第第頁八年級第一學期英語教學工作總結八班級第一學期英語教學工作總結

本學期，我擔負八班級(1)班和(4)兩個班的英語教學，依據本學期教學工作計劃安排及同學的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:

一、同學的基本狀況

七班級的時候兩個班的同學英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的愛好濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有許多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個同學涌現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴峻，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語知識難度的增加，有一部分同學很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、采用的措施

1、教學過程中，留意抓常規教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的技能，充分利用早讀時間，要求同學早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的技能。

(1)詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束后，我就對同學進行單詞檢測并會對同學進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。

(2)句型：對于句型的學習，我每次布置作業都讓同學用當天所學的單詞或短語進行造句，練習同學對詞匯運用的技能和寫的技能。

3、分層次抓同學的課文背誦，使同學形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求同學背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都需要到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發覺背誦不好、應付老師的同學予以懲處。對于背誦實在有困難的同學，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡約的描術，培育同學的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進步最大的同學，懲處倒退的同學。

6、八班級是同學學習英語比較痛楚的一年，特別是完形填空和閱讀理解，許多同學發覺八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了許多。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面:

(1)缺少階段性總結和復習，由于沒有太多時間對同學進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，著重階段性復習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下同學會對英語更感愛好，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高同學的學習愛好。

2、學的方面

(1)援助同學養成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動同學的學習積極性。援助同學更加著重階段性總結和競爭意識的培育。

(3)其他方面在教務主任姚主任的帶領下，多次聽課評課改課，是我的教學閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網學習，吸取更適合自己的教學閱歷等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不