2023年度上學期研究性學習指導四年級上冊教學設計到底誰說得最接近?(沉默一片刻后)我們來測一測就可以知道了。1、在自然實驗室里，學生每4個同學一組，每組都有測量工具和水龍頭。師2、學生分組(分工合作)進行測量和計算(需10分鐘)方法1:先測1秒鐘的滴水量，再算一天的滴水量。方法2:先測出1分鐘的滴水量，再測一天的滴水量。方法3:測整10毫升用多少時間，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的由于條件所限，方法3為最優。引導學生再用方法四進行測量。統一測60毫升用多少秒，為了減少誤差，測得準一些，要求測3次，然后取(60+60+60+)÷(84+85+84)≈0.7(毫升)0.7×60×60×24=60480(毫升)結論：一個滴水的龍頭一天大概浪費60480毫升〔約等于60升〕的水。方法一：一年用365天計算：0.7×60×60×24×365=220075200毫升≈22立方米一年大約浪費22立方米的水。方法二：直接用60×366=21900升≈22立方米水可以用來(澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池換水、滅火、捐給災區……)請你調查一下電價和學校共有的班級，如果早操的20分鐘每個班都沒關電燈實驗法(校園美麗圖片連播，師生共看)。師：說得非常好!想不想繼續看?(生看扔垃圾錄象)生談此時的感受。指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾：廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食品、玻璃碎藥品、殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約本錢47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約是200元。以北京通過計算“可以幫助多少個貧困學生”,讓學生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京市浪費的錢，而且采用填埋如何處理垃圾的?”,形成比照，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染、降低本錢、節省資源),總(三)垃圾分類的可行性1.在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)2.主要困難在哪?生1:生2:生3:生1:生2:生3:“公共綠地是反響城市整體環境水平和居民生活質量的一項重要指標\對空氣生1:生2:生3:2.初步學會利用比照觀察的方法來探究切開的蘋果3、初步學會利用研究方案(研究方案)進行實驗操作。師：同學們喜歡吃水果嗎?知道水果會變色嗎?誰說說在什么情況下水果會變色呢?(…..)同學們很善于觀察，這節課我們初步研究水果切開后變1、根據同學們的生活經驗說一說，哪些水果切開后會變色顏色，剛切開什么顏色?②切開后蒙上了嗎，泡水里了嗎，淋水了嗎?3、師：同學們既沒蒙上，也沒泡水里、淋水等，那么4、以小組為單位猜測交流“切開的水果變色會與什么有關?小組討論后并匯報，教師板書：猜測與空氣有關?與水分蒸發有關?(1)一個蘋果切開兩半一半包膜另一半裸露比照觀察(2)一個蘋果切開兩半一半澆水另一半裸露比照觀察師：同學們共同來看一下，兩組同學做法有什么相同的地方嗎?(……)可見究方案，師板書：研究方案(方案)就變色了。所以，我們經常說水果切開后變色叫“氧化了”同學們通過這節課學習，你都學會了哪些知識?(生匯報)老師希望大家能根據這節課學會的比照實驗法，回家做“水果保鮮實驗”(看書16頁)。問題：為什么切開的水果會變色(被空氣氧化)猜測①與空氣有關②與水分蒸發有關方法比照觀察法理解植物向外生長的原因,掌握研究事物的方法。1、學生準備：花，幾個不透明和透明塑料袋，花盆,資料卡4、引導學生研究如何驗證與陽光有關?小組同學討論實驗方案，然后匯報組用也用塑料袋，但在上端剪一個小孔接收陽光),白天將裝置置于陽光充足6、各小組匯報實驗結果。怎樣通過比擬、分析各實驗組要求學生課后以辦報、書面實驗報告或在相關班會上講述.培養學生的語植物向外生長與陽光空氣有關方案實驗步驟結論1.對問題能夠提出有根據的猜測，并能夠搜集數據和證據，驗證自己的架飛的遠)什么第一架飛得近第二架飛得遠呢?怎么才能讓紙飛機飛得遠些呢?……)到底能飛多遠”同時板書課題“紙飛機能飛多遠”1、同時板書問題：影響紙2、師：那么,影響紙飛機飛得遠近到底都有哪些因素呢?下面以小組為單位(1)以小組為單位猜測，教師巡視。(3分鐘時間)(2)找小組代表匯報，教師同時板書：①機型?②紙張?③力度?④風向?⑤角度?⑥高度?(因為不確定、因為只是猜測還不知道是不是對的…),說對了，這些都是我們的猜測，還不知道是不是正確的，那么怎樣做才能驗證你的猜測是否正確書：實踐),獲取數據才能驗證是否正確，這也是我們這節課采用的最主要方飛機胡亂飛行不行?能不能準確證明飛機飛得遠近與機型有關?(不能)為什導，為學生的答復準確性做好鋪墊)。紙張有關：紙張不同相同：機型、力度、風向、角度、高度師：同學們記住這些小提示了嗎?(記住了)。遠這個實踐活動的研究方案(板書：研究方案),也就是說，我們在任何實踐師：同學們是不是躍躍欲試想要一展身手了呢?(想),那好，現在就請同學們試著折一折紙飛機吧，書中26頁教了我們一種折滑翔式紙飛機，同學生動手操作)同學們，這節課你都學會了哪些知識?下節課我們要用已經知道的知識、猜測：①機型?②力度?③紙張?④風向?⑤角度?第六課紙飛機能飛多遠如何能吹出更大持續時間更久的肥皂泡掌握吹肥皂泡的原理師：很多同學都玩過吹肥皂泡，包括我小的時候也是。但是，大家了解不了解怎么樣才能吹出又大，持續時間又長不破的肥皂泡呢?在你吹泡泡的時候有沒有發現用不同東西吹出的泡泡大小有什么不同呢?用什么液體吹出的泡泡不容易破碎呢?今天，我們就要看看究竟是肥皂泡得大小和什么有關呢?和吹肥皂泡的工具有關還是和蘸取的液體有關呢?大家今天要對這個研究一下，做一回小科學家，親手來解決這個問題!那么我要同學們準備的工具都準備好了嗎?來給我亮一亮，我瞧瞧誰以后能成為科學家呀!好的下面我們就要看是1、吹泡工具直徑的大小研究：吹泡工具直徑的大小研究班級姓名學號直徑小直徑大的吸的吸管管絲圈絲圈干凈管口管口涂水管口涂肥皂泡研究總結吹泡工具長短研究班級姓名學號吸管、洗衣液10cm長15cm長直徑大小是否上升用口吹熱氣用打氣筒吹冷氣研究總結3、綜合評價綜合評價班級姓名學號自我評價老師評價 收獲與交流討論內容：鮮花為什么會那么快凋謝，和什么有關?學生匯報五、分組討論，填寫研究方案32頁。第七課鮮花如何保鮮水質剪口保鮮液體結論T:前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么,看了T:那應該如何處理這些物品呢?有：學習用品分類生活用品分類儲藏物品分類裝飾物品分類師：說說T:還可以按什么分類呢學習類生活物品儲藏物品裝飾物品分類1、導入“今天妞妞家真熱鬧，讓我們一起去看看吧。”放入“鍋里”)……爸爸——魚；妞妞——肉師：今天妞妞家發生了一件什么事情?(吃火鍋)話)情景感知——→交流體驗——→游戲遷移——→延伸四、問題：你們喜歡吃火鍋嗎?為什么?(引導幼兒說說吃火鍋的心情——暖暖的、熱熱鬧鬧的)盛行原因火鍋種類起源文化2.教師拓展，布置課后作業。拓展：出示鄂