2023年家長會科任發言稿家長會科任發言稿1

各位家長，晚上好!

時間飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素養的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應當相識到，六年級是小學至關重要的一個階段。首先，我先說班里的總體狀況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不主動，作業狀況也不志向。所以，我希望家長能夠在家能夠多關切孩子的英語學習。

整個班級學生大約分成三類：

第一類同學，學習習慣相當好，學習主動主動，上課用心聽講，作業專注、書寫仔細，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清楚。例如

其次類學生是自覺性相對差一點，作業能剛好完成，上課間或留意力不集中，常常會出現這樣或那樣的小毛病。

第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，常常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。

我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習狀況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

其次類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業狀況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子究竟完成的質量怎么樣，家長心里沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習狀況。或者孩子放給爺爺奶奶管。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關切孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語書的家長就會發覺，書本上許多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等學問也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿意高年級英語學習的須要了。對生疏短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辨別，對語法點的理解運用等等，都是學生所必需駕馭的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解實力、運用實力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是學問的載體，學生的英語思維也是從這階段起先處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景的確不容樂觀。

那作為家長，應當如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成果呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信念。

不管孩子接受其他學問的實力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當激勵和引導，讓孩子對英語的學習充溢著自信，這一點相當重要。

2、平常多了解孩子的作業狀況。

我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發覺作業的質量不高，肯定要讓他重新做好。或許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告知家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得美麗。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就簡單養成。

4、常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細聽了記錄了，二是督促孩子剛好復習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒留意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子仔細復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要剛好更正，課后要多復習，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的看法，聽課的效率，對英語學科的愛好等等，家長的重視和督促同樣是不行忽視。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學學問，這樣的堅持同樣也能取得肯定的效果。終歸是熟能生巧，尤其對小學生來說。

最終，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力氣是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力氣。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子肯定能健康成長，并取得優秀成果。

家長會科任發言稿2

各位家長：

下午好!

非常感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。但是這也是我們一年級班主任共同的心愿，很想與各位家長好好溝通了。我想這也是各位家長共同的心愿吧。因為開學一個多月了，家長摯友們必需迫不及待地想了解自己的孩子在學校各方面的狀況吧!

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。在短短一個月的學習生活中，你們的孩子已經從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺到此刻每一天6點左右就起床，要到4點左右才放學。說實話，孩子在學校一天的生活也是非常驚慌的，一節接一節的課，一份又一份的作業，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴們一齊享用午餐，學會了趴在桌子上睡午覺，學會了平安乘車回家，還明白了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還須要各位家長摯友們的全力支持和協作!

下面我就這一個月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康歡樂的成長，更堅固、更全面的駕馭學問。假如我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵!

第一：擴大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環境中，與別的孩子打交道的時候才會熬煉他們的性格和品質，從小就讓他們學會忍讓，有一顆愛心，懂得關切別人。再這一個多月里，常常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小摯友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小摯友不合群的，常常是一個人孤寂的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺得很有必要。

其次：從小培育孩子的獨立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養成思索的習慣，思索一下怎樣做會更好，然后再起先動手。日常生活中孩子力所能及的事情，要激勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。假如有機會，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，變更一下環境，能夠熬煉他們的適應潛力。你看到了一年級，我們老師也在漸漸的要求孩子學會打掃衛生，學會持續教室的衛生。有句俗話說的好：窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯!此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶散了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進簸箕了。可此刻一個月過去了你發覺沒有，孩子們可勤快了，垃圾爭著去倒，黑板搶著去擦，搞衛生工作但是像模像樣的了。

第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好酬勞，以免孩子構成做每件事情都要討價還價的壞習慣。假如酬勞沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。

第四：多激勵少指責。孩子犯錯誤是常有的事情。假如做錯了事情，家長就應從正面引導教化，對他們講道理，千萬不要用惡語去損害他們，更不要動手去懲處他們。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子構成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了珍貴的自信!

第五：不要和其他孩子攀比。攀比會使孩子構成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰慧，要讓孩子覺得自己也是聰慧的，這樣孩子才有信念去迎接挑戰，戰勝各種困難。

第六：關切孩子的學習。借這次家長會的機會，我想真誠的對一(x)班的家長說一聲“感謝”!因為我深有感受的是：在您的孩子學習遇到困難時，您并沒有氣餒，而是專心的協作了我的工作，回家不遺余力地教自己的孩子。為孩子能夠順當地跨過那一道道坎，你們付出了許多的心血，所以感謝你們對孩子的關切，無可否認得也是對我工作的大力支持!孩子的成長離不開老師的關切和教化，同時在你們家長無微不至的關切和呵護下，孩子才能一級一級登上勝利的臺階，扣響勝利的大門!

所以期望家長摯友們不管有多忙，每一天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長都盼子成龍、盼女成鳳!所以花點時間給自己的孩子吧，這但是金錢都難以買到的!花上5分鐘的時間，關注孩子的學習。比如，此刻我要求家長在孩子每一天的家作后面簽名或者寫上看法舉薦，用意就在于：請您每一天關切孩子的學習，也剛好了解孩子學習的動態，存在的一些問題。因為我在批作業時發覺，孩子家作的質量和課作相比，竟然有天壤之別。

這是為什么呢在學校有老師督促仔細完成，學生完成質量就高，而在作家作時，有些學生是任務觀點完成就算，從不重視作業質量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業

表現就離不開家長您的親臨指導和督促了!

秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農夫臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長您靜默的耕耘下，您豐收的將是人間最珍貴的財寶--學問!為了您的孩子有更精彩的表現，為了您的孩子邁出勝利的每一步，家長摯友們，讓我們攜起手來共同努力吧!

家長會科任發言稿3

各位家長：下午好!

首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參與這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教化、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關切和愛惜，我深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今日我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長。

一、中期測評成果分析

1、成果分析

首先，我就先將本班學生本次期中檢測狀況向各位家長做簡潔的匯報：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。

2、試題分析

本次試題難易適中，題型豐富，成果好的學生失分較嚴峻的還在閱讀和寫作上，成果差的學生主要失分還在基礎題上。詳細講解略

二、學生基本狀況分析

初接班時，有23人語文不及格，學生基礎差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業根本無法改，多數學生沒有仔細、按時完成作業的習慣。學生更無課外閱讀習慣。

三、本學期的工作重心：

接到這樣的班，我給自己定的目標是：

1、本學期中期考試時，要將不及格人數縮少至5到10人，這一目標已實現，本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學基礎不太扎實，只要專心，成果完全能提升起來。

2、要培育學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發覺孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的愛好，由于我的強迫，這一現象有了很大的改觀。

3、讓孩子們在課堂上能主動主動起來。經過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內的每一位成員都能主動投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現象了。

四、本學期主要工作

1、從早讀抓起，要求學生早到20分鐘，每天布置背誦任務，主要經典誦讀及古詩詞，并剛好檢測過關，要求人人都得背會，

2、早讀課上，合理安排時間，從不奢侈一分一秒，劃分時間，安排任務，過關檢測。實行組長責任制。(詳細例子)

3、語文課上，主抓后進生。要求字詞必需過關，常常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成果滿分者為下次考官。所以，學生為了爭得考官，都在仔細打算，因此大多數學生能得到字詞過關的目的。

4、中午要求學生早到校，目的是督促學生仔細完成作業，完成作業后統一布置任務，如每天一練。

5、作業實行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業全部面批，發覺問題讓學生剛好更正。學生改完后再次批改。

6、剛好實行單元測試，剛好駕馭學生對學問的駕馭狀況，每次測試完，剛好評卷，并將成果登記上墻，目的是讓學生時刻了解自己的成果，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學算出平均成果，成果第一的組給與分數和棒棒糖的嘉獎。每次測評，成果前三名的給與獎狀嘉獎和棒棒糖的嘉獎。

7、要求學生有每天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織實力和表達實力。要求不高，只要求學生說完整話，寫規范字，在此基礎上再讓學生駕馭寫作方法。

8、要求學生有每天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠每天堅持。

五、存在的問題及以后的做法

1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。

2、沒有主動閱讀的習慣。

針對以上問題，我打算實行以下措施：

1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。

2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。

3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。

六、給家長的建議

萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注意課本學問向課外閱讀轉變，為孩子供應大量的課外讀物。

家長會科任發言稿4

各位敬重的家長!

大家好!

這已經是我們第三次實行家長會了。首先，請允許我代表全部任課老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班學生的關切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學之后，由于自學實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創建一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學剛好做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

3、仔細細致。孩子的作業肯定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級起先，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的激勵與表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養成看書讀報的習慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

二、強調學校的作息時間

現在，學校特殊留意學生的平安狀況，因為學校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強調學生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學。希望家長共同留意學生的作息時間。

做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的狀況。現在已有家校通，希望家長假如學生有事能剛好聯系。

三、加強聯系

孩子要健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教化。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家剛好、當面對我指出，我們確定會"有則改之，無則加勉"。在班級教化過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教化孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要剛好把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子須要我們教化，我們的學生也須要您的呵護。

學校和家庭和諧協作才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

家長會科任發言稿5

敬重的各位家長摯友們：

下午好!

首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!我叫本班的數學老師。下面我將從幾個方面對家長匯報本學期學生的主要學習狀況，同時也希望您們能夠主動參加到學生的教化管理中來，真正關切孩子的學習、關注孩子的心理使其健康成長。

一、期中測試狀況分析

1、本次參與測試40人，人均成果平均分：81.18分;優秀23人;優秀率57.5%其中90分以上17人，兩人滿分100。本次期中考試試卷大家都已經看了，題目難度雖然有點偏高，但是這些學問點都是我們學過的。考試的結果是有喜也有憂，高興的是大部分學生對比之前的成果有了較大的提高，通過平均分我們可以發覺本班數學科在去年我接手時平均成果是：66.96分，上學期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢;擔憂的是還有一小部分的學生不及格。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①、做題馬虎大意，不喜愛動腦筋思索，口算題也有出錯的現象。

②、基礎學問駕馭不堅固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯誤較多。③、審題不仔細，應用題和計算題失分較多，特殊是考80分左右的同學。

2、注意孩子學習過程?正視孩子考試成果。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學實力原委相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析。孩子有失誤是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就須要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。以前許多家長反映：小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當然成果下降的緣由很困難，因人而異，但有一個重要緣由是：那就是成果始終保持得很好的學生,學習方法科學。成果下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。所以，家長在輔導時不能就題論題，干脆給出答案，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子，當然不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

二、四年級數學教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較詳細，但是四年級學習的內容相對來說抽象多了，特殊是小數計算這一塊，這是一個大的跨度，的確須要一個適應的過程。但在這個時候有的學生仔細思索并駕馭了好的方法，所以成果比較優秀，有的學生被困難嚇倒，加上有的基礎不夠好，就有點落后了，希望這些學生的家長在家要賜予適當的輔導。

在這里要先表揚學習優秀在期中考試中上90分的同學。按在之前的習慣我還要表揚進步的同學，因為一統計發覺人數太多了，我就不一一宣讀了。當然學生成果的好與壞、進步與家長的輔導也密不行分。通過前一階段的學習訓練，現在學生的計算還是比剛起先學的時候好許多。但是還是發覺有個別基礎不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長假如有時間每天給學生訓練2到4道計算題，可以是口算，也可以是豎式計算或者簡便運算。

三、關于數學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導：主要內容是幫助消化理解課堂上所學的學問。我們班的家長有的和我有過電話溝通，可能是這學期學校事情比較多，有的家長也比較忙，這學期我們溝通的也不是許多，希望以后大家有問題能多溝通。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習實力，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習數學的習慣。

1、做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培育

①、培育學習自理的習慣。

作為四年級的孩子，大部分孩子都應當能夠自己整理書包，打算當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時候數學課上還遺忘帶數學作業。

②、培育學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，因為他們在同一起跑線，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的看法是學會合作的前提。

2、正確對待孩子的作業

①、培育自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不剛好訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的主動作用。

②、培育仔細閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習主動性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題須要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

③、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。

④、培育檢查的習慣。要注意先讓學生自查。

⑤、培育發覺問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，發覺問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、真正關切孩子的學習

首先是細致檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業，但也要細致檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習狀況。假如發覺作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培育孩子仔細嚴謹的學習看法和良好的習慣。

其次是主動協作。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種看法是不對的。正確的看法應是主動、常常地與老師聯系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫助孩子學習好功課。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當之處還請指責指正。

“父母是孩子一生的`老師”您對孩子的關注干脆關系到孩子的將來。我信任：你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成果更上一層樓。最終送一句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在微小處!

家長會科任發言稿6

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校全部老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關切和愛惜。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地探討和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。

現在的教學觀和教化觀在發生變革，我們家長的觀念也要漸漸發生改變，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應實力、有終身學習的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養、情感、看法、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教化學教授，他主持了一項課題探討叫新教化試驗。他主見：無限信任孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和激勵;教給孩子一生有用的東西。請天下全部的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

所以做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣特別重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會始終堅持下去。

1.用心致志。要給孩子創建一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學剛好做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的習慣。

3.仔細細致。孩子的作業肯定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一起先，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的激勵與表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養成看書讀報的習慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培育周期學習習慣。駕馭學習周期，培育孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地支配時間，家長在旁只作適當的引導。

家長們要樹立正確的教化觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習學問比以前深了許多,對學習技能方面的要求高了許多.這樣的教化改革,除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不行放任不管，也不行包的太多。

關于數學學習，我認為家長首先要抓的是學生的計算實力，我要求家長每天要監督學生完成五道計算題，培育學生良好的計算習慣。

1、培育孩子良好的計算習慣。

(1)、要求孩子寫作業時，桌面肯定要整理干凈，除相關的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創建一個良好的書寫環境。

(2)、對孩子的書寫要求肯定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可實行一些嘉獎或懲處的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯削減。

(3)、在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

(4)、要培育孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。

(5)、對一些細微環節要給學生進行強化。如進位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較為困難的計算時，才不簡單犯錯。

一些較困難的題目要交給學生方法。首先仔細讀題。

二找就是找出題目中重要的突破口。

三說就是說一說自己解答的準備或思路，要激勵學生多角度地思索問題，提出異議。最終再動筆做。

課后練習是加深學生對數學學問的理解，形成嫻熟的技能，發展學生的思維的有效措施。希望家長對此不要松懈。

總而言之，培育孩子良好的學習習慣特別重要。最終我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應當攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力氣，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，不當之處還請指責指正。

家長會科任發言稿7

敬重的各位家長：大家好！

我是咱這個班孩子的化學老師，姓張，今日，首先感謝各位家長的到來，借這個機會想和家長們溝通一下有關孩子們的化學學習問題。

第一、我想說的是化學這門課的學科特點，各位家長都知道初三化學是一門新加的課程，因為沒有基礎，一開學我就告知學生對于化學大家都在一個起跑線上，只要努力，都能取得好的成果，而現在三個月過去了，不同學生的成果已經產生了較大的差距。主要是學生的學習看法與學習習慣的差異確定的。我簡潔的介紹化學的特點：上學期，主要學習化學用語的基礎學問，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與孩子以前的學習基礎沒有多大關聯，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要留意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽視不計，考試不好最主要的緣由還是在于學生對于這門課的重視程度、學習看法以及學習習慣；到其次學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增加，化學學科的這種理科性質也就起先顯現，難度也會增加，到那個時候會比較簡單出現分化現象。總之，在中考面前化學可能成為是拉分大、特殊簡單形成跛腿的學科之一，希望家長們肯定要引起重視。

作為老師，總是希望自己的學生青出于藍而勝于藍，我們會努力搞好教學工作，盡量讓學生在學校學有所獲，在他們進步時我們會激勵他們，當他們上課走神時我們會提示他們。但孩子的成長也須要各位家長的協作，孩子寄予著整個家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

1、多關切孩子，讓多跟孩子同等溝通，了解他們的心理動態。假如要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教，咱不能要求學生要講衛生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能仔細學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發覺其實假如家長能做一點小變更，那么孩子可能會回報一個大變更。

1、咱班同學學習化學的熱忱還是較高的，大部分學習都比較自覺，但也有些學生學習目標不夠明確，那么就須要家長來協作了，您可以隔段時間看看孩子的課堂筆記本，關于筆記上的學問點可以考考他們有沒有識記過關。因為化學教材經多次改版后，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的學問點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視；

2、肯定要重視孩子的作業是否獨立按時完成；我們只能顧及到孩子在學校課堂上的學習，在家里希望家長能發揮肯定的督促作用，這樣也可以剛好發覺他們存在的問題。

3、多關切孩子，讓多跟孩子同等溝通，了解他們的心理動態。假如要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教，咱不能要求學生要講衛生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能仔細學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發覺其實假如家長能做一點小變更，那么孩子可能會回報一個大變更。

4、希望各位家長能多和老師進行溝通，剛好了解孩子學習的狀況。假如老師和家長聯系的話，往往是孩子的問題比較嚴峻，請家長到學校往往會使學生產生逆反心理，那么希望大家能與老師常溝通。總之，您們的孩子須要我們的教化，我們的學生也須要大家的關切，希望我們共同努力，使我們班的每位同學都能更加健康的成長，都能有個更加美妙的明天！感謝大家！

家長會科任發言稿8

敬重的家長們，敬愛的2班學生們，大家上午好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參與這次家長會，感謝大家！其次，我還要感謝全部支持、協作我們工作的家長，是你們信任我們、支持我們、協作我們的工作，才使學生們進入中學，短短的三個月整，在各方面能取得了巨大的進步，感謝你們！

今日，見到你們，我最終表達出我始終想說的話，那就是，能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅閱歷豐富，而且幾乎每天披星戴月的敬業精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個月來，2班學生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動和歡快的微笑。所以，每當走進2班，看著他們整齊的坐著，響亮的歌聲響著，我就有了無限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨一無二的。

其次，請允許我講講同學們這短短3個月的語文學習狀況：

1、平常比較仔細的：何博，熊小雙，王鑫，張嬌，石靜，劉磊，李紅艷，趙嬌嬌等。

2、寫作較好的同學:劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。

3、課外閱讀較好的同學：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬等

4、寫字仔細的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林，何麗，柏瑩瑩等。

5、背書快的：付聰，高磊，汪成林，龔瑞，韋鑫琪，明名等。

6、朗誦好的：曹小青，于冬梅，萬鵬飛，吳飛等。

7、很有提升空間的：徐偉，方運，付翔，柯香，李琳，李志康，肖航，金敏等。

8、上次月考語文成果較好的：盧相合，劉榮，楊凡，王鑫等。

當然，我向學生和家長保證，作為一個平凡的老師，我并不是以成果來看待學生的，我真正看待學生的還是看法問題。我常常給學生說，我很笨，但我很勤奮。對于你們，會不會是你實力問題，學不學是你看法問題。所以大家肯定放心：我不會因為分數的凹凸去評論一個學生的好壞，我還是看重學生的看法問題。

除了這些，我還想讓家長們放心，你的孩子在2班，雖是我的學生，但我更當成是弟弟妹妹，我也會很心疼他們，關愛他們。早自習要大聲讀書，但看到有人咳嗽厲害，我會問候他，叫他多喝開水，留意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會問候一下，叫他留意不要再傷到，還要加強養息 。有人上課精神不好，我會在適合的時候了解緣由。班級里那個學生幾天沒到，我定會向同桌或班主任打聽他的去想。這幾每天涼了，我還會留意那些衣服單薄的學生，要他留意不能凍著了……

當然，關愛不是溺愛。比如，早自習有人睡著了，我會叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時我也很不忍心，但為了這些求學的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很嚴峻的學生，我可能就沒有太好的脾氣，我也確定會指責他的，讓他意識到自己的錯誤。

對于我的工作，我自認為對得起我的良心，老師職業就是個良心職業，我不努力，我良心擔心，我睡不好覺，我心虛，所以，請家長和學生放心，我向你們保證：我還會更加努力的，因為我笨嘛。

我自己算是說完了，在我心中，2班學生真的挺好的。但這并不意味著他們就沒有問題。平常我也會留心視察，我還是把學生存在的問題呈現出來，讓學生自知，同時也讓家長了解一下學生的弱點。

主要有以下幾種：

1、沒有養成“不動筆墨不讀書”的習慣，動筆的過程就是思索的過程，不動筆確定不行。

2、怕吃苦，不情愿去記住一些有用的東西，不只是語文，每一學科都離不開記憶，你記得越多，效果確定也越好。

3、時間觀念還不夠強，許多人以為3年時間很長，其實過著過著你就畢業了，到頭來，才發覺，時間一去不復返。

4、學習主動性差，很少有人提前做好預習工作，其實預習會使你聽課更輕松。

5、課間吵鬧現象有點嚴峻，甚至還有男女生相互拉著手大笑現象，還有追，打，罵現象，我覺得這些是不好的現象。

6、不愿舉手回答問題的同學還有不少，記著：舉手就是抓住勝利的機會。

總之就是：對待學習，大部分學生狀態良好，但還是未盡全部力氣，這樣的狀態讓我很是擔憂。

對于以上問題，希望引起在坐的學生和家長的重視，學生要試著去做的更好，家長更要給孩子多加督促與激勵。這不僅是對孩子好，更是支持我們的工作。

我還想對家長們說：你們的孩子很棒。在家里，你們說他，指責他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實上，在他們心中，恒久都有著說不盡道不完的你們對他的愛。記得開學第一次訓練的作文內容是“感動”，他們寫的多數是父母，還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動特別溫馨，他們會在作文里寫出“我愛你，媽媽！”“我愛你，爸爸！”但不會親自用自己嘴巴對你們說出。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫順，像冬日的陽光那樣暖和，像春雨那樣滋潤，他們的父愛是一座堅挺的大山，給人帶來牢固，是迷失時的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們接著前行，走向勝利。

總之，在他們心中，母親用無私的奉獻讓他們健康成長。父親用寬廣的肩膀為他們遮風擋雨。

特殊要指出，這些學生的作文寫得讓我很感動：萬鵬飛，吳金坪，徐偉，李紅艷，劉榮，王鑫，沈月，盧相合，雷淼，張歡，丁俊等等。我信任，家長愛孩子，無以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛。

當然，說到家長對孩子的愛，我有幾點想法想和家長溝通一下，希望家長能放在心上。

1、愛孩子，不是在物質上滿意孩子，而是在精神上激勵孩子。太多的物質享受會讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比裝扮，這樣構造不了堅毅的人格。家長肯定要主動多和孩子溝通，溝通，不能一味的指責，適當的談心和激勵效果會更好。

2、愛孩子，不是回家就讓他睡覺，看電視，玩，而是適當的讓他做些力所能及的事情。我覺得父母其實比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培育孩子的獨立意識，對以后的人生更有好處。

3、愛孩子，不是一切都聽孩子的，而是該嚴厲則嚴厲，該放下架子就放下架子，你們依舊是他們的指路人，當他們所走之路有歪曲時，肯定要嚴格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和諧相處。

4、愛孩子，不是回家就逼著做作業，而是多關切他的身體及心理健康。為了他的學習這是必不行少的，同時，更要在力所能及的時候支持學生為學習所須要花費。說了這么多，其實只是我的個人之見。如有不當之處請家長們多多包涵。

說真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經的求學之路，看到這些家長，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會到做家長的不易，那些每天為生活奔跑的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。

我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽，你們辛苦了，我愛你們！”

最終，祝福天下全部的父母都健健康康，祝福全部學生都學業有成。

我的發言完畢，感謝大家！

家長會科任發言稿9

敬的各位家長：

大家好！

首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教化好他們！就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎么樣?在學校表現怎么樣?學習實力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家進步一步協作老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面略微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了肯定的自主學習實力，還有一些孩子自主學習實力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不相識，他也能很流暢地把整個故事讀下來，看到一個生字能馬上寫出它的筆順，會用很聰慧的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠志向，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現在就各位家長關切的問題做簡潔說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言主動，思維靈敏的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成果有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語成果比較突出的有：

9、生活自理實力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成果跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。

所以也懇請家長在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一！不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學校對平安教化抓的很緊，同時也須要您的協作，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關切一下孩子的學習，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成果差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教化方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教化和良好的學習習慣的培育。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩，這也是我心中最大的缺憾。事實上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。

學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教化在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教化方式。

說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個浩大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但假如單靠老師的力氣是遠遠不夠的，家長也應當主動的協作起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、舉薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學習成果培育孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美妙的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，感謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們確定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教化孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小摯友的家長來介紹自己是怎樣教化孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教化孩子的方法拿來與大家溝通，也給我上了一堂生動的課。

如此喧鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內肯定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一起來觀賞孩子們的表演：

(xxx報節目)

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談談對學校有什么看法和看法。(事先打算好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。)

談關于預征費問題……

結尾：

學生的學習是一項綜合性的工作。這須要老師的教化，家長的協作，自己的努力，社會的關切和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不行推卸的責任，因為我們是他們的干脆教化者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。

當然我也特別須要各位家長的接著協作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會強壯成長。

祝各位家長家庭和諧，生活華蜜，工作開心！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

家長會科任發言稿10

敬重的各位家長：

大家下午好!

感謝大家能抽出時間來參與家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學老師柏老師，我們今日坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今日的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家指責指正。

數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培育孩子學習數學的愛好，首先要留意多激勵，少指責，讓孩子獲得勝利體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習愛好。

對于一年級的學生來說，成果當然重要，但是好成果是短暫的，有好習慣比有好成果更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財寶。尤其是一年級，正是培育孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，須要我們操勞的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”由此可見培育孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面，我就一些習慣和家長溝通一下：

1、教化孩子上課仔細學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取學問的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差須要老師常常提示，往往有時課堂上學問沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今日學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。

2、培育學生仔細完成作業的習慣。作業是學習的影子，仔細完成作業是鞏固和深化所學學問，培育數學實力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習狀況和對學習的看法。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，留意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是仔細書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要仔細對待，養成一絲不茍的作業看法。當孩子在寫作業的時候，家長要教化孩子：按時完成作業，不拖拉;用心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必需為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的打算是一項重要內容。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便老師獨立思索的習慣。而理解數學學問，解決數學問題是一種艱苦的相識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培育和熬煉他們的意志。

4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿態，書寫工整，清晰，格式規范，仔細讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必需具備的。

而這些習慣的養成須要你們家長的大力支持和幫助。在此，我想給大家幾點建議：

1、學具家長們都打算了，每天必需要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續學習中我們還要陸接連續的打算一些學具。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

2、監督孩子按時、用心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，肯定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況。

3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有很多不相識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。

4、請各位家長肯定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并剛好簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子嬉戲，在歡樂的氛圍中，也鞏固了今日所學的學問。

5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應學問之后，每天回家練一遍。

6、書本整理

打算一個網格狀的文件袋，把全部的數學書本裝進去，學生打算的時候就很快，也培育了孩子的整理實力。包書不要用那種花的，要用透亮的那種。

7、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。

我們的目標只有一個，要把孩子教化好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多協作我們的教學教化工作，感謝大家對我們教化工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過開心的一年級。

家長會科任發言稿11

敬重的各位家長：

大家好!我們又見面了。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝!

一、成果匯報

各位家長，大部分學生成果不高是因為基礎不扎實，學問結構有些混亂，還有的就是學習的看法和習慣都有問題，也就是心不在學習上，這樣的孩子是有的。考試只是教學的一種方式，主要目的是對學習學問的鞏固和促進。小學不是什么高深的學科，只是訓練孩子一些最基本的學問和技能，而影響孩子的學習重要的是他的習慣和看法，假如看法端正，在加個好習慣，想要好成果是件簡單的事，有困難反復練習即可，就像走路一樣，多走幾次肯定會。

二、存在的問題

我班還存在一些問題。如：個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少等。

三、學習習慣包括很多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教化孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強，孩子們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣確定難以優質高效地完成作業。家長要從詳細的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

其次、要教化子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深學問理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素養提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難駕馭真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病隨著年齡的增長，有些孩子已經不知

不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫等。這是看法問題，會嚴峻影響孩子的學業進步，我們家校肯定要相互協作，幫助孩子克服，讓孩子養成仔細負責的看法，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就大快朵頤地玩。

家長會科任發言稿12

各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝你們對孩子的關切和愛惜，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下。目前我們班共有學生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學習看法端正習慣良好的學生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。不但自己學習好，而且還帶動影響著一大批學生，表現出對學習的極大熱忱，充分發揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能因為工作比較勞碌，我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學習無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學生狀況大致如下：

學習成果突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。上課發言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫仔細的孩子::陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。本學期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀律和作業方面須要進一步加強的有:

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一部分學生聽課質量特別差，老師強調3、5遍的學問都記不住，很是讓我頭疼。今日借此機會給家長提幾點建議:

一、孩子在家的作業完成狀況。

每天，我們都會有肯定的家庭作業。希望家長肯定要管好，家庭作業就是一個讓孩子鞏固在學校所學學問的方法，假如家庭作業的質量不高，老是出現錯誤，他經過晚上的練習，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，假如家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業進行檢查應當會好些，但千萬別這樣做:現在的孩子都很聰慧，您對孩子要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長

要求的肅穆性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養成的，學習成果也會得到提高。假如有多余時間，或者自己比較有實力的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學習，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當然考不到分，所以那些老不做作業的孩子語文確定學不好。關于學生的家庭作業輔導。

二年級的孩子，沒法獨立做作業。所以我認為每一個孩子回家后作業應當這樣做，先獨立做自己能完成的作業，然后家長檢查輔導孩子不會的題;背誦，聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽默抽背，家長肯定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發覺孩子作業中的錯誤，有了錯誤要剛好讓孩子改正，這才能使他在學校駕馭不扎實的學問剛好得到鞏固。同時我還希望家長在作業上簽好您的名字，有問題和看法寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠在南通，就在電話中一句一句輔導孩子寫。在學校老師要教幾十個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長肯定要重視學生的家庭作業。

良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得臟兮兮的。更把做作業的事給耽擱了。有些學生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業，其次天早晨急沖沖地寫作業，作業質量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下規則，放學回家，要先做作業后消遣，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。

對于在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐性的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在開心的狀況下完成作業。學生不能很好完成作業，除上面的幾種緣由外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不仔細做作業，家長要剛好了解緣由，有針對性地進行教化。

二、關于作息時間

你們要限制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，肯定要限制好。一般來說，禮拜天晚上起先到周四晚上為止，這五個晚上九點之前肯定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響其次天的學習。

三、關于電腦

首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人服務的，而不是玩的，孩子搜集資料，查閱信息，練習打字都是可以的，就是不能玩嬉戲，有人說，青少年玩網絡嬉戲就等于吸毒，這決不是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對于孩子的內心世界，內心需求究竟了解多少我們并不知道。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的實力，心里承受實力都太差，再說現在的網絡嬉戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現在最好不要接觸這些東西。

有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

四、關于分數

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。本學期第一單元試卷我試著讓家長寫看法，發覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的看法，作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。

進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以激勵，讓其發揚光大，起先表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不仔細，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成果一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教化，另一方面也不行忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

有一點要說明的是我會留一些作業須要家長來協作，我希望家長也能認仔細真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業，至于背，老師又不行能一個一個檢查，所以就放松了。我每次都要求家長簽名，可是我發覺有的家長簽了名，可是孩子的確是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責，更重要的是對你孩子的不負責。語文重要的是積累，不行能一蹴而就，你仔細的做和應付的效果是完全不同的，而且剛剛也說過了，教化孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，假如孩子在家里聽寫過一次，其次次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。假如他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，怎么可能始終很有勁地學習呢。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應當理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄予，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。

最終我想說明的是，假如你對學校的教化教學有什么好的建議或看法，您可以打電話，在作業本上留言。希望今日的家長會能起到主動有效許久的作用，有事多找我商議，信任我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美妙的明天！感謝！

家長會科任發言稿13

各位家長：

你們好！

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到興奮。

作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其淘氣的孩子，我有許多想法，也想了許多方法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學學問，還是學做人。

一、愛惜孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

兩年的相處，應當說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉后，每回回到學校，他們都會不謀而合地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都情愿告知我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的摯友，我很興奮，很快樂，也有點興奮。

開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟識，消退心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的狀況。應當說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告知學生我深愛著他們，這對于今后的教化、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教化他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛惜決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，其次天我會告知他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生訂正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望

有的家長發覺，孩子漸漸大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的方法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自難過要來得有效果。

“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是華蜜的。（舉例）

二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒

四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡潔粗暴的懲處不僅達不到自己所期盼的結果，反而會適得其反。所以，一旦發覺學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必定給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不仔細，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不仔細，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處出現問題時，教他們什么是寬容，如何換位思索當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生淘氣搗蛋，或不去限制自己錯