2021～2022學年度第二學期期末學科素養監測（A）八年級語文一、讀·書（12分）1.我國書法藝術源遠流長。請賞讀下面的書法作品，并用簡體楷書將這幅書法作品的下句正確、規范、美觀地書寫在田字格內?！敬鸢浮繉W到如愚才是賢【解析】【詳解】本題考查字形書寫這幅書法作品中，抄寫下句即可。抄寫時要用正楷簡體字正確、工整、規范地書寫。注意“學”是“學”的繁體字，抄寫時應寫成“學”，“賢”是“賢”的繁體字，抄寫時應寫成“賢”。2.讀古詩文，將空缺處原句書寫在橫線上。（1）夢回大唐：王勃“海內存知己，__________________”表達了作者送別友人時曠達的胸懷和對朋友的真摯感情；杜甫“安得廣廈千萬間，___________________________”抒發了作者在困頓時，仍憂國憂民的博大胸襟；白居易“可憐身上衣正單，______________”寫出了賣炭老人矛盾的心理，表達了作者對賣炭翁的深切同情。（2）游歷大宋：蘇軾“____________________，寂寞沙洲冷”表現了內心的孤獨和志趣的高潔；陸游“_______________________，只有香如故”借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心。（3）遇見《禮記》：《雖有嘉肴》中“___________，弗學，____________”告訴我們要重視實踐，把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確；《大道之行也》中“大道之行也，_____________，_____________，_____________”寫出了我國古代政治上的最高理想?！敬鸢浮竣?天涯若比鄰②.大庇天下寒士俱歡顏③.心憂炭賤愿天寒④.揀盡寒枝不肯棲⑤.零落成泥碾作塵⑥.雖有至道⑦.不知其善也⑧.天下為公⑨.選賢與能⑩.講信修睦【解析】【詳解】本題中“鄰”“俱”“憂”“揀”“碾”“與”“修睦”等是易錯字，作答時要注意。二、讀·思（38分）（一）班里開展了以“以和為貴”為主題的系列活動?！净罨顒右唬好鳌昂汀敝畠群?.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。（甲幾千年前孔子就有對“和”內涵的思考，提出“和而不同”。在幾千年后的今天，“和”仍寄托著中華民族的美好愿望?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。（乙）人民的幸福生活需要“和”，國家的安定團結也要需要“和”，世界的發展繁榮更需要“和”。“和”的重要性不言而喻。上文是小語同學為本次活動擬寫的開場白。下列表述有誤的一項是（）A.文中加點的三個詞語詞性相同。B.文中畫橫線的三個短語結構相同。C.文中甲句存在語病，可在“和而不同”后加“的交往方式”。D.文中乙句運用排比的修辭手法，體現了“和”的重要性?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎知識積累。B.“源遠流長”是并列結構短語；“美好愿望”是偏正結構短語；“誕育萬物”是動賓結構短語；故選B。【活動二：珍惜和平年代】4.紅色經典，滋潤人心。第二組同學分享了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的部分摘錄內容，摘錄（一）中的“他”是指______，摘錄（二）中的“他”是指______。從摘錄的語段看，這兩個人物的共同特點是______名著閱讀摘錄卡摘錄（一）他雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯……最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。摘錄（二）他講得鮮明生動，通俗易懂。他對一切問題都有明確的認識，他堅信自己走的道路是正確的……這位健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主黨的老布爾什維克，對年輕的鍋爐工講述著嚴峻的生活真理?！敬鸢浮竣?保爾②.朱赫來③.示例：都堅信自己所走的道路是正確的（都為革命事業做出過貢獻）【解析】【詳解】本題考查對名著內容識記。語段一是保爾二十四歲時對自己走過道路的反思，“他”指的是保爾；朱赫來是一個老布爾什維克，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂，語段二“他講得鮮明生動，通俗易懂。他對一切問題都有明確的認識，他堅信自己走的道路是正確的……這位健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主黨的老布爾什維克，對年輕的鍋爐工講述著嚴峻的生活真理”是對朱赫來經歷與信仰的評述；根據語段一“最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”，語段二“這位健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主黨的老布爾什維克，對年輕的鍋爐工講述著嚴峻的生活真理”可知，他們都堅信自己所走的道路是正確的（都為革命事業做出過貢獻）。【活動三：感受和諧之美】5.班長為此次活動擬寫了結束語：和諧之歌和諧是那孔融的梨，和諧是那六尺的巷，__________________________________天和諧日月明，地和諧五谷香，民族和諧大團圓，社會和諧國富強。……和諧之美用歌唱，小雅收集了歌曲《和諧之歌》，請仿照畫線歌詞，將空缺處補充完整?！敬鸢浮竣?示例：和諧是那畫中的蓮②.和諧是那手留的香【解析】【詳解】本題考查仿寫補寫句子。根據題干可知需要圍繞“和諧”進行語句仿寫，“和諧是那孔融的梨，和諧是那六尺的巷”可知應該運用比喻的修辭，句式為“和諧是那……的……”。示例：和諧是那傳唱的曲，和諧是那含笑的臉。（二）閱讀下面的短文，完成下面小題。松樹和松雞①見松鼠忙忙碌碌地采集核桃、松子、蘑菇，松雞忍不住說道：“朋友，你爸爸媽媽留給你那么多好吃的，你還費這么大的勁，瞎忙乎哈？”②松鼠說：“________________________________________________________________。”③松雞“咯咯略”發笑，笑松鼠有福不會享，說自己的生活過得瀟灑又自在。松雞在吃食方面從來都是挑挑揀揀的，非常講究，再好的果子，它也是這兒叮幾口，那兒啄幾下，就在一邊不再理會，許多果實都被它槽蹋了。松雞不但不心疼，還得意地宣稱：“這是我的；松鼠那窮命，甭想沾邊兒。”④不久，下了幾場暴雨，樹林里的野果被沖洗一空，很難尋到充饑的食物。⑤這天黃昏，松鼠冒雨采蘑菇歸來，見自己樹洞貯藏室外吊著一只鳥兒。走近一瞧，松雞！原來，松雞肚餓難挨，趁松鼠不在家，便把腦袋伸進洞里偷吃，一時啄得太猛，叼的食物太多，喉嚨吞不下，頭又抽不出來，活活卡死在小洞口了。6.文中第②段松鼠可能會怎么說？請你結合語境，補寫在文中畫橫線處。7.優秀的作品能給人有益的啟示。請你結合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。寫作提示：①根據文本提煉觀點；②不少于100字?！敬鸢浮?.示例：父母留下的，總有一天會吃完。我還得靠自己貯備食糧，不敢有半點兒偷懶。7.示例：人無遠慮，必有近憂。松鼠儲備糧食有條不紊，松雞卻因為安于現狀而付出了生命的代價。追往昔，袁紹因無遠見而被曹操吞并，房玄齡預見到隋朝的覆滅而及早投靠賢主。觀今朝，比爾·蓋茨說“微軟離破產只有18個月”，李彥宏認為“30天停止工作，這個公司就完了”。常懷憂患之心，才能未雨綢繆，行穩致遠?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解、語句銜接。根據第①段“見松鼠忙忙碌碌地采集核桃、松子、蘑菇，松雞忍不住說道：‘朋友，你爸爸媽媽留給你那么多好吃的，你還費這么大的勁，瞎忙乎哈？’”可知，松鼠忙碌地收集食物，松雞卻認為可以吃父母留下來的食物，松鼠那是白忙活；聯系第③段“松雞‘咯咯’發笑，笑松鼠有福不會享，說自己的生活過得瀟灑又自在”可知，松雞在聽完松鼠的話后嘲笑它不懂得生活；可見松鼠說的話應該圍繞“食物靠自己貯存”展開，言之有理，回應松雞的話即可。示例：一味地揮霍父母留下的食物，早晚會“彈盡糧絕”，我們得自己努力貯備食糧，以備不時之需，不能偷懶?！?題詳解】本題考查閱讀啟示及觀點表達。松鼠沒有一味地揮霍父母留下的食物，而是自己努力貯備食糧，以備不時之需；松雞安于現狀，肆意浪費食物，最后因為暴雨來襲，樹林里的野果被沖洗一空，松雞沒有食物充饑，在偷吃松鼠的食物時被活活卡死在小洞口。啟發我們“生于憂患，死于安樂”“眼光要長遠”“未雨綢繆”，明確觀點后加以闡述，言之有理即可。示例：做事需未雨綢繆，從長遠的角度考慮問題。松鼠之前辛苦儲糧面對暴雨泰然自若，松雞卻因為缺少食物選擇“偷竊”，最終以死亡收尾。2008年5月12日的那場大地震，短短數十秒，卻使多少原本堅固的建筑物土崩瓦解，多少親朋從此天人永隔。而同樣是面對這突發災難，桑棗中學的師生卻在不足2分鐘內全體撤離校舍，2200多名師生無一人傷亡。這不是奇跡，這只是這所中學的校長此前多次指揮全校師生進行緊急疏散演練的結果。為進行疏散演練，他置外界“瘋子”“神經緊張”的評論于不顧，在地震真正發生時保證了大家的安全?？梢娮鍪滦栉从昃I繆，從長遠的角度看問題。（三）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！8.讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。（1）欲濟無舟楫（2）駢死于槽櫪之間9.一詞多義是漢語中常見的現象。下列加點詞意思相同的一項是（）A.不以千里稱也稱心如意 B.故雖有名馬一見如故C.執策而臨之臨淵羨魚 D.策之不以其道去以六月息者也10.完成下列句子的翻譯。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？翻譯：_____________________________________，怎么要求它日行千里呢？（2）其真無馬邪？其真不知馬也！翻譯：_____________________________________，_____________________________________。11.對比閱讀是學習古詩文的好方法。請按要求將下面的表格補充完整。選文修辭運用內容賞析《望洞庭湖贈張丞相》“欲濟無舟相”運用比喻的修辭，以想渡湖卻沒有船只。比喻①______，婉轉而巧妙。這首投贈詩寫出了洞庭湖煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象，含蓄地表達了詩人渴望從政的心愿。《馬說》“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，運用②______的修辭，把食馬者的平庸無能寫得淋漓盡致。本文以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主，寄托了作者③______?！敬鸢浮?.（1）jí（2）pián9.C10.①.想要和普通馬一樣尚且辦不到②.（難道）真的沒有千里馬嗎③.其實是真的不認識千里馬吧11.①.示例：①想從政而無人引薦②.②排比③.③憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統治者埋沒、摧殘人才進行了諷刺和控訴【解析】【8題詳解】本題考查字音。（1）句意：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。楫（jí），劃船用具，船槳，這里借指船。（2）句意：和普通的馬一同死在馬廄里。駢（pián）：本意為兩馬并駕，引申為并列。【9題詳解】本題考查一詞多義。A.稱呼/符合；B.所以/老朋友；C.面對/面對；D.按照/憑借；故選C?！?0題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）且：尚且；欲：想要；等：一樣；（2）第一個“其”：表示加強詰問語氣。【11題詳解】本題考查內容理解。“欲濟無舟楫，端居恥圣明”，將想渡過煙波浩淼的洞庭湖找不到船與槳類比成自己想做官而無人引薦，運用比喻的修辭，詩人含蓄委婉的向張丞相表明心志，表明自己出仕的志愿；后句寫自己因不能為國效力而苦惱，寫自己希望得到張丞相的引薦。“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”連續運用了三個“……之……”的句式，運用了排比的修辭手法?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主；聯系“其真無馬邪？”“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：‘天下無馬！’”“其真不知馬也”等語句可知，并非是沒有千里馬，而是沒有識得千里馬的人，沒有用正確的方法鞭策他的人，所以才不被世人所識，最終同普通的馬一同死在馬廄里；作者以“千里馬”喻指有才能的人，以“奴隸人、食馬者”喻指統治者，通過寫千里馬所受到的不平等待遇，文章以馬為喻，談論對人才問題的看法，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情（憤懣不平和窮困潦倒之感），表達了作者對封建統治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨?！军c睛】參考譯文：《馬說》世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優良的素質不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！與元九書（節選）白居易古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”仆雖不肖①，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時②。時之來也，為云龍，為風鵬，勃然突然，陳力③以出；時之不來也，為霧豹④，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進退出處⑤，何往而不自得哉？故仆志在兼濟，行在獨善，奉而始終之則為道，言而發明⑥之則為詩。謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也。故覽仆詩，知仆之道焉。【注釋】①仆雖不肖：我雖不賢。②所守者道，所待者時：所堅守的是大道，所等待的是時機。③陳力：盡全力。④霧豹：藏在深山的豹，與“冥鴻”均喻指隱退的賢人。⑤出處：出，出仕；處，退隱。⑥言面發明：用語言闡發清楚。12.請用“／”給下面的句子斷句。（斷三處）謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也13.根據選文的理解，完成下面問題。選文中，作者以儒家的“__________，__________”為行事準則，從寫諷喻詩是為表達“__________”、寫閑適詩是為表現“__________”兩方面進行說明，體現了文學創作與現實的關系，也體現了作者“志在兼濟，行在獨善”的人生觀、價值觀和創作觀?！敬鸢浮?2.謂之諷諭詩／兼濟之志也／謂之閑適詩／獨善之義也13.①.窮則獨善其身②.達則兼濟天下③.兼濟之志④.獨善之義【解析】【12題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養的思想?！耙病睘榫淠┨撛~，在其后應斷一處；“兼濟之志也”點明“謂之諷諭詩”的內容，“獨善之義也”點明“謂之閑適詩”的內容；在“詩”字后各斷一處；故斷為：謂之諷諭詩／兼濟之志也／謂之閑適詩／獨善之義也?！?3題詳解】本題考查內容理解。開篇引用儒家的名言“窮則獨善其身，達則兼濟天下”為行事準則，其意思是：不得志時候就只顧自我修養，得志的時候就要為天下人造福。強調注重提高個人修養和品德還要有匡濟天下的志向。根據“謂之諷諭詩兼濟之志也”可知，寫諷喻詩是為表達“兼濟之志”，即造福天下的志向；根據“謂之閑適詩獨善之義也”可知，寫閑適詩是為表現“獨善之義”，即注重自我修養。【點睛】參考譯文：古人說：“不得志時候就只顧自我修養，得志的時候就要為天下人造福?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師。大丈夫所堅守的是圣賢的大道，所等待的是時機。時機到來，就是作云的龍，搏風的鵬，生氣勃勃，盡全力勇往直前。時機不來，就是深山的豹，遠空的鴻，安安靜靜地，引身而退。仕進退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表達出來的就是詩歌。所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養的思想。因此，讀了我的詩，就知道我所堅持的圣賢之道了。三、讀·寫（70分）14.中國航天創建60多年以來，已經取得了以“兩彈一星”、載人航天、北斗導航、嫦娥探月、天問探火為代表的一系列輝煌成就。小雯同學搜集載人航天標識時，不太了解其設計創意，請你幫她說明這個標識的內容和設計特點。（不少于100字）【答案】示例：這個標識由圖案和“中國載人航天”兩部分組成。從整體上看，圖案像空間站的艙體與太陽能板的造型，同時又是書法“中”字的變形，尾部如同火箭騰空時刺破蒼穹的烈焰。整個設計巧妙獨特，既體現出航天的屬性特征，又體現了中華民族騰飛的力量和豪邁拼搏的航天精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉換?？磮D可知，這一標識由圖標和右下方的六個字“中國載人航天”組成。標識的主體部分是一個經過變形的“中”字，形似中國空間站的外形，中間一豎是艙體，兩邊是太陽能電池板。“中”字中間的一豎，整體又如同火箭在噴射著火焰騰空而起。騰空而起的火箭刺破蒼穹的烈焰，體現出豪邁拼搏的航天精神，寓意中國人奔赴星辰大海、和平利用太空的步伐從不止步。標志整體又如一只展翅翱翔的大鵬，有逾越天際，志存高遠的自信?！爸小弊终蔑@了中國元素。標識結構優美，寓意深刻。可據此解說。15.閱讀下面的短文，完成小題?；疖噦b①火車俠是我見過的最特別的一個人。②我記得是在高中的某節課上，我正被講臺上的老師念叨得昏昏欲睡，同桌悄悄問我：“你知道火車俠嗎？”我說：“動畫片嗎？”他搖搖頭：“是我們學校的火車俠。”我正一頭霧水，他說：“下課我帶你去看看?！雹塾谑牵翘煳夷慷昧嘶疖噦b的真容。在人滿為患的操場上，一個瘦弱矮小的男孩，穿著不合身的、土氣的藏藍色粗布上衣，頭頂著一個泄了氣的籃球，在四百米的跑道上旁若無人地奔跑，嘴里不停地發出是似火車開過時的“嗚嗚”聲。周圍聚集了很多像我一樣慕名而來的人，大家哄笑，大喊著“火車俠”三個字。④火車俠第一次展現他的才智，是在課堂上秒殺地理老師的那一刻。地理老師是個學識淵博的老頭兒，上課經常會提到一些課本外的知識。那天他照例有點兒海闊天空，說一些非常偏僻的縣級地名，一個接一個。⑤正當地理老師陶醉之時，火車俠打斷了他：“老師，您說反了?！雹奕嗉澎o。⑦火車俠繼續糾正：“剛剛您說的兩個生僻的地名，順序是反的?！钡乩砝蠋煶聊藥酌腌姡S即大手一揮：“不說題外話了，繼續上課。”“嗚嗚嗚……”“一列火車”開上了講臺，所有人都愣住了?；疖噦b開始在黑板上畫細細的軌道。他把地理老師說反的兩個站點，以及它們前后的兩個站點全部畫了下來，甚至連站點的間距都是按比例尺計算出來的。他用事實證明地理老師說錯了?；疖噦b從此一戰成名。⑧在同學們好奇又崇敬的追問下?；疖噦b拿出一個詞典那么厚的文件夾。里面夾著一堆粗糙、廉價的練習本，每一頁都畫滿了火車——火車頭、車廂、車座、車輪、鐵軌、操作室、貨架……他告訴同學們，在他很小的時候，母親第一次帶他坐火車，從此他念念不忘，連做夢都夢到自己坐火車時的場景。他對火車陷入了深深的迷戀，于是他開始去記中國的鐵路圖，開始畫火車、模仿火車。⑨我們每個人都有喜歡的東西，對吧？我喜歡搖浪樂，我哥們兒喜歡NBA，坐在我前面的語文課代表喜歡純文學……可我至今沒見過任何人，像火車俠喜歡火車那樣，心無旁騖地投入。⑩也就是在那一天，有人問火車俠：“那你的理想是什么？”所有人都期待著一個振奮人心的答案?；疖噦b說：“我想當一名火車司機。”我能想象到當時大家聽到這個答案后的失望。?沒有人再去看火車俠的畫冊，沒有人再問他地理知識?；疖噦b徹底地沉默了。只不過，火車俠還是日復一日地在操場四百米的跑道上，順著他既定的軌道“開著火車”“嗚嗚嗚……”?多年以后，我工作了，有一次和一群同事吃午飯，大家聊起了各自學生時代的故事，我給他們講了火車俠的故事。也是在那天晚上，夜深人靜，我打開電腦，試圖搜索一些與火車俠相關的信息。?我真的找到了！不只我一個人，很多人都記得他，我甚至找到了火車俠自己發的照片，還是那么瘦，卻精神了不少，穿著一身制服站在一列火車前。?他現在是一名真正的火車司機。學?！段脑贰冯s志推出了“文學作品大家賞”欄目，本期賞讀的作品是《火車俠》。（1）文章結尾“他現在是一名真正的火車司機”這句話獨立成段的作用是什么？（2）本次賞析環節，你將代表小組發言。請從人物形象、主題思想、語言表達方面任選一個角度寫一段賞析性的文字，為發言作準備。寫作提示：①結合文章內容；②不少于100字?！敬鸢浮浚?）示例：交代火車俠的身份和職業，火車俠是一名真正的火車司機，呼應前文情節，收束全文。獨立成段，起強調作用，突出火車俠說到做到、執著追求心中目標的堅定精神。（2）示例一：本文通過外貌、動作、側面烘托等描寫手法，刻畫了一個率真、執著、堅持真理的火車俠。“火車俠”不怕同學們失望和嘲笑，堅持在操場跑步，盡顯他的坦率天真、執拗堅定；課堂上大膽指出老師的錯誤，盡顯他過人的才智和不畏權威、堅持真理的真性情；興趣所致，收集和積累有關火車的資料，盡顯他堅定目標、執著夢想的精神?？梢哉f，“火車俠”這一人物形象栩栩如生，躍然紙上。示例二：文章通過寫“火車俠”為自己的夢想奮斗不止的故事，贊美了“火車俠”不畏世俗偏見、執著追求夢想的精神。當他發現老師的錯誤，沒有畏懼老師的權威，而是堅持己見，勇于指出老師的錯誤；當別人嘲笑他的夢想時，他沒有放棄，始終堅定不移地追求自己的夢想，并為之付出努力，最終實現了自己的夢想。文章肯定了“火車俠”這樣堅定理想信念的人，彰顯了無論哪個時代都要堅持自己理想和信念的主題?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查分析句段的作用。文章結尾“他現在是一名真正的火車司機”，介紹了火車俠現在的身份和職業——“真正的火車司機”，再根據第⑧段“他對火車陷入了深深的迷戀，于是他開始去記中國的鐵路圖，開始畫火車、模仿火車”和第⑩段“火車俠說：‘我想當一名火車司機?！笨芍?，與文章前文他的理想——“當一名貨車司機”相照應，呼應前文情節，收束全文；同時，“他現在是一名真正的火車司機”獨立成段，起強調作用，文章最后交待多年后同學們打聽到，“火車俠”成為一名真正的火車司機?？隙恕盎疖噦b”這樣堅定理想信念的人，突出“火車俠”執著追夢的精神，說明只要堅定心中的信念，矢志不渝，鍥而不舍，就會實現自己的夢想，彰顯了無論哪個時代都要堅持自己理想和信念的主題。據此作答即可?！拘?詳解】本題考查寫賞析文字語言表達能力。解答時，要先確定寫賞析性文字的角度，再結合文本內容具體分析。如從人物形象的角度賞析，就一定要根據文章內容、故事情節、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。仔細閱讀文章，找出與“火車俠”相關的故事情節，分析概括。在操場上跑步，還一邊模仿火車開動的聲音，不在意同學們的嘲笑，地理課上，不顧及老師的面子，指出老師的錯誤并糾正，從這兩件事可以看出“火車俠”是一個個性率真、堅持自我的人；地理知識豐富，記中國的鐵路圖，畫火車，模仿火車，最后終于成為一個真正的火車司機，從中可以看出，“火車俠”是一個學習刻苦，知識淵博，有明確的奮斗目標，堅守信念的人。據此分析作答即可。如從主題思想的角度賞析，就要挖掘本文的主旨。這篇小說塑造了一位癡愛火車并獻身于火車事業的“火車俠”形象，通過“火車俠”模仿火車開動的情景在操場上奔跑引人發笑，課堂上正確無誤的畫出火車沿線站點圖，以及多年后他終成一名火車司機的故事，對“火車俠”癡迷于理想并執著的為理想奮斗的精神進行深情的贊美。從中我們可以明白，無論是學習還是工作，都要有奮斗的目標，有了目標就有了奮斗的方向；要為了理想努力奮斗，鍥而不舍，永不放棄；要刻苦學習，擁有豐富的知識，并敢于質疑，堅持己見，保持自然率真的個性。據此分析作答即可。如從語言表達方面的角度賞析，就要體會本文的語言特色，可以列舉文中的句子來分析語言特色。示例：從語言表達方面來看，本文語言生動形象，如“嗚嗚嗚……”“‘一列火車’開上了講臺”，運用肖像、語言、動作描寫生動傳神地刻畫出他不顧及地理老師的面子跑上講臺糾正地理錯誤知識的情景，表現出他淵博的地理知識和率真的性格特點；“所有人都愣住了”屬于神態描寫，描寫對象是師生，表現出大家對這一突發狀況的驚訝和不解；“一列火車”代指的是“火車俠”屬于借代修辭，形象地寫出“火車俠”風風火火跑向講臺，糾正地理老師的錯誤，并正確畫出軌道，準確標明沿途站點的情態。16.閱讀下面的材料，完成小題。材料一：【5G時代的到來】第五代移動通信技術（簡稱5G）是具有高速率、低時延和大連接特點的新一代寬帶移動通信技術，是實現人機物互聯的網絡基礎設施。國際電信聯盟定義了5G的三大類應用場景，即增強移動寬帶、超高可靠低時延通信和海量機器類通信。2019年6月6日，工信部向中國電信、中國移動、中國聯通、中國廣電發放5G商用牌照，中國正式邁入5G商用時代。2020年，作為“新基建”的領頭羊，5G商用步伐進一步加速，并在各個維度上實現全面擴展。材料二：【5G之光—彰顯科技魅力】5G網絡建設和用戶數量邁上新臺階。截至目前，我國已建成的5G基站超過115萬個，占全球70％以上，是全球規模最大、技術最先進的5G獨立組網網絡。所有地級市城區、超過97％的縣城城區和40％的鄉鎮鎮區實現5G網絡覆蓋。5G終端用戶達到4.5億戶，占全球80％以上。在工業、教育、醫療、信息消費等領域，5G應用取得積極成效。目前，全國5G應用創新案例已超過1萬個，覆蓋22個國民經濟重要行業。其中，工業制造、采礦、港口等垂直行業應用場景加速規模落地，“5G＋工業互聯網”在建項目超過1800個；5G空中課堂、5G虛擬實驗室、5G智慧校園等應用初具規模；超過600家三甲醫院開展了5G＋急診急救、遠程診斷、健康管理等應用；增強現實導游、4K／8K直播等5G應用在信息消費領域快速發展，等等。材料三：【______________________】①2022年2月4日開幕的北京冬季奧運會，5G科技成為北京冬奧會和冬殘奧會不可缺少的支撐。在傳統奧運會技術服務的基礎上，每一屆奧運賽事，都會有新的技術應用。②物聯網、人工智能技術正在將鳥巢建設成為數字、低碳、智能的體育場館；備受關注的5G信號覆蓋了所有場館和連接場館的道路，包括高速行駛的京張高鐵也有了穩定、連續的5G信號覆蓋。③同時，5G信號還為氣象預測系統提供必要的網絡連接，可實現“百米級、分鐘級”精準的氣象預報……這些新技術在北京冬奧會上的應用，為北京冬奧會的成功舉辦增添了無盡動力和十足的科技感。④作為現代奧運會不可缺少的技術手段——電視轉播，在北京冬奧會上也實現了新的模式：由于有了5G信號的覆蓋，云轉播技術已廣泛運用到已經進行的測試賽上，比賽時，可直接將前端設備采集的視頻信號實時上傳到云平臺上，“云轉播5G背包”也得到了應用。材料四：【5G時代“揚帆起航”】工信部于2021年11月16日發布的《“十四五”信息通信行業發展規劃》提出，到2025年，力爭每萬人擁有的5G基站數達到26個，實現城市和鄉鎮全面覆蓋、行政村基本覆蓋、重點應用場景深度覆蓋，其中行政村5G通達率預計達到80％，基本建成高速泛在、集成互聯、智能綠色、安全可靠的新型數字基礎設施體系。從生活到生產，5G正加速開啟萬物互聯、人機交互的時代，改變世界、改變生活、改變未來。八年級（5）班舉行了以“創新改變生活，科技點亮未來”為主題的班會。你所在的小組負責介紹5G技術的發展情況，以上是小組成員搜集的材料。（1）請觀察材料二中的圖，簡要概括你得出的結論。（2）閱讀材料時，小文同學發現材料三缺少標題。請根據其內容擬寫一個恰當的標題。（3）班會展示環節，你將作為小組代表，向同學們介紹5G技術，請把你發言內容寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②不少于100字?！敬鸢浮浚?）示例：2022～2030年5G帶動的直接與間接經濟產出將逐年上升。（2）示例：5G力量—賦能智慧冬奧（3）示例：大家好，“5G”即第五代移動通信技術，是高速率、低時延和大連接的新一代寬帶移動通信技術，我國已于2019年步入5G商用時代。目前在工業、教育、醫療、信息消費等領域，5G應用都取得了顯著成效，尤其是為北京冬奧會提供了技術支撐。在未來，5G還將實現城鄉全面覆蓋、行政村基本覆蓋、重點應用場景深度覆蓋。相信5G技術將改變世界、改變生活、改變未來?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉化。圖二是2022～2030年5G帶動的直接與間接經濟產出情況預測圖，其中5G帶動的間接經濟產出明顯高于直接經濟產出，且兩者的產出均呈逐年上升的趨勢；據此可得出結論：2022～2030年5G帶動的間接經濟產出高于直接經濟產出，兩者將逐年上升。【小問2詳解】本題考查擬寫標題，標題往往是材料內容的精煉概括。根據材料三第①段“2022年2月4日開幕的北京冬季奧運會，5G科技成為北京冬奧會和冬殘奧會不可缺少的支撐”，第②段“備受關注的5G信號覆蓋了所有場館和連接場館的道路，包括高速行駛的京張高鐵也有了穩定、連續的5G信號覆蓋”，第③段“5G信號還為氣象預測系統提供必要的網絡連接，可實現‘百米級、分鐘級’精準的氣象預報”等語句可知，本則材料主要體現了5G在北京冬季奧運會上的應用；據此可擬題為：5G為智慧冬奧賦能?！拘?詳解】本題考查材料內容概括。根據題干“向同學們介紹5G技術”可知，我們應該圍繞“5G技術”展開表述，可以先介紹其是什么，有怎樣的特點，在我國的發展，有怎樣的應用等。材料一首段“第五代移動通信技術（簡稱5G）是具有高速率、低時延和大連接特點的新一代寬帶移動通信技術，是實現人機物互聯的網絡基礎設施”點明“5G”的含義及特點；結尾段“2019年6月6日，工信部向中國電信、中國移動、中國聯通、中國廣電發放5G商用牌照，中國正式邁入5G商用時代”，點明5G在我國的發展；材料二結尾段“在工業、教育、醫療、信息消費等領域，5G應用取得積極成效”，體現5G應用廣泛；材料三首段“2022年2月4日開幕的北京冬季奧運會，5G科技成為北京冬奧會和冬殘奧會不可缺少的支撐”的內容體現5G為北京冬奧會提供了技術支撐；材料四“到2025年，力爭每萬人擁有的5G基站數達到26個，實現城市和鄉鎮全面覆蓋、行政村基本覆蓋、重點應用場景深度覆蓋，其中行政村5G通達率預計達到80％，基本建成高速泛在、集成互聯、智能綠色、安全可靠的新型數字基礎設施體系”提出設想；“從生活到生產，5G正加速開啟萬物互聯、人機交互的時代，改變世界、改變生活、改變未來”體現意義；據此提煉，語言表達有禮貌，流暢，內容全面即可，注意字數要求。17.美妙的生命里，我們會遇到各種各樣的人。有的人給予我們溫暖，給予我們力量，是我們人生中最亮麗的風景。有的人，我們對他們有辜負或不公平的對待，成了我們生命里不敢正視的存在。他們讓我們成長，讓我們思考。請你給他（她）寫一封信吧！或感激，或道歉，說出你的心聲。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：你是我心中最美的風景題目二：請原諒我的______寫作提示：①請使用書信體；②避開真實的人名、地名、校名，署名一律用“小艾”；③書寫規范，卷面整潔；④如選題目二，請務必先補全題目?！敬鸢浮坷?：你是我心中最美的風景我親愛的朋友：你好！煙火萬丈，流星劃空，曾點亮了夜的黑，卻在繁華中消亡。我企圖沖出熙攘的人群，想留住你的模樣……想起相識的事，已是八年前。那時，你的名字，對我而言，還不算朋友的名字。在學校是同學，在街上，陌生人而已。后來啊，因為都很出色，便漸漸地熟悉了彼此，走過了小學時光，又打算走過初中時光。我們沒有同桌那么近的距離，卻也僅僅隔了一個過道。起立時，就并排站著，對視而笑。清楚地記得那些日子。那些躲在英語書后竊竊私語的日子，似乎遙遠卻又像在眼前。畢竟都是少年，難免會迷茫。那天讀英語時，你的沉默驚動了我。轉頭，看見了你臉上的淚痕。你說：“每天在各種壓力下生活，真的好累啊！”我說：“別怕，我們一起努力，會像彼此一樣勇敢的?！陛p輕抹去了你的淚水，勾起了嘴角。清楚地記得那些日子。那些用彼此的背當書桌，在食堂面前奮筆疾書的日子，我把它們永遠珍藏在記憶里。你愛數學，我愛物理，我們在一起刷題時的模樣，不就是一路奮斗的青春模樣嗎？我們并肩奔跑，一起追逐著心中的光。雖也沒少摔倒，但總會一同起身，一同堅持。是，你離開了這個偌大的校園去別處了。得知這個消息時，我強忍住的淚水終于一齊噴涌而下；我知道你也會如此?！粋€月后?！懊魈靹e忘了去晨練哦！我在你家樓下等你！”“絕對不會忘的！”你沖我勾了勾嘴角，跑上了樓梯。第二天，天仍未亮。我騎著自行車沖你扶車等待的身影奮力飛去：“早上好！”“早上好，小艾！”我們伴著自行車碾著柏油馬路的輕微聲響騎向體育場，一路歡笑。們繞著體育場的湖慢慢散著步，一邊閑談著彼此的新鮮事。你突然拿出了一張物理卷子，說：“幫我講講物理吧……這個題？”“哦，你看啊，這個……”我接過筆，低頭為你講解，嘴角都帶著笑。“小艾，看！日出！”你拽著我，跑到了欄桿旁，那是我平生見過的最美的日出：湖水映著寧靜的小城，一道金光辟開了朦朧，日光下的你昂著頭，瞇著眼睛，享受著這份美好。你就是我心中的最美的風景。我在心中說青春，感謝我們一起追著光跑。小艾2023年05月01日例文2：請原諒我的沖動親愛的媽媽：小時候，我做過的讓你們操心的事不計其數。事實上，大多數發生的事，在現在看來，只是雞毛蒜皮，不足掛齒。但在當時，為了這些瑣碎的小事，我總是和你們頂嘴吵架，現在想來無比后悔。也許。我暴躁的性格就是在那時形成的，又或者是青春期才最終成型。那時候。就有一個想法在我的內心萌發：長大以后我要反抗。我無法評價小時候的事件誰對誰錯。因為那時還比較