國家智慧教育公共平臺2023年暑期教師研修心得體會根據《教育部辦公廳關于開展2023年暑期教師研修的通知》和盧廣宇初中語文名師工作室2023年暑期研修工作方案，在工作室的統一安排部署下，我如期參加了“國家智慧教育公共平臺”2023年暑期教師研修活動。通過認真的學習，我收獲頗豐。一、通識內容通識培訓內容聚焦學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神；從業禁止制度等法律法規；教師中的時代楷模、教書育人楷模、優秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡；《教師數字素養》標準等方面，學習資源豐富。同時通過培訓，我還系統的學習了校園欺凌防范與處置方法，提高校園欺凌的防范與處置能力；聽取了中國科學院院士、科學家、教育家等的專題報告，提高了科學素養，增強科學教育意識。習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，特別是報告中對我國今后教育發展進行的重要論述,讓我們深切感受到了黨中央對教育的關注和重視。在平時的工作和生活中，我們要嚴格要求自己，提升師德自覺性，培養專業的自信心，勇于實踐，勇于創新，轉變自己的教育觀念，創新教育手段、教學模式，努力成為一名學習型、創新型、知識型的教師。時代楷模、教書育人楷模、優秀特崗教師等師德榜樣，他們在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。作為一名人民教師，我們應當以優秀教師為榜樣，從思想上嚴格要求自己,立足本職在，刻苦鉆研，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，不斷地增強的責任意識和服務意識，做一個合格并且優秀的教師。師德是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。學習教師從業禁止制度等法律法規，了解公開曝光的違反教師職業行為十項準則典型案例，我深刻認識到要提高依法從教意識，時刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。做到自重自省，不論是何時何地都要抗得住誘惑，經得起考驗。要進一步加強師德師風學習，認真反思總結，進一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。素質教育不斷深化，培養學生掌握和應用現代信息技術，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢，因此，對教師的要求也不斷提高。為了適應工作的需要，教師要不斷提高數字化意識，掌握常見教育教學數字化工具及其應用，提升數字素養，助力教育數字化轉型。掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素質的養成就要求教師不斷學習，才能滿足現代化教學的需要，成為一名現代教學需要的高素質的教師。二、學科教學能力提升學科教學能力提升板塊，我認真聆聽了全國著名特級教師竇桂梅老師的講座《依據課程標準用好現行語文教材》。講座從“課程標準與現行統編版教材的關聯”“使用現行統編版教材進行學習任務實踐”“基于課程標準使用現行統編版教材的建議”三個方面展開。竇桂梅老師指出，課程標準與現行統編版教材具有一致性關聯與轉化。一致性關聯：現行統編版教材目標指向清晰，關注學段銜接，主題與載體形式以及內容組織與呈現方式，現行統編版教材中都有體現，現行統編版教材具有清晰的評價導向。轉化性表達：從課程目標到學段目標再到單元學習目標，從課程內容到教材組織再到單元學習主題，從學習任務群到單元學習任務設計。對于如何使用現行統編版教材進行學習任務實踐，竇老師提出了“六步法”：提煉學習主題、確定學習目標、設計學習任務、安排學習活動、提供學習資源和支架、研制學習評價標準。最后，基于課程標準使用現行統編版教材，竇老師也提出了具體建議：一、學習主題引領下，通過分解、整合、組織、建構結構化的內在關系要素，轉化為操作化的教材單元學習任務設計，實現從課程標準到現行教材再到教與學三層轉化。二、學習主題要統攝各要素；學習任務設計要加強內在關聯一致性；學習活動要根據學情動態優化；學習評價與學習全過程相統一。聽取了竇老師的講座，我深深的認識到自己在教學上的弊端：教學內容單篇講授支離破碎，難以整體提升語文素養；教學目標過窄、