有關誠信的20個故事1、曾子殺豬

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事都跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、韓信報恩

漢朝的開國功臣韓信，處世哲學是“受人之恩，必當重報”，他素來以“知恩必報”的行事準則廣結天下豪杰，在未發跡時受過“胯下之辱”，發達后不但不報復施辱之人，還以德報怨，請受辱之人做了護軍衛。但是韓信“報恩”的結局卻耐人尋味——韓信衣錦還鄉后找到那位屠夫，屠夫滿心歡喜以為韓信封侯做官不忘舊交，定會厚待自己，不想韓信卻命令屠夫拋下腦袋以報一劍之恩！如果屠夫要自殺也不加以阻攔。

3、郭沫若與芭蕉花

郭沫若小時候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽說芭蕉花可以治這種病。這種花賣得很貴，并且難得一開，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順她，可是兒子的行為很讓她傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。

4、汽車維修店

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

5、晏殊信譽的樹立

北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試題是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是他便把精力放在學問上，勤奮好學。

6、賣啤酒的姑娘

在紐約的一個小鎮上有個姑娘叫艾美斯。艾美斯家庭貧窮父母經常以賒帳來維持生計。因此當地的一個面包坊老板就記住了艾美斯家的帳戶。每次來買面包都只是說：“記帳。”老板也從不跟她爭執。可是忽然有一天老板宣布：“不賒帳了！”艾美斯就想辦法力爭但還是無濟于事。于是她想出了一個辦法她每次去買面包時都不付現錢而是拿發票回去記帳好象這賒帳是應得的報酬這樣做也有一定的效果老板就讓她一直拿發票記帳而沒有再提現金的事直到有一天她到面包坊去買面包正趕上店里盤點現金時她不但不付現款反而向店老板拿發票。“這怎么行呢？”店老板不可思議地問。“這是理所當然的！我有那么多發票大家早就該付我現款了。”艾美斯理直氣壯地說。面包坊老板張口結舌一句話也說不出來店員們也都楞楞地看著他這時周圍的顧客都過來看熱鬧老板進退兩難十分尷尬最后為了擺脫困境他只好拿著計算器按照發票上的金額付給艾美斯現金。20個勵志小故事大道理一、冰塊與鐵塊

有一塊鐵，被擱在一個安穩的架子上，它一直默默無聞，覺得自己沒有什么價值。直到有一天，一個農夫發現了它，用它做成了犁頭，從此農夫耕地變得更加方便快捷。鐵塊這時才意識到自己的價值，感到很高興。可是過了一段時間，鐵塊又發現自己的犁頭在耕地時遇到了困難。這時，一個聰明人用它做成了劍，劍在戰場上所向披靡，成為了英雄的象征。鐵塊感到非常自豪和滿足。這個故事告訴我們，每個人都有自己的價值，只有找到合適的位置，才能發揮出自己的最大潛力。

二、青蛙與井

有一只青蛙住在井里，它每天抬頭仰望天空，以為天空只有井口那么大。有一天，一只海鷗從海上飛過，青蛙向海鷗請教什么是海洋。海鷗告訴青蛙海洋無邊無際，比井大得多。青蛙聽后非常驚訝，決定跳出井口去一探究竟。當青蛙跳出井口時，它感嘆道：“天外有天，人外有人。”這個故事告訴我們，不要局限于自己的小圈子，要勇敢地面對更大的世界。

三、石頭與河流

有一塊石頭被投入河流中，石頭在水中翻滾著，感到很不安。河流告訴石頭：“不要害怕，我們都是這樣翻滾著前進的。”石頭聽了后問：“那我什么時候才能到達目的地呢？”河流回答：“不知道，我們都在不斷地前進著。”這個故事告訴我們，生活就像河流一樣，我們都是其中的一塊石頭，只有不斷地前進才能到達目的地。

四、風與樹葉

有一陣風在吹著樹葉，樹葉在空中飄舞著。風問樹葉：“你為什么跟著我一起飄舞？”樹葉回答：“因為你是我的朋友啊。”風聽了很感動。但樹葉又說：“雖然我很喜歡和你一起玩耍，但我也有自己的目標要追求。”風聽了后問：“你的目標是什么？”樹葉回答：“我想去看看世界。”風聽了后說：“那我也和你一起去看看世界吧。”這個故事告訴我們，即使有了朋友和伙伴的支持和陪伴，我們也要有自己的目標和追求。

五、花朵與太陽

有一朵花在努力地生長著，它想要開出美麗的花朵。但它總是感到自己的力量不足，于是它向太陽祈禱：“太陽啊，請給我力量吧。”太陽回答說：“你不能只依賴我的力量，你要學會自己尋找力量。”花朵聽了后明白了太陽的意思，開始自己尋找養分和水源，最終開出了美麗的花朵。這個故事告訴我們，只有通過自己的努力和積累經驗才能獲得真正的力量和成長。

六、小溪與大海

有一條小溪從山間流下，它清澈透明，歡快地流淌著。但它總是感到自己的水流太小，于是它向大海請教如何擴大自己的水流。大海告訴小溪：“你不要只自己的水流大小，要學會接納和包容。”小溪聽了后明白了大海的意思，開始接納和包容其他的小溪和小河，最終匯入了大海。這個故事告訴我們，只有通過接納和包容才能擴大自己的影響力并融入更大的環境。

七、老樹與小鳥

有一棵老樹站在路邊，它枝葉茂盛，是小鳥們的棲息地。但隨著時間的推移，老樹逐漸衰老枯萎。這時一群小鳥飛過來說：“老樹啊老樹，你怎么了？”老樹說：“我老了，已經沒有力氣再生長了。”小鳥們說：“我們可以幫你傳播種子啊。”于是小鳥們把老樹的種子帶到其他地方播種生根發芽。老樹感到很欣慰。這個故事告訴我們，即使已經衰老或面臨困境也不能放棄希望和努力。有時候我們需要借助他人的力量來幫助自己實現目標或傳遞價值。

八、小貓與小狗

有一只小貓和一只小狗在同一個院子里長大。小貓總是很文靜優雅地玩耍而小狗則喜歡熱鬧活潑地嬉戲。有一天它們決定一起去探險但路上遇到了困難。小貓憑借它的機智和敏銳度順利地解決了問題而小狗則因為它的魯莽和沖動差點讓自己陷入危險之中。最后小貓救了小狗并告訴它要冷靜謹慎地面對困難才能順利解決問題。這個故事告訴我們不同的人有不同的優點和特長要根據自己的特點來發揮自己的優勢并互相幫助才能克服困難并取得成功。

九、男孩與石頭

有一個男孩在海邊撿到了一塊石頭他認為這塊石頭很漂亮可以用來雕刻于是他每天拿著工具在石頭上雕刻出不同的形象但總是刻不好男孩覺得很沮喪。有一天他遇到了一位雕刻大師大師告訴他不要急于求成要先學會觀察和練習才能雕刻出美麗的形象男孩聽了后開始練習觀察并逐漸掌握了雕刻技巧最終他雕刻出了一件完美的作品。有關計謀的故事在古代的一個國家里，有一個聰明機智的大臣，名叫李斯。這個國家的情況很復雜，國王昏庸無能，導致國內權貴們爭權奪勢，百姓生活困苦。李斯決定用計謀來為國家謀求福祉。

當時，國內的權貴們勢力強大，他們通過賄賂官員和掌控媒體來掌控國家。李斯知道，要想打敗這些權貴，必須設計一個巧妙的計策。他決定從這些權貴的弱點入手。

李斯開始與國王密謀，他們制定了一個周密的計劃。李斯通過各種途徑了解了權貴們的貪污受賄情況，并掌握了他們的犯罪證據。然后，他利用國王的權威，將這些證據公之于眾。這一舉動讓權貴們名譽掃地，也削弱了他們的勢力。

權貴們并沒有放棄，他們開始密謀反擊。李斯知道，他必須采取新的措施來應對。他決定利用國王的信任和權力，對權貴們進行更嚴厲的打擊。他建議國王頒布法令，禁止權貴們從事某些商業活動，并對他們的財產進行凍結。這一系列措施讓權貴們陷入了困境。

最終，李斯的計謀取得了成功。權貴們的勢力被削弱，百姓們的生活得到了改善。這個故事告訴我們，有時候，智謀和策略比武力更能取得成功。20個勵志小故事大道理,勵志故事及感悟,勵志故事大全20個勵志小故事大道理

故事1：

有一個人作了一個夢，夢中他來到一幢二層樓前的大門，他推了一下門，發現門已經鎖上了。于是他繞著大樓到處看看，發現還有一個后門沒有鎖，就進了后門。進去之后是一個大廳，大廳擺放了一張桌子。他發現桌子上有一把鑰匙，上面鑲嵌著“開鎖”二字。他欣喜若狂，拿起鑰匙開始找鎖。

試了試這把鑰匙開鎖正好。于是他就省力的打開了鎖，把二層樓的門打開了，進去以后發現了一套干凈舒適的客房。

住進去沒有多會就醒來了。

一開始他不怎么高興，因為那只是一場夢而已。可是后來他想了想，又回味無窮，因為在那夢里，他夢到了唯一的一把鑰匙，就是那把“開鎖鑰匙。”

通過這個故事告訴我們，在人生在找到真正屬于你的“開鎖鑰匙”前變數很多，但只要執著去尋找，便會找到屬于你自己的“開鎖鑰匙”。

故事2：

有一個人在春天走進一個美麗的公園，出來之后將自己的傘收起來并帶走了。而每天當他走進公園的時候他都能看見一個人呆呆的站在公園里，手里握著一把傘。他問那個人為什么一直站在這里。

這個人說：“在春天的時候，這里每天都會有一些很可愛的小朋友玩水槍，玩的不亦樂乎。而現在這些小朋友不在這里了，我只有在這里等他們。”

那個人說：“那你就一直在這里等不就行了。”

這個人又說：“可是現在夏天已經來臨了。”

通過這個故事告訴我們只有以清醒、理智的頭腦才能認清事情的本來面目。

故事3：

一個克里須那神像被一個寺廟的和尚請來安放在廟里供奉三寶。每天有很多人來參拜這個神像。一天一個外地來的游客參拜神像后把錢包掉在了神像下面。一個和尚發現了這個錢包，把它拾起來交給主持。游客找回錢包后決定給神像開光并送給了和尚不少的錢。

通過這個故事告訴我們只有抓住機會才能改變我們的命運。

故事4：

有個人在沙漠里迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。在屋前，他發現了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫著：“大家要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打出水來。在大家走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個人猶豫著：是按紙條上說的做呢？還是先把這壺水喝下去？如果喝了這壺水，死亡就可能馬上到來；反之，如果照紙條做的話，還有一線希望。他艱難地做出了決定！按紙條上所說的話做了。結果吸水器中果然涌出了泉水！他不僅用這些水喝了下去保住了生命，而且在綠洲上迷路時找到了正確的方向。順利走出了沙漠！通過這個故事告訴我們不管做什么事情一定要堅持到底不要輕易放棄！大學生誠信調查報告一、引言

誠信是社會文明的重要標志，也是現代社會中人們不可或缺的基本素質。然而，近年來，在大學校園中，一些不誠信的行為如考試作弊、抄襲、虛假簡歷等頻頻出現，這引發了社會對大學生誠信問題的關注。本報告旨在通過調查和分析，揭示大學生誠信問題的現狀，并提出相應的建議。

二、調查方法

本次調查采用問卷調查和訪談的方式進行，共收集了來自五所大學的1000份有效問卷和20次深度訪談數據。問卷調查主要針對在校大學生，采用隨機抽樣的方式進行；訪談則主要邀請了各大學的教師、輔導員和學生代表，以深入了解誠信問題的具體情況。

三、調查結果

1、考試作弊：在接受調查的大學生中，有30%的人承認自己在考試中曾經作弊。其中，20%的人表示是因為壓力過大，為了取得好成績；10%的人則表示是因為懶惰或不想付出努力。

2、抄襲現象：40%的大學生表示自己曾在作業或論文中抄襲。其中，30%的人認為這是為了完成任務；10%的人則是因為對課程不感興趣或者時間太緊。

3、簡歷造假：有15%的大學生承認自己在求職過程中曾經夸大或虛構自己的經歷。他們主要是為了增加自己的競爭力，獲得更好的工作機會。

4、助學貸款拖欠：在接受調查的大學生中，有10%的人表示自己曾經拖欠過助學貸款。這部分學生主要是因為經濟困難或者忘記還款。

四、原因分析

1、學習壓力過大：一些大學生在面對繁重的學習任務和考試壓力時，會選擇不誠信的行為來應對。這主要是因為他們對學習的意義和價值認識不足。

2、道德觀念淡薄：部分大學生缺乏對誠信重要性的認識，對于不誠信的行為持無所謂態度。這可能與他們在家庭和學校教育中缺乏道德教育的經歷有關。

3、缺乏責任感：一些大學生對于自己應該承擔的責任認識不清，缺乏責任感。例如，他們可能認為抄襲、作弊等行為只是個人的事情，與他人無關。

4、經濟困難：部分大學生因為家庭經濟困難，無法按時償還助學貸款，導致拖欠現象的出現。

五、建議措施

1、加強道德教育：大學應重視并加強道德教育，特別是誠信教育。這不僅需要在課堂上傳授理論知識，還需要通過實踐活動讓學生深刻理解誠信的重要性。

2、建立嚴格的懲罰機制：對于不誠信的行為，大學應該建立嚴格的懲罰機制，以起到警示作用。例如，對于作弊、抄襲等行為，可以采取記過、留校察看等嚴厲措施。

3、增加經濟支持：大學應該為經濟困難的學生提供更多的支持和幫助，如增加助學金、延長還款期限等，以減輕他們的經濟壓力。

4、增強社會責任感：大學應該教育學生增強社會責任感，明確自己的責任和義務。讓他們意識到自己的行為不僅影響自己，也影響他人和社會。

5、建立誠信檔案：大學可以建立學生誠信檔案，記錄學生在校期間的表現和行為。這不僅可以作為學生評優評獎的參考依據，也可以為學生未來的求職和升學提供參考。

六、結論

大學生誠信問題是一個復雜的社會問題，需要家庭、學校和社會共同努力來解決。通過加強道德教育、建立嚴格的懲罰機制、增加經濟支持、增強社會責任感和建立誠信檔案等措施，我們可以幫助大學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養他們的誠信品質和社會責任感。這對于構建和諧校園、推動社會文明進步具有重要意義。大學生誠信教育探索一、引言

誠信是個人品格的基石，也是社會進步的驅動力。在當今社會，誠信的重要性愈發凸顯。大學生作為社會的精英力量，其誠信意識對社會的影響深遠。然而，近年來大學生誠信缺失的現象屢見不鮮，引發了社會對大學生誠信教育的廣泛。因此，對大學生進行誠信教育，培養其良好的誠信品質，已成為高等教育亟待解決的問題。

二、大學生誠信教育的意義

1、培養品德：誠信教育有助于大學生形成穩定的道德品質，使其在面對各種誘惑和挑戰時，能堅定道德立場，堅守誠信原則。

2、促進社會發展：大學生是國家未來的中堅力量，他們的誠信品質對社會的發展具有重要影響。誠信教育有助于提高大學生的道德素質，從而推動社會的和諧發展。

3、提升教育質量：誠信教育是高校教育的重要組成部分，有助于提高大學生的綜合素質，培養其成為具有社會責任感和誠信品質的合格人才。

三、大學生誠信教育的現狀及問題

1、教育內容單一：目前，許多高校的誠信教育內容過于單一，主要集中在道德理論知識的傳授上，缺乏實踐性和針對性。

2、教育方法陳舊：許多高校誠信教育的方法仍停留在傳統的課堂講授模式上，忽視了大學生的主體性和個性差異。

3、社會環境影響：當前社會中存在的誠信缺失現象對大學生的誠信教育產生了消極影響，使一些大學生對誠信的重要性產生懷疑。

四、大學生誠信教育的實施策略

1、豐富教育內容：高校應將誠信教育融入各學科的教學中，使大學生在掌握專業知識的同時，也能深入理解誠信的重要性。此外，還應增加實踐性的教學內容，使大學生在實踐中體驗和學習誠信。

2、創新教育方法：高校應采用多樣化的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以激發大學生的學習興趣和主動性。同時，還可以通過舉辦誠信主題的講座、研討會等活動，提高大學生的誠信意識。

3、加強師資培訓：高校應重視教師的誠信修養，通過定期舉辦誠信教育師資培訓，提高教師的誠信教育能力。只有教師具備了良好的誠信品質和教育能力，才能有效地引導大學生樹立正確的誠信觀