廣西名校11月份聯考語文注意事項：1.本試卷共8頁。時間150分鐘，滿分150分。答題前，考生務必將姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上，然后認真核對條形碼上的信息，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。作答非選擇題時，將答案寫在答題卡上對應的答題區域內。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。歷史上，中國是一個高度注重文化認同、文德教化的國家。中國有著五千年未曾中斷的文明傳統，其中一以貫之的是仁德思想，以仁德思想觀念教化大眾向著人人都可以成為君子的社會無限趨近，詩教禮儀在其中發揮著重要作用，由此形成了中國以德治國的傳統。儒家追求正心誠意修身齊家治國平天下，在家國同構的理想追求中安身立命，成為一個什么樣的人不僅關乎個人、家庭，更與國家運行有著切實的關聯。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”孔子追求的仁政是“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，以德教化百姓，以禮形成一種規范，百姓就會在心悅誠服中有了羞恥心，文藝懲惡揚善、勸世諷喻功能的發揮重在以道德拯救世道人心。可以說，在中華文明的賡續中一直有著文化理想主義的傳承，博大精深的中華文化始終注重以文化人和文德教化。在中國藝術史上，文以載道的傳統源遠流長，而且始終是一種主流文藝觀。即使進入現代，凸顯文藝的政治向度與追求藝術審美的自律性也不矛盾，往往在政治與審美的張力結構中磨練著藝術的質地，甚至內化為藝術經典的內核。唯此，當代藝術創作和審美追求既需要扎根優秀傳統文化沃土，以文化創意創新和藝術想象力激活中華文化生命力，更需要自覺弘揚和傳播社會主義核心價值觀，使社會主義文藝成為滿足當代中國人美好生活的主流精神食糧，以文藝強大的共情性引領社會風尚。一百多年來，中國新文藝的發展始終緊扣“新民、立人、新人”，為著人的覺醒和人的現代化矢志不渝地書寫、雕刻、描繪和放歌，在人性解放和思想啟蒙中做到文運同國運相牽、文脈同國脈相連。那面覆蓋魯迅靈柩的“民族魂”大旗早已凝結于中國新文藝的基本品格，激勵著藝術家把人生追求、藝術生命同國家前途、民族命運、人民意愿交織起來，以無數文藝精品的涌現為時代畫像。百年來，文藝發展始終與民族復興同頻共振，在對藝術卓越性的追求中做到胸中有大義，把民族的生死存亡、人民的家國情懷融注于筆端，把文藝價值的生成與審美意蘊的積淀與個人發自內心的情感宣泄相交融，以美的作品溫潤大眾的心靈，使之生發出與時代主流價值觀相互激蕩的共情能力，在以美抵達人心中展現出藝術強大的價值引導力，對社會主義新人的培養踐履于文藝事業的蓬勃發展中。新時代新方位，需要在高揚文藝的人民性中強化文藝以美育人、教化人心的使命擔當。中華民族的偉大復興和中國的文明型崛起離不開新時代文藝強大的價值引導力和精神推動力，文藝的獨特性在于悄無聲息地成風化人、引領社會風尚，在隨風潛入夜中形塑著人的價值觀。“志高則言潔，志大則辭弘，志遠則旨永。”藝術家被視為人類靈魂的工程師，以美育人、使美成為人格健全的重要向度。立德樹人的人，必先立己；培根鑄魂的人，必先鑄己。高揚文藝的人民性，新時代文藝要胸懷“國之大者”，在當代文藝的經典化中蘊蓄闊大的境界和高遠的精神追求，可謂“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，鼓起14億人精神的風帆，托舉中華民族英勇地屹立在開創人類文明新形態的潮頭！（摘編自范玉剛《以美的作品展示中國文藝新氣象》《中國藝術報》2022年2月11日，有刪減）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.詩教禮儀在以仁德思想觀念教化大眾的傳統中發揮著重要作用，因此中國五千年的文明傳統未曾中斷。B.當代藝術家只要把人生追求、藝術生命同國家前途、民族命運、人民意愿交織起來，就能創作出文藝精品。C.新時代文藝目前的形勢正可謂“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，鼓起國人精神的風帆，開創人類文明新形態。D.藝術家要抓住文藝這種悄無聲息地成風化人、引領社會風尚的特性，在隨風潛入夜中形塑著人的價值觀。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.第一段引用孔子“為政以德……”的話有力地說明了中華文化自古以來就注重文德教化的觀點。B.文章具有思辨性，既肯定文藝發展與民族復興同頻共振，又指出其與當代主流價值觀不全相符。C.第二段在論述時先提出論點，具體論證時既有理論論證，又有事實論證，具有很強的說服力。D.文章把與當代文藝相關的問題置于不同的發展階段中來論述，層次分明，邏輯嚴密，論證有力。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.中國是一個高度注重文化認同、文德教化的國家，在中國藝術史上，文以載道是一種主流文藝觀，它有助于以文藝強大的共情性引領社會風尚。B.中華民族的偉大復興和中國的文明型崛起需要新時代文藝強大的價值引導力和精神推動力，不能背離文藝以美育人、教化人心的使命擔當。C.當代藝術創作和審美追求唯有扎根優秀傳統文化，并自覺弘揚、傳播社會主義核心價值觀，才能在政治與審美的張力結構中磨練藝術質地。D.被視為人類靈魂工程師的藝術家，要在立德樹人、培根鑄魂方面充分發揮自身表率作用，真正做到以美育人，使美成為人格健全的重要向度。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：3月6日，習近平總書記看望參加全國政協十三屆五次會議的農業界、社會福利和社會保障界委員并參加聯組會，強調要實施鄉村振興戰略，必須把確保農產品特別是糧食供給作為首要任務，把提高農業綜合生產能力放在更加突出的位置，把“藏糧于地、藏糧于技”真正落實到位，對我們守住糧食安全底線、把飯碗牢牢端在自己手上，具有重要指導意義。民為國基，谷為民命。一個國家只有立足糧食基本自給，才能掌握糧食安全主動權，我們要牢記囑托，牢固樹立“確保谷物基本自給、口糧絕對安全”的新糧食安全觀，大力踐行“以我為主、立足國內、確保產能、適度進口、科技支撐”的國家糧食安全戰略，時刻繃緊糧食安全這根弦，確保中國人的飯碗主要裝中國糧。耕地是糧食生產的根本，是中華民族永續發展的根基，要堅持農田就是農田、農田必須是良田的發展共識。我們要用“長牙齒”的硬措施進一步壓實糧食安全黨政同責，落實最嚴格的耕地保護制度，堅決遏制耕地“非農化”、基本農田“非糧化”，保護農民種糧積極性。種子是農業的“芯片”，種源安全關系到國家安全。打好種業“翻身仗”，解決好吃飯問題，根本出路在科技。對標國內外最高水平，深入推進種業振興行動，重視發揮種業集團的行業引領龍頭作用，要重視推進品種審定和知識產權保護工作與時俱進，形成鼓勵創新的良好氛圍，引導企業致力于種業基礎性前沿性研究，加快生物育種產業化步伐，早日實現種業科技自立自強、種源自主可控。我們還要堅決抵制“舌尖上的浪費”，通過引導餐飲行業提供小份菜、開展形式多樣的愛糧節糧主題宣傳教育活動等方式，讓“光盤”理念存之于心、踐之于行，努力建設節約型社會。（摘編自《南方日報》2022年3月8日《聚焦“國之大者”守護糧食安全》）材料二：近日，國務院宣布開展第三次全國土壤普查，就是要回答農用地土壤質量家底問題。我國分別在新中國成立初和改革開放后進行過兩次土壤普查。時隔多年重啟這項普查，最重要的推動因素就是糧食安全。當今世界并不太平，全球不穩定不確定因素增加。我國糧食產量高，同時也是世界第一糧食進口國，國際糧食市場稍有風吹草動，就可能對我國糧食安全構成威脅。因此，中央反復強調，“越是有糧食吃，越要想到沒糧食的時候。中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手中”。我們還需要掌握土壤現狀和變化趨勢。在人們印象中，江南是魚米之鄉，但目前的真實狀況是，耕地持續北移、南方自然條件更佳，雨水充足，糧食作物可以一年二熟甚至三熟，但北方光照和雨水則差了不少，糧食作物多為一年一熟，這對耕地產能有很大影響。第三次全國國土調查顯示，我國現有19.18億畝耕地，但位于6度以上坡度的耕地占近23%。此外，土壤質量、健康安全是各方關心的大事。我國耕地利用強度比較高，化肥用量相當驚人。農業農村部提供的數據顯示，40年來，我國糧食產量增加了2.2倍，但化肥用量增加了6.2倍。同時，耕地鹽堿化、強酸化都比較嚴重。因此，土壤污染狀況、是否重金屬超標等，都需要先盤點清楚。掌握了這些基本情況，如何修復和利用耕地就有了方向。（摘編自《中國經濟網》2022年3月2日《做好土壤普查護航糧食安全》）材料三：習總書記指出，“要加強現代農業科技推廣應用和技術培訓，把種糧大戶組織起來，積極發展綠色農業、生態農業、高效農業”。要認識到，農業現代化是提升糧食和重要農產品供給保障能力的基礎，是提高農業質量效益和競爭力的保障，其關鍵就在科技進步，核心是通過科技的力量提高農業勞動生產率、土地產出率、資源利用率和綠色發展水平，使農業產業包含更多的科技含量、更大的就業容量、更好的生態質量。在實際行動中，要堅持農業科技自立自強，要健全穩定的農業科技支撐機制。在這一過程中，要更好發揮政府投資基金的引導作用，使其更多投向農業數字技術創新等領域；鼓勵和支持銀行等金融機構開展農業數字技術、農業數字知識產權等無形資產抵押物的信貸活動，提升農業數字技術創新活動的融資能力；積極探索適合農業數字技術產品和服務的稅收管理制度，通過設立農業科技金融資助專項經費、對農業科技型企業實施投資補助等，拓寬農業科技型企業融資渠道。要保障農業科技行動順利開展，必須加快推進農業科技基礎設施建設，特別是要持續夯實農村和偏遠地區網絡基礎設施建設。還要看到，智能終端等設備是農業數據采集、整合、共享、利用的窗口，是查詢、了解、掌握農業生產信息、產品供求信息、農業交易信息的載體，要切實加快智能終端設備在農村和偏遠地區的應用普及。（摘編自《中國經濟網》2022年8月9日《把握農業科技自立自強著力點》）4.下列對“糧食安全”的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.中國人的飯碗主要裝中國糧，把飯碗牢牢端在自己手上才是最重要的事情。B.耕地是糧食安全的根本，必須要遏制耕地“非農化”、基本農田“非糧化”。C.雖然我國耕地持續北移，但只要我們充分利用科技，相同面積耕地上的生產效能是不會降低的。D.農業的“芯片”是種子，種源安全事關國家安全，只有充分依托科技，才能實現種源的自主可控。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.既要關注糧食的生產和儲存，又要把好糧食消費的大門，雙管齊下，確保糧食安全。B.農業現代化是提升糧食和重要農產品供給保障能力的基礎，關鍵在科技進步。C.我國耕地利用強度較高，化肥用量相當大，一定程度上會導致土壤污染、肥力下降。D.政府的引導和銀行等金融機構開展農業數字技術信貸活動能夠健全穩定的農業科技支撐機制。6.2022年某一天，某省某地接到有關耕地使用的投訴，如果你是調查組成員，你會從哪些方面展開調查？請結合材料信息加以概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。家庭教師蕭紅二十元票子，使他做了家庭教師。這是第一天，他起得很早，并且臉上也像愉悅了些。我歡喜地跑到過道去倒臉水。心中埋藏不住的這些愉快，使我一面折著被子，一面嘴里任意唱著什么歌的句子。我想他應該吃些點心吧，八點鐘他要去教書，天寒，衣單，又空著肚子，那是不行的。但是還不見那提著膨脹的籃子的人來到過道。郎華做了家庭教師，大概他自己想也應該吃了。當我下樓時，他就自己在買。他仿佛是一個大蝎虎樣，貪婪地，為著他的食欲，從籃子里往外捉取著面包、圓形的點心和“列巴圈”，他強健的兩臂，好像要把整個籃子抱到房間里才能滿足。最后他付過錢，下了最大的決心，舍棄了籃子，跑回房中來吃。還不到八點鐘，他就走了。九點鐘剛過，他就回來。下午太陽快落時，他又去一次，一個鐘頭又回來。他已經慌慌忙忙像是生活有了意義似的。當他回來時，他帶回一個小包袱，他說那是才從當鋪取出的從前他當過的兩件衣裳。他很有興致地把一件夾袍從包袱里解出來，還有一件小毛衣。“你穿我的夾袍，我穿毛衣。”他吩咐著。于是兩個人各自趕快穿上。他的毛衣很合適。唯有我穿著他的夾袍，兩只腳我自己看不見，手被袖口吞沒去，就是這樣，我覺得很合適，很滿足。電燈照耀著滿城市的人家。鈔票帶在我的衣袋里，就這樣，兩個人理直氣壯地走在街上，穿過電車道，穿過擾嚷著的那條破街。一扇破碎的玻璃門，上面封了紙片，郎華拉開它，并且回頭向我說：“很好的小飯館，洋車夫和工人全都在這里吃飯。”不一會，小小的菜碟擺上來。我看到一個小圓木砧上堆著煮熟的肉，郎華跑過去，向著木砧說了一聲：“切半角錢的豬頭肉。”那個人把刀在圍裙那塊臟布上抹了一下，熟練地揮動著切肉。我想：他怎么知道那叫豬頭肉呢？很快地我吃到豬頭肉了。后來我又看見火爐上煮著一個大鍋，我想要知道這鍋里到底盛的是什么，然而當時我不敢，不好意思站起來滿屋擺蕩。“你去看看吧。”“那沒有什么好吃的。”郎華一面去看，一面說。正相反，鍋雖然滿掛著油膩，里面卻是肉丸子。掌柜連忙說：“來一碗吧？”我們沒有立刻回答。掌柜又連忙說：“味道很好哩。”我們怕的倒不是味道好不好，既然是肉的，一定要多花錢吧!他看看我，我看看他。“這么多菜，還是不要肉丸子吧。”我說。“肉丸還帶湯。”我看他說這話，是愿意了，那么吃吧。一下決心，肉丸子就端上來了。破玻璃門邊，來來往往有人進出，戴破皮帽子的，穿破皮襖的，還有滿身紅綠的長胡子的老油匠，十二三歲尖嗓子的小油匠。腳下有點潮濕得難過了。可是門仍不住地開關，人們仍是來來往往。一個歲數大一點的婦人，抱著孩子在門外乞討，僅僅在人們開門時她說一聲：“可憐可憐吧!給小孩點吃的吧!”然而她從不動手推門。后來大概她等的時間太長了，就跟著人們進來，停在門口，她還不敢把門關上，表示出她一得到什么東西很快就走的樣子。忽然全屋充滿了冷空氣。郎華拿饅頭正要給她，掌柜的擺著手：“多得很，給不得。”靠門的那個食客強關了門，已經把她趕出去了，并且說：“真她媽的，冷死人，開著門還行!”郎華為著豬頭肉喝了一小壺酒，我也幫著喝。同桌的那個人只吃咸菜，喝稀飯，他結賬時還不到一角錢。接著我們也結賬：小菜每碟二分，五碟小菜，半角錢豬頭肉，半角錢燒酒，丸子湯八分，外加八個大饅頭。走出飯館，使人吃驚，冷空氣立刻裹緊全身，高空閃爍著繁星。“吃飽沒有？”他問。“飽了。”我答。經過街口賣零食的小亭子，我買了兩塊紙包糖，我一塊，他一塊，一面上樓，一面吮著糖的滋味。“你真像個大口袋。”他吃飽了以后才向我說。同時我打量著他，也非常不像樣。他的帽子僅僅扣住前額，后腦勺被忘記似的，離得帽子老遠老遠地獨立著。很大的頭，頂個小卷沿帽，最不相宜的就是這個小卷沿帽，在頭頂上看起來十分不牢固，好像烏鴉落在房頂，有隨時飛走的可能。別人送給他的那身學生服短而且寬。走進房間，像兩個大孩子似的，互相比著舌頭，他吃的是紅色的糖塊，所以是紅舌頭，我是綠舌頭。比完舌頭之后，他憂愁起來，指甲在桌面上不住地敲響。“你看，我當家庭教師有多么不帶勁!來來往往凍得像個小叫花子似的。”當他說話時，在桌上敲著的那只手的袖口，已是破了，拖著線條。我想破了倒不要緊，可是冷怎么受呢？長久的時間靜默著，燈光照在兩人臉上，也不跳動一下，我說要給他縫縫袖口，明天要買針線。關了燈，月光照在窗外，反映得全室微白。兩人扯著一張被子，頭下破書當作枕頭。隔壁手風琴又咿咿呀呀地在訴說生之苦樂。馬蹄打在街石上嗒嗒響聲。每個院落在想象中也都睡去。（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.本文開頭寫道，因為郎華有了工作，“我”心中特別愉快，嘴里唱著歌，為全文奠定了感情基調。B.文章寫一對年輕人，也提到“滿城市的人家”“洋車夫和工人”“小油匠”等，以此展示了中國二十世紀二三十年代的勞苦大眾的艱難生活。C.本文的語言直率質樸、不加雕飾，這種風格和作者的代表作《呼蘭河傳》一樣，都顯示了其創作技巧的成熟。D.文章結尾兩段的環境描寫分別從視覺和聽覺的角度，巧妙地運用以動襯靜的手法，渲染出冷清、幽靜的氛圍，達到言有盡而意無窮的效果。8.文章寫兩人吃飯時遇到抱著孩子的婦人在乞討并對這一場景進行了較為詳細的描寫，這樣安排有什么作用？（6分）9.有評論說，蕭紅描繪年輕情侶艱窘的生活，但處處洋溢著樂天知命和奮發進取的精神。請結合文本談談你對這一評論的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。范雎至秦，王庭迎，謂范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。”范雎辭讓。是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，跪而請曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有間，奏王復請，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎謝曰，“今臣，羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君臣之事，處人骨肉之間，愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不對者是也。臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂。臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。”秦王跽曰：“先生是何言也!夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天所以幸先王而不棄其孤也。”范雎再拜，秦王亦再拜。范雎曰：“大王之國，戰車千乘，奮擊百萬。以秦卒之勇，車騎之多，以當諸侯，霸王之業可致。今反閉而不敢窺兵于山東者，是穰侯為國謀不忠，而大王之計有所失也。”王曰：“愿聞所失計。”雎曰：“大王越韓、魏而攻強齊。非計也。今韓、魏，中國之處，而天下之樞也。王若欲霸，必親中國而以為天下樞，以威楚、趙。趙強則楚附，楚強則趙附。楚、趙附則齊必懼，懼必卑辭重幣以事秦，齊附而韓、魏可虐也。”王曰：“寡人欲親魏，魏多變之國也，寡人不能親。請問親魏奈何？”范雎曰：“卑辭重幣以事之。不可，削地而賂之。不可，舉兵而伐之。”于是舉兵而攻邢丘，邢丘拔而魏請附。王曰：“寡人欲收韓，不聽，為之奈何？”范雎曰：“舉兵而攻滎陽，則成皋之路不通；北斬太行之道則上黨之兵不下一舉而攻滎陽則其國斷而為三魏韓見必亡焉得不聽韓聽而霸事可成也”王曰：“善。”（節選自（戰國策·秦策》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.北斬太行之道/則上黨之兵不下/一舉而攻滎陽/則其國斷而為三/魏/韓見必亡/焉得不聽韓/聽而霸事可成也/B.北斬太行之道/則上黨之兵/不下一舉而攻滎陽/則其國斷而為三/魏/韓見必亡/焉得不聽/韓聽而霸事可成也/C.北斬太行之道/則上黨之兵不下/一舉而攻滎陽/則其國斷而為三/魏/韓見必亡/焉得不聽/韓聽而霸事可成也/D.北斬太行之道/則上黨之兵/不下一舉而攻滎陽/則其國斷而為三/魏/韓見必亡/焉得不聽韓/聽而霸事可成也/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“大王信行臣之言”與“今行而無信，則秦未可親也”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“信”字含義相同。B.“范雎謝曰”與“噲拜謝，起，立而飲之”（《鴻門宴》）兩句中的“謝”字含義不相同。C.“亡不足以為臣憂”與“是故燕雖小國而后亡”（《六國論》）兩句中的“亡”字含義不相同。D.“千乘”即一千輛兵車，“乘”指四馬一車。“千乘”“百乘”常用作兵力的代稱。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.范雎來到秦國后，秦王請范睢賜教，范雎接連說“唯唯”，并沒有急著陳述自己的主張，這讓秦王十分著急。B.范雎被秦王的誠懇打動，幫秦王分析了秦國的形勢，認為秦王想要越過韓、魏的國土去進攻強大的齊國是失策的。C.魏國對秦王的態度變幻莫測，在范雎的建議下，秦王起兵攻打了魏國的邢丘，邢丘被攻陷后魏國果然來請求歸附。D.范雎建議秦王與處于天下樞紐的韓國、魏國結交，并依附強大的楚國和趙國，這樣齊國就會自己前來歸附。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。（5分）（2）以秦卒之勇，車騎之多，以當諸侯，霸王之業可致。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詞，完成14～15題。鷓鴣天·桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應羞。畫闌開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收①？山花子②李清照揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔③，太鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。【注】①屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，唯獨桂花不在其列。②作于南宋滅亡，詞人南渡之后。③彥輔：西晉時期著名清談家，以個性鮮明和超凡脫俗、高風亮節聞名。14.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.《山花子》從形態著手，描摹桂花樣貌，從形到神，借晉代名士來比擬桂花的不凡風度，以花彰顯詞人品格。B.兩首詞都運用了襯托的手法，用梅、菊或丁香作為陪襯，展現出桂花的清雅脫俗，帶有較為鮮明的主觀感受。C.《鷓鴣天》描述桂花憑借柔雅的“體性”、濃郁的香氣、亮麗的色澤，贊其風姿出眾，顯示了詞人的審美品味。D.同為詠桂，從《鷓鴣天》中直白的自信，《山花子》中蘊藉的憂愁，可感受到南渡前后詞人詞作風格的轉變。15.這兩首詞的最后兩句都提到了“無情”，你如何理解？請簡要闡述。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，通過飛蟲和米粒的比喻慨嘆人生短暫和個體渺小的句子是：“_____________，_____________”。（2）李白《蜀道難》中“_____________”以夸張的手法寫手可觸摸到星辰，“_____________”則直接寫出可怕的路途上險惡陡峭的山壁不可攀登。（3）李賀《雁門太守行》中“_____________，_____________”兩句從視聽角度寫出了激烈的戰斗場面，渲染了戰地的悲壯氣氛。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17~19題。一個詞語想從句子里起身。要掙脫句子的鎖鏈，并不容易。時間久了已經鑲嵌進去了，掙皮掙肉地拔出來，句子就破碎了，漏風撒氣的，好似一個謊言。有了這個念頭，詞語中的每個漢字都蠢蠢欲動，站立不穩起來。漢字有著獨特的建筑性，筆畫橫平豎直，頂天立地的樣子。撇和捺的弧度，是克制的審美，在無可僭越中保持著猶疑。筆畫多少不等、從一筆到幾十筆，字字獨立，每個字的架構無一例外地呈現出穩定性。它恒久的穩固如此強大，是以鎮住一個個心神不寧的詞語出軌的步伐。書頁立起來時，某詞語已經無法鎮定自若，感到了①__________的壓力。漢字黑壓壓的，像貼在峭壁上的士兵，隨時有墜落塌方之險。這突發的險情，讓它有了詞語砸碎詞語的驚恐，透過薄薄的書頁，某詞語看到了背面貼著自己的另一個詞語，與自己②__________。它懷念在《辭海》里的時光。獨立、自主，每個筆畫都嶄新，未曾沾上話語的灰塵，未曾變得油滑，未曾與誰發生關聯，將各自的意義隨身攜帶，無須受制于誰，那真像海，漢字浮游，誰離了誰都行。詞語在口語中的形態也值得回想。不同質地的聲帶顫動，它不再是個靜態的圖形，而且有了聲音的情致。它形神兼備，顧盼生姿。盡管有時沾著口水，遭到牙齒的撕咬，被粗魯的喉嚨甩出，跟沉默在書頁里相比，畢竟是③__________、擲地有聲的。17.依次在橫線上填入恰當的成語。（3分）18.文中畫橫線的句子有語病，請修改。（4分）19.文中畫波浪線的句子使用了多種修辭手法，請任選一種分析其構成及表達效果。（4分）（二）語文文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21小題。研究大樹對研究區域的生物群落演化以及生態適應有著不可估量的價值，還可以幫我們解決一個科學謎題——如何把水分和礦物質營養從樹根里面，送到高高在上的枝頭呢？比如說，科考隊發現的不丹松，高度為76.8米，換算成居民樓，大概相當于25層樓的高度，如果沒有水泵提供壓力，我們根本無法在如此高度享受自來水服務。那么沒有水泵的大樹①__________？最初，人們認為，②__________。所謂毛細作用，就是水會順著很細很細的管道向上“爬”，這些管道越細，爬升的高度就越高。但經過計算發現，以大樹輸送管道（維管束）的尺寸所產生的毛細作用，根本無法把水分送到幾十米高的地方。實際上，大樹還真的有個“水泵”——枝干頂端的葉子。葉子不停地向空氣中釋放水汽，樹干維管束的水分就會來補充，通過這樣的傳遞，③__________。因為跟蒸騰作用有關，這種特別的提升力就被稱為蒸騰拉力。不過，這個供水系統究竟是如何常年運轉的，為什么會產生如此巨大的拉力，到目前還是個謎。這次發現的刷新紀錄的樹，對于我們研究植物的生理，特別是水分和營養的運輸的生理，具有重要的價值和意義。20.下列各句中的引號，與畫線句中“水泵”的引號作用相同的一項是（3分）A.再孤獨的內心，也不歡迎指手畫腳的“友情司令”；再熱絡的態度，也不必充當無微不至的“友情保姆”。B.在千山萬水的隨心所欲里，“交情”似乎張口就來，“友誼”好像信手拈來。C.其中“龍娃子”讓廣大網友直呼心疼——累了困了，往頭上澆一瓶水；中暑嘔吐，又跨上摩托一溜煙騎走。D.“上得了國際舞臺，入得了百姓生活。”冬奧場館的賽后運營業態更為豐富，為可持續發展探索出更多新路徑。21.請在文中畫線序號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）四、作文（60分）22.閱讀下面的文字，根據要求作文。學生會記者站邀請獲省中學生中國象棋賽團體冠軍的四位選手討論下棋的體會。主持人問他們對棋子有無偏好。甲選手說：“我擅用卒子和炮，偏愛卒子。炮威力大，但要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方；卒子不起眼，一步一步往前拱，只前進不后退，正因為這樣，卒子往往能發揮更大作用。”乙選手說：“能越過楚河漢界與對手較量的棋子我都喜歡；不喜歡士、象，只能守在自己陣營，做一些服務性、保護性工作，沒有過河進攻的能力。”丙選手說：“車、馬的能力強。不過，車雖然厲害，但它橫沖直撞，必然成為對方防范的重點，其作用反而被限制。這時擅用馬的棋手就有優勢，馬不走尋常直道，它走斜線，總能夠出其不意。”丁選手說：“我不偏好哪類棋子，我可能是那種沒有特點的選手。”上述材料中的四位選手，哪位選手的回答最能觸發你的思考？請結合材料和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。廣西名校11月份聯考語文參考答案1.D（A.“因此中國五千年的文明傳統未曾中斷”錯誤，強加因果，根據第一段“中國有著五千年未曾中斷的文明傳統，其中一以貫之的是仁德思想，以仁德思想觀念教化大眾向著人人都可以成為君子的社會無限趨近，詩教禮儀在其中發揮著重要作用，由此形成了中國以德治國的傳統”可知，選項兩句并無因果關系。B.“只要……就……”錯誤，根據第二段“那面覆蓋魯迅靈柩的“民族魂”大旗早已凝結于中國新文藝的基本品格，激勵著藝術家把人生追求、藝術生命同國家前途、民族命運、人民意愿交織起來，以無數文藝精品的涌現為時代畫像”可知，前者不是后者的必要條件，選項表述過于絕對。C.“新時代文藝目前的形勢正可謂‘潮平兩岸闊，風正一帆懸’”錯誤，根據第三段“新時代文藝要……”可知，選項變未然為已然。故選D。）2.B（B.“又指出其與當代主流價值觀不全相符”錯誤，于文無據，第二段只說“使之生發出與時代主流價值觀相互激蕩的共情能力”。故選B。）3.C（C.“唯有……才能”錯誤，根據第一段“即使進入現代……唯此，……以文藝強大的共情性引領社會風尚”由“唯此”可知“在政治與審美的張力結構中磨練著藝術的質地，甚至內化為藝術經典的內核”是“當代藝術創作和審美追求既需要扎根優秀傳統文化沃土，以文化創意創新和藝術想象力激活中華文化生命力，更需要自覺弘揚和傳播社會主義核心價值觀”的條件，選項中關系顛倒，且“扎根優秀傳統文化”與“自覺弘揚、傳播社會主義核心價值觀”之間并不是并列關系，而是遞進關系。故選C。）4.C（“相同面積耕地上的生產效能是不會降低的”錯誤，根據材料二第四段的表述“耕地持續北移、南方自然條件更佳，雨水充足，糧食作物可以一年二熟甚至三熟，但北方光照和雨水則差了不少，糧食作物多為一年一熟，這對耕地產能有很大影響”，因此：即使充分利用科技，相同面積耕地生產效能是會降低的，故選C。）5.D（“政府的引導和銀行等金融機構”信息表述不完整，材料三第二段提到“政府引導”“銀行等金融機構”和“探索稅收管理制度”可知，信息不完整。故選D。）6.①調查耕地面積，看是否存在耕地“非農化”，基本農田“非糧化”現象。②調查當地黨委、政府是否盡職盡責，是否認真落實國家相關政策。③調查土壤質量，特別是土壤污染狀況和是否重金屬超標等。（每點2分，如有其他答案，言之成理可酌情給分）7.B（文中寫兩個人穿著贖回來的衣服，在去吃飯的路上看到了“電燈照耀著滿城市的人家”，作者沒有對這些人家進行過多的描繪，所以這里的“滿城市的人家”并不能體現出“勞苦大眾的艱難生活”。）8.①寫抱著孩子的婦人在乞討這一場景，豐富了文章內容，傳達了更為真實的生活場景，突出了那個年代的艱辛不是一個人，而是比較普遍的社會現象。②這一場景和后文掌柜的看似隨口說出的話以及食客“強關了門”、罵罵咧咧地把她趕出去構成鮮明的對比，這樣的描寫體現了當時人與人之間關系的冷漠，更突出了主人公的質樸人性。③這樣的描寫能把少數人的凄涼普遍化，更具蒼涼感，這是作者對普通人生命的關注，體現了作者發自內心的同情心，也讓作品透露出一種不局限于自憐自哀的博大情懷。（每點2分，如有其他答案，言之成理可酌情給分）9.①本文寫了兩個經濟拮據的年輕人生活的窘迫，他們忍饑挨餓、穿著破舊、住處寒酸，但文章的格調并不灰暗，反而略見明麗。找到工作時的歡喜愉快、穿贖回的衣服依然“很有興致”、認為小飯館“很好”、破書當枕頭仍可安眠等，這些都體現了年輕人樂觀積極的人生態度。②吃過飯后，兩個年輕人去街口買兩塊紙包糖的細節，也以小見大地表現了他們開朗進取的性格，尤其是兩個成年人吃完糖后互相“比著舌頭”，發現一紅一綠，這樣讓人忍俊不禁的情節安排非常巧妙。糖是甜的，象征著他們對生活的美好期待，這是年輕人奮發精神的體現。③文章有多處對“光”的描寫，比如，“電燈照耀著滿城市的人家”“高空閃爍著繁星”“燈光照在兩人臉上”“月光照在窗外”等，這些對事物或景物的描寫無不流露出兩位年輕人的樂天派的情懷和渴望進取的精神。（每點2分，如有其他答案，言之成理可酌情給分）10.C（北斬太行之道，則上黨之兵不下﹔一舉而攻滎陽，則其國斷而為三。魏、韓見必亡，焉得不聽？韓聽而霸事可成也。）11.A（“信”，前者意思是“信任”，后者意思是“信物”）12.D（“并依附強大的楚國和趙國”說法錯誤，原文是說“趙強則楚附，楚強則趙附”）13.（1）人們見到我這樣盡忠于大王終究還是身死，因此人們都會閉口不言、裹足不前，不肯到秦國來。（得分點：“蹶”“杜”“即”各1分，句意2分）（2）拿秦國兵卒的勇敢，車騎的眾多，來抵擋諸侯國，（您的）霸王的功業就可以得到了。（得分點：“卒”“當”“致”各1分，句意2分）14.C（“亮麗的色澤”錯誤。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，直言無需色彩艷麗即是花中之冠。）15.《鷓鴣天》嗔怪屈原情思不足，沒有眼光，獨獨遺漏桂花。（1分）借為桂花鳴不平，來表現自己對桂花的喜愛，以及對高潔品行的追求。（2分）《山花子》嗔怪桂花太過無情，打破自己的好夢。（1分）既表現桂花香氣之濃郁，也抒發了自己南渡后是悠遠綿長的憂愁。（2分）16.（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（2）捫參歷井仰脅息畏途巉巖不可攀（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫17.①突如其來②背道而馳③活靈活現（每空1分）（第一處，語境“書頁立起來”“這突發的險情”強調的是突發事件，可用“突如其來”。突如其來：突然到來，突然發生。第二處，語境指方向相反，可用“背道而馳”。背道而馳：朝著相反的方向走，比喻方向、目標完全相反。第三處，語境指詞語在口語中有了情致，不再是沉默書頁里靜態的圖形，可用“活靈活現”。活靈活現：形容非常逼真、傳神，使人有親眼所見的感覺。）18.經過不同質地的聲帶的顫動，它不再是個靜態的圖形，而是有了聲音的情致。（4分）（原句語病有：一、中途易轍，前句主語是“聲帶顫動”，話未說完，下句主語換成了“它”，可在“不同質地的聲帶顫動”前加上“經過”，讓前句變成狀語；二、關聯詞搭配不當，依據語境，應使用關聯詞“不再是……而是……”，故把“而且”改為“而是”。）19.示例：①比喻。構成：本體為漢字回歸獨立自主的境地，喻體為自由廣袤的大海。（2分）效果：形象生動地表達了“詞語”對自由的向往。（2分）②排比。構成：連續使用了“未曾”引領的三個句式整齊、結構相同的句子；內容相關，都是漢字渴望保持“獨立”“自主”“嶄新”的表現。（2分）效果：結構上，句式整齊，節奏明快；內容上，增強語勢，強烈表達了“詞語”渴望保持獨立，迫切想要逃離的愿望。（2分）③擬人。構成：將“詞語”人格化，給其賦予了“獨立、自主”“隨身攜帶”“無須受制于誰”“誰離了誰都行”等人的特點。（2分）效果：生動地描繪了“詞語”在《辭海》之中的獨立和自由的特點。（2分）20.A（本題考查學生正確使用標點符號的能力。A項中引號表特殊含義，B項中引號表強調，C項中引號為特定稱謂，D項中引號為引用。選A.）21.①是如何將水從樹根送到枝頭的呢②大樹是通過毛細作用來提水的③樹根吸收的水分就被“抽”上來了（每空2分，意思對即可給分）22.參考立意：1.腳踏實地，只進不退；2.守好自己的大本營；3.出其不意，不走尋常路；4.統籌全局，滿盤在握……寫作提示這篇作文以象棋喻人生，富有哲理性。甲選手喜歡的卒子，雖然不起眼，但一步一步往前拱，只前進不后退，最終也能發揮大作用；就像平凡普通的我們，雖然沒有特長，但只要腳踏實地一步一步穩扎穩打前進，依然能夠取得理想的成就。而炮“要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方”，也隱喻我們的人生應當把握