附件4教育部資源教學設計

課程基本信息課例編號2020QJ03DFTB002學科道德與法治年級三年級學期第一學期課題學習伴我成長（第二課時）教科書書名：統編版小學道德與法治三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月教學人員姓名單位授課教師楊蕊北京市海淀區實驗小學指導教師李維北京市海淀區教師進修學校教學目標教學目標：懂得學習不只局限在課堂中，發現豐富多樣的學習途徑。2.認識到生活中處處有學習。教學重點：認識到生活中處處有學習，學會運用多種途徑學習。教學難點：學會運用多種途徑主動學習。教學過程時間教學環節主要師生活動4分鐘環節一：觀看視頻，發現多樣學習途徑。（一）環節一：觀看視頻，發現多樣學習途徑。1.談話：老師在課下經常聽到這樣一種說法：“作為學生，我們主要的學習場所是學校……”老師想告訴你們：不管在人生的哪個階段，學習的場所和途徑都不是單一的。（1）播放視頻，思考：他們是通過哪些途徑來學習的?（2）學生交流。2.小結：學習途徑是豐富多樣的，不只局限在課堂中。【設計意圖】采用視頻直觀而形象地導入，不僅激發學生的學習興趣，還引導學生懂得學習不只局限在課堂中，發現學習途徑的豐富多樣，為后面的學習打好奠基石。11分鐘環節二：分享經驗，認識到生活處處可學習。環節二：分享經驗，認識到生活處處可學習。1.向書本學。（1）你喜歡讀什么類型的書或者文章？舉例說說從中得到的收獲。（2）學生交流。（3）在使用電子設備閱讀時，需要注意些什么？（4）學生交流。（5）小結：向書本學能夠幫助我們學習知識、提升自己，我們要多讀書，讀好書。2.向他人學。（1）你會積極主動地向同學學習嗎？你在與同學的交往中，學到了什么？（2）學生交流。（3）除了同學，我們還可以向誰學習？（4）學生交流。（5）小結：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。榜樣無處不在。3.在參觀中學。（1）談話：世界各地，有很多的場館可以供人們參觀、學習。每一個場館都是一個立體的百科全書，有無數有趣而又深奧的知識等著我們去探索……（2）播放視頻:“云游”北京故宮博物院。（3）“云游”北京故宮博物院，讓你學到了什么？（4）學生交流。（5）談話：建議同學們有時間、有機會的時候，去身邊的場館走走看看，置身其中，你一定會有更多的收獲。（6）在電影院、超市、名勝古跡等場合，我們可以學到什么？（7）學生交流。（8）小結：走到哪，學到哪。每個場合的學問都不少。4.玩中學。（1）談話：有的同學在野外玩耍時，通過觀察和思考，認識了許多昆蟲和植物。你們在玩耍中學到了什么？（2）學生交流。（3）小結：玩和學其實并不沖突。只要我們眼睛仔細看，大腦勤思考，玩耍，也是一種很棒的學習途徑。5.做中學。（1）提問：“做”中學的學習方式也很不錯。你有這樣的學習經驗嗎？（2）學生交流。（3）小結：做中學，可以加深我們的記憶，可以讓我們掌握更多的本領，可以把想象變成事實。我們要多動手、勤動腦，爭取更大進步！6.總結：生活處處皆學問，生活處處可學習。豐富多樣的學習途徑為我們的學習提供了有力的支持。我們要學會選擇學習途徑，將其綜合地運用到學習之中，從而使學習更好地助力我們的成長。