小學一年級班主任總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。剛開學的時候，我就把它當成了重點，并在過程中，不斷強化，鞏固學生好的習慣。

一個學期下來，我個人感覺，學生的進步還是很明顯的。就拿學習方面來說，在課堂上大部分學生都能專心聽講，積極思考，課后作業能認真完成，并且書寫工整，得優秀作業的學生也越來越多。小干部的管理能力也有所提高，能幫老師做一些力所能及的事情，老師布置的任務都能比較順利的完成。學生的紀律一天比一天好，基本杜絕了插隊現象，下課后能文明有序的活動。在衛生方面，學生慢慢養成了自覺打掃衛生的好習慣，每個值日生都能認真地把教室打掃得干干凈凈。通過在班級工作的管理，學生的進步真的很大。

二、小干部的培養

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任工作的開展具有非常重要的作用。由于一年級學生年齡小，讀書能力稍弱一些等自身特征，班主任更應該培養小干部的好習慣，并給予小干部肯定的管理權，樹立小干部的管理權威。同時也要嚴格要求小干部自身在知識、能力上取得更大進步并力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

我主要通過以下幾點對小干部進行培訓：

1、給小干部明確職責，指導小干部大膽的在班級中開展工作。比如：開始我就對班中的事情進行了一一分工，讓每位小干部都明確自己的職責。

2、培養小干部盡量做到作風正派、積極進取的良好作風。并做到每周一集體評比，根據評比結果，每周評選出優秀小干部進行獎勵。這樣即激發了孩子們爭做優秀小干部的興趣，又培養了他們競爭意識，同時也增強了他們的管理能力。

3、培養小干部做好帶頭工作。要求班干部要用正確的行動來帶動同學們前進。要求他們要有團結友愛的精神、要有嚴明的組織紀律性和榜樣作用。所以要求每一名小干部都要意識到自己是班集體中不可缺少的一部分，要認識到自己應該盡到的義務和責任。

三、培養學生的良好學習風氣

作為學生，學習是主要的任務。良好的學習氛圍和環境能提高學生的學習興趣，良好的學習習慣能為學生的學習奠定良好的基礎。因此，我不僅要求學生學好課本知識還要求學生多讀課外書報、寫好日記、背誦古詩、養成積累的好習慣。我經常在班上開展一些朗讀比賽和講故事比賽等有益的活動激發學生的學習興趣。同時我經常鼓勵學生要為自己的理想而學習，要珍惜時間努力學習。告訴他們時間就像流水一樣一去不復返，要珍惜時間多學知識將來才能成為有用之才。這樣不僅為孩子們樹立了榜樣也提高了他們的學習自覺性和積極性。

四、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師的教育和引導，因此多與家長取得聯系是我們的責任，為了作好工作上的搭檔。我們常常利用家校通和家長取得聯系，平時除了電話聯系外還經常利用晚上散步的機會同家長交換學生的看法和在各方面的表現情況家校一起共同教育引導學生成長。

當然我在本學期的工作也存在一些不足之處如：班級管理還不夠完善，還有一小部分學生沒有形成良好的學習和生活習慣等。在今后的工作中我將繼續努力爭取把工作做好如：利用墻報和班會等陣地進行有針對性的思想教育；發揮小干部的優勢培養和促進中下生的學習和進步；協調好科任教師的關系爭取共同進步；多與家長聯系攜手教育學生等。小學一年級上學期班主任總結本學期是我擔任小學一年級班主任的第一學期。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。根據平時的工作情況，現將本學期的工作總結如下：

在平時的工作中，我注重學生的常規管理，特別是對于學生的學習和生活習慣的培養。我通過制定班級規章制度、日常行為規范的評比和獎懲機制，以及利用晨會和班會時間對學生進行思想教育，使學生的行為習慣逐漸養成。

本學期，我組織了多項班級活動，如班級文藝匯演、運動會等，這些活動不僅為學生提供了展示自己的機會，也增強了班級的凝聚力。在活動中，我鼓勵學生積極參與，發揮自己的特長，同時促進了學生之間的交流和合作。

在班級工作中，我特別關注后進生的轉化工作。通過與家長溝通、個別談心等方式，了解他們的學習、生活情況，并針對不同的問題采取不同的措施進行幫助和引導。經過努力，一些后進生的學習態度和行為習慣有了明顯的轉變。

在班級管理中，雖然制定了一些規章制度，但有時執行不夠嚴格。這可能會影響班級的整體形象和學生良好行為習慣的養成。在今后的工作中，我將加強班級規章制度的執行力度，確保每個學生都能遵守規章制度。

由于學生的個體差異和家庭環境等因素的影響，一些學生的學習積極性不高。這可能會影響班級的整體成績和學生未來的發展。在今后的工作中，我將加強對這部分學生的關注和引導，通過與家長溝通、鼓勵等方式提高他們的學習積極性。

雖然本學期組織了一些班級活動，但數量和質量還有待提高。這將有助于增強班級的凝聚力和學生的綜合素質。在今后的工作中，我將根據學生的興趣和需求設計更多有意義、有趣的班級活動。

在今后的工作中，我將加強與家長的溝通與合作，使家長更好地參與到學生的教育中來。通過建立有效的溝通渠道和合作機制，使家長了解學生在學校的表現和學習情況，同時也能更好地理解學校的教育理念和教育方式。

良好的行為習慣和學習習慣是學生未來發展的重要基礎。在今后的工作中，我將繼續關注學生的個體發展，引導和幫助學生養成良好的行為習慣和學習習慣。同時，也將注重培養學生的自主學習能力和創新精神。

班級活動是增強班級凝聚力和培養學生綜合素質的重要手段。在今后的工作中，我將根據學生的需求和興趣設計更多有意義、有趣的班級活動，同時注重活動的質量和效果。通過豐富多彩的活動，為學生提供更多的展示自己才華的機會和平臺。

作為班主任，我需要不斷學習和提高自己的專業素養和業務水平。在今后的工作中，我將積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。同時，也將注重與其他班主任的交流和學習經驗的分享，不斷提高自己的工作能力和水平。

本學期的班主任工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處需要改進和完善。我將繼續努力工作，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。小學一年級班主任工作計劃總結經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。在經過了一個學期的班主任工作實踐中，為了在今后的工作中更完善自我的工作方法和積累經驗，我就將小學一年級班主任工作計劃總結如下：

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。

做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

加大安全管理力度，保證學生安全不發生事故。

堅持做好兩操，注重質量，控制說話和嘈雜聲。

繼續堅持上學期的常規訓練：每周晨會課講故事；每周環境評比；每月最佳小明星展示等等。

堅持每個周一開班會，及時總結上一周的情況，并制定新的學期間活動和學習計劃。

注重家校聯系工作，開好每學期一次的家長會。

認真完成學校交給的各項任務，搞好班級的各項活動。

加強學生的養成教育，培養學生的文明禮儀和行為習慣。

抓好班主任的日常工作：組織好學生做操。認真組織學生做好眼保健操，盡量保證課間操的做到動作標準。準時集隊，值日班長喊完口令后，迅速到自己的崗位上排隊整齊。

組織好學習生活常規教育：開學初，對學生進行假期歸校收心教育和常規教育，要求學生在校期間要遵守學校紀律，要規范自我的行為習慣和學習習慣。每周組織一次班會主題教育。在班級中精心營造一種良好的學習氛圍，教育學生認真學習、遵守紀律、團結同學、尊敬師長等良好風尚的形成。平時利用班會、校會不斷加強學生的安全教育。強化班級紀律，做到不遲到早退、講究衛生、著裝整潔等良好習慣的養成。培養學生講究環境衛生，愛護花草樹木的良好品德和習慣。教育學生愛護公物。勤于教師、學生溝通，樂于助人。積極參加學校組織的各項活動和比賽。

充分發揮班集體的力量：加強班級管理是提高教育教學質量的重要一環，因此平時我比較注重班集體建設和管理。首先是以班級管理為核心建立有效的激勵機制：在班級管理工作中建立有效的激勵機制是實現班級管理目標的重要手段之一。其次是以班干部的培養為核心構建新型的班級管理體制：通過近幾年的班主任工作實踐使我深深的認識到班干部是班主任順利開展班級管理工作的基礎和骨干力量；只有培養好班干部才能對班級進行有效管理；因此我采用了干部輪換制的方法調動學生參與班級管理的積極性；通過輪換干部增強了學生的集體榮譽感從而更珍惜為班級服務的機會；最后以學風建設為重心構建知識平臺：為了強化班級的學習氛圍更有效地利用好學生的課余時間我建立了學習小組并建立小組評比制度以此促使學生為爭上游而勤奮學習從而形成有效的學習秩序并收到較好的效果。

做好培優補差工作：我所任教的班級中學生的學習基礎和能力發展不平衡尤其是學困生比較多所以我非常注重做好培優補差工作。一年級班主任期末工作總結隨著期末的臨近，班主任工作也進入了緊張的階段。在這個學期里，我擔任了一年級的班主任，負責管理班級的日常事務。在這個學期的工作中，我取得了一些成績，也遇到了一些問題。現在，我將對這個學期的工作進行總結，以便在今后的工作中更好地發揮自己的作用。

一年級是學生進入學校學習的初始階段，學生普遍存在年齡小、自我管理能力差的問題。因此，在這個學期中，我重點抓了兩個方面的工作：一是加強紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性；二是加強學生自我管理能力的培養，讓學生逐漸養成自我約束的習慣。

在紀律方面，我通過制定班級公約、開展“紀律之星”評選活動等方式，引導學生樹立正確的紀律觀念。同時，我也經常利用課間時間與學生交流，了解他們的思想動態，及時發現并解決潛在的問題。

在自我管理方面，我通過讓學生參與班級管理、設置自我評價機制等方式，培養學生的自我管理能力。同時，我也注重與家長的溝通，引導家長關注孩子的自我管理能力培養。

作為班主任，我也負責協調班級的教學工作。在這個學期中，我主要做了以下幾方面的工作：一是組織好每個科目的教學計劃和教學評價，確保教學質量；二是協調好不同科目之間的教學進度，避免教學進度出現偏差；三是關注學生的學習情況，及時發現并解決學習中的問題。

在教學評價方面，我主要采用了測驗和考試的方式，及時了解學生的學習情況，發現并解決潛在的問題。同時，我也注重對學生學習方法的指導，幫助他們更好地掌握學習技巧。

班級文化是班級管理的重要組成部分。在這個學期中，我主要注重了以下幾個方面的工作：一是營造良好的班級氛圍，讓學生感受到班級的溫暖和互助精神；二是加強班級制度建設，讓學生明白遵守制度的重要性；三是開展多樣化的班級活動，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感。

在班級氛圍方面，我通過組織各種形式的班級活動、鼓勵學生互相幫助等方式，營造了良好的班級氛圍。同時，我也注重與家長的溝通，引導家長關注孩子的成長和發展。

在班級制度建設方面，我通過制定班級公約、開展“紀律之星”評選活動等方式，引導學生樹立正確的紀律觀念。同時，我也注重制度的執行和監督，確保制度的落實效果。

在班級活動方面，我通過組織運動會、文藝匯演等方式，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力。同時，我也注重活動的多樣性和趣味性，讓學生感受到活動的樂趣和意義。

在這個學期的工作中，我取得了一些成績，但也遇到了一些問題。比如在自我管理方面，有些學生的自我約束能力仍然較差；在學習方面，有些學生的學習積極性不高。針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：一是加強個別輔導，關注每個學生的成長和發展；二是注重激發學生的學習興趣和動力；三是加強與家長的溝通，引導家長關注孩子的成長和發展。

總之在這個學期的工作中雖然取得了一些成績但也存在一些問題需要進一步改進和完善。在今后的工作中我將繼續努力做好本職工作為學生的成長和發展做出更大的貢獻！一年級班主任教學工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。學生剛入學，什么都不會，我就利用學校通常的三種主要活動——周一國旗下講話、班會、晨會對學生進行教育。利用國旗下講話、晨會對學生進行思想教育。同時，對學生的習慣培養提出明確的要求，利用班會課逐步向學生介紹應養成的習慣，以談話的形式逐條教給他們。對在這方面做得比較好的同學及時給予表揚，鼓勵其他同學朝這個方向努力。經過一段時間的努力之后，學生各方面的常規都有了提高。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，好習慣的培養是至關重要的。我國古代大教育家孔子說：“少成若天性，習慣成自然。”這說明了養成習慣的重要性。因此我采取了各種措施來規范學生。

我經常利用班會課、晨會課和思想品德課給孩子們將一些名人故事，教育他們學生只要學習專心，勤學好問什么都難不住他。以愛因斯坦為例，讓學生從小學會只要專心學習就會有收獲的知識。及時的表揚往往能收到意想不到的效果。像凌芷軒、陳子軒等同學就是這樣被我慢慢表揚出來的，每次考試都是班里前幾名。

作為剛進入一年級的小朋友來說，跟他們在一起時間是最長的體育委員和班長一定是他們的榜樣，所以每當我見到地上有紙屑時，我都會彎下身子去撿起來，見到窗戶沒關好時我就去關好，見到教室的桌椅歪了我就擺放整齊……這么一來小朋友們都會圍著我一邊笑一邊學我的樣子干起活來呢！既樹立了榜樣又輕松地完成了任務。

不管是哪個學生做了一件好事或回答問題時很精彩或成績有所提高我都會把握好機會對其及時進行表揚鼓勵。讓他們知道他們的每一點進步老師都注意到了并及時地表揚讓他們越來越自信出色。孩子們都有渴望被贊揚的心理。

一個班十幾個學生的個性、能力不同總會存在著個體差異所以后進生轉化是我作為班主任一項重要的工作。為了增強后進生的自信心我采取的是“抓兩頭帶中間”的方法對工作認真出色的往上提提對學習有困難的學生另辟途徑報以最大的熱情多給予關心和表揚使他們樹立信心。在班里我找了幾個在學習上比較吃力的學生經常找他們談話利用課余時間輔導他們并和他們建立起師徒關系對他們點滴進步及時給予鼓勵及表揚讓他們處處感到老師關心他們進而形成一種積極向上的氛圍促使每個學生進步。

對學生進行行為規范教育，一定要耐心、細心、熱心、愛心并且老師自己一定要嚴格要求。因為低段學生年齡小對自己的認知能力很差他們的一舉一動都需要老師細心呵護。“嚴”是我的原則，愛是我的基礎。“嚴師出高徒。”每一位老師只有對他們嚴格要求時學生才會尊重他們并且學生也會感到安全從而進一步遵守學校的校紀校規。這樣才會為今后打好基礎。這些剛進校門的一年級的孩子他們天真無邪每一項制度對于他們來說都較陌生每周我結合班級實際情況對他們進行常規訓練包括《小學生守則》《小學生日常行為規范》《班級衛生公約》等都逐條逐項地進行訓練不僅如此還常利用班隊課對他們進行教育使他們懂得這些規章制度的重要性。并把班級規定為“班級公約”每個學生必須遵守如：上下樓梯靠右行；進出校門下車推行；進出廁所先開門再進出；課間不奔跑說話聲要小；課前準備要充分并帶有學習用品；放學后列隊靠右走獨立回家不奔跑不亂逛……這樣一來即使老師不在場也能讓同學們互相提醒自覺遵守而且全班同學互相監督發現違紀現象及時批評指正并讓該同學補做數次這樣反復幾次后同學們就會自覺遵守班級公約了。

教育孩子是一個共同的責任不僅需要老師的勤與細還需要家長的支持和配合所以我堅持做到勤與家長溝通。小學一年級班主任德育工作總結文章作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

首先在課堂上從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力。其次利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣；

組織孩子們背誦國學經典《弟子規》。每周都會拿出一節早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規》孩子們都背的很熟，而且也會經常用它來提醒自己的言行，國學經典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行。

再次，規范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學生，養成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風景。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班干部，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質量也高。

指導中隊干部抓小組長，平時小組長收作業，不僅要收齊，而且還要檢查作業質量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規都是小組長的事，同時中隊干部要全程監督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養和提高。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛生評比等。

每天早及放學了就協助學生搞好衛生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕松質量又高；安排學生值日時也是任務到人而且規定時間：4：30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

家長主動建立了班級qq群，