《秋天的懷念》一、教材分析《秋天的懷念》是史鐵生寫(xiě)的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛(ài)的內(nèi)涵。課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語(yǔ)言平實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系抓住課文內(nèi)容，感受母親的形象。2.能力目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己學(xué)討論。自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。（2）訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀好課文的能力和升入理解課文內(nèi)容的能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，理解母親對(duì)“我”的關(guān)心照顧和“我”對(duì)母親的一片深情，學(xué)習(xí)史鐵生母子堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富情感，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活態(tài)度的積極思考，關(guān)注對(duì)“好好兒活”意義的探尋。教學(xué)方法自主合作探究式教學(xué)四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，引出題目1.通過(guò)視頻《暴走媽媽》導(dǎo)入：視頻中的母親讓我們感動(dòng)，都說(shuō)女子本弱為母則剛。每一位母親在沒(méi)有孩子之前，都曾是花季少女。只因有了孩子她成了披堅(jiān)執(zhí)銳的英雄，從此有了軟肋也有了盔甲。今天我們就通過(guò)史鐵生的一篇文章《秋天的懷念》去認(rèn)識(shí)一位同樣平凡而偉大的母親。（二）初讀課文，感知“我”的絕望1.請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文：可以有感情地大聲地讀，也可以默默地讀。2.讀完后請(qǐng)告訴大家這篇文章中的母親給作者留下的印象最深刻的一句話是什么？或者她最希望兒子做到的是什么預(yù)設(shè)：好好兒活顧名思義，從字面意思講“好好兒”就是好好活下去，那么兒子是怎么不好好兒活了，母親才會(huì)說(shuō)出這樣的話？請(qǐng)找出課文中的句子朗讀給大家聽(tīng)。比如：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（內(nèi)心的偏激與悲痛）（2）“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”（3）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”（內(nèi)心絕望、悲觀厭世、“不想活”）我們一起在來(lái)讀一讀他內(nèi)心的這份不想活。是啊，我活著還有什么勁？所以：獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，作者會(huì)想到什么呢？（秋天樹(shù)葉枯萎凋落，就如同現(xiàn)在的我一樣，因?yàn)殡p腿癱瘓生命之花枯萎那就讓我的生命也隨著這些落葉在風(fēng)中飄逝吧，我不想活了）師：總而言之我不想活了，是啊！作者雙腿癱瘓的時(shí)候也不過(guò)才21歲，用作者的話說(shuō)這是最狂妄的年齡，活蹦亂跳，人生有多少事情可以做啊。可是沒(méi)了雙腿似乎一切都沒(méi)了。補(bǔ)充資料：“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了”。

“死，對(duì)我曾是誘惑……每天早晨醒來(lái)，都很沮喪，心說(shuō)我怎么又活過(guò)來(lái)了

。”面對(duì)這樣的打擊作者的內(nèi)心好“苦”啊三、細(xì)讀，體會(huì)偉大母愛(ài)（一）、那么在面對(duì)暴怒無(wú)常、悲觀厭世、不想活的兒子時(shí)，母親又是怎么做的呢？從中你感受到了什么？預(yù)設(shè)：引導(dǎo)生抓住第一段和第3段，抓關(guān)鍵詞去品讀，感受母親要我好好活的良苦用心，體會(huì)其濃濃的母愛(ài)。①面對(duì)“我”的“暴怒無(wú)常”，母親是怎樣做的呢？抓住第1段后半部分，體會(huì)母親理解、忍讓的性格，對(duì)比體會(huì)作者的語(yǔ)言形式美。1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。預(yù)設(shè)：第一處“悄悄地躲出去”是在我情緒失控的狀態(tài)下，母親就像一位高明的心理醫(yī)生，他知道我需要發(fā)泄，但他又不放心我，怕我做傻事。所以最佳的行為方式就是在我看不見(jiàn)的地方“偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜”。我想雙腿癱瘓的人異常羨慕可以行走的人，如果母親當(dāng)著兒子的面離開(kāi)，兒子可能會(huì)怎么想？“連你也受不了我了是不是？你可以走為什么我不可以”我想這也就是母親為什么悄悄地離開(kāi)的原因之一吧。從中可以看出母親細(xì)心、耐心、以及如履薄冰的小心，充分體現(xiàn)了母親的寬容和忍耐。另外母親“眼邊紅紅的”，寫(xiě)出她躲在一旁聽(tīng)著兒子心靈的哭泣，一個(gè)母親的心也跟著痛苦，在哭泣。但是母親并沒(méi)有讓“我”看到淚水，她要給我信心，使我堅(jiān)強(qiáng)。短短兩句話卻很好地詮釋了母愛(ài)的真諦！2.當(dāng)我狠命捶打雙腿的時(shí)候，喊著不想活時(shí)。母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（預(yù)設(shè)）：“撲”的是什么？“抓”住的僅僅是手嗎？“撲過(guò)來(lái)"是母親的動(dòng)作，寫(xiě)出了她的速度之快，護(hù)子心切，表達(dá)了深沉的母愛(ài)。“忍”下的僅僅是哭聲嗎？（還有兒子的的暴怒無(wú)常、兒子的病痛帶來(lái)的打擊、自己的病痛——“后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。”“鄰居把她抬上車(chē)的時(shí)候，她還在大口大口的吐著鮮血。”母親現(xiàn)在已是到了肝癌晚期，你們知道肝癌晚期的病癥嗎？肝癌晚期，肝區(qū)疼痛加劇。肝臟腫大，堅(jiān)硬，即肝硬化，肚子硬的像塊石頭，痛的病人吃不下飯睡不著覺(jué)，很多人都只求一死，而母親她卻忍住了。那時(shí)母親已經(jīng)病入膏育，她仍然說(shuō)著“咱娘兒倆好好兒活，而不是你要好好活”說(shuō)明母親堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她在用實(shí)際行動(dòng)證明不管怎樣都要好好兒活，那是出于對(duì)生命的一份尊重和熱愛(ài)。母親她知道自己陪伴兒子的日子已經(jīng)不多，對(duì)生命的熱愛(ài)是她迫切想讓兒子做到的事。所以她把這一切都埋藏在心里，單獨(dú)承受著，因?yàn)樗浪绻蘖耍绻疾粺釔?ài)生命不想活了，兒子一定會(huì)更絕望、更悲傷。于是她強(qiáng)忍住哭聲撫慰、鼓勵(lì)兒子。偉大、無(wú)私的母愛(ài)感人肺腑。3.第三段一個(gè)“擋”字，可看出母親之細(xì)心，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。母親怕我觸景生情，擋住的是我悲傷的念頭。4.母親讓我去看花，第一次我沒(méi)答應(yīng)，但他還是執(zhí)意讓我去看花，第二次她憔悴的臉上露出央求般的神色賞析：此處運(yùn)用了肖像描寫(xiě)。“憔悴”表現(xiàn)了母親照料有病的兒子很操勞，也暗示了身病情很?chē)?yán)重。“央求”是懇求的意思，表達(dá)了母親強(qiáng)烈希望兒子能出去散散心，盡出病痛的陰影，感受菊花在秋天凌霜傲寒的精神。5.“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”母親她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花市毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一|賞析：“快樂(lè)得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親為兒子同意去北海看花，漸漸從自暴自棄中脫離出來(lái)而格外地快樂(lè)，手足無(wú)措。緊接著母親回憶起“我”小時(shí)候的故事并把它講給“我”聽(tīng)，是為了讓我感到童年時(shí)的幸福，從而忘卻眼前的苦惱。這段話表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)是時(shí)時(shí)刻刻、無(wú)處不在的，以及她希望“我”走出陰影，勇敢面對(duì)生活的急迫心情。4.對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（預(yù)設(shè)）當(dāng)母親無(wú)意地說(shuō)出“踩”“跑”等敏感的詞時(shí)，內(nèi)心非常后悔和內(nèi)疚，于是“悄悄”走出去，獨(dú)自承受愧疚。“踩”和“跑”這些母親說(shuō)了幾十年的字，現(xiàn)在卻要刻意回避，可以看出母親愛(ài)的小心翼翼，愛(ài)得謹(jǐn)小慎微。5.母親侍弄的花都死了，由此可見(jiàn)母親把所有心思都花在了我身上，連自己的愛(ài)好都隱去了。這位母親在生命即將走到盡頭的時(shí)候，在她彌留之際，想到的依然是她的有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒.....(想想省略號(hào)母親未說(shuō)完的話是什么？)她就這樣帶著牽掛帶著對(duì)兒女的希望走了。她把最后的光亮照在了子女身上，卻從來(lái)沒(méi)有想到關(guān)愛(ài)自己。師小結(jié)：默默地守候偷偷地關(guān)注靜靜地等待悄悄地付出刻意地表達(dá)暗暗地忍耐。此時(shí)的母親已是萬(wàn)箭穿心啊，肝癌晚期讓她痛苦不已，兒子作踐自己不想活讓她“苦”苦不堪言；而兒子的癱瘓，對(duì)母親的打擊可謂“苦上加苦”。可無(wú)論如何她還是盡其所能讓兒子好好活！母親的愛(ài)——用心良苦！（二）母親為我做了這么多，可當(dāng)時(shí)的我明白母親的那份苦心嗎？卻并不懂母親。屏屏顯：在那段日子里，母親從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)，你為我想想。事實(shí)上，我也沒(méi)有為她想過(guò)。那時(shí)，他的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭。一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸，在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子。她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替。她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福。——史鐵生《我與地壇》四.悟讀，理解生命花開(kāi)1.原來(lái)的母愛(ài)兒子理解不了，一個(gè)秋天過(guò)去了，有一個(gè)秋天過(guò)去了，直到后來(lái)兒子懂了母親的良苦用心了嗎？從哪里看出來(lái)的？預(yù)設(shè)：最后一段后我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。母親沒(méi)說(shuō)完的那句話是哪句話——我那個(gè)有病的兒子和我那還未成年的女兒.......(請(qǐng)補(bǔ)充完整)預(yù)設(shè)：你們可要好好兒活。2.所以我和妹妹都懂，因此我倆在一塊兒要好好兒活，那么這“好好兒活”究竟是怎么活？請(qǐng)結(jié)合第七段，小組討論，談?wù)勛约旱睦斫猓A(yù)設(shè)）：結(jié)合第7段多姿多彩的菊花象征著人生的百態(tài)—或淡雅、或濃烈、或深沉，但不管哪一種都應(yīng)活出自己的姿態(tài)，活出自己的滋味，活出自己的個(gè)性，活出自己的尊嚴(yán)，活出自己的價(jià)值，綻放屬于自己的人生之花。這表明我們已經(jīng)懂得了生命的意義和真諦，應(yīng)該勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)生活。小結(jié):說(shuō)到底好好兒活，就是要活出就是一份爛漫活出一份潑潑灑灑我明白了“好好兒活的真諦”，那“我”有沒(méi)有真的做到好好兒活？師：后來(lái)作者在文中這樣寫(xiě)道屏顯：生病也是生活體驗(yàn)的一種，算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷。剛坐上輪椅的時(shí)候，我老想，不能直立行走豈非將人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗，后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……——《病隙碎筆》對(duì)生命的思考對(duì)人生的超越師：后來(lái)他用筆書(shū)寫(xiě)出了自己的精彩，無(wú)數(shù)作品獲獎(jiǎng)屏顯：史鐵生獲首屆殘疾人“綻放文學(xué)藝術(shù)成就獎(jiǎng)”2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)小結(jié)：我終于明白了好好活的真諦，我也活出了自己的人生精彩，可是母親已經(jīng)不在了。她再也不能和我一起吃豌豆黃了；再也不能和我商量一起到北海公園看菊花了；我再也看不到母親為了我的回答而喜出望外高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起了；我再也聽(tīng)不到因?yàn)槲野l(fā)脾氣母親對(duì)我的說(shuō)的安慰話了。她生前我沒(méi)有為她做過(guò)什么，反而給了她無(wú)盡的牽掛和擔(dān)憂。越是懷念，越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好活啊。所以又是一年秋風(fēng)起，又一個(gè)秋天，望著望著天上北歸的雁群，我——————；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我—————————；看著看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我————————————。（課件，改造課文的訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一處補(bǔ)充。）拓展延伸，推薦閱讀看，越是懂得“好好活”的含義，就越是無(wú)比的懷念，就如飄落的樹(shù)葉片片飄到兒子的心里，融入了生命，化作了血液：（播放音樂(lè)，學(xué)生靜靜默讀下文，讓后老師再讀一段。1．引進(jìn)史鐵生懷念母親的有關(guān)文摘。

我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。

──摘自史鐵生《合歡樹(shù)》我有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道，我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。

──摘自史鐵生《有關(guān)廟的回憶》搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。——《我與地壇》（教師讀這一段）師：越是懷念，就越難過(guò)，我多么想讓母親推著我到北海的公園看菊花啊，我是多么想再聽(tīng)聽(tīng)母親對(duì)我說(shuō)，咱娘倆在一塊兒好好兒活啊，母親，你讓我懷念的“好苦”啊。所以，為了還母親的心愿，為了這永遠(yuǎn)的懷念，又是一個(gè)秋天——引讀，“又是秋天的懷念,又是懷念的秋天……”對(duì)母親而言最好的懷念就是好好兒活，對(duì)作者而言最好的彌補(bǔ)缺憾的方式就是好好兒活。2.對(duì)于史鐵生的“好好活”，我們是憐憫嗎？感到他活得痛苦嗎？那究竟是什么？（對(duì)著黑板“苦”字說(shuō)——是佩服，是敬重，也是敬仰)3.史鐵生寫(xiě)這篇文章的目的是什么他除了懷念母親外，她還要告訴我們什么？【引導(dǎo)肯定不是讓你知道，你看我多了不起，他肯定不是讓你們宣傳他母親是多么了不起，所以，當(dāng)我們走進(jìn)秋天的故事——讀出了書(shū)中的味道的時(shí)候，我們還要走出“懷念”——“讀出思考”（課件呈梯狀把這倆層次遞升）那么，這思考究竟是什么？】預(yù)設(shè)：關(guān)于活著：世界本來(lái)就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見(jiàn)的痛苦打擊，也有看不見(jiàn)的痛苦人打擊。身體的局限我們這輩子也改變不了，可以改變的是我們的心理局限——史鐵生在無(wú)法彌補(bǔ)的身體缺憾中找到另一種生命延展。上帝要你怎樣活，那是你的“命”。該怎樣好好兒活那是你的“運(yùn)”。命和運(yùn)是分不開(kāi)的，所以叫命運(yùn)。用你的“命”走好你的“運(yùn)”就是你的“好好兒活”，走出的人字一撇一捺。小結(jié)：人生的道路多么漫長(zhǎng)，我們要好好活，有了這樣的思考，更需要用人生的腳步丈量，無(wú)論怎樣，我們?yōu)槭裁匆煤没睿覀儜?yīng)該怎樣好好活，我們好好活出個(gè)什么樣，這是應(yīng)該是伴隨我們一生思考和體驗(yàn)的問(wèn)題。所以本文的母親把所有的愛(ài)化作了一句“好好兒活”，她想我用對(duì)生命的熱愛(ài)和虔誠(chéng)來(lái)面對(duì)殘缺的生命活出自己的姿態(tài)。2.拓展閱讀師：認(rèn)識(shí)了史鐵生的母親，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位母親，看看她在災(zāi)難面前是如何做的？寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛(ài)你2008年5月13日中午時(shí)分，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的屋子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，全部上身向前匍匐著，雙手扶著地支持著身體，有些像古人