2024屆湖北省荊州市公安縣高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列對酶的敘述中正確的是()A．酶的產(chǎn)生和催化作用都是在活細胞內(nèi)完成B．酶都是蛋白質(zhì)C．酶是一類有機物D．酶在反應(yīng)前后的質(zhì)和量可變2．下列關(guān)于種群特征的描述，正確的是()A．種群數(shù)量的增長主要取決于出生率B．斑馬在草原上成群活動屬于種群的空間特征C．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征D．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不再發(fā)生波動3．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有（）①一雙親生了四個孩子，其中只有一個孩子患有白化病(不考慮突變)雙親一定均為雜合子②在減數(shù)分裂過程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生③一般情況下，1個基因型為AaBb(位于兩對染色體上)的精原細胞進行減數(shù)分裂可形成4種精子④基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成雌雄配子的數(shù)量比約為1：1A．一項 B．二項 C．三項 D．四項4．下列說法正確的是①生物的性狀是由基因控制的，性染色體上的基因都是控制性別的。②性染色體只存在于生殖細胞中③人類色盲基因只存在于X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因，也沒有它的等位基因。④女孩若是色盲基因攜帶者，則該色盲基因也有可能是由父方遺傳來的。⑤男人的色盲基因不傳兒子，只傳女兒。⑥一對非雙胞胎姐妹的X染色體中，來自母親的一條相同染色體的概率為1A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③④⑤5．將同一部位的紫色洋蔥外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測得原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間距離變化如圖所示，下列相關(guān)分析錯誤的是A．實驗開始時，甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細胞細胞液濃度B．與t0時相比，t2時乙溶液中洋蔥表皮細胞的細胞液濃度未發(fā)生變化C．實驗過程中，丙溶液中有水分子進出洋蔥表皮細胞D．實驗結(jié)束時，甲、乙溶液的濃度有所下降6．下列有關(guān)組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是A．C、H、O是生物體中所有化合物的基本組成元素B．自由水/結(jié)合水的比值大小影響細胞的代謝強弱C．核酸存在于所有細胞中是細胞中含量最多的化合物D．膽固醇對人體有害，應(yīng)避免攝入含膽固醉的食物7．下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是（）A．固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧B．利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件C．固定化細胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯D．利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物8．（10分）現(xiàn)提供可配制菲林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液)，乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具，可靈活地鑒別出下列物質(zhì)中的①葡萄糖②蔗糖③胰島素④RNAA．①③ B．①② C．只有① D．①③④二、非選擇題9．（10分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計引物，在設(shè)計引物時的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。10．（14分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）根據(jù)圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細胞B．肝細胞C．心肌細胞D．人成熟的紅細胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)11．（14分）我國科學(xué)家屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團隊從黃花蒿植物中提取出了青蒿素。研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素在治療瘧疾、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、腫瘤等疾病方面有顯著的作用。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，60℃以上易分解。回答下列問題：（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是_________________、_________________。根據(jù)青蒿素_________________的特點，可采用有機溶劑萃取的方法，現(xiàn)有四氯化碳(沸點76.5℃)和乙醚(沸點34.5℃)兩種溶劑，應(yīng)選用_________________作為萃取劑。（2）萃取青蒿素的過程應(yīng)采用___________________加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是________________________。（3）下圖為對青蒿素提取液（待測樣品）的鑒定結(jié)果，檢測待測樣品的方法是________，①中物質(zhì)在層析液中的溶解度_______②中的物質(zhì)。檢測結(jié)果表明_________________。12．下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發(fā)育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發(fā)育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結(jié)豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結(jié)的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F(xiàn)1的基因型為__________。F1植株所結(jié)的豆莢和種子的表現(xiàn)型及其比例為__________，F(xiàn)1植株群體所結(jié)的種子的胚有__________種基因型。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】試題分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，酶的作用場所可以在細胞內(nèi)，也可以在細胞外，如消化酶，A項錯誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B項錯誤；C項正確；酶和化學(xué)催化劑一樣，在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，D項錯誤。考點：本題考查酶的概念、作用和本質(zhì)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2、B【解題分析】

種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征兩方面。數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率。明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。【題目詳解】A、種群數(shù)量的增長主要取決于出生率與死亡率的差值，A錯誤；B、斑馬在草原上成群活動不涉及數(shù)量，屬于種群的空間特征，B正確；C、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，C錯誤；D、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量可以保持相對穩(wěn)定，仍會發(fā)生波動，D錯誤。故選B。3、A【解題分析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因的分離定律、生物變異和減數(shù)分裂，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷。【題目詳解】①有一雙親生了四個孩子，其中只有一個孩子患有白化病，則雙親可能是正常的雜合子，或一個是正常雜合子和一個是白化病，錯誤；②在減數(shù)分裂過程中，間期容易發(fā)生基因突變、減數(shù)第一次分裂易發(fā)生基因重組、減數(shù)第一、二次分裂都能發(fā)生染色體變異，正確；③正常情況下，1個基因型為AaBb（遵循自由組合定律）的精原細胞進行減數(shù)分裂，如聯(lián)會時無交叉互換，只可形成2種4個精子，錯誤；④基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子中Y與y的比約為1：1，數(shù)量比不等于1：1，錯誤。綜上正確的是②，只有一項正確，故選A。4、D【解題分析】

①XY型性別決定的生物，雌性體細胞中含有兩個同型的性染色體，用X和X表示，雄性體細胞中含有兩個異型的性染色體，用X和Y表示。②性染色體上的基因在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為伴性遺傳，但并不都與性別決定有關(guān)，只有那些能影響到生殖器官的發(fā)育和性激素合成的基因才與性別決定有關(guān)。③紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，其遺傳的特點之一是表現(xiàn)為交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）。【題目詳解】生物的性狀是由基因控制的，性染色體上的基因在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，但不都是控制性別的，如人的紅綠色盲基因與控制性別無關(guān)，①錯誤；性染色體存在于體細胞和生殖細胞中，②錯誤；人類色盲基因只存在于X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因，也沒有它的等位基因，③正確；女孩若是色盲基因攜帶者（XBXb），則該色盲基因（Xb）由父方或母方遺傳來的，④正確；人類色盲基因只存在于X染色體上，男人的色盲基因不傳兒子，只傳女兒，⑤正確；一對非雙胞胎姐妹的兩條X染色體中，來自母親的一條X染色體的概率都是1/2，所以一對非雙胞胎姐妹的X染色體中，來自母親的一條相同染色體的概率為1/4，⑥錯誤。綜上分析，供選答案組合，A、B、C均錯誤，D正確。5、B【解題分析】

本題以“曲線圖”為情境，考查學(xué)生對植物細胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。明確細胞發(fā)生吸水與失水的條件及質(zhì)壁分離與復(fù)原的含義是正確解答此題的前提。【題目詳解】實驗開始后，甲、乙溶液中的原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離逐漸增大，說明甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細胞的細胞液濃度，細胞失水，A正確；實驗開始后，乙溶液中的原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離先逐漸增大，而后又逐漸減小，說明乙溶液中的部分溶質(zhì)可被細胞吸收，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原，與t0時相比，t2時乙溶液中洋蔥表皮細胞的細胞液濃度發(fā)生了變化，B錯誤；實驗過程中，丙溶液中的原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離沒有發(fā)生變化，說明水分子進出洋蔥表皮細胞處于動態(tài)平衡，C正確；實驗結(jié)束時，甲溶液中的水分增多，乙溶液中的溶質(zhì)有所減少，二者的濃度均有所下降，D正確。【題目點撥】當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，導(dǎo)致原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離逐漸增大，反之則細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，導(dǎo)致原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離逐漸變小；當外界溶液濃度等于細胞液濃度時，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間的距離不變。據(jù)此，從曲線的變化趨勢中提取有效信息，對各選項做出判斷。6、B【解題分析】

細胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水能自由移動，對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。【題目詳解】A、水的基本組成元素是H、O，不含C，A錯誤；B、結(jié)合分析，自由水/結(jié)合水的比值大小影響細胞的代謝強弱，該比值越高代謝越強，反之則低，B正確；C、哺乳動物成熟的紅細胞沒有DNA，細胞鮮重中含量最多的化合物是水，C錯誤；D、膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸，故一定量的膽固醇對人體是有益的，但是過多的攝入會使膽固醇在血管壁上形成沉積，造成血管堵塞，對人體有害，D錯誤。故選B。7、C【解題分析】

本題考查固定化酶技術(shù)和細胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，解答此題需要準確辨析兩種技術(shù)的適用范圍及優(yōu)缺點。【題目詳解】A、固定化酶的應(yīng)用中，要控制pH、溫度，但酶的活性與溶解氧無關(guān)，A錯誤；B、利用固定化酶降解水體中的有機磷農(nóng)藥，是酶促反應(yīng)，沒有生物參與，所以不需提供營養(yǎng)條件，B錯誤；C、固定化細胞技術(shù)固定的是一系列酶，所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯，C正確；D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵時，糖類除了作為反應(yīng)底物外，還為酵母菌提供碳源，D錯誤。

故選C。

【題目點撥】固定化酶、固定化細胞的比較：固定化酶固定化細胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營養(yǎng)物質(zhì)否是缺點不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低，操8、A【解題分析】

斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液【題目詳解】①葡萄糖是還原糖，可以用斐林試劑鑒定，所以用上述試劑可以檢測，①正確；②蔗糖是非還原性糖，不能用斐林試劑鑒定，②錯誤；③胰島素是蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑鑒定，可以用上述試劑鑒定，但使用時需要將斐林試劑的乙液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為0.01g/mL，③正確；④以上試劑只能鑒定還原糖和蛋白質(zhì)，而不能鑒定RNA，④錯誤。故選A。【題目點撥】關(guān)鍵：識記斐林試劑和雙縮脲試劑的化學(xué)組成以及質(zhì)量濃度是解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復(fù)制原點CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎病）【解題分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因。【題目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理，通過PCR技術(shù)進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構(gòu)建，B為基因表達載體，其中應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復(fù)制原點等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭毎２捎棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細胞培養(yǎng)為新個體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個步驟。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應(yīng)的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病。【題目點撥】將目的基因?qū)胧荏w細胞生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子10、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達）DBCDE【解題分析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子的復(fù)制，⑤表示翻譯過程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中；B圖表示DNA分子復(fù)制過程；C圖表示轉(zhuǎn)錄過程；D圖表示翻譯過程；E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖。【題目詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，形成的DNA可以復(fù)制，也可以轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復(fù)制過程。（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈；轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，翻譯過程的模版鏈是mRNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長鏈。（3）基因控制蛋白質(zhì)的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉(zhuǎn)錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場所是核糖體，結(jié)果是形成蛋白質(zhì)。神經(jīng)元細胞可以合成蛋白質(zhì)，A正確；肝細胞可以合成蛋白質(zhì)，B正確；心肌細胞可以合成蛋白質(zhì)，C正確；人成熟的紅細胞沒有細胞核和核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細胞中的DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過程中可以運輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的主要成分，D正確；某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，可以催化化學(xué)反應(yīng)，E正確。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識答題。11、溫度過高，青蒿素受熱分解不易揮發(fā)青蒿素不溶于水，易溶于有機溶劑乙醚水浴使萃取劑（乙醚）冷凝，回收萃取劑紙層析法大于待測樣品中不含青蒿素【解題分析】

植物有效成分的提取的方法通常有三種：蒸餾、壓榨和萃取。青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，可采用有機溶劑萃取的方法。題圖分析：A、B、C、D四點中，A點和D點屬于標準樣品的樣點，B點和C點屬于提取樣品的點，①代表β-胡蘿卜素，②代表提取樣品中所含有的其