《合作好成功》團體輔導設計活動理念：

合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務。“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在小學階段，合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養和訓練的；是小學生團體發展性心理教育的重要內容。目前小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。

活動目的：

1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。

2、了解合作一般應有的正確態度和方法。

3、通過訓練，培養學生初步的合作能力。

活動重難點：初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識，培養學生初步的合作能力。

活動準備:

多媒體設備、等。

活動過程：

一、暖身操：異掌同聲

今天，老師想做個小測試，看看大家的表現如何，這個游戲叫“異掌同聲”。請大家和老師一起拍掌，總共三遍，從第一遍開始就要和老師一起拍，一邊拍一邊聽一邊跟著老師的節奏，到了第三遍，如果你的節奏和大家不一樣，那就測試失敗。

討論：

1、請問你的雙手會紅會痛嗎？

我要表揚雙手又紅又痛的孩子，說明你很用心。在我們生活中，再簡單的事，只要我們用心做，一定會有所收獲。雖然我們的手拍得又紅又痛，但是大家臉上的表情卻是輕松快樂的，因為整齊響亮的掌聲說明我們是一個團結的集體。

二、小故事大道理：

1、看視頻《團結就是力量》

2、思考：

為什么老爺爺的五個孩子開始都折不斷那捆木棍？后來，他們為什么有折斷了那捆木棍？老爺爺一家為什么從此過上了和和美美的日子？

師小結：生活中，我們總會遇到各種難題，學會合作非常重要。

三、游戲坊：

1、同學們，現在我們來實踐下吧。你們會拉拉鏈嗎？現在請大家將身上校服的拉鏈拉開。學生拉拉鏈。

2、看來，同學們都有一雙靈巧的手，現在請同學們只用一只手在一分鐘內將拉鏈拉上。學生嘗試。

3、許多同學沒有完成這次的任務，這是為什么呢？

4、現在，老師改變了剛才的要求，兩人一組進行合作，分別用左手和右手，把兩人衣服的拉鏈拉上，看看誰的速度最快，完成的同學舉手示意。

請你說說你和小伙伴快速完成的秘訣是什么？

師小結：互相信任和支持，我們可以合作得更好。

四、非常體驗：

1、同學們，生活并不是風平浪靜的，有時也會遇到各種意想不到的危險。在危險面前，人們又該怎樣團結合作才能取得共同的勝利？現在咱們再做個《山洞逃生》的游戲。

一個口很窄的瓶子，里面有幾只帶線的小球。假設這個瓶子是個山洞，小球是人，現在洞里的氧氣越來越稀薄，必須馬上逃離。該怎么辦？

全班同學分成幾組，分別進行嘗試。

2、想一想：你把小球順利拉出來了嗎？拉出來和拉不出來的原因各是什么？從這個實驗中，你懂得了什么道理？

師小結：心中有他人，心中有集體，我們可以合作得更好。

五、特別行動

找一找日常生活中因為合作使得事情順利成功的例子，和同桌說一說。

六、總結提升：

齊讀兒歌。