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第第頁小班語言教案：我的家教案及教學反思

小班語言教案：我的家教案及教學反思

活動目標：

1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。

2、進一步提高幼兒的閱讀技能。

活動預備：

大小圖書、字卡(家、廚房、臥房、客廳、浴室、餐廳)

活動過程：

一、導入：

小伙伴看，我們的好伙伴共享閱讀大書又和大家見面了，小伙伴想看嗎?

二、觀測封面，提問：

1、說說封面上有什么?

2、請你猜一猜，小姑娘在干什么?

3、揭示書名

三、看大書第一遍，提問：

1、小姑娘先帶我們來到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡"廚房')你家的廚房里還有什么?

2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講解并描述)小姑娘在廚房里干什么呢?

3、哇，這是什么地方?你從哪里看出來的(出示字卡"臥房')

4、在臥房里可以干什么?

5、現(xiàn)在，我們又來到什么地方?(出示字卡"客廳')你家的客廳里有什么?

6、我們在客廳里干什么?

7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什么?看書第八頁。(出示字卡"浴室')

8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?

9、小姑娘，這是什么地方呀?;"文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).;觀測畫面，(出示字卡"餐廳')

10、餐廳是干什么的地方?

11、我們在小姑娘家玩得快樂嗎?時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。

四、看大書第二遍。(指讀)

五、師幼共同閱讀小書，提示幼兒留意正確的看書姿態(tài)及方法。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

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