我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學校培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學”變為“我要學”。

(2)自我獨立性，從“依賴性”變為“獨立性”。

(3)自我負擔性,從科任教師轉變為班主任，角色的轉變。

2.職教之路

(1)班主任的預熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術”，而“班主任工作是藝術中的藝術”。這次培訓不僅僅是為當班主任的一個序曲，也是為我下學期教育教學工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次培訓學習，我們一定能學到很多金點子，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓，我認為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學生：

①用制度來約束班級里的每位同學，在班規面前人人平等。建班之初就要在大家的討論基礎上制定出適合本班情況的規矩。在班規面前。老師學生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導致學生的反感，尤其是問題學生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風氣來處理學生出現的問題，包括對學生的批評、處分或請家長都要經過全班同學的討論或簽字。讓這些牢牢的記住，他的每一個違紀行為都會有集體的關心、集體的監督，從而達到目的。

④建立每個學生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯就改正，有進步就表揚”的意識，讓自己監督自己成長、自己看著自己的進步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責任到人。這樣就可以利用班級小干部來管理同學，不是大事小事都由班主任來處理，從而產生“視覺疲勞”的效應，也讓學生不覺得厭煩。

所以我想每個有經驗的班主任處理問題學生時，都會有自己的辦法，不管什么辦法，只要能達到轉變學生，起到教育的目的。

3.教案設計的構思

（1）每課教案設疑問難，找準學生學習興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設計“課堂提問”。通過問題的思考，探討，猜測，實驗，使學生內心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強烈愿望和迫切要求學會的濃厚興趣。如在講述“只有社會主義才能發展中國”這個內容時，我是這樣設計的：“同學們，想聽老師小時候的故事嗎？”學生當然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔仔細細地聽并且思考我的故事說明了什么問題。”于是學生的學習積極性調動起來了。這樣一個政治學科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗中激發了學生們的學習積極性和興趣。

（2）課堂導入創設情景，創造學生學習興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導課時必須巧妙運用導課藝術，增強教學的趣味性，把學生牢牢地吸引住，讓學生有強烈的學習愿望。教學內容生動形象，促使學生學習興趣的生成學生對一門課是否感興趣，關鍵看這門課的內容是否吸引人。只有那些符合學生口味的內容，才能引起學生的興趣。因此，教師要注意發掘教材中有趣的素材，運用大量的實例，有選擇地聯系學生身邊的人和事，變教學內容抽象為直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，我是這樣設計的：“同學們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果到國際法庭上打官司，你有證據嗎？”學生們覺得有道理確實沒有證據，這時老師就帶領學生一起找證據，他們個個都來了興趣，整節課的教學氛圍