PAGE－PAGE103－北師大版小學(xué)語文第十一冊課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)高尚第1課一夜的工作A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語（10分）jìlùshěnyuèchénshègébìmónglóng（）（）（）（）（）zīxúnyuánquānfēnliàngjiǎnpǔliúlǎn（）（）（）（）（）二、選出正確的讀音打“√”（6分）數(shù)（shúshū）得清睡覺（jiàojuú）增加分（fānfén）量小轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）椅都（dāudù）能聽見背（béibèi）誦三、按要求填空（4分）“審”字的義項(xiàng)：①詳細(xì)、周密。②審查。③審訊。④檢查、核對是否正確、妥當(dāng)?！皩忛啞钡摹皩彙睉?yīng)取第（）項(xiàng)?！皩徤鳌钡摹皩彙睉?yīng)取第（）項(xiàng)?！皩徍恕钡摹皩彙睉?yīng)取第（）項(xiàng)。“審問犯人”的“審”應(yīng)取第（）項(xiàng)。四、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。（6分）一（）文件一（）臺(tái)燈兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅一（）寫字臺(tái)一（）花生米五、選詞填空。（6分）

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）稿子。2.我只把這本書很快地（

）一遍，并沒有認(rèn)真閱讀。3.江澤民同志在視察南京時(shí)，仔細(xì)地（

）了國營企業(yè)的情況。4.星期日，哥哥和爸爸一起參加了高考（

）活動(dòng)。5.爺爺是個(gè)老紅軍，但是一直過著（

）的生活。6.不要把問題想得太（

），應(yīng)從多方面思考。六、讀課文片斷，按要求做題。（18分）那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪娏宋?，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！薄恢搅耸裁磿r(shí)候，值班室的同志把我叫醒?！痪湟痪涞貙忛啠赐暌痪渚陀勉U筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我?！偫碜屛腋黄鸷炔?吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量?！攘艘粫?huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。1、找出能表現(xiàn)周總理工作勞苦的詞語，再概括出是從哪三個(gè)方面寫周總理工作勞苦的。（6分）2、找出能表現(xiàn)周總理生活儉樸的詞語，概括一下作者是從哪兩個(gè)方面寫周總理生活儉樸的。（6分）3、文中運(yùn)用了對比的手法，比如：高大的宮殿式的房子和(

)的對比；繁重的工作任務(wù)和(

)對比；自己工作讓(

)的對比。通過這些對比充分表現(xiàn)了周總理的高尚品質(zhì)。（6分）B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（8分）1、（）周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，（）他的生活非常簡樸。2、周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。3、（）我送稿子給總理審閱，（）親眼看見了總理一夜的工作。4、（）工作量有多大，總理（）那樣一絲不茍。二、按要求改寫句子。（10分）1、我們祖國的土地寬廣、美麗。改寫成感嘆句：2、他的動(dòng)人事跡令人難忘。改寫成反問句：三、讀短文，并回答問題（32分）一張珍貴的照片廬山腳下的一個(gè)小村子里，有戶姓周的人家。他們家堂屋里掛著一張照片，是周總理和一個(gè)小姑娘的合影。這個(gè)小姑娘就是他們家的桂花。這張珍貴的照片是１９６１年拍的。桂花記得很清楚，那一天是９月１７日，小桂花剛舂（chōng）完米，坐在門口歇息。這時(shí)候，公路上開來幾輛小汽車，在她家門口停住了。汽車?yán)镒叱鰜砗脦孜桓刹浚」鸹ㄒ娏松?，連忙站起來想避進(jìn)屋里去，卻被一位干部叫住了。那位干部問：“小姑娘，你認(rèn)得觀音橋嗎？給我們帶個(gè)路好不好？”小桂花回答說：“好?！边@時(shí)一位六十來歲的老干部走過來拉著她的手，跟著她向觀音橋走去。小桂花抬頭一看，這位老干部好像在那里見過似的：花白的頭發(fā)，濃黑的眉毛，慈祥的眼睛。親切的笑容。正好有一位干部走過來，叫了一聲：“周總理……”小桂花一聽，甭提多高興了。她望著總理，心在怦怦的跳。總理微微彎下腰，溫和地問她姓什么，叫什么，幾歲了。小桂花都一一做了回答?？偫碛謫枺骸白x書了嗎？”小桂花說：“讀過兩年。”總理又問：“現(xiàn)在在家里干什么？”小桂花說：“放牛?！碧岬椒排?，總理提高嗓門說：“啊，放黃牛還是放水牛？要是放水牛，那你可以騎在牛背上嘍！”說完，大聲笑開了。小桂花沒想到總理也懂得放牛。她看周總理笑得那么高興，心里也不緊張了，大膽地回答說：“我放的是黃牛，騎不得，會(huì)摔下來的?！敝芸偫碛炙实匦α恕Ｐ」鸹ò阎芸偫硭麄冾I(lǐng)到了觀音橋，正想回家，可是總理還是緊緊拉著她的手，說：“來，咱們照張相?！边@一下可把小桂花樂壞了。13歲了她還是第一次照相哩，而且是和周總理照相啊！照完相，周總理拿了塊濕毛巾，把小桂花那雙沾了泥巴的小手擦得干干凈凈，又遞給她一個(gè)又大又紅的蘋果。小桂花偎依在總理的身邊，大口大口地咬著又香又甜的蘋果。她覺得自己是世界上最幸福的人。１、這是發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方的事？小桂花怎么知道拉著她手的是周總理？（12分）２、開始，小桂花的心怦怦地跳，后來為什么不緊張了？（10分）３、小桂花為什么覺得自己是世界上最快活最幸福的人？（10分）第2課窮人A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、多音字組詞（7分）qiáng（）mú（）zuò（）強(qiáng)qiǎng（）模作jiàng（）mó（）zuō（）二、填空組詞語（6分）洶（）澎（）狂（）怒（）心（）肉（）自（）自（）又（）又（）（）（）不安三、選詞填空（6分）抱怨埋怨l．你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。2．我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。安靜平靜

3．老師說：“班會(huì)就要開始，請大家（）?！?．南湖（）得像一面鏡子。寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5．桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。四、寫出下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)的用法。（8分）1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。2．她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受?！?．這是一年的最后一天——大年夜。4．謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？五、用直線將下面感嘆詞與它所表達(dá)的意思連接起來。（6分）1、“哦，是你！”A、吃驚2、“哦？什么時(shí)候？” B、果斷3、“唉！她死得好慘哪！”C、商量4、“嗯，是個(gè)問題！”D、憂慮5、“嗯，你看怎么辦？”E、驚喜6、“哦，我們，我們總能熬過去的！”F、同情六、閱讀課文片斷，回答問題（17分）漁夫皺(zòuzhòu)起眉，他的臉變得yánsù()，yōulǜ()?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（děidé）把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1、在拼音右邊的括號(hào)里填上詞語。（2分）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。（2分）3、“嗯，是個(gè)問題！”這里的“問題”指的是什么？（4分）4、描寫漁夫神情的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描寫漁夫動(dòng)作的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；描寫漁夫語言的語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）5、從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？（6分）B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀短文，說說為什么格琳琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)？（20分）一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來，對他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野桑嬖V你媽媽這些錢是你的了?！倍?、閱讀短文，回答問題（30分）何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”1、文中的“兒子”為什么認(rèn)為自己家貧窮？（15分）2、讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個(gè)故事后，說說你對貧窮的理解。（15分）第3課白樺林的低語A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語。（5分）wān

yán

qū

zhé

xù

xù

dī

yǔ

（）（）（）qīng

sù

zhōng

cháng

gōng

gōng

jìng

jìng

（）（）二、根據(jù)要求寫出近義詞或反義詞（5分）近義詞：純潔（）忽略（）激勵(lì)（）反義詞：浮躁（）異常（）三、對下列句子正確理解的一項(xiàng)。（4分）1、看林人啊，我的兄長……

（）A看林人就是作者的兄長。

B為了和看林人拉近感情距離。

C表達(dá)作者對看林人的尊敬，愛戴。

D稱兄長是為下文抒情做準(zhǔn)備。

2、你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現(xiàn)的征象。（）A

“邪火”就是妖火。

B“邪火”是指有人在放火。C受氣溫，干濕度的影響產(chǎn)生的火。

D指人為的森林火災(zāi)。

四、把下面的句子補(bǔ)充完整（5分）為了森林，；為了森林，；為了森林，；為了森林，；為了森林，。五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（12分）1、“一片白樺林”是怎樣的白樺林？2、在本文中“白樺林”象征什么？3、在大興安嶺的眾多美景中作者為什么抓住白樺林來寫，有什么深意？六、閱讀下段文字，按要求回答問題

（19分）你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒；不錯(cuò)，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規(guī)定：每兩小時(shí)喝一口，絕不違章。你不帶書報(bào)，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時(shí)注意四周的情況哪怕是一縷淡淡的細(xì)煙，也不能忽略輕放！你帶一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，但除了收聽天氣預(yù)報(bào)，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因?yàn)槟愕碾p耳必須隨時(shí)捕捉遠(yuǎn)近異常的音響哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

1、說說看林人為了白樺林做出了哪些犧牲？（5分）2、這樣犧牲表現(xiàn)了看林人的什么品質(zhì)？

（6分）3、從看林人的品質(zhì)中，你能得到什么啟示？

（8分）B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀下面的句子，說說句子的含義（12分）1、“你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒?！?、在默默的思念中，我激勵(lì)自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……3、……那顆純潔的心,卻永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。二、閱讀短文，回答問題（38分）呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí)，有個(gè)小女孩還擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”在我看來，這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。在我們面對著自己時(shí)時(shí)接觸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣的小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛？我們是否常常因?yàn)樽约旱某庳?zé)、怒容、搪塞，或是的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，（）任憑這些情緒流瀉感染，（）會(huì)使眼前的世界變的灰暗，沒什么美好可言。正（）每個(gè)人的生活都不容易，（）這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面□有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答□我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下□他就是英國文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界□在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。1、根據(jù)文中意思，給第一節(jié)中的“小女孩擋住了我。”擴(kuò)句。（2分）2、擇合適的序號(hào)依次添入第二自然段橫線處。（4分）A、一聲B、一氣C、一片D、一句E、一遍F、一幅G、一陣H、一時(shí)3、文中畫直線的句子“呵護(hù)”、“關(guān)愛”的對象是。（2分）4、給第三小節(jié)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）5、給第四小節(jié)的方格處依次填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）6、第五小節(jié)中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了這節(jié)中“”一詞。（2分）7、用簡潔的語句概括本文列舉的兩件事（每句話不能超過10個(gè)字）。（10分）8、綜合全文，請說說你明白了一個(gè)什么道理。（8分）第一單元測試一、看拼音寫詞語。（8分）

mímáng

shāngbā

jièshàoàorányìlì

（

）

（

）

（

）（

）

pǔtōng

liúlǎn

chénshègāodàtǐngxiù

（

）

（

）

（

）

（

）二、請找出下面句中的錯(cuò)別字，并將正確的寫在括號(hào)內(nèi)。

（8分）1、在默默的思念中，我激厲自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光。

（

）

2、窗下是芒芒林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。

（

）

3、因?yàn)閺耐甑嚼夏?，?jīng)過慢長的歲月，我懂得了一個(gè)道理：應(yīng)該尊敬普通人。（

）

4、相信有真情，真誠地對待每一個(gè)人，甚至上當(dāng)受騙，也從不思誨改的人。

（

）

三、填字組詞，并解釋所填的字。（8分）自作自（） （）（）不安 心（）肉跳 自（）自語 四、選合適的詞語填在下面的括號(hào)里。（8分）簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練課文（）設(shè)備（）生活（）穿戴（）方法（）擺設(shè)（）房屋（）操作（）語句（）陳設(shè)（）內(nèi)容（）問題（）五、在正確的句子后面畫“√”。（4分）1．小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。是擬人句。（）2．小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌。是擬人句。（）3．這本書難道不好嗎？是反問句。（）4．這本書好嗎？是反問句。（）六、給課文片段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

你知道嗎

桑娜說

咱們的鄰居西蒙死了

哦

什么時(shí)候

我也不知道

大概是昨天

唉

她死得好慘哪

兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了

他們那么小

一個(gè)還不會(huì)說話

另一個(gè)剛會(huì)爬

桑娜沉默了七、讀《楊震暮夜卻金》一文，回答問題。（13分）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，故所舉荊州秀才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十金以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰抑又?。何謂無知！”密愧而出。1、解釋下面加點(diǎn)字的意義。（5分）（1）故人知君（）（2）何謂無知（）（3）謁見至夜懷金十金以遺震。

（）（4）回遷荊州刺史（）（5）楊震暮夜卻金（）2、給小故事?lián)Q個(gè)題目

（2分）3、請你概括文段的內(nèi)容，并簡要評(píng)價(jià)楊震的為人。（3分）4、談?wù)勥@則小故事的教育意義。（3分）八、閱讀短文，回答問題（20分）傳遞快樂的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差。每天他都一大早就出門，用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。郵差是一份辛苦的工作，而且收入微?。╞óbáo），很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因?yàn)樗刻於己芸鞓?，居民們從他手中拿到信件和?bào)刊的時(shí)候，也得到一份他帶來的由衷的快樂。日本有一項(xiàng)國家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，叫“終身成就獎(jiǎng)”。以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認(rèn)為：經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。▲在一次訪談中，記者問清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂地干一份如此枯（躁燥噪）的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事：一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，你就少了一個(gè)!”老和尚聽后便笑了：“我少吃一個(gè)桃子，但多了一個(gè)人吃桃的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中，飄然而去。清水龜之助說，那個(gè)孩子就是他自己，從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí)，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此始終在工作時(shí)露出笑驗(yàn)。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出微笑，那份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。訪談播出后，那段精彩對話得到的好評(píng)如潮。人們后來就把清水龜之助稱作“傳遞快樂的人”。1．從文中的括號(hào)內(nèi)，選擇正確的讀音或字。（2分）2．文中哪個(gè)詞語說明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?（2分）________________________________________________________________________3．“______________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了______________。（4分）4．你認(rèn)為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎(jiǎng)”?（4分）________________________________________________________________________5．短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請寫出第一段的主要內(nèi)容。（4分）________________________________________________________________________6．作為一篇寫人的文章，第一段已經(jīng)讓我們了解了清水龜之助這個(gè)人物，作者所以還要寫第二段，因?yàn)椋篲_______（填序號(hào)）。（4分）①這次訪談很成功，獲得的好評(píng)如潮。②揭示了清水龜之助工作時(shí)始終都很快樂的原因。③看一個(gè)人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。④清水龜之助當(dāng)郵差的時(shí)間很長。九、作文（25分）六年的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇印象最深的一個(gè)人、一件事或一堂課，寫一篇文章，題目可以用“我身邊高尚的人”，也可以根據(jù)所寫的內(nèi)容擬定。寫完后認(rèn)真修改，使習(xí)作內(nèi)容具體，詞句通順，敘述有一定的順序。字?jǐn)?shù)在四百字以上。美與丑第4課做一個(gè)最好的你A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臐h字（8分）niǔ

轉(zhuǎn)

局cù

不安

朝氣

péng

勃hè

彩

huī

心喪氣

展翅飛xiáng

二、比一比，再組詞語（5分）驕（）橫（）顆（）僑（）糟（）棵（）橋（）遭（）裸（）三、讀一讀，寫一寫（3分）擅長自信灰心喪氣局促不安＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿糟糕扭轉(zhuǎn)朝氣蓬勃獨(dú)一無二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（4分）1、不過，情況不會(huì)更糟糕，因?yàn)槟泷R上提出一個(gè)

（轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)化、扭轉(zhuǎn)）局面的問題——怎樣才能變得自信？2、做河里一條最

（活潑、活躍、跳躍）的小魚，做林中一棵最

（筆直、挺直、豎直）的小樹……3、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而

（憂慮、愁苦、擔(dān)憂）。五、結(jié)合語境，理解下列各句中加點(diǎn)詞語的意思。（6分）1、不過有的人經(jīng)過成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。2每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，沒人能代替你。六、閱讀語段，按要求回答問題（24分）比爾醫(yī)生最擅長做面部整形手術(shù)，他制造了許多奇跡，使許多人變得更漂亮了。不過有的人經(jīng)過成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。他們覺得，自己還是挺丑的。時(shí)間長了，比爾漸漸地悟出了一個(gè)道理：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

比爾的想法對嗎？心理學(xué)家羅森塔爾做了研究。他來到一所學(xué)校，從入學(xué)的新生花名冊中挑出一些學(xué)生的名字，對校方說“我發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生特別聰明。”他的話很快傳到這些學(xué)生的耳朵里。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，羅森塔爾又來到這所學(xué)校。老師高興地對他說：“啊，您的眼光真準(zhǔn)，這些學(xué)生的確很出色，是我們的優(yōu)秀生。”然而，羅森塔爾的一席話卻讓老師大吃一驚。他說：“其實(shí)，我對這些學(xué)生一無所知，完全是隨意挑選的。開始的時(shí)候，他們可能是很普通的學(xué)生?！绷_森塔爾又對老師說：“當(dāng)你認(rèn)為自己的學(xué)生很聰明時(shí)，你會(huì)對他們產(chǎn)生期望。這種期望會(huì)變成學(xué)生對自己的信心。漸漸地，他們就真的變得聰明了。”1、用自己的話概括這段文字舉的兩個(gè)事例。（6分）事例1：事例2：2、比爾醫(yī)生悟出了怎樣的道理？（4分）3、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？你從這個(gè)結(jié)論中得到什么啟示？（8分）4、這兩個(gè)事例順序能否顛倒？為什么？（6分）B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、文中運(yùn)用了哪些修辭手法，效果如何？（10分）二、仿寫句子（9分）如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、閱讀短文，回答問題（31分）雪花飄呀飄清晨起來，拉開窗簾，一個(gè)銀亮的世界展現(xiàn)在我眼前。我一看見這純白的雪片，就只想盡快（走進(jìn)、撲進(jìn)、進(jìn)入）這雪白的世界。媽媽送我走出家門，并三番五次地叮囑我路上小心。我只顧觀賞雪景，自然覺得媽媽啰嗦?！盎厝グ?，真煩人！”便頭也不回地上路了?！皨寢專欤炖遗埽　毖┑刂幸晃荒贻p的母親拉著身后的小女兒跑著，笑著。忽然，母親腳下一滑，摔倒在雪地上，我忙跑過去拉她，她卻不顧自己，而是馬上扶起坐在地上的小女兒。女兒也很懂事的給媽媽拍去頭發(fā)上的雪，輕輕地問了一聲：“媽媽，您疼不疼？”母親由衷地笑了，笑得那么舒心。望著雪片紛飛中母女倆緊緊相偎的身影，我的腦海里立刻映出了十年以前似曾相識(shí)的一幕：那時(shí)，我也曾十分乖巧地為媽媽拍雪，扶媽媽走路?？墒旰笸瑯拥难┨?，我卻只顧自己的興致，把媽媽的關(guān)心擱在一邊，也許媽媽并未留意我的話，但17歲的我應(yīng)該理解父母的苦心，因?yàn)樵谒麄兊难劾?，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子。也許剛才的那位母親摔得很重，可是女兒簡單的一句“媽媽，您疼不疼”，便已（化解解開融化）了她的疼痛，不管外面多冷，一股股暖流也會(huì)涌上心頭，這便是世上最動(dòng)人的欣慰，也是像雪一樣純的真情。雪花飄呀飄，我目送那對母女遠(yuǎn)去，便急切地回轉(zhuǎn)身，我要回家去對父母說：“”1.將括號(hào)內(nèi)正確的詞語畫上橫線。（4分）2.“母親由衷地笑了，笑得那么舒心”，表現(xiàn)了那位年輕的母親怎樣的心理？（8分）3.第三四自然段敘述了一件什么事？你能用30個(gè)字以內(nèi)說清楚嗎？（8分）4.下面所給的幾句話是作和者回家后想對父母說的話，請選擇你認(rèn)為合適的句子，抄在文中的橫線上。（5分）（1）爸爸、媽媽，我錯(cuò)了，請?jiān)徫?，好嗎？?）爸爸、媽媽，雪大路滑，要當(dāng)心?。。?）爸爸、媽媽，我已經(jīng)長大了，你們讓我自己走吧?。?）爸爸、媽媽，我以后會(huì)關(guān)心你們的。5.文中第六自然段里的“……一股暖流”是指（）。（6分）第5課唯一的聽眾A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（8分）白chī

jù桌腿

打jiǎo

耳lóng

兩bì

mì

密

流tǎng

tán

水二、比一比，再組詞（6分）鋸（）躡（）眶（）踞（）鑷（）框（）沮（）

腦（）

饒（）詛（）

惱（）

嬈（）三、讀一讀，抄一抄（4分）神圣悠悠溜走割舍大吃一驚莊重抱歉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿荒唐白癡沮喪懊惱躡手躡腳潛滋暗長＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、在括號(hào)里填上合適的詞語（6分）真正的（

）和諧的（

）慈祥的（

）可憐的（

）美妙的（

）有聲望的（

）五、結(jié)合語境，解釋句中加點(diǎn)詞語的含義。（9分）1、我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。躡手躡腳：2、當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長。潛滋暗長：3、盡管這里沒有父親與妹妹的評(píng)論，但我感到懊惱，因?yàn)槲绎@然的將那把鋸子帶到了林子里。懊惱：六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（17分）1、家中練琴遭＿＿＿林中練琴遇＿＿＿舞臺(tái)演琴生＿＿＿2、文章通過一個(gè)音樂白癡成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我們：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀下面的句子，說說句子蘊(yùn)含的意思。（10分）1、“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小伙子。”2、“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋！倍?、閱讀短文，回答問題（40分）輕點(diǎn)兒關(guān)門我們終于搬進(jìn)了新家。家里的客人一批批地來祝賀新居。今天我們剛送走小姨一家，“叮當(dāng)……叮當(dāng)”門鈴又響了。咦，這么晚了還有客人？我忙起身開門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的叔叔阿姨，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那位叔叔就向我們介紹開了，他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居??！爸爸趕緊往屋里讓。叔叔連忙擺手，“不麻煩了，不麻煩了，還有件事情要請你們幫忙?！蔽颐枺骸笆迨迥f，什么事？”“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)兒關(guān)門，我的老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，他靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。爸爸沉吟了片刻：“當(dāng)然沒問題，只是怕孩子有時(shí)會(huì)不注意，毛手毛腳的，也得請您多諒解。我們會(huì)注意的。既然您家老人受不了驚嚇，為什么還要住一樓呢？”爸爸和叔叔阿姨聊了起來?！捌鋵?shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是我們的老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)?！甭犃税⒁痰脑捨业男睦镱D時(shí)一陣感動(dòng)?！笆迨灏⒁?，請您們放心，我一定會(huì)小心關(guān)門的！”“謝謝了，謝謝了！”叔叔竟深深地鞠了一躬，弄得我們?nèi)胰送Σ缓靡馑嫉?。在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門和其他單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵門時(shí)都會(huì)輕手輕腳的。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有天晚上，李叔叔和阿姨又按響了我家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給爸爸媽媽深深地鞠了個(gè)躬，半天，頭也沒抬起來。我急忙扶起叔叔：“叔叔您怎么了？”叔叔的眼睛紅腫著，原來昨天晚上，李叔叔的爸爸在醫(yī)院病逝了。前些時(shí)候，他對兒子交待過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，要兒子見到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，見到年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李叔叔褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。送走了李叔叔和阿姨，我不禁感慨：“輕點(diǎn)兒關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到啊……”

1.給文中加線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫“√”。（4分）①膝（qīxī）蓋 ②不禁（jīnjìn）2.文章第2自然段中“我的心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么？（10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________3.李老先生臨終前對兒子的交代，表明他是一個(gè)什么樣的人？（10分）______________________________________________________________________4.讀文后，你一定有話想說。請把你想說的話寫出來。（16分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6課寓言二則A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、給下面生字注音（8分）顰（）挈（）蹙（）脅（）期（）朝（）好（）施（）二、解釋下面畫線詞語在文中的意思。（6分）1、西施病而顰其里。（）2、其里之丑人見而美之。（）3、貧人見之，挈妻子而去之走。（）4、昔者，楚靈王好士細(xì)腰。（）5、故靈王之臣。（）6、皆以一飯為節(jié)。（）三、說說下面句子的意思（9分）1、其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、彼知顰美而不知顰之所以美。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比期年，朝有黧黑之色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、根據(jù)課文填空（17分）1、墨子，名又稱，中國戰(zhàn)國初期的家，創(chuàng)始人。墨子及弟子的言論，被集成一書，便是。2、莊子，名，戰(zhàn)國時(shí)期的創(chuàng)始人。3、寓言是文學(xué)作品的一種體裁，往往是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以也叫“寓言故事”。它的特點(diǎn)是故事情節(jié)＿＿＿＿，篇幅＿＿＿＿，常用＿＿＿＿和＿＿＿＿手法，道理深刻，極具諷刺意味。4、《東施效顰》告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、《楚王好細(xì)腰》揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題（10分）1、西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫了西施的美和東施的丑？2、讀了“楚王好細(xì)腰”這則寓言后，你得到了哪些啟示？B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、閱讀短文回答問題。（16分）道聽途說宋國有一個(gè)姓丁的，家里沒有井，用水要跑好遠(yuǎn)的路去挑，經(jīng)常忙不過來。后來他自己打了一口井，用水就方便多了。因此，他高興地對別人說：“我家打了一口井，好比多了一個(gè)人力?！边@話一傳十，十傳百，越傳越走樣，以至被說成是：“丁家打了一口井，挖出一個(gè)人來。”宋國的國君知道了這個(gè)傳聞后，便派人到丁家去查問，才知道原來是打井以后，節(jié)省了一個(gè)挑水的人力，而不是挖出一個(gè)人。1.按照“挑水——打井——誤傳——明相”的層次，用“|”線把短文分成四層，寫出每層的意思。（8分）（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________（4）_______________________________2.根據(jù)短文的內(nèi)容，解釋“道聽途說”的意思。“道”、“途”指___________，“道聽途說”的意思是______________________。（4分）3.這則寓言說明了_________________。（4分）二、閱讀短文，回答問題（24分）濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽①，宣王說之。廩②食以③數(shù)百人等。宣王死，湣王立，好一一聽之。處士逃。【注釋】①竽（yú）：古代樂器，是一種大笙。②廩：糧倉③以：與【翻譯】齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求為齊宣王吹竽，宣王很高興。待遇跟官倉供養(yǎng)的那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。1、根據(jù)前后文及你已有的知識(shí)，你能推斷下面字詞的含義嗎？（3分）使（）等（）好（）2、在古代漢語中，“請”字后面帶動(dòng)詞時(shí)，有兩種不同的意義。第一種是請你做某事，第二種是請你允許我做某事。在這里應(yīng)是哪一種，可解釋為什么？（4分）3、《東施效顰》中有這樣一句話：“西施病心而顰其里?！痹谶@里，病不再解釋為“疾病”，而是“害病”，在這里也有一個(gè)同樣古漢語現(xiàn)象的詞語，你能把它找出來嗎？（4分）4、與“濫竽充數(shù)”意思相近的成語有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用成語概括一下南郭先生的行為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）5、南郭處士得以長時(shí)間的在那“充數(shù)”的原因有哪些？（3分）6、南郭先生再也不能濫竽充數(shù)拉，用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了，下崗了，下崗后南郭先生該干些什么呢，同學(xué)們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。（6分）三、根據(jù)你對東施效顰這篇短文的理解，結(jié)合你的生活實(shí)際，寫一篇小短文（10分）第二單元測試一、看拼音寫詞語。（8分）huānɡtánɡbáichīhuīxīnsànɡqìjúcùbùān()()()()jǔsànɡàonǎocháoqìpénɡbóqiánzīànchánɡ()()()()二、找出下面一段話中的錯(cuò)別字，一一改正。（4分）當(dāng)我感覺到身后有人而轉(zhuǎn)過身時(shí)，下了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)烤起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和協(xié)的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的悠靜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、根據(jù)要求寫詞語（8分）1、象“東施效顰”這樣來自寓言故事的成語很多，你能寫出一些來嗎？2、試寫出成語“東施效顰”的近義詞(不少于2個(gè))，并運(yùn)用“東施效顰”造句。四、照樣子填空，把成語補(bǔ)充完整。（8分）無（）不（）——沒有一件壞事不干。無（）不（）——沒有哪一種堅(jiān)固的東西不被摧毀。無（）不（）——什么奇怪的現(xiàn)象都有。無（）不（）——沒有哪一個(gè)細(xì)微的地方照顧不到。無（）不（）——到哪里都取得勝利。無（）不（）——比喻抓住一切機(jī)會(huì)，有空子就鉆。無（）不（）（）——比喻事情的產(chǎn)生都有原因。無（）不（）（）——比喻事情非常湊巧。五、古文閱讀（10分）1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)西施病心而顰其里()(2)其里之丑人見而美之()(3)挈妻子而去之走()()2、寫出下面句子的意思。（6分）（1）彼知顰美而不知顰所以美。（2）比期年，朝有黎黑之色。六、修改病句。（用修改符號(hào)）（4分）1、學(xué)習(xí)《寓言二則》一課，真使我受到深刻的教育。2、威華和小強(qiáng)通過爭論，仍然不能把他的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)改變過來。3、這棵樹上許許多多又紅又大的果實(shí)。4、鄰居家的小妹妹，不僅年紀(jì)小，而且很懂事。七、仿寫句子（4分）例：自信是風(fēng)，能帶我們飛翔；自信是浪，能詮釋我們的胸懷。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。八、聯(lián)系課文內(nèi)容作答。（6分）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ā段ㄒ坏穆牨姟罚┱垎枺豪先苏娴摹岸涿@了”嗎？她為什么要說自己“耳朵聾了”？從這句話中你感悟到什么？九、閱讀短文，按要求作答。（20分）蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。當(dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，她那小小的身體里面竟長了腫瘤。她住院接受了3個(gè)月的化療治療，出院時(shí)顯得瘦小了，神情也不如往日那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的頭發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的功課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校上課，對于它這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊又回到了她熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒牵顾械揭馔獾氖牵拿恳粋€(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她覺得自己的與別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子，而同學(xué)們呢？似乎也忘了。1.照樣子各寫三個(gè)詞語。（5分）普普通通 ________ ________ _______五花八門 ________ ________ _______各種各樣 ________ ________ _______

2.短文中的蘇珊站在門口“她擔(dān)心，她猶豫”，她擔(dān)心的是__________________，她猶豫的是___________________。（4分）

3.蘇珊為什么會(huì)“笑得那樣甜，笑的那樣美”？（4分）___________________________________________

4.短文《蘇珊的帽子》中蘇珊返校上課時(shí)，她不敢進(jìn)門，當(dāng)看到同學(xué)們戴著五花八門的帽子時(shí)，她笑了。當(dāng)時(shí)是怎樣的情景？請你發(fā)揮想象，寫一段話。（7分）______________________________________________________十、作文（20分）在你的的生活中，是否也遇見過這樣一位能理解你、關(guān)愛你、寬慰你的“聽眾”，使你擺脫了困難、困境、困惑，請你以“經(jīng)歷”為題，把它記述下來，講給大家聽。母親河第7課長江之歌A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、看拼音寫詞語。（8分）rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāi()（

)()()qìgàiguàngàichūncháoqínghuái()()()()二、將下列詞語搭配好，用直線連起來。（8分）健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求無窮的國土嚴(yán)肅的形勢花的源泉嚴(yán)峻的目光三、寫出下列詞語的近義詞。（8分）豐采（）氣概（）甘甜（）依戀（）情懷（）蕩滌（）塵埃（）哺育（）四、按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。（6分）1、表示人的胸懷、感情：。2、表示人的身軀：。3、表示和人有關(guān)的動(dòng)作：。五、按要求摘錄文中的對偶句。（6分）1、詩中相鄰兩句成對偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、詩中上下部分中遙相呼應(yīng)成對偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。（4分）例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國土。你用你用七、讀下面的句子，先說出使用的修辭手法，然后談?wù)勀銓渥拥睦斫?。?0分）1、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。2、你用健美的臂膀，挽起高山大海。B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、閱讀下面詩歌，回答問題（40分）黃河頌我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！1、比一比，再組詞。（5分）獨(dú)（）濤（）顛（）劈（）慈（）濁（）滔（）巔（）臂（）滋（）2、說說下列詞語在詩中的意思，體會(huì)其所表達(dá)的感情。（10分）高山之巔（）金濤（）中華民族的搖籃（）筑起民族的屏障（）鐵的臂膀（）3、找出文中的一個(gè)對偶句，摘錄下來。（5分），。4、不改變句意，將下面句子中加橫線的部分換一種說法。（5分）我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。5、在《黃河頌》這首詩中，詩人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”？（7分）6、寫幾句描寫和贊頌黃河的詩句。（8分）二、讀一讀，背一背（10分）念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。

水調(diào)歌頭才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)今世界殊。第8課三峽之秋A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、給下列加點(diǎn)字注音。（10分）巨蟒（）谷壑（）橘柚（）撲跌（）勞累（）二、給下列的字選擇正確的讀音。（4分）累累（lěiléi）的果實(shí)顯露（lòulù）起初（chūcū）三、比一比，組成詞語。（6分）峽（

）

峭（

）

消（

）陜（

）

悄（

）

梢（

）朧（

）

陡（

）

峰（

）攏（

）

徒（

）

鋒（

）四、讀句子，寫出下劃線詞語的近義詞。（5分）1、露水消逝（），橘柚樹閃爍（）著陽光，綠葉金實(shí)。2、累累的果實(shí)漸漸（）從葉子中間顯露（）出來。3、于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳（）。五、在括號(hào)里填上合適的詞。（6分）（

）的山巖

（

）的果實(shí)

（

）地?fù)u曳（

）的青光

（

）的光輝

（

）的巖石六、下面句子中加點(diǎn)的三個(gè)詞分別指什么。（9分）1、……同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。“它”指____________________________________________2、……這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。“這”指____________________________________________3、岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈。“它們”指____________________________________________七、讀句子，選擇正確的答案。（10分）1、“起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上?！边@句話意思是（）Ａ.月亮出現(xiàn)的時(shí)間不確定，估計(jì)不準(zhǔn)。Ｂ.山太高，擋住了月亮，看見時(shí)，它和山崖貼得那樣近。Ｃ.作者一時(shí)沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。2、長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因?yàn)椋ǎ?長江到這里便窄了，像小溪一樣。Ｂ.長江平緩流淌像小溪一樣。Ｃ.長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、指出下面的句子運(yùn)用的修辭方法及作用。（8分）1、長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。2、長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。二、閱讀下文，按要求回答問題。（12分）早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)，三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江水的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。1、填空（4分）時(shí)間景色早晨中午下午夜2、這幾段文字是按著什么順序描寫三峽之秋的景色的？（4分）3、概括最后一段的內(nèi)容。（4分）4、你認(rèn)為在古詩文中有哪些描寫三峽景色的優(yōu)美句子，請寫出幾句。（4分）三、閱讀短文，回答問題（30分）陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。遠(yuǎn)天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時(shí)正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。1、作者通過對（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風(fēng)景圖。（7分）2、讀下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。（8分）（1）海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。

（

）（2）陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面。

（

）（3）洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。

（

）（4）夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。

（

）3、用橫線畫出一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把（

）比作（

）。（6分）4、從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。（4分）5、讀課文最后一句話：“海邊的黃昏，真是令人流連忘返。”它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）第9課古詩二首A級(jí)課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分，滿分50分）一、讀拼音，寫詞語（6分）ɡūchénɡwànrènqiānɡdíyuànhèntiānyádūnhuánɡ（）（）（）（）（）（）二、默寫劉禹錫的《浪淘沙》（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、賞析下面詩句的含義。（8分）1、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。2、九曲黃河萬里河，浪淘風(fēng)簸自天涯。四、填空（12分）1、《涼州詞》的作者是＿＿＿詩人。他還寫過一首非常著名的五言絕句詩，請你默寫出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劉禹錫是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿人。你還能記住他的哪首詩，請寫出來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、查找有關(guān)資料，完成下面題目（20分）1、《浪淘沙》全詩的寫法特點(diǎn)是夸張和想象，請談?wù)勀愕目捶?、查找有關(guān)描寫黃河的名句、詩詞，把你喜歡的寫下來B級(jí)課外復(fù)習(xí)與拓展（時(shí)間30分，滿分50分）一、查閱資料并寫出你所了解的我國從古至今守邊（海）疆名將的名字和事跡。（9分）將領(lǐng)姓名朝代主要事跡或指揮的著名戰(zhàn)役二、根據(jù)《涼州詞》回答問題（20分）1、用“|”和“||”分別表示誦讀時(shí)“較短”和“稍長”的停頓，試著讀讀畫畫。（4分）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。2、寫出你最喜歡的詩句，并說明理由。（4分）3、這首詩前兩句描繪了怎樣的畫面？（4分）4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分）5、你知道王之渙的那些名句，請寫下來。（4分）三、閱讀下面同名古詩，回答問題（21分）涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！咀⑨尅?1\*GB3①?zèng)鲋菰~：當(dāng)時(shí)有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。=2\*GB3②夜光杯：這里指很精致的酒杯。=3\*GB3③催：催促歡飲的意思。=4\*GB3④沙場：指戰(zhàn)場。1、這首詩寫的事情是，主要人物是，當(dāng)時(shí)的場面是。（3分）2、請用自己的話說說詩的意思。（4分）3、這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫而寫，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士。（3分）4、假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會(huì)有什么感慨？（6分）5、收集古時(shí)描寫送別戰(zhàn)友和對待戰(zhàn)爭的著名詩句，并選擇自己最喜歡的一首寫下來。（5分）第三單元測試一、讀拼音，寫詞語（8分）shǎnshuòdàngyangménglóngpǐpèi（）（）（）（）dǒuqiàoqīnɡlièjīdànɡyáoyè（）（）（）（）二、選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。（3分）“領(lǐng)”字在字典中的解釋：A、了解；B、引，帶；C、頸，脖子；D、衣服圍繞脖子的部分。領(lǐng)著（）領(lǐng)會(huì)（）衣領(lǐng)（）三、按要求寫近義詞反義詞（6分）近義詞：明凈－－奔騰－－輕緩－－反義詞：偶爾－－朦朧－－驚醒－－四、選詞填空（7分）高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄（），鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的（）。人們懷著（）的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的（）。被她救護(hù)的學(xué)生，久久不肯離去，表示對她的（）之情。各大媒體都發(fā)表了（）她（）品質(zhì)、號(hào)召向她學(xué)習(xí)的文章。五、照樣子，寫出帶“麗”字的詞。（6分）例：明凈的美（明麗）雄壯的美（

）

鮮艷的美（

）

燦爛的美（

）清秀的美（

）

異常的美（

）

光彩的美（

）六、寫出下列句子中所使用的修辭手法。（6分）1．于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。（

）2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（

）3．這不是偉大的奇觀嗎？（

）4．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（

）5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（

）6．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。?/p>

）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）1、你從雪山走來，你從遠(yuǎn)古走來，；；你向大海奔去，你向未來奔去，。。你用；你用；；；你用；你用；。。這些詩句出自《》，詩中運(yùn)用了、、等多種寫作手法，表達(dá)了。2、第三組課文以長江、黃河為主題?！丁肥且黄亣@長江三峽的優(yōu)美散文，在作者眼里，秋天的三峽有時(shí)，有時(shí)，有時(shí)，有時(shí)……氣象萬千。王之渙的《》中的“”，劉禹錫的《》中的“”都讓我們感受到黃河雄偉壯麗的景觀?！蹲詈蟮匿夸俊纷屓俗x后心情沉重，通過陳述白鰭豚瀕臨滅絕的現(xiàn)實(shí)，告訴我們。八、閱讀短文，回答問題（19分）保護(hù)母親河中華民族的母親河——黃河已滿目瘡痍！在黃河源頭，一位藏族牧民指著一座大草山對我說三十年前那整座山上都長著草二十年前那山頭上沒草了山腰與山腳上還有現(xiàn)在那山頭與山腰上的草都沒有了只有山腳上還有一點(diǎn)。。這位牧民感嘆道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草場壞了，人就要倒霉了?！蹦壳?，3.8萬平方公里的黃河源區(qū)正全面面臨著沙漠化的嚴(yán)重威脅！在甘肅省靖遠(yuǎn)縣，一位常年吃黃河水的老鄉(xiāng)對我說：“現(xiàn)在黃河水污染很嚴(yán)重。我們吃黃河水就是吃毒??！”這位老鄉(xiāng)訴苦時(shí)顯得痛苦而無奈。眼下的黃河已成了沿岸城鎮(zhèn)、廠礦的污水排放溝、垃圾堆埋場。黃河正變成可怕的黑河！在鄂爾多斯高原，我去毛烏素沙漠里探訪統(tǒng)萬城遺址。統(tǒng)萬城是我國歷史上“五胡十六國”之一的大夏國首都。史載，統(tǒng)萬城在筑城之時(shí)，周圍是廣闊的水草豐美之地。后來，不合理的人為開發(fā)終使水草豐美之地演變成毛烏素沙漠。衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄：如果不好好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們就是自掘墳?zāi)?！在鄭州市的黃河大堤上，一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說：“這河床一年比一年高了?！毕掠蔚狞S河如一柄利劍高懸于中原大地上。如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問題！……我們的母親河在哭泣，我們的家園在凋零！母親河已到非舉全社會(huì)之力不足以從根本上解除大患的地步！“保護(hù)母親河”的呼聲四處響起！有一句名言道：“有信心而沒有行為是死的?！笔堑?，從某種意義上說，切實(shí)的行動(dòng)比呼吁更重要。1、在第2自然段的空缺處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（4分）2、根據(jù)第2自然段中藏族牧民說話的意思，在橫線上寫上他接著可能會(huì)說的話。（4分）3、用縮句的方法理解下列長句子意思。（3分）=1\*GB2⑴一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說。=2\*GB2⑵母親河已到非舉全社會(huì)之力不足以從根本上解除大患的地步！=3\*GB2⑶衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄。4、用“∨”畫出對下面句子理解正確的一項(xiàng)。（4分）母親河已到非舉全社會(huì)之力不足以從根本上解除大患的地步！A母親河不要用全社會(huì)力量就能從根本上解除大患。（）B母親河只有用全社會(huì)力量才能從根本上解除大患。（）C母親河就是用全社會(huì)力量也不能從根本上解除大患。（）5、文章是圍繞“”來寫的，文章得出的結(jié)論是：