PAGE－PAGE103－北師大版小學語文第十一冊課堂教學達標高尚第1課一夜的工作A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語（10分）jìlùshěnyuèchénshègébìmónglóng（）（）（）（）（）zīxúnyuánquānfēnliàngjiǎnpǔliúlǎn（）（）（）（）（）二、選出正確的讀音打“√”（6分）數（shúshū）得清睡覺（jiàojuú）增加分（fānfén）量小轉（zhuànzhuǎn）椅都（dāudù）能聽見背（béibèi）誦三、按要求填空（4分）“審”字的義項：①詳細、周密。②審查。③審訊。④檢查、核對是否正確、妥當。“審閱”的“審”應取第（）項。“審慎”的“審”應取第（）項。“審核”的“審”應取第（）項。“審問犯人”的“審”應取第（）項。四、從課文中找出合適的量詞填在括號里。（6分）一（）文件一（）臺燈兩（）綠茶兩（）轉椅一（）寫字臺一（）花生米五、選詞填空。（6分）

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簡單

簡樸

咨詢1.夜很深了，爸爸還在認真（

）稿子。2.我只把這本書很快地（

）一遍，并沒有認真閱讀。3.江澤民同志在視察南京時，仔細地（

）了國營企業的情況。4.星期日，哥哥和爸爸一起參加了高考（

）活動。5.爺爺是個老紅軍，但是一直過著（

）的生活。6.不要把問題想得太（

），應從多方面思考。六、讀課文片斷，按要求做題。（18分）那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”……不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒。……他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長時間總理才審閱完，把稿子交給了我。……總理讓我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。……喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。1、找出能表現周總理工作勞苦的詞語，再概括出是從哪三個方面寫周總理工作勞苦的。（6分）2、找出能表現周總理生活儉樸的詞語，概括一下作者是從哪兩個方面寫周總理生活儉樸的。（6分）3、文中運用了對比的手法，比如：高大的宮殿式的房子和(

)的對比；繁重的工作任務和(

)對比；自己工作讓(

)的對比。通過這些對比充分表現了周總理的高尚品質。（6分）B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、在括號里填上恰當的關聯詞語（8分）1、（）周總理是國家的領導人，（）他的生活非常簡樸。2、周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。3、（）我送稿子給總理審閱，（）親眼看見了總理一夜的工作。4、（）工作量有多大，總理（）那樣一絲不茍。二、按要求改寫句子。（10分）1、我們祖國的土地寬廣、美麗。改寫成感嘆句：2、他的動人事跡令人難忘。改寫成反問句：三、讀短文，并回答問題（32分）一張珍貴的照片廬山腳下的一個小村子里，有戶姓周的人家。他們家堂屋里掛著一張照片，是周總理和一個小姑娘的合影。這個小姑娘就是他們家的桂花。這張珍貴的照片是１９６１年拍的。桂花記得很清楚，那一天是９月１７日，小桂花剛舂（chōng）完米，坐在門口歇息。這時候，公路上開來幾輛小汽車，在她家門口停住了。汽車里走出來好幾位干部，小桂花見了生人，連忙站起來想避進屋里去，卻被一位干部叫住了。那位干部問：“小姑娘，你認得觀音橋嗎？給我們帶個路好不好？”小桂花回答說：“好。”這時一位六十來歲的老干部走過來拉著她的手，跟著她向觀音橋走去。小桂花抬頭一看，這位老干部好像在那里見過似的：花白的頭發，濃黑的眉毛，慈祥的眼睛。親切的笑容。正好有一位干部走過來，叫了一聲：“周總理……”小桂花一聽，甭提多高興了。她望著總理，心在怦怦的跳。總理微微彎下腰，溫和地問她姓什么，叫什么，幾歲了。小桂花都一一做了回答。總理又問：“讀書了嗎？”小桂花說：“讀過兩年。”總理又問：“現在在家里干什么？”小桂花說：“放牛。”提到放牛，總理提高嗓門說：“啊，放黃牛還是放水牛？要是放水牛，那你可以騎在牛背上嘍！”說完，大聲笑開了。小桂花沒想到總理也懂得放牛。她看周總理笑得那么高興，心里也不緊張了，大膽地回答說：“我放的是黃牛，騎不得，會摔下來的。”周總理又爽朗地笑了。小桂花把周總理他們領到了觀音橋，正想回家，可是總理還是緊緊拉著她的手，說：“來，咱們照張相。”這一下可把小桂花樂壞了。13歲了她還是第一次照相哩，而且是和周總理照相啊！照完相，周總理拿了塊濕毛巾，把小桂花那雙沾了泥巴的小手擦得干干凈凈，又遞給她一個又大又紅的蘋果。小桂花偎依在總理的身邊，大口大口地咬著又香又甜的蘋果。她覺得自己是世界上最幸福的人。１、這是發生在什么時候、什么地方的事？小桂花怎么知道拉著她手的是周總理？（12分）２、開始，小桂花的心怦怦地跳，后來為什么不緊張了？（10分）３、小桂花為什么覺得自己是世界上最快活最幸福的人？（10分）第2課窮人A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、多音字組詞（7分）qiáng（）mú（）zuò（）強qiǎng（）模作jiàng（）mó（）zuō（）二、填空組詞語（6分）洶（）澎（）狂（）怒（）心（）肉（）自（）自（）又（）又（）（）（）不安三、選詞填空（6分）抱怨埋怨l．你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。2．我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。安靜平靜

3．老師說：“班會就要開始，請大家（）。”4．南湖（）得像一面鏡子。寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5．桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。四、寫出下列句子中省略號、破折號的用法。（8分）1．古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。2．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受。”3．這是一年的最后一天——大年夜。4．謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？五、用直線將下面感嘆詞與它所表達的意思連接起來。（6分）1、“哦，是你！”A、吃驚2、“哦？什么時候？” B、果斷3、“唉！她死得好慘哪！”C、商量4、“嗯，是個問題！”D、憂慮5、“嗯，你看怎么辦？”E、驚喜6、“哦，我們，我們總能熬過去的！”F、同情六、閱讀課文片斷，回答問題（17分）漁夫皺(zòuzhòu)起眉，他的臉變得yánsù()，yōulǜ()。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（děidé）把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1、在拼音右邊的括號里填上詞語。（2分）2、給帶點的字選擇正確的讀音，并打上“√”。（2分）3、“嗯，是個問題！”這里的“問題”指的是什么？（4分）4、描寫漁夫神情的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描寫漁夫動作的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描寫漁夫語言的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）5、從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人？（6分）B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、讀短文，說說為什么格琳琴得到了獎勵？（20分）一條小面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包。”這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”二、閱讀短文，回答問題（30分）何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”兒子回答：“我發現咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”1、文中的“兒子”為什么認為自己家貧窮？（15分）2、讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個故事后，說說你對貧窮的理解。（15分）第3課白樺林的低語A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語。（5分）wān

yán

qū

zhé

xù

xù

dī

yǔ

（）（）（）qīng

sù

zhōng

cháng

gōng

gōng

jìng

jìng

（）（）二、根據要求寫出近義詞或反義詞（5分）近義詞：純潔（）忽略（）激勵（）反義詞：浮躁（）異常（）三、對下列句子正確理解的一項。（4分）1、看林人啊，我的兄長……

（）A看林人就是作者的兄長。

B為了和看林人拉近感情距離。

C表達作者對看林人的尊敬，愛戴。

D稱兄長是為下文抒情做準備。

2、你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現的征象。（）A

“邪火”就是妖火。

B“邪火”是指有人在放火。C受氣溫，干濕度的影響產生的火。

D指人為的森林火災。

四、把下面的句子補充完整（5分）為了森林，；為了森林，；為了森林，；為了森林，；為了森林，。五、根據課文內容回答問題。（12分）1、“一片白樺林”是怎樣的白樺林？2、在本文中“白樺林”象征什么？3、在大興安嶺的眾多美景中作者為什么抓住白樺林來寫，有什么深意？六、閱讀下段文字，按要求回答問題

（19分）你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒；不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！你帶一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

1、說說看林人為了白樺林做出了哪些犧牲？（5分）2、這樣犧牲表現了看林人的什么品質？

（6分）3、從看林人的品質中，你能得到什么啟示？

（8分）B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、讀下面的句子，說說句子的含義（12分）1、“你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒。”2、在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……3、……那顆純潔的心,卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。二、閱讀短文，回答問題（38分）呵護世界我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有個小女孩還擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對著的美好的世界。在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣的小心呵護，給人以關愛？我們是否常常因為自己的斥責、怒容、搪塞，或是的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致？當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，（）任憑這些情緒流瀉感染，（）會使眼前的世界變的灰暗，沒什么美好可言。正（）每個人的生活都不容易，（）這個世界更需要我們投入關愛和呵護。我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面□有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答□我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下□他就是英國文學家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界□在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。1、根據文中意思，給第一節中的“小女孩擋住了我。”擴句。（2分）2、擇合適的序號依次添入第二自然段橫線處。（4分）A、一聲B、一氣C、一片D、一句E、一遍F、一幅G、一陣H、一時3、文中畫直線的句子“呵護”、“關愛”的對象是。（2分）4、給第三小節加上合適的關聯詞。（4分）5、給第四小節的方格處依次填入合適的標點符號。（6分）6、第五小節中“細致”一詞呼應了這節中“”一詞。（2分）7、用簡潔的語句概括本文列舉的兩件事（每句話不能超過10個字）。（10分）8、綜合全文，請說說你明白了一個什么道理。（8分）第一單元測試一、看拼音寫詞語。（8分）

mímáng

shāngbā

jièshàoàorányìlì

（

）

（

）

（

）（

）

pǔtōng

liúlǎn

chénshègāodàtǐngxiù

（

）

（

）

（

）

（

）二、請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內。

（8分）1、在默默的思念中，我激厲自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光。

（

）

2、窗下是芒芒林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。

（

）

3、因為從童年到老年，經過慢長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。（

）

4、相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思誨改的人。

（

）

三、填字組詞，并解釋所填的字。（8分）自作自（） （）（）不安 心（）肉跳 自（）自語 四、選合適的詞語填在下面的括號里。（8分）簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練課文（）設備（）生活（）穿戴（）方法（）擺設（）房屋（）操作（）語句（）陳設（）內容（）問題（）五、在正確的句子后面畫“√”。（4分）1．小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。是擬人句。（）2．小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌。是擬人句。（）3．這本書難道不好嗎？是反問句。（）4．這本書好嗎？是反問句。（）六、給課文片段加上標點符號。（6分）

你知道嗎

桑娜說

咱們的鄰居西蒙死了

哦

什么時候

我也不知道

大概是昨天

唉

她死得好慘哪

兩個孩子都在她身邊睡著了

他們那么小

一個還不會說話

另一個剛會爬

桑娜沉默了七、讀《楊震暮夜卻金》一文，回答問題。（13分）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，故所舉荊州秀才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十金以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。1、解釋下面加點字的意義。（5分）（1）故人知君（）（2）何謂無知（）（3）謁見至夜懷金十金以遺震。

（）（4）回遷荊州刺史（）（5）楊震暮夜卻金（）2、給小故事換個題目

（2分）3、請你概括文段的內容，并簡要評價楊震的為人。（3分）4、談談這則小故事的教育意義。（3分）八、閱讀短文，回答問題（20分）傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差。每天他都一大早就出門，用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。郵差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bóbáo），很少有人將其作為一生的職業。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數的老郵差。凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他，因為他每天都很快樂，居民們從他手中拿到信件和報刊的時候，也得到一份他帶來的由衷的快樂。日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”。以前得到這個獎項的大都是“社會精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經濟界人士給民眾帶來富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。▲在一次訪談中，記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份如此枯（躁燥噪）的工作。清水龜之助講了一個故事：一個孩子隨母親到寺廟去進香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，你就少了一個!”老和尚聽后便笑了：“我少吃一個桃子，但多了一個人吃桃的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中，飄然而去。清水龜之助說，那個孩子就是他自己，從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此始終在工作時露出笑驗。他看到那么多人在接到信件時露出微笑，那份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。訪談播出后，那段精彩對話得到的好評如潮。人們后來就把清水龜之助稱作“傳遞快樂的人”。1．從文中的括號內，選擇正確的讀音或字。（2分）2．文中哪個詞語說明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?（2分）________________________________________________________________________3．“______________”這句話對清水龜之助啟發很大，從此，他知道了______________。（4分）4．你認為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎”?（4分）________________________________________________________________________5．短文已經用“▲”分成兩段，請寫出第一段的主要內容。（4分）________________________________________________________________________6．作為一篇寫人的文章，第一段已經讓我們了解了清水龜之助這個人物，作者所以還要寫第二段，因為：________（填序號）。（4分）①這次訪談很成功，獲得的好評如潮。②揭示了清水龜之助工作時始終都很快樂的原因。③看一個人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。④清水龜之助當郵差的時間很長。九、作文（25分）六年的小學生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇印象最深的一個人、一件事或一堂課，寫一篇文章，題目可以用“我身邊高尚的人”，也可以根據所寫的內容擬定。寫完后認真修改，使習作內容具體，詞句通順，敘述有一定的順序。字數在四百字以上。美與丑第4課做一個最好的你A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、在橫線上填上恰當的漢字（8分）niǔ

轉

局cù

不安

朝氣

péng

勃hè

彩

huī

心喪氣

展翅飛xiáng

二、比一比，再組詞語（5分）驕（）橫（）顆（）僑（）糟（）棵（）橋（）遭（）裸（）三、讀一讀，寫一寫（3分）擅長自信灰心喪氣局促不安＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿糟糕扭轉朝氣蓬勃獨一無二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、選擇恰當的詞語填在橫線上。（4分）1、不過，情況不會更糟糕，因為你馬上提出一個

（轉變、轉化、扭轉）局面的問題——怎樣才能變得自信？2、做河里一條最

（活潑、活躍、跳躍）的小魚，做林中一棵最

（筆直、挺直、豎直）的小樹……3、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而

（憂慮、愁苦、擔憂）。五、結合語境，理解下列各句中加點詞語的意思。（6分）1、不過有的人經過成功的手術以后，仍然灰心喪氣。2每一個人都是獨一無二的，沒人能代替你。六、閱讀語段，按要求回答問題（24分）比爾醫生最擅長做面部整形手術，他制造了許多奇跡，使許多人變得更漂亮了。不過有的人經過成功的手術以后，仍然灰心喪氣。他們覺得，自己還是挺丑的。時間長了，比爾漸漸地悟出了一個道理：美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

比爾的想法對嗎？心理學家羅森塔爾做了研究。他來到一所學校，從入學的新生花名冊中挑出一些學生的名字，對校方說“我發現這幾名學生特別聰明。”他的話很快傳到這些學生的耳朵里。

轉眼一個學期過去了，羅森塔爾又來到這所學校。老師高興地對他說：“啊，您的眼光真準，這些學生的確很出色，是我們的優秀生。”然而，羅森塔爾的一席話卻讓老師大吃一驚。他說：“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的。開始的時候，他們可能是很普通的學生。”羅森塔爾又對老師說：“當你認為自己的學生很聰明時，你會對他們產生期望。這種期望會變成學生對自己的信心。漸漸地，他們就真的變得聰明了。”1、用自己的話概括這段文字舉的兩個事例。（6分）事例1：事例2：2、比爾醫生悟出了怎樣的道理？（4分）3、羅森塔爾的實驗得出了什么結論？你從這個結論中得到什么啟示？（8分）4、這兩個事例順序能否顛倒？為什么？（6分）B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、文中運用了哪些修辭手法，效果如何？（10分）二、仿寫句子（9分）如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、閱讀短文，回答問題（31分）雪花飄呀飄清晨起來，拉開窗簾，一個銀亮的世界展現在我眼前。我一看見這純白的雪片，就只想盡快（走進、撲進、進入）這雪白的世界。媽媽送我走出家門，并三番五次地叮囑我路上小心。我只顧觀賞雪景，自然覺得媽媽啰嗦。“回去吧，真煩人！”便頭也不回地上路了。“媽媽，快，快拉我跑！”雪地中一位年輕的母親拉著身后的小女兒跑著，笑著。忽然，母親腳下一滑，摔倒在雪地上，我忙跑過去拉她，她卻不顧自己，而是馬上扶起坐在地上的小女兒。女兒也很懂事的給媽媽拍去頭發上的雪，輕輕地問了一聲：“媽媽，您疼不疼？”母親由衷地笑了，笑得那么舒心。望著雪片紛飛中母女倆緊緊相偎的身影，我的腦海里立刻映出了十年以前似曾相識的一幕：那時，我也曾十分乖巧地為媽媽拍雪，扶媽媽走路。可十年后同樣的雪天，我卻只顧自己的興致，把媽媽的關心擱在一邊，也許媽媽并未留意我的話，但17歲的我應該理解父母的苦心，因為在他們的眼里，我永遠是長不大的孩子。也許剛才的那位母親摔得很重，可是女兒簡單的一句“媽媽，您疼不疼”，便已（化解解開融化）了她的疼痛，不管外面多冷，一股股暖流也會涌上心頭，這便是世上最動人的欣慰，也是像雪一樣純的真情。雪花飄呀飄，我目送那對母女遠去，便急切地回轉身，我要回家去對父母說：“”1.將括號內正確的詞語畫上橫線。（4分）2.“母親由衷地笑了，笑得那么舒心”，表現了那位年輕的母親怎樣的心理？（8分）3.第三四自然段敘述了一件什么事？你能用30個字以內說清楚嗎？（8分）4.下面所給的幾句話是作和者回家后想對父母說的話，請選擇你認為合適的句子，抄在文中的橫線上。（5分）（1）爸爸、媽媽，我錯了，請原諒我，好嗎？（2）爸爸、媽媽，雪大路滑，要當心啊！（3）爸爸、媽媽，我已經長大了，你們讓我自己走吧！（4）爸爸、媽媽，我以后會關心你們的。5.文中第六自然段里的“……一股暖流”是指（）。（6分）第5課唯一的聽眾A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、在橫線上填上恰當的漢字。（8分）白chī

jù桌腿

打jiǎo

耳lóng

兩bì

mì

密

流tǎng

tán

水二、比一比，再組詞（6分）鋸（）躡（）眶（）踞（）鑷（）框（）沮（）

腦（）

饒（）詛（）

惱（）

嬈（）三、讀一讀，抄一抄（4分）神圣悠悠溜走割舍大吃一驚莊重抱歉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿荒唐白癡沮喪懊惱躡手躡腳潛滋暗長＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、在括號里填上合適的詞語（6分）真正的（

）和諧的（

）慈祥的（

）可憐的（

）美妙的（

）有聲望的（

）五、結合語境，解釋句中加點詞語的含義。（9分）1、我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。躡手躡腳：2、當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。潛滋暗長：3、盡管這里沒有父親與妹妹的評論，但我感到懊惱，因為我顯然的將那把鋸子帶到了林子里。懊惱：六、根據課文內容填空（17分）1、家中練琴遭＿＿＿林中練琴遇＿＿＿舞臺演琴生＿＿＿2、文章通過一個音樂白癡成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我們：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、讀下面的句子，說說句子蘊含的意思。（10分）1、“真不錯，我的心已經感到了，謝謝你小伙子。”2、“你的琴聲能給我帶來快樂和幸福”二、閱讀短文，回答問題（40分）輕點兒關門我們終于搬進了新家。家里的客人一批批地來祝賀新居。今天我們剛送走小姨一家，“叮當……叮當”門鈴又響了。咦，這么晚了還有客人？我忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的叔叔阿姨，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那位叔叔就向我們介紹開了，他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊！爸爸趕緊往屋里讓。叔叔連忙擺手，“不麻煩了，不麻煩了，還有件事情要請你們幫忙。”我忙問：“叔叔您說，什么事？”“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點兒關門，我的老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，他靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。爸爸沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕孩子有時會不注意，毛手毛腳的，也得請您多諒解。我們會注意的。既然您家老人受不了驚嚇，為什么還要住一樓呢？”爸爸和叔叔阿姨聊了起來。“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是我們的老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適當的活動。”聽了阿姨的話我的心里頓時一陣感動。“叔叔阿姨，請您們放心，我一定會小心關門的！”“謝謝了，謝謝了！”叔叔竟深深地鞠了一躬，弄得我們全家人挺不好意思的。在接下來的日子里，我發現我們的單元門和其他單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵門時都會輕手輕腳的。時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上，李叔叔和阿姨又按響了我家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給爸爸媽媽深深地鞠了個躬，半天，頭也沒抬起來。我急忙扶起叔叔：“叔叔您怎么了？”叔叔的眼睛紅腫著，原來昨天晚上，李叔叔的爸爸在醫院病逝了。前些時候，他對兒子交待過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，見到年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李叔叔褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。送走了李叔叔和阿姨，我不禁感慨：“輕點兒關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到啊……”

1.給文中加線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫“√”。（4分）①膝（qīxī）蓋 ②不禁（jīnjìn）2.文章第2自然段中“我的心里頓時一陣感動”的原因是什么？（10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________3.李老先生臨終前對兒子的交代，表明他是一個什么樣的人？（10分）______________________________________________________________________4.讀文后，你一定有話想說。請把你想說的話寫出來。（16分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6課寓言二則A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、給下面生字注音（8分）顰（）挈（）蹙（）脅（）期（）朝（）好（）施（）二、解釋下面畫線詞語在文中的意思。（6分）1、西施病而顰其里。（）2、其里之丑人見而美之。（）3、貧人見之，挈妻子而去之走。（）4、昔者，楚靈王好士細腰。（）5、故靈王之臣。（）6、皆以一飯為節。（）三、說說下面句子的意思（9分）1、其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、彼知顰美而不知顰之所以美。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比期年，朝有黧黑之色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、根據課文填空（17分）1、墨子，名又稱，中國戰國初期的家，創始人。墨子及弟子的言論，被集成一書，便是。2、莊子，名，戰國時期的創始人。3、寓言是文學作品的一種體裁，往往是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以也叫“寓言故事”。它的特點是故事情節＿＿＿＿，篇幅＿＿＿＿，常用＿＿＿＿和＿＿＿＿手法，道理深刻，極具諷刺意味。4、《東施效顰》告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、《楚王好細腰》揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、根據課文內容回答問題（10分）1、西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫了西施的美和東施的丑？2、讀了“楚王好細腰”這則寓言后，你得到了哪些啟示？B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、閱讀短文回答問題。（16分）道聽途說宋國有一個姓丁的，家里沒有井，用水要跑好遠的路去挑，經常忙不過來。后來他自己打了一口井，用水就方便多了。因此，他高興地對別人說：“我家打了一口井，好比多了一個人力。”這話一傳十，十傳百，越傳越走樣，以至被說成是：“丁家打了一口井，挖出一個人來。”宋國的國君知道了這個傳聞后，便派人到丁家去查問，才知道原來是打井以后，節省了一個挑水的人力，而不是挖出一個人。1.按照“挑水——打井——誤傳——明相”的層次，用“|”線把短文分成四層，寫出每層的意思。（8分）（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________（4）_______________________________2.根據短文的內容，解釋“道聽途說”的意思。“道”、“途”指___________，“道聽途說”的意思是______________________。（4分）3.這則寓言說明了_________________。（4分）二、閱讀短文，回答問題（24分）濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽①，宣王說之。廩②食以③數百人等。宣王死，湣王立，好一一聽之。處士逃。【注釋】①竽（yú）：古代樂器，是一種大笙。②廩：糧倉③以：與【翻譯】齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求為齊宣王吹竽，宣王很高興。待遇跟官倉供養的那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個一個地吹，南郭處士只好逃走了。1、根據前后文及你已有的知識，你能推斷下面字詞的含義嗎？（3分）使（）等（）好（）2、在古代漢語中，“請”字后面帶動詞時，有兩種不同的意義。第一種是請你做某事，第二種是請你允許我做某事。在這里應是哪一種，可解釋為什么？（4分）3、《東施效顰》中有這樣一句話：“西施病心而顰其里。”在這里，病不再解釋為“疾病”，而是“害病”，在這里也有一個同樣古漢語現象的詞語，你能把它找出來嗎？（4分）4、與“濫竽充數”意思相近的成語有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用成語概括一下南郭先生的行為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）5、南郭處士得以長時間的在那“充數”的原因有哪些？（3分）6、南郭先生再也不能濫竽充數拉，用我們現在的話來說是失業了，下崗了，下崗后南郭先生該干些什么呢，同學們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。（6分）三、根據你對東施效顰這篇短文的理解，結合你的生活實際，寫一篇小短文（10分）第二單元測試一、看拼音寫詞語。（8分）huānɡtánɡbáichīhuīxīnsànɡqìjúcùbùān()()()()jǔsànɡàonǎocháoqìpénɡbóqiánzīànchánɡ()()()()二、找出下面一段話中的錯別字，一一改正。（4分）當我感覺到身后有人而轉過身時，下了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時烤起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和協的美，一定破壞了這位老人正獨享的悠靜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、根據要求寫詞語（8分）1、象“東施效顰”這樣來自寓言故事的成語很多，你能寫出一些來嗎？2、試寫出成語“東施效顰”的近義詞(不少于2個)，并運用“東施效顰”造句。四、照樣子填空，把成語補充完整。（8分）無（）不（）——沒有一件壞事不干。無（）不（）——沒有哪一種堅固的東西不被摧毀。無（）不（）——什么奇怪的現象都有。無（）不（）——沒有哪一個細微的地方照顧不到。無（）不（）——到哪里都取得勝利。無（）不（）——比喻抓住一切機會，有空子就鉆。無（）不（）（）——比喻事情的產生都有原因。無（）不（）（）——比喻事情非常湊巧。五、古文閱讀（10分）1、解釋下列句中加點的詞。（4分）(1)西施病心而顰其里()(2)其里之丑人見而美之()(3)挈妻子而去之走()()2、寫出下面句子的意思。（6分）（1）彼知顰美而不知顰所以美。（2）比期年，朝有黎黑之色。六、修改病句。（用修改符號）（4分）1、學習《寓言二則》一課，真使我受到深刻的教育。2、威華和小強通過爭論，仍然不能把他的錯誤認識改變過來。3、這棵樹上許許多多又紅又大的果實。4、鄰居家的小妹妹，不僅年紀小，而且很懂事。七、仿寫句子（4分）例：自信是風，能帶我們飛翔；自信是浪，能詮釋我們的胸懷。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。八、聯系課文內容作答。（6分）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”（《唯一的聽眾》）請問：老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么要說自己“耳朵聾了”？從這句話中你感悟到什么？九、閱讀短文，按要求作答。（20分）蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩。當她念一年級的時候，她那小小的身體里面竟長了腫瘤。她住院接受了3個月的化療治療，出院時顯得瘦小了，神情也不如往日那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的頭發，現在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥一爭高低，她的聰明和好學也足以補上被拉下的功課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校上課，對于它這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校3個月的蘇珊又回到了她熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她覺得自己的與別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子，而同學們呢？似乎也忘了。1.照樣子各寫三個詞語。（5分）普普通通 ________ ________ _______五花八門 ________ ________ _______各種各樣 ________ ________ _______

2.短文中的蘇珊站在門口“她擔心，她猶豫”，她擔心的是__________________，她猶豫的是___________________。（4分）

3.蘇珊為什么會“笑得那樣甜，笑的那樣美”？（4分）___________________________________________

4.短文《蘇珊的帽子》中蘇珊返校上課時，她不敢進門，當看到同學們戴著五花八門的帽子時，她笑了。當時是怎樣的情景？請你發揮想象，寫一段話。（7分）______________________________________________________十、作文（20分）在你的的生活中，是否也遇見過這樣一位能理解你、關愛你、寬慰你的“聽眾”，使你擺脫了困難、困境、困惑，請你以“經歷”為題，把它記述下來，講給大家聽。母親河第7課長江之歌A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、看拼音寫詞語。（8分）rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāi()（

)()()qìgàiguàngàichūncháoqínghuái()()()()二、將下列詞語搭配好，用直線連起來。（8分）健美的清流嚴格的態度純潔的臂膀嚴厲的要求無窮的國土嚴肅的形勢花的源泉嚴峻的目光三、寫出下列詞語的近義詞。（8分）豐采（）氣概（）甘甜（）依戀（）情懷（）蕩滌（）塵埃（）哺育（）四、按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。（6分）1、表示人的胸懷、感情：。2、表示人的身軀：。3、表示和人有關的動作：。五、按要求摘錄文中的對偶句。（6分）1、詩中相鄰兩句成對偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、詩中上下部分中遙相呼應成對偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。（4分）例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國土。你用你用七、讀下面的句子，先說出使用的修辭手法，然后談談你對句子的理解。（10分）1、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。2、你用健美的臂膀，挽起高山大海。B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、閱讀下面詩歌，回答問題（40分）黃河頌我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊，黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！1、比一比，再組詞。（5分）獨（）濤（）顛（）劈（）慈（）濁（）滔（）巔（）臂（）滋（）2、說說下列詞語在詩中的意思，體會其所表達的感情。（10分）高山之巔（）金濤（）中華民族的搖籃（）筑起民族的屏障（）鐵的臂膀（）3、找出文中的一個對偶句，摘錄下來。（5分），。4、不改變句意，將下面句子中加橫線的部分換一種說法。（5分）我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣。5、在《黃河頌》這首詩中，詩人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”？（7分）6、寫幾句描寫和贊頌黃河的詩句。（8分）二、讀一讀，背一背（10分）念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一樽還酹江月。

水調歌頭才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當今世界殊。第8課三峽之秋A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、給下列加點字注音。（10分）巨蟒（）谷壑（）橘柚（）撲跌（）勞累（）二、給下列的字選擇正確的讀音。（4分）累累（lěiléi）的果實顯露（lòulù）起初（chūcū）三、比一比，組成詞語。（6分）峽（

）

峭（

）

消（

）陜（

）

悄（

）

梢（

）朧（

）

陡（

）

峰（

）攏（

）

徒（

）

鋒（

）四、讀句子，寫出下劃線詞語的近義詞。（5分）1、露水消逝（），橘柚樹閃爍（）著陽光，綠葉金實。2、累累的果實漸漸（）從葉子中間顯露（）出來。3、于是漁火和燈標都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳（）。五、在括號里填上合適的詞。（6分）（

）的山巖

（

）的果實

（

）地搖曳（

）的青光

（

）的光輝

（

）的巖石六、下面句子中加點的三個詞分別指什么。（9分）1、……同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。“它”指____________________________________________2、……這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。“這”指____________________________________________3、岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈。“它們”指____________________________________________七、讀句子，選擇正確的答案。（10分）1、“起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現在山上。”這句話意思是（）Ａ.月亮出現的時間不確定，估計不準。Ｂ.山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近。Ｃ.作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。2、長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為（）Ａ.長江到這里便窄了，像小溪一樣。Ｂ.長江平緩流淌像小溪一樣。Ｃ.長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、指出下面的句子運用的修辭方法及作用。（8分）1、長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。2、長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。二、閱讀下文，按要求回答問題。（12分）早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實，三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江水的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。1、填空（4分）時間景色早晨中午下午夜2、這幾段文字是按著什么順序描寫三峽之秋的景色的？（4分）3、概括最后一段的內容。（4分）4、你認為在古詩文中有哪些描寫三峽景色的優美句子，請寫出幾句。（4分）三、閱讀短文，回答問題（30分）陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。遠天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。1、作者通過對（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風景圖。（7分）2、讀下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。（8分）（1）海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。

（

）（2）陣陣涼風吹皺了平靜的海面。

（

）（3）洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。

（

）（4）夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。

（

）3、用橫線畫出一個比喻句。這個比喻句把（

）比作（

）。（6分）4、從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。（4分）5、讀課文最后一句話：“海邊的黃昏，真是令人流連忘返。”它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）第9課古詩二首A級課內鞏固與強化（時間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語（6分）ɡūchénɡwànrènqiānɡdíyuànhèntiānyádūnhuánɡ（）（）（）（）（）（）二、默寫劉禹錫的《浪淘沙》（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、賞析下面詩句的含義。（8分）1、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。2、九曲黃河萬里河，浪淘風簸自天涯。四、填空（12分）1、《涼州詞》的作者是＿＿＿詩人。他還寫過一首非常著名的五言絕句詩，請你默寫出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劉禹錫是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿人。你還能記住他的哪首詩，請寫出來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、查找有關資料，完成下面題目（20分）1、《浪淘沙》全詩的寫法特點是夸張和想象，請談談你的看法2、查找有關描寫黃河的名句、詩詞，把你喜歡的寫下來B級課外復習與拓展（時間30分，滿分50分）一、查閱資料并寫出你所了解的我國從古至今守邊（海）疆名將的名字和事跡。（9分）將領姓名朝代主要事跡或指揮的著名戰役二、根據《涼州詞》回答問題（20分）1、用“|”和“||”分別表示誦讀時“較短”和“稍長”的停頓，試著讀讀畫畫。（4分）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。2、寫出你最喜歡的詩句，并說明理由。（4分）3、這首詩前兩句描繪了怎樣的畫面？（4分）4、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）5、你知道王之渙的那些名句，請寫下來。（4分）三、閱讀下面同名古詩，回答問題（21分）涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。【注釋】=1\*GB3①涼州詞：當時有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。=2\*GB3②夜光杯：這里指很精致的酒杯。=3\*GB3③催：催促歡飲的意思。=4\*GB3④沙場：指戰場。1、這首詩寫的事情是，主要人物是，當時的場面是。（3分）2、請用自己的話說說詩的意思。（4分）3、這首寫戰爭的詩，不寫而寫，表現了邊塞戰士。（3分）4、假如你當時就在即將出征前的現場，你會有什么感慨？（6分）5、收集古時描寫送別戰友和對待戰爭的著名詩句，并選擇自己最喜歡的一首寫下來。（5分）第三單元測試一、讀拼音，寫詞語（8分）shǎnshuòdàngyangménglóngpǐpèi（）（）（）（）dǒuqiàoqīnɡlièjīdànɡyáoyè（）（）（）（）二、選擇正確的解釋，把標號填在括號里。（3分）“領”字在字典中的解釋：A、了解；B、引，帶；C、頸，脖子；D、衣服圍繞脖子的部分。領著（）領會（）衣領（）三、按要求寫近義詞反義詞（6分）近義詞：明凈－－奔騰－－輕緩－－反義詞：偶爾－－朦朧－－驚醒－－四、選詞填空（7分）高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄（），鎮定自若，把六個小學生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現了母親的（）。人們懷著（）的心情，紛紛到醫院慰問，并一睹英雄的（）。被她救護的學生，久久不肯離去，表示對她的（）之情。各大媒體都發表了（）她（）品質、號召向她學習的文章。五、照樣子，寫出帶“麗”字的詞。（6分）例：明凈的美（明麗）雄壯的美（

）

鮮艷的美（

）

燦爛的美（

）清秀的美（

）

異常的美（

）

光彩的美（

）六、寫出下列句子中所使用的修辭手法。（6分）1．于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。（

）2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（

）3．這不是偉大的奇觀嗎？（

）4．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（

）5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（

）6．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（

）七、根據課文內容填空。（20分）1、你從雪山走來，你從遠古走來，；；你向大海奔去，你向未來奔去，。。你用；你用；；；你用；你用；。。這些詩句出自《》，詩中運用了、、等多種寫作手法，表達了。2、第三組課文以長江、黃河為主題。《》是一篇詠嘆長江三峽的優美散文，在作者眼里，秋天的三峽有時，有時，有時，有時……氣象萬千。王之渙的《》中的“”，劉禹錫的《》中的“”都讓我們感受到黃河雄偉壯麗的景觀。《最后的淇淇》讓人讀后心情沉重，通過陳述白鰭豚瀕臨滅絕的現實，告訴我們。八、閱讀短文，回答問題（19分）保護母親河中華民族的母親河——黃河已滿目瘡痍！在黃河源頭，一位藏族牧民指著一座大草山對我說三十年前那整座山上都長著草二十年前那山頭上沒草了山腰與山腳上還有現在那山頭與山腰上的草都沒有了只有山腳上還有一點。。這位牧民感嘆道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草場壞了，人就要倒霉了。”目前，3.8萬平方公里的黃河源區正全面面臨著沙漠化的嚴重威脅！在甘肅省靖遠縣，一位常年吃黃河水的老鄉對我說：“現在黃河水污染很嚴重。我們吃黃河水就是吃毒啊！”這位老鄉訴苦時顯得痛苦而無奈。眼下的黃河已成了沿岸城鎮、廠礦的污水排放溝、垃圾堆埋場。黃河正變成可怕的黑河！在鄂爾多斯高原，我去毛烏素沙漠里探訪統萬城遺址。統萬城是我國歷史上“五胡十六國”之一的大夏國首都。史載，統萬城在筑城之時，周圍是廣闊的水草豐美之地。后來，不合理的人為開發終使水草豐美之地演變成毛烏素沙漠。衰落在一片沙漠中的統萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄：如果不好好地保護生態環境，我們就是自掘墳墓！在鄭州市的黃河大堤上，一位在附近生活了大半輩子的老鄉指著遠遠高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說：“這河床一年比一年高了。”下游的黃河如一柄利劍高懸于中原大地上。如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個嚴峻的問題！……我們的母親河在哭泣，我們的家園在凋零！母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！“保護母親河”的呼聲四處響起！有一句名言道：“有信心而沒有行為是死的。”是的，從某種意義上說，切實的行動比呼吁更重要。1、在第2自然段的空缺處加上合適的標點。（4分）2、根據第2自然段中藏族牧民說話的意思，在橫線上寫上他接著可能會說的話。（4分）3、用縮句的方法理解下列長句子意思。（3分）=1\*GB2⑴一位在附近生活了大半輩子的老鄉指著遠遠高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說。=2\*GB2⑵母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！=3\*GB2⑶衰落在一片沙漠中的統萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄。4、用“∨”畫出對下面句子理解正確的一項。（4分）母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！A母親河不要用全社會力量就能從根本上解除大患。（）B母親河只有用全社會力量才能從根本上解除大患。（）C母親河就是用全社會力量也不能從根本上解除大患。（）5、文章是圍繞“”來寫的，文章得出的結論是：