吳江區壇丘小學“講文明、講禮貌、講道德〞專題案例匯報“講文明、講禮貌、講道德〞專題案例匯報一、實施原因：背景一：結合區教育局本年度德育工作重點“三有三講〞，培養學生做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人。背景二：中華民族歷來以“禮儀之邦〞著稱于世，講文明、懂禮貌、講道德是中國人的傳統美德。可近年來，隨著盛澤地區經濟的快速開展，人們的物質水平不斷提高，但是文明禮儀卻逐漸在淡泊、缺失。而且我校“外籍孩子〞的比例已超過百分之五十，由于居住環境、文化意識、經濟條件以及家庭中諸多的特殊性與不均衡性，使得這局部學生中的相當一局部同學缺少良好文明禮儀。背景三：我校近幾年來一直在抓學生的養成教育，特別是在轉化學生思想，標準養成教育及落實文明禮儀等方面都進行了有益的探索，取得了一些成效。二、設計思路：1、立體化氣氛熏陶。教育要有氣氛，有環境。蘇霍姆林斯基也曾指出：“用環境，用師生自己創造的周圍情景，用豐富集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。〞為此，我們構建了立體化的文明禮儀教育顯隱環境，熏陶學生：一是利用校園播送、電視宣傳文明禮儀知識；二是每學期都要出一期以文明禮儀教育為主題的班級黑板報；三是在校園、教室掛貼關于文明禮儀教育內容的框、牌、畫、名人名言。立體化氣氛熏陶。出一期以文明禮儀教育為主題的班級黑板報立體化氣氛熏陶。學期初，我們的少先隊員在播送室宣讀文明禮儀知識！社會主義核心價值觀進班級2、案例課題化3、文明禮儀知識的穩固。班主任利用晨會課組織學生學習?小學生日常行為標準?、?小學生守那么?以及?文明禮貌讀本?、?禮儀三字經??八禮四儀?，讓學生的文明禮儀知識不斷得到穩固，有了知識的保證，才能對自己的行為進行指導，讓學生在文明禮儀養成上少走一點彎路，到達知行統一。4、多樣化的活動滲透。文明禮儀的教育不能只是教條化的說教，條條框框的約束，還應該充分利用豐富多彩的活動進行滲透。我們學校結合文明禮儀教育將開展學生征文、經典誦讀、講故事比賽、護綠活動、主題班隊活動、讀書系列活動等。在精心籌劃的每次活動中，我們都蘊含著一些文明禮儀教育方面的要求。活動中進行檢查，活動后總結講評。“隨風潛入夜，潤物細無聲〞，學生在活動中潛移默化地接受了文明禮儀教育，逐漸培養自己的好習慣。三、序時安排和活動內容：

〔一〕校級層面：1、開學典禮上，少先隊給孩子們送出了有濃濃年味的壓歲成長包，讓孩子們記錄“文明禮儀〞習慣養成過程中的點滴進步，從而為自己實現夢想加油鼓勁。

〔一〕校級層面：2、為了弘揚雷鋒精神，結合我校開展的“三有三講〞案例，2021年3月7日我校舉行了“學雷鋒，講文明、講禮貌、講道德〞活動啟動儀式。〔一〕校級層面：3、“誦經典，修雅行〞誦讀比賽。〔一〕校級層面：4、學雷鋒，三講主題班隊活動。〔一〕校級層面：5、“文明心中裝，垃圾分類放〞簽名活動。〔二〕中低年級1、創綠、愛綠、護綠，爭做文明小主人〔二〕中低年級：2、夸夸我身邊的文明行為。〔二〕中低年級：3、比一比誰的書包、課桌更干凈。(二)中低年級4、“我文明，我快樂〞晨間故事會。〔二〕中低年級5、寫文明用語，做文明學生。

5月份我們在三、四年級中開展了“寫文明用語，做文明學生〞的活動，同學們在班主任老師的組織下踴躍參加活動，人人撰寫文明用語。各班在班內進行了評比，選送10條參加了校級評比，現將優秀的文明用語公布如下：三〔1〕班：微笑是我們的語言，文明是我們的信念。三〔2〕班：人人講環保，處處顯文明。三〔3〕班：課間活動要文明，不可追逐和打鬧。三〔5〕班：文明就像一個彈彈球，你扔給別人，別人也會彈給你。四〔2〕班：草木成蔭真好看，亂扔垃圾不文明。四〔3〕班：學校是我家，衛生靠大家。四〔4〕班：一言一行講文明，做人做事講誠信。四〔5〕班：播種一顆文明之種，讓文明在心靈閃耀。〔三〕中高年級：1、文明行為在我身邊，爭當活雷鋒。

懷帶著對雷鋒的敬意，在開學的第一個星期，我們的少先隊江村娃們來到了盛澤鎮敬老院開展愛心助老、愛老活動。歌舞表演、清掃衛生……雖然只是短短的一個上午，但是同學們歡快的歌聲，真誠的行動讓老人們倍感溫暖。但愿，人間處處有雷鋒；也愿，天下的老人都能人圓家圓；還愿，我們祖國的花朵長大都能成為具有感恩心的好少年！〔三〕中高年級2、“文明就在我身邊〞征文。隨著“講文明、講禮貌、講道德〞案例在我校的深入實施，我們在五、六年級中開展了“文明就在我身邊〞的征文活動，學生踴躍參加，一共收到征文21篇，經過評比，現揭曉如下：一等獎：五〔1〕班

陳文靜

五〔2〕班

沈佳玥

五〔3〕班

詹嘉怡五〔4〕班

相思帆

五〔5〕班

馮桔祥

六〔1〕班

吳以辰六〔2〕班

章佳樂

六〔3〕班

王智妍

六〔4〕班

錢敏凡二等獎：五〔1〕班

袁恒祎

五〔4〕班

鈕姝鈺

五〔5〕班

王筱悠六〔1〕班

吳亦凡

六〔3〕班

王佳琦

六〔3〕班

葉晨瑩六〔4〕班

查佳瑤

三等獎：五〔2〕班

錢熠萍

五〔3〕班

陳皖晴

五〔3〕班

龔幼杪六〔2〕班

沈琳嵐

六〔3〕班

朱靜怡

六〔3〕班

覃竹慧

〔三〕中高年級3、開展“傳統節日文化禮儀〞手抄報評比。四年級：一等獎：

四〔3〕李睿哲

四〔4〕楊韻瑜

四〔5〕張吳韻

四〔5〕沈書一二等獎：

四〔2〕謝欣悅、余紫鑫

四〔2〕潘小羽、唐媛媛

四〔3〕胡友晴

四〔3〕徐淳佳

四〔4〕汪伯鍵

四〔5〕姚孫奕三等獎：

四〔2〕鈕思靜

四〔3〕陳思怡

四〔4〕王欣翌

五年級：一等獎：

五〔1〕陳彬彬

五〔2〕熊心悅

五〔3〕占嘉怡

五〔4〕錢曉月二等獎：

五〔1〕陳文靜

五〔2〕計涵儀

五〔3〕龔幼杪

五〔4〕謝欣悅

五〔5〕王筱悠三等獎：

五〔4〕相思帆

五〔5〕錢靖怡

五〔5〕王思佳

六年級：一等獎：

六〔1〕倪欣茹

六〔1〕俞

婧

六〔2〕孫金蕾

六〔2〕王曉琳

六〔3〕朱靜怡二等獎：

六〔1〕詹婭妮

六〔1〕姚佳怡

六〔2〕沈佳雯

六〔3〕金任飛

六〔4〕周靈怡

六〔4〕龔

慧三等獎：

六〔1〕許蘇豫

六〔2〕謝芷凡

六〔3〕王佳琦

六〔4〕劉

越

六〔5〕李艷艷〔三〕中高年級4、走出校門，走進鄉風文明館。〔四〕八禮四儀。1、一年級入隊儀式。2、三年級十歲成長禮儀。“成長包〞伴我成長——壇小好少年頒獎儀式四、案例成效：

五、案例反思：

我們學校全力培育以“有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德〞為內涵特質的、有全新形象的“壇小好少年〞。堅持以“德育是影響〞，以“生活化德育、體驗式教育〞為途徑，精心設計并實施德育過程和德育活動。幾個月開展的活動歷歷在目，怎樣讓每一次活動成為一個幸福的記憶是我們接下來要努力的方向。學校的德育活動頻繁而又瑣碎，容易造成學生的活動倦怠