多樣的天氣教案教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象（2））了解不同天氣的不同特征和相應(yīng)的天氣符號。2．情感與態(tài)度培養(yǎng)堅持性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。了解人們在監(jiān)測、獲取天氣信息方面的方法與途徑。3．行為與習(xí)慣（1）知識來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。（2）初步鍛煉學(xué)生做一件事情要堅持不懈的精神，養(yǎng)成做事情要有耐心的好習(xí)慣。4．過程與方法（1）用動畫形象引導(dǎo)學(xué)生，探究發(fā)現(xiàn)天氣的奇妙。（2）初步經(jīng)歷較長時間的，有目的、有計劃的觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。分課時目標(biāo)循序漸進教學(xué)重點（1）知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象（2）了解不同天氣的不同特征和相應(yīng)的天氣符號。教師引導(dǎo)，學(xué)生綜合生活實踐，理論與實際相結(jié)合，感知，感受，升華情感。教學(xué)難點初步經(jīng)歷較長時間的，有目的、有計劃的觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。教、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．搜集各種天氣的圖片、天氣符號圖片。2．準(zhǔn)備天氣預(yù)報視頻。3．準(zhǔn)備彩色畫紙。4．課件（PPT）學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前通過自己的方式對天氣有初步了解。2、科學(xué)學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程隨筆一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天你們的心情好嗎？高興嗎？生：心情很好，高興。那你們在來的路上天氣怎么樣呢？生：天氣很好。師：今天我們就講一課跟天氣有關(guān)的科學(xué)課。多樣的天氣。（板書）二、跟著龍貓去探險師：小明同學(xué)跟我們的學(xué)生一樣正在教室里認(rèn)真的聽課，可是卻因為一件事情他和老師之間產(chǎn)生了一段對話，那到底是什么事情呢？我們一起去看看吧！（師點開圖片，伴隨著下雨聲音頻，跟學(xué)生解說小明和老師之間的對話，讓學(xué)生了解天氣的多變）。而這時小明和老師之間的對話被窗外的龍貓聽見了，它覺得大自然真是太神奇了，它決定要去進行一場探險，我們的小朋友跟隨者龍貓一起去探險吧！看看它都遇到了什么樣的天氣吧？三、認(rèn)識不同的天氣現(xiàn)象師：我們一起來看看龍貓都遇見了哪些天氣呢？大家要睜大眼睛看哦，看誰觀察的最仔細(xì)？（師放映龍貓在不同天氣里的圖片），師提問，生：我看見龍貓遇見了晴天、下雨、下雪、刮風(fēng)的天氣。師：龍貓這時候說話了，小朋友們你們回答得太好了，我還為你們準(zhǔn)備了許多大自然中不同的天氣現(xiàn)象，我們一起來看看吧，看看誰最聰明，知道的天氣現(xiàn)象最多呢？（師放映圖片，學(xué)生回答）四、畫圖說天氣師：龍貓說：你們回答的真棒，大自然的天氣有很多，它不是固定不變的，在不同的時間、不同的地點它都是有可能產(chǎn)生改變的。我最喜歡的天氣是下雨天，同學(xué)們你們最喜歡的天氣是用卡通動畫的方式進行展開，吸引學(xué)生注意力，同時通過看圖片鍛煉學(xué)生的觀察能力。通過聽聲音，夸獎的方式，提升注意力，并且提高學(xué)生興趣，成功展開本課內(nèi)容。通過龍貓?zhí)诫U，走進情境讓學(xué)生積極參與進來，體驗不同的天氣特征，提升積極性。從學(xué)生喜歡的課堂活動，繪畫入手，幫助

板書設(shè)計9、多樣的天氣五、認(rèn)識天氣符號師：龍貓：你們說的真好，同學(xué)們都有自己喜歡的天氣，我在這次出去探險時遇見的天氣很多，我用了一套自己的方法記錄了下來，我們一起來看（師放映天氣符號），這樣我就很容易就能記清我每天遇到的天氣是什么？小朋友們你們能區(qū)分清楚這些天氣符號嗎？（讓學(xué)生記憶，可以準(zhǔn)備天氣符號圖片，讓學(xué)生快速認(rèn)識，男女生比賽）六、我的創(chuàng)意符號學(xué)生進一步認(rèn)識天氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過講故事，說原因，使學(xué)生對本堂課印象更加深刻。更加了解天氣的特征。從生活中探索，使學(xué)生更明了易懂。用精美畫紙增添課堂色彩，提高學(xué)生積極性，通過畫畫，鍛煉動手能力，同時也激發(fā)了學(xué)生的想象力，增強學(xué)生實踐能力，間接培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為整堂課增光添彩。通過比賽方式使學(xué)生集中注意力，快速記憶。提升學(xué)生想象力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，從而使本課得到升華，鍛煉了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。師：龍貓：同學(xué)們，你們的記憶力真好，這么快就認(rèn)識掌握了天氣符號，那你們這么聰明，能發(fā)明出一套自己的天氣符號嗎？用你聰明的大腦，動腦筋好好想一想吧！（師引導(dǎo)，學(xué)生開放思想畫，老師將學(xué)生的小創(chuàng)意進行展示，對于好的進行表揚。）七、天氣變化我知道師：龍貓：同學(xué)們，天氣變化多端，天氣也時時刻刻的影響著我們的衣食住行。那么平常是怎么知道天氣要變了呢？我們可以通過哪些渠道早些知道呢？（師引導(dǎo)，我們可以通過很多途徑知道天氣的變化，比如通過觀看電視上的天氣預(yù)報，看電腦上的一周天氣，聽廣播，觀察小動物行為等都可以提前知道天氣的變化，師，展示圖片，讓學(xué)生了解。）八、我是小小天氣預(yù)報員師：龍貓說同學(xué)們你們對天氣預(yù)報了解嗎？它是怎樣讓我們知道天氣的呢？（生：不太了解），我們一起來看看天氣預(yù)報員是怎樣播報天氣的吧！（師播放天氣預(yù)報），同學(xué)們聽了天氣預(yù)報，感覺有趣嗎？（生：有趣），你們想不想當(dāng)天氣預(yù)報員呢？（生：想），現(xiàn)在我們做一個“我是小小天氣預(yù)報員”的小游戲，看看誰播報的最好？（師放映幻燈片，里面給出地點，一段話，讓學(xué)生填空播報）。八、作業(yè)布置：我們都認(rèn)識了天氣，要學(xué)會應(yīng)用，將學(xué)生手冊12頁，用自己的實踐，自己的天氣符號去記錄接下來一周的天氣情況。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，提高學(xué)生自信心。結(jié)合日常生活，教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)。鍛煉學(xué)生的語言組織能力，同時通過活動的積極參與，使學(xué)生對天氣有更深的認(rèn)識，更加運用自如。鍛煉學(xué)生觀察能力，并且鍛煉學(xué)生毅力。教學(xué)反思：優(yōu)點：1、教學(xué)目標(biāo)基本上達到，學(xué)生對天氣有了基本認(rèn)識，也學(xué)會了觀察天氣。2、利用卡片、圖片、聲音、畫畫、故事、視頻等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)