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文檔簡介

1.舌頭訓練(舌體鍛煉操)在發音(舌尖音、舌面音、舌根音),它的動作很靈敏，可以前伸“話(3)開始時，允許他發出任何音',不要介意他把鼓可后讓先2.嘴唇訓練(口部操)常確與3.鼻音訓練鼻音訓練可以用哼唱法。即用鼻音m、n進行先“b”音時嘴巴緊閉，迅速打開，而發“m”音時雙唇也緊閉，但卻兒會發成“tang”,教師可根據前者氣流往下送，后者氣流往前送可根據舌根音的特點，讓聾兒在喝水時仰頭漱口，水在口腔中跳動，就可自然地發出“h”的音來。綜上所述，我們認為只要從輔音的發音特點出發，積極探索有效的教學方法，耐心對待聾兒發音中的錯誤，就能突破輔音關，為聾兒言語的發展打下良好的基礎。聲調和語調訓練漢語字音構造分為三部分，即聲母、韻母和聲調。聲調是才能達到說話有聲有調的作用，在聾兒掌握部分音素的基礎上，即開始對聾兒進行四聲訓練，并和發音訓練結合在一起，由易到難讓聾兒學習四聲，通過實物和生動的形象教學，引起聾兒的注意和興趣。

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