第二部分《樓梯的基本知識》單元課程設(shè)計第一部分課程整體設(shè)計第一部分課程整體設(shè)計一、課程性質(zhì)二、課程定位三、課程設(shè)計思路四、課程基本目標五、先修與后續(xù)課程六、教學內(nèi)容及學時安排

七、教學方法八、效果考核九、教學資源的利用一、課程性質(zhì)

《建筑構(gòu)造》是研究房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理、構(gòu)造方法一門課程，是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)必修的一門既有系統(tǒng)理論又有較多實踐的重要專業(yè)技能基礎(chǔ)課。

二、課程定位

本課程是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)技能基礎(chǔ)課程，是第三學期必須學習的一門重要課程。三、課程設(shè)計思路

1.構(gòu)建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學體系；

2.采用“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導個性化”的全新教學模式；

3.以市場為導向不斷更新教學內(nèi)容；

4.實施形式多樣的實踐性教學。四、課程培養(yǎng)目標

1．課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標銜接緊密

（1）培養(yǎng)目標：該課程主要是培養(yǎng)學生的空間想象能力、對房屋構(gòu)造的認知能力，本課程按照國家職業(yè)教育課程改革的要求，運用模塊式課程結(jié)構(gòu)，以工程項目為載體，以職業(yè)能力為本位，構(gòu)建以工作任務(wù)為導向的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系；通過相關(guān)教學內(nèi)容和教學手段的有機結(jié)合，強化職業(yè)技術(shù)實踐活動，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。四、課程培養(yǎng)目標

1．課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標銜接緊密

（2）知識目標

1）掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、常用的建筑構(gòu)造做法和構(gòu)造要求，與實際緊密結(jié)合，及時吸納新知識、新技術(shù)、新材料、新標準；

2）掌握單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)組成和類型、單層廠房定位軸線、單層廠房主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和圍護結(jié)構(gòu)組成及其構(gòu)造。四、課程培養(yǎng)目標

1．課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標銜接緊密

（3）技能目標

1）對民用建筑房屋構(gòu)造的認知能力，具有研究各個與之相關(guān)的構(gòu)造知識點在工程圖樣和實際中的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及構(gòu)造詳圖的表達能力；

2）對單層廠房排架結(jié)構(gòu)構(gòu)件、建筑圍護結(jié)構(gòu)構(gòu)件及構(gòu)造的認知能力，單層工業(yè)廠房定位軸線的布置能力。四、課程培養(yǎng)目標

1．課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標銜接緊密

（4）態(tài)度目標

1）良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；

2）嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風；

3）自覺學習和自我發(fā)展的能力；

4）團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；

5）獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。四、課程培養(yǎng)目標

2.課程的職業(yè)崗位、職業(yè)能力在專業(yè)調(diào)研及崗位工作過程分析的基礎(chǔ)上，與課程的知識目標、能力目標、態(tài)度目標相結(jié)合，以建筑設(shè)計一線及管理崗位中具有相近知識、能力、素養(yǎng)要求的崗位集合，形成了該課程對應(yīng)的職業(yè)崗位與職業(yè)能力。課程的職業(yè)崗位指向是建筑設(shè)計人員，本課程對應(yīng)的職業(yè)能力是建筑工程圖的識讀能力、及對建筑構(gòu)造的認知能力和綜合素質(zhì)能力（設(shè)計過程中建筑構(gòu)造做法和要求）。五、先修課程與后續(xù)課程

先修課程：建筑制圖、建筑材料平行課程：建筑力學、建筑CAD、建筑設(shè)計原理后續(xù)課程：建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工六、教學內(nèi)容與學時安排教學內(nèi)容學時房屋構(gòu)造的基本知識6基礎(chǔ)圖的認知與表達4墻身剖面構(gòu)造詳圖的認知與表達8樓蓋結(jié)構(gòu)平面圖的認知與表達8樓梯構(gòu)造詳圖的認知與表達10屋面排水與節(jié)點構(gòu)造詳圖的認知與表達10門窗2單層工業(yè)廠房定位軸線和結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認知與表達

14合計62七、教學方法

（1）項目任務(wù)驅(qū)動教學法（2）啟發(fā)討論式教學法（3）實際案例教學法（4）現(xiàn)場體驗式教學法八、效果考核

（1）平時成績（30%）主要是：考勤、課堂表現(xiàn)情況、個人書面作業(yè)（2）期末考試（70%）期末考核以卷面考試為主九、教學資源利用

使用教材：《建筑構(gòu)造》《建筑構(gòu)造》第一、二冊

劉建榮、劉岑編

四川科學技術(shù)出版社《建筑設(shè)計資料集》第二版（第一至十冊）

中國建筑工業(yè)出版社

《建筑設(shè)計規(guī)范》中國建筑工業(yè)出版社多媒體資源：《建筑構(gòu)造》教學課件實驗（訓）室利用：制圖室、建筑裝飾構(gòu)造實訓室第二部分《樓梯的基本知識》單元課程設(shè)計重點難點及解決方法教學過程教學目的形成性評價一、教學目的通過對建筑物中不同類型樓梯進行實例分析使學生能夠?qū)翘萦谐醪搅私猓⑶夷軌虬盐兆”緦W習單元學習要點。二、重點難點及訓練任務(wù)重點：樓梯的組成、類型

難點：樓梯設(shè)計時的主要尺度要求解決辦法：配合多媒體教學手段采用實例解析的方法對學生講解。

三、教學過程步驟1：回顧上節(jié)課學習內(nèi)容（3分鐘）

步驟2：引入本節(jié)課的學習內(nèi)容（10分鐘）

引導：我們幾乎每時每刻都接觸建筑物，并且所有的樓房都有樓梯，那么請問同學們見過的樓梯有哪些類