書憤陸游普通高中教科書

選擇性必修中冊

古詩詞誦讀之語言建構與運用了解作者及本詩的寫作背景,理解詩歌字面意思及深層含義。思維發展與提升學習知人論世的詩歌欣賞方法及列錦的手法；深入探究“憤”的內涵和根源。審美鑒賞與創造理解詩歌中的情感。文化傳承與理解體會學習作者的愛國精神和人格力量；理解作者壯志難酬的悲憤情懷。教學重點知人論世的詩歌欣賞方法及列錦的手法；書憤中“憤”的內涵和根源。學習目標

古人為兄弟排行,從大到小的順序是伯、仲、叔、季。伯,是老大，是家里把持家政的,如果是王室子弟,那就是主持國政的。比如,周文王的長子,傳說中那位被蘇妲己害死的王子,名字就是伯邑考。“孟”也是老大的名稱,不過多指庶出的老大。仲,是老二，如孔子排行第二,因此稱“仲尼”;孫權是孫堅的第二個兒子,因此字為“仲謀”。叔,是老三，如果兄弟姐妹不止四個,那么從第三個到倒數第二個,很可能都稱“叔”。周文王有十個兒子,周公排行第四,也稱為“叔旦”。季,是最小的，但也有例外,如漢高祖劉邦有四兄弟,他排行第三,似乎應該稱“叔”,但劉邦被稱為劉季。父親的哥哥稱為伯父,父親的大弟弟稱為仲父,仲父下面的一個弟弟稱為叔父,最小的叔叔稱為季父。如項梁是項羽最小的叔叔,《史記》里就說“其季父項梁”。文化常識古代兄弟排行

“中原”又稱中土、中州。狹義的中原指今河南省一帶,廣義的中原指黃河中、下游地區,包括河南的大部分地區、山東的西部和河北、山西的南部。如《出師表》:“當獎率三軍,北定中原。”“中國”現為中華人民共和國的簡稱。但在古代文獻中它是一個多義性的詞語。從春秋戰國至宋元明清,多用來泛指中原地區。大致范圍是黃河以南,長江以北,淮河以西,嘉峪關以東。如孟子《齊桓晉文之事》:“蒞中國而撫四夷也。”文化常識中原和中國

收復失地的宿志不得實現，而國土淪陷的憤薄卻一如既往。詩人回憶起夜雪戰船、秋風鐵馬的過去，想起自我期許的落空、失地收復的無望。通過感嘆諸葛亮出師雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全詩感情沉郁，氣韻渾厚，尤以領聯“樓船”“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。誦讀此詩，應體會詩作內容與詩人親身經歷的關系，理解“書憤”的豐富內涵。學習提示

陸游（1125～1210）,字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋偉大的愛國詩人。他生于國勢危機的時代，一生堅持抗金主張，在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的打擊，但他堅持自己的恢復中原的志向，至死不忘復國大業。陸游的詩今存9300多首，他是我國文學史上存詩最多的詩人。他詩作鮮明的特色是具有強烈的愛國主義精神，主要表現渴望恢復祖國統一的愛國熱情。他繼承和發展了古典詩歌現實主義和浪漫主義的優良傳統，對后世文壇影響深遠。作者簡介陸游簡介認識陸游，是因為他的愛國詩篇十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。認識陸游，是因為他的愛國詩篇示

兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！認識陸游，是因為他的愛國詩篇釵頭鳳·紅酥手

南宋時，金兵入侵，中原淪陷，陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲。在山陰閑居了6年的陸游，看到“掃胡塵”“雪國恥”的志向化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。背

景書憤

陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！激情朗誦

書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。“書”早年恢復中原之志。“書”兩次抗金勝利之役。“書”年事已高、壯志未酬之情。“書”敬仰諸葛、渴望建功立業之愿。書憤首聯：年輕時就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艱難。我常常北望中原大地，收復失地的豪情壯志有如山岳。

頷聯：曾記得25年前，在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛馳的樓船戰艦。在秋風中跨上戰馬奔馳，收復了大散關捷報頻傳。頸聯：相當初我以塞上長城自比，立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發斑白、年老體衰，盼望北伐收復中原都成空談。

尾聯：不由人緬懷諸葛亮，《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢！

詩歌大意文題解讀：書，書寫。憤，悲憤。“書憤”者，抒發胸中郁憤之情也。情感基調：抑郁，悲憤。

在本詩當中，詩人借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰斗生活，抒發了自己報國無門、壯志難酬的悲憤之情。愛國主義的詩歌主題在我國源遠流長，每當國家面臨危亡時這種主題總會在詩壇上大放異彩。詩人陸游繼承了這種傳統，并且把它融入到整個生命當中，成為陸詩的靈魂。小

結詩文簡析

這一聯回憶過去，直抒胸臆，塑造了詩人早年的自我形象，

那時他有滿腔的愛國熱情，卻不懂世事的艱辛，遙望北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山，暗示了他欲圖恢復失地的強烈愿望。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。中原北望：指北望淮河以北淪陷在金人手中的地區。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。樓船夜雪瓜洲渡：指陸游40歲任鎮江通判時的事。當時，右丞相張浚督視江淮兵馬，過鎮江，頗賞識陸游。張浚積極督練軍馬，防敵備戰，但朝廷偏向議和，張浚處境艱難，最后被罷相。樓船，有樓的高大戰船。瓜洲渡，長江渡口，在江蘇揚州，與鎮江隔江相對。鐵馬秋風大散關：指陸游48歲時在陜南漢中的經歷。當時，詩人入四川宣撫使王炎幕府，活躍在大散關前線，并曾經與金兵交戰。鐵馬，配有鐵甲的戰馬。大散關，即散關，在陜西寶雞西南大散嶺上。

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。

頷聯將詩人的恢復之志具體化，集中描寫宋軍在鎮江、南鄭兩地英雄抗金的戰斗情景。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

用典明志。

陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍衛國家，揚威邊地，舍我其誰？塞上長城：化用南朝宋名將檀道濟的事跡。檀道濟率兵伐北魏，屢次建功，后遭猜忌被殺。他被拘捕前曾說：“乃復壞汝萬里之長城！”出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

用典明志。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？奸臣當道，壯士報國無門的悲哀、對諸葛亮的崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。《書憤》起句，“世事艱”，暗指投降派把持朝政，為下文“空自許”做鋪墊。從章法上說，點明了詩題中的“憤”字，這是貫穿全詩的意脈。

結句是詩人以諸葛亮自況。詩人以《出師表》中的“鞠躬盡瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放棄恢復中原的大志。詩人悲憤而不絕望。把全詩推向高潮。課文探究1.

“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”有何深意?

這是詩的表達方式,實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁,死而后已”“北定中原,興復漢室”的話,詩人正是以此自勉,表明他至死也不會放棄恢復中原之志。由此可見,《書憤》的基調雖然是壯志未酬所帶來的悲憤,然而并不絕望,其中還蘊藉著豪壯的感情。課文探究2.

陸游詩作的突出特點是“多豪麗語,言征伐恢復事”。本詩哪兩句最能體現這個特點?試加以分析。

“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”最能體現這個特點。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰斗:瓜洲渡擊退金兵的進犯,大散關失而復得。意在表明南宋人民具有保衛自己國土的偉大力量,也使詩人的復國之志具體化,可以想見他當年投身戰斗復國失地的強烈愿望。3.

結合詩句,簡析本詩所運用的主要表現手法。

①對比手法。詩中的“憤”,主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原,豪氣如山,以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”,何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根源就是朝廷的主和派,詩人心中之“憤”焉能不涌上筆端?

②借古諷今。詩中對諸葛亮的高度頌揚,實則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于諷今,落筆千載以上,旨在千載以下。

③用典。用了兩個典故:塞上長城,出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史·檀道濟傳》,“出師一表”的典故出自《三國志》。用典使詩文含蓄,曲折,不直露。4.

關于“中原北望氣如山”中的“氣”,有人有不同的理解,有的認為“氣”即悲憤,有的認為“氣”為“豪壯之氣”,你同意哪種觀點?為什么?

同意“氣”為“豪壯之氣”。

理由:

①從前后詩意看。首句言明早年不知道恢復中原之事甚為艱難,所以在北望淪陷的中原時,不禁豪氣干云,如山般壯偉堅強,前后兩句構成因果關系。如果把此“氣”理解為“悲憤”,則割裂了兩句詩間的語意聯系。頷聯“承”首聯而來,寫南宋軍隊抗擊金兵侵犯而水陸俱勝的史實,同時也回顧了自己的特殊經歷,大有一展抱負之勢,是“氣如山”的形象再現。

②從表現手法上看。“氣”釋為“悲憤”,從表面上看有詩題中的“憤”字,其實這樣反而使詩意直白淺露,不夠含蓄蘊藉。同時,與“塞上長城空自許”無法構成照應和對比。“氣”釋為豪壯之氣,與“塞上長城”之志相互輝映,詩人昔日之“氣”之“志”,而今已成“空自許”,在今昔對比中更強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬的深沉感慨。“氣”作豪壯之氣講,不僅使上下詩意貫通,結構謹嚴,而且更有力地抒發了詩人胸中郁積的“悲憤”之氣。1.追憶往事，是陸游詩歌中常有的內容，如《書憤》一詩中“

，

”一聯，就是對抗金歷史的回憶。2.陸游在《書憤》中形象地概括了水、陸兩路大軍進攻敵人的壯觀場面的詩句是：“

，

”。