湖北省十堰市三年級上學期語文期末試卷一、基礎積累與應用（43分）1．書寫展示臺。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。____________________________________________________________________________________________2．看拼音寫詞語。kǒnɡquèqiāojījiùmìnɡbǎoɡuìlěnɡdònɡzènɡsònɡɡuīzémǎyǐyuànqiánɡchíjiǔyáohuànɡhuòzhě3．給加點字選擇正確的音節，把對應的序號填在橫線上。（1）A．jiǎB．jià假裝寒假（2）A．zhēnɡB．zhènɡ掙錢掙扎（3）A．shěB．shè宿舍舍得4．選擇正確的詞語，將序號填在相應的橫線上。（1）A．繼續B．連續①疫情期間，我們醫護工作者非常辛苦，經常工作十幾個小時。②小貓吃飽了，又躺那里睡覺了。（2）A．激烈B．熱烈①足球場上的比賽非常。②我們用的掌聲向他表示祝賀。5．把下面詞語補充完整。金桂香天高云春秋實張牙爪層林染五豐登百百四八七八6．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（1）寫日記時第一行一般要寫上日期、星期幾和天氣情況。（ ）（2）默讀時不要發出聲音，可以用手指著讀，這樣不會讀錯。（ ）（3）賣火柴的小女孩一共4次擦燃了火柴。（ ）（4）《稻草人》這本童話集是我國作家葉圣陶寫的。（ ）（5）《花的學校》一文選自印度詩人泰戈爾的《新月集》。（ ）7．課內積累與運用。（1）遠上寒山石徑斜，。（2），泰山移。（3），聞歌始覺有人來。（4）我們坐船來到天門山，看到青山出，孤帆來時，不由地吟誦出李白的詩句：，。（5）愛，自古以來就是永恒的話題。《論語》中說：“，不貳過。”孟子有言：“仁者愛人，。”所以我們要以愛己之心愛人，善待他人。8．口語交際。媽媽生日快到了，小麗想給媽媽一個驚喜，可是又不知道送什么禮物合適，她向爸爸請教。請根據實際情況，將對話補充完整。小麗：“爸爸，媽媽生日快到了，我想送給媽媽一份禮物，可是不知道送什么好？”爸爸：“爸爸建議，送給媽媽的禮物最好是你親自動手制作的，會更有意義。”小麗：。爸爸：“爸爸相信你，一定能夠想到一份能夠表達你愛意，又讓媽媽驚喜的禮物的！”小麗：。二、快樂閱讀（25分）課內閱讀。《秋天的雨》片段秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。9．根據解釋從短文中找到相對應的詞語，填寫在橫線上。表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。10．這段話是圍繞哪句話來寫的？____________________________________________________________________________________________11．這段話選自課文《秋天的雨》，這篇文章作者是從、、各種動植物準備過冬的情景，這三個方面來描寫秋天的雨。12．想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？仿照文中劃橫線句子的句式，寫一寫。你看，。課外閱讀。小房子變大房子一位老太太，獨自住著一間房子，房子里有桌子和椅子，架子上放個瓷罐子。她對聰明老先生發牢騷：“我家地方真是小。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”??“把你的母雞抱進屋。”聰明老先生出主意。“這個主意真稀奇。”母雞走上小地毯，下了個大雞蛋。還到處飛，把瓷罐子打碎了。老太太大聲叫：“我該怎么辦才好？一個待著已經小，兩個待著更小了！聰明老先生，請你幫幫忙！”??“把你的山羊牽進屋。”聰明老先生出主意。“這個主意真稀奇。”山羊進了屋，咬破了窗簾，踩碎了雞蛋。老太太大聲叫：“我的媽！哎喲喲！兩個待著小，三個待著可就更加小。聰明老先生，請你幫幫忙！”??“把你的奶牛牽進屋。”聰明老先生出主意。“這個主意真稀奇。”老太太大聲叫：“我的天！哎喲喲！我的房子實在小得不能夠再小。聰明老先生，請你幫幫忙！”??“①”聰明老先生對她講。??“那不就和原來一個樣兒？”老太太打開房門，②歡天喜地叫道：“謝謝你，聰明老先生！你可幫了我大忙！四個待著小得不能再小，一個待著真是寬敞。現在不用再發牢騷，我的房子大得不得了。”13．“這個主意真稀奇”中“稀奇”的意思是什么？____________________________________________________________________________________________14．“慌”用部首查字法查部，再查畫。“我家實在擠得慌”中“慌”的意思是（只填序號）A．慌張，慌亂； B．恐懼，不安； C．表示難忍受15．短文中“這個主意真稀奇”反復出現了三次，第一次是因為這個主意真稀奇；第二次是因為這個主意真稀奇；第三次是因為這個主意真稀奇。A．把奶牛牽進屋 B．把山羊牽進屋 C．把母雞抱進屋16．聯系短文，猜想一下，后面發生了怎樣的故事？請選擇合適的內容把①和②補充完整。①“”聰明老先生對她講。A．“把你的大肥豬牽進屋。” B．“把母雞、山羊、奶牛都牽出去。”②“那不就和原來一個樣兒？”老太太打開房門，A．把大肥豬牽進屋。 B．把母雞、山羊、奶牛都趕到屋外去。17．老太太最后歡天喜地的原因是（）A．房子變大了。 B．動物們都出去了。 C．內心豁然開朗，感覺上發生了變化18．小老太太會怎樣收拾房子，心情跟之前有怎樣的不同呢？請你發揮想象，試著寫一寫吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快樂習作。19．快樂習作。校園生活快樂多校園是我們的第二個家，這學期學校一定發生了很多快樂的事情。比如課堂上和老師一起在知識的海洋探索；課間和同學們一起在寬闊的操場上玩耍；或者課余時間參加豐富多彩的校園活動等。回憶一下，這學期哪件事情給你留下了深刻的印象，讓你感受到快樂？要求：①以《校園生活快樂多》為題。選取一件發生在校園里的快樂事情。②把事情的過程寫清楚，把快樂的感受寫出來。③字跡工整，不寫錯別字。

答案解析部分1．【答案】欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“妝”別寫成“裝”。故答案為：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。注意標點符

號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。2．【答案】孔雀；敲擊；救命；寶貴；冷凍；贈送；規則；螞蟻；院墻；持久；搖晃；或者【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“孔雀”的“雀”不要寫成形近字“省”，“寶貴”的“寶”不要寫成同音字“保”，“規則”的“規”右邊不要寫成“貝”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：孔雀；敲擊；救命；寶貴；冷凍；贈送；規則；螞蟻；院墻；持久；搖晃；或者

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。3．【答案】（1）A；B（2）B；A（3）B；A【解析】【分析】（1）假【jiǎ】虛偽的，不真實的；～裝，~話。【jià】按照規定或經過批準暫時不工作或不學習的時間；請～，寒~。

（2）掙【zhèng】用勞動換取：～錢。【zhēng】盡力支撐或：~扎。

（3）舍【shè】居住的房子：宿~。旅~。【shě】丟棄：～近求遠。

故答案為：（1）A；B；（2）B；A；（3）B；A。【點評】本題考查常用多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。4．【答案】（1）B；A（2）A；B【解析】【分析】（1）繼續：（活動）連下去；接著做，不間斷。連續：一個接一個地連續不斷。根據語境①②依次選“連續”“繼續”。

（2）激烈：劇烈；強烈。熱烈：興奮激動。根據語境①②依次選“激烈”“熱烈”。

故答案為：（1）B；A；（2）A；B。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，所給詞語大多是意思相近的。作答次類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區別。5．【答案】飄；淡；華；舞；盡；谷；發；中；面；方；上；下【解析】【分析】金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。

天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。

春華秋實：春天開花，秋天結果。舊時比喻文采和德行。現多比喻學習有成果。

張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕。現多比喻人的猖狂兇惡的樣子。

層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

百發百中：形容射箭或射擊非常準。也比喻做事有充分把握，絕不落空。

四面八方：指各個地方或各個方面。

七上八下：意思是形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。

故答案為：飄；淡；華；舞；盡；谷；發；中；面；方；上；下。

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發。6．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）日記的內容可以記錄生活中的人、事、物、景，還可以傾吐自己的心聲。寫日記可以提高我們的觀察能力、認識能力和語言表達能力。寫日記時第一行一般要寫上日期、星期幾和天氣情況，故正確。

（2）默讀時不要發出聲音，可以用手指著讀，這樣不會讀錯，故正確。

（3）《賣火柴的小女孩》一文中小女孩共五次擦燃火柴，故錯誤。

（4）《稻草人》這本童話集是我國作家葉圣陶寫的，故正確。

（5）《花的學校》一文選自印度詩人泰戈爾的《新月集》，故正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確；（5）正確。【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。7．【答案】（1）白云深處有人家（2）人心齊（3）亂入池中看不見（4）兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來（5）不遷怒；有禮者敬人【解析】【分析】（1）結合上句“遠上寒山石徑斜”，可知下句“白云深處有人家”，出自唐代杜牧的《山行》。

（2）“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發揮出極大的力量。

（3）結合下句“聞歌始覺有人來”，可知上句“亂入池中看不見”，出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。

（4）結合“我們坐船來到天門山，看到青山出，孤帆來”可知出自唐代李白《望天門山》中的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。

（5）“不遷怒，不貳過”出自《論語·雍也》。即不會把憤怒發泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》。意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

故答案為：（1）白云深處有人家；（2）人心齊；（3）亂入池中看不見；（4）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來；（5）不遷怒有禮者敬人。

【點評】本題考查的知識點較多，有古詩句和名言警句的默寫，還有諺語、俗語的積累。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．【答案】那我用彩紙給媽媽折一朵玫瑰花吧，媽媽最喜歡玫瑰了；謝謝爸爸的建議，你要替我保密哦【解析】【分析】完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。本次對話主題是“送什么生日禮物”，根據情景完成對話即可。如：那我用彩紙給媽媽折一朵玫瑰花吧，媽媽最喜歡玫瑰了；謝謝爸爸的建議，你要替我保密哦。

故答案為：那我用彩紙給媽媽折一朵玫瑰花吧，媽媽最喜歡玫瑰了；謝謝爸爸的建議，你要替我保密哦。

【點評】考查了情景對話。寫話是小學語文中常見的題目，目的在于促使學生的囗頭表達能力與書面表達能力得到協調發展。【答案】9．五彩繽紛10．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．秋天的顏色；秋天的氣味12．它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來了秋天的甜美。【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．考查根據意思從文中找出相應的詞語。通讀語段可知，文中符合“表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子”這個意思的詞語是“五彩繽紛”。

故答案為：五彩繽紛10．考查找出語段的中心句。通讀語段可知，文中的“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”這句話是中心句。語段圍繞這句話把秋天的樹木以及果子染上了各種顏色，像是一幅美麗的畫。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。11．考查根據課文內容填空回答問題。通讀課文原文可知，這段話選自課文《秋天的雨》，這篇文章作者是從秋天的顏色、秋天的氣味、各種動植物準備過冬的情景，這三個方面來描寫秋天的雨。

故答案為：秋天的顏色；秋天的氣味。12．考查仿寫句子。通讀語段可知，秋天的雨還會把顏色分給葡萄，根據文中“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”這句話，可仿寫為：你看，它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來了秋天的甜美。

故答案為：它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來了秋天的甜美。【答案】13．稀少，新奇14．忄；9；C15．C；B；A16．B；B17．C18．小老太太開心地收拾著自己的大房子，把它打掃地干干凈凈。從此以后，她和她的聰明老先生快快樂樂地生活在原來的一間房子里。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。13．考查了解釋詞語含義。結合“這個主意真稀奇。”可知，“稀奇”的意思是稀少，新奇。

故答案為：14．本題考查了查字典。部首查字法是先查這個字的部首，再查除部首外還有幾畫。慌，用部首查字法，先查“忄”部，再查部外9畫。“我家實在擠得慌”中“慌”的意思是難忍受，故選C。

故答案為：忄；9；C15．考查了詞語在不同語境的理解。結合上下文可知，短文中“這個主意真稀奇”反復出現了三次，第一次是因為“把你的母雞抱進屋”這個主意真稀奇；第二次是因為“把你的山羊牽進屋”這個主意真稀奇；第三次是因為“把你的奶牛牽進屋”這個主意真稀奇。故依次選C、B、A。

故答案為：C；B；A16．考查了故事內容的理解。聯系短文“那不就和原來一個樣兒？”可知，①處應為“把母雞、山羊、奶牛都牽出去。”②“把母雞、山羊、奶牛都趕到屋外去。”故①選B，②選B。

故答案為：B；B。17．考查了短文主旨。文章寫了一對老夫婦住在一間房子，后來老太太對聰明老先生發牢騷，嫌房子太小，自己在家擠得慌。聰明老先生用聰明才智讓老太太滿意地接受了自己的小房子。這個故事告訴我們，改變看事情的角度，會迎來不同的結果。結合全文內容可知，老太太最后歡天喜地的原因不是房子變大了，也不是動物們都出去了，而是她自己內心豁然開朗，感覺上發生了變化，故選C。

故答案為：C18．考查了思維拓展。文章寫了一對老夫婦住在一間房子，后來老太太對聰明老先生發牢騷，嫌房子太小，自己在家擠得慌。聰明老先生用聰明才智讓老太太滿意地接受了自己的小房子。這個故事告訴我們，改變看事情的角度，會迎來不同的結果。結合主要內容來回答。

故答案為：小老太太開心地收拾著自己的大房子，把它打掃地干干凈凈。從此以后，她和她的聰明老先生快快樂樂地生活在原來的一間房子里。???????19．【答案】校園生活快樂多我們一天的校園生活是快樂的。我在學校里快樂學習，快樂成長，和同學們盡情玩耍，每時每刻都開開心心的。快樂大本營早晨第一節課，又到了“每天一度”的玩笑時刻，只見王小二的身邊圍著一圈一圈的“粉絲”，差點弄的他自己也沒有待的余地了。瞧，他一會兒哈哈大笑，一會兒又做出悲痛萬分的表情，一會兒擠眉弄眼，一會兒鼓起腮幫子，表演得有聲有色，惟妙惟肖，逗得那群粉絲笑個不停，有的笑得前仰后合，有的笑得上氣不接下氣，甚至還有的趴在了地上笑得用拳頭不停敲擊著地板。當然我也不例外，聽著他那一個個有趣、可笑的小故事，仿佛身臨其境，完全融入故事之中。和同學們一起笑，結果到后來，他講一個故事只開了一個頭，我們看著他的樣子都笑成了一片。早晨，我們就是在這一片片歡笑聲中快樂度過……奔跑吧，童鞋