第第頁幼兒園員工作總結8篇幼兒園員工作總結篇1面對世界日漸嚴峻的環保問題，世人都漸漸認得到：環境保護，教育為本，提高全民環保素養，必需從娃娃抓起。我們幼兒園始終把創建“綠色幼兒園”占緊要地位，保護環境、美化環境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環境保護教育下，我們大班班級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環保意識日漸提高。本次的“清清水世界”的探究活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環境有著濃厚的探究興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環境的依存關系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環保行為，由于一部分的活動是請家長幫忙幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延長回回到家中中庭、延長到社會，這也是我們活動所想要實現的目的。（1）、幼兒本領的提高在活動中幼兒的探究本領、記錄本領、解決問題本領、討論溝通本領都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自身想方法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自身的方式記錄下來，在活動中，他們大膽溝通大膽敘述，注意傾聽同伴的溝通能發現問題提出不同的見解。（2）、幼兒學會了學習在活動中幼兒通過自身的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經驗的獲得并不是老師教授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得自動，學得樂觀。面對這些污染他們又想出了很多的方法來變化這些污染的情形，充分呈現了他們的聰穎才略，爭做小小發明家。（3）、幼兒科學行為習慣的養成地球是我們人類賴以生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環境的種子，知道要珍惜花草樹木，要保護水資源，要節省用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中漸漸養成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人掛念的勢態，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環境問題觸目驚心。全球性的環境問題要加以掌控，必需從環境教育入手，幼教觀念現代化面對生態文明的挑戰，提出對幼兒進行學會關懷教育，即關懷社會與國家的生態利益，關懷全球的生活的條件，關懷其他物種。因此在幼兒探究水污染的基礎上進一步延長到其他的環境污染問題使孩子從小具有環境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應與大自然和順相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質，我們要保護環境，進一步加強幼兒的環保意識，使幼兒具有初步的環保行為。幼兒園員工作總結篇2幼兒園門衛工作關系著幼兒、師生、資產等的安全，做好門衛工作，才略讓家長放心、老師放心，領導省心。“真心實意關愛每一個孩子，認真把好幼兒安全的第一道崗”這是我為自身規定的一個工作目標。身為****幼兒園一名工作人員，我時刻牢記“安全第一，防備為主”，要把不安全隱患除去了萌芽之中。下面對我工作中做的工作一些作一小結，如有欠妥，請大家批判指正：一、全心全意為園所服務作為****幼兒園的一員，我首先在自身的工作和生活中樹立為人民服務的思想，努力為教育教學工作服好務，工作中只要是對幼兒園、對幼兒有益的事我就自動去做。二、腳踏實地地做好本職工作，認真地履行門衛工作的職責在工作中，我做謹慎人，辦謹慎事，對工作勤勤懇懇，求真務實。作為一名門衛人員，我努力做到了以下幾點：1、嚴把來訪人員出入學校關。外來（家長或其他做事人員）到我園做事，登記后，做到了隨時關注行蹤，發現行為異常或攜帶不明物入園時提高警惕，做到有情況及時報告，嚴禁攜帶易燃、易爆及不安全物品入園。有力地維護了我園正常教學秩序，凈化了育人環境。2、搭配幼兒園，做好了幼兒園周邊環境的安全秩序維護工作，嚴禁各種車輛進入幼兒園大門或停放在大門處，保證了幼兒園大門暢通無阻，同時也保證了幼兒玩耍的安全。下雨、刮大風等時間注意了對園周邊巡查，發現幼兒園周邊環境存在著不安全治安隱患及時報告。3、做好了地面隨時保潔工作。一個清潔、干凈、環境美妙的幼兒園，才略讓祖國花朵更加絢爛。我做到了地面常清常潔，垃圾及時運走，并能矯正幼兒的一些不良行為（例如：摘花草，扯樹葉等），給他們講清做這些事有什么不好，為什么不能這么做。在工作中，我尊敬領導，團結同事，關懷和珍惜幼兒，能夠盡自身的最大氣力去幫忙他人，努力讓自身成為一名合格幼兒工!幼兒園員工作總結篇3時間腳步匆促，一眨眼，學期末到了。回顧這學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有成功、有歡快。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高愉快興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、搭配。這就是小班老師的繁瑣，在短短一學期中，幼兒有了這么多的更改，我們小班老師再苦再累都值！但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發現了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作進行總結：一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。新學期開始，對于小班的孩子來說，這個學期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自身的父親媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地安排了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理本領，如：自身搬椅子，自身上洗手間，玩完玩具自身放好等，培養他們良好的生活習慣。通過這一學期的教育和幫忙，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和鼓舞下，也都樂于學習和試驗自身的事情自身做，到學期末，這群孩子在生活本領，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個好的體現，在課堂常規的培養上我們偏重做好了兩點：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時矯正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小伙伴嘉獎貼紙，通過不絕的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。2、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自身變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素養。另外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。三、努力做好家長工作，做好家園共育。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。開學后，我們通過各種方式和渠道同家上進行溝通，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，溝通經驗，探討有針對性的有效教育方法；另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種更改。四、安全工作。幼兒的安全教育工作特別緊要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶不安全物品，教室里不擺放不安全物品，來園離園要由我們認得的家長接送等。我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道保護自身的方法。一學期下來，幼兒自身也掌握了不少安全的知識。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規還不是很完善，上課插嘴的現象還較多，有些幼兒在衛生方面表現還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不絕的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園引導綱要》的精神，從幼兒啟程，認真做好各項工作，在來年更上一層樓！幼兒園員工作總結篇4一、加強理論與實踐相結合，提高教學質量在知識不絕更新的時代，對于每個人的要求也在不絕的提高，需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是訂立了各類計劃、學習制度，保證每次的業務學習，人人參加，在計劃實施過程中，老師們能及時進行反思，評價經驗與不足的地方。在教學活動中，我們難免會遇到很多的困惑，如幼兒常規引導方面、主題活動的實施、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等，應對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進行共同探討、溝通，將好的教育教學經驗進行共同的共享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來，這樣的方法得到了實踐的證明：效果十分好。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題資料上的更能吸引幼兒的興趣，及料子供應的多樣性，每兩周一次的團體備課，老師都能充分準備，而后精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自我對課題資料的理解本領。使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，每次教研評比活動后，我們都認真地進行討論，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使老師在活動中不絕充實自我，提高自我的業務水平。二、課題探討，提高科研水平。本學期我們深入實施課題的研究工作，同時依據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的職責意識與規定意識，為入學校做好準備。本學期，我們大班老師連續自我課題的研究，在課題的溝通、共享與合作中，在進取搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際啟程，訂立課題方案，每月開展研究活動，個案察看精心進行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成績。每位老師漸漸有了自我的想法和看法。三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。幼小銜接工作是大班的重點工作。老師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題、提出要求，肯定與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的愿望，除掉其對將上學校的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式，大班組老師共同探討如何將教育資料滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好進取的準備，同時也充分調動了老師“研”的進取性、自動性。四、環境創設方面這學期大環境進行調整，在創設之前，我們就以小組為單位進行討論、設計，在大家共同努力下，創設了適合我們大班幼兒年齡段的大環境，異常是學習型區域的創設、班級的主題墻的創設，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進程漸漸豐富主題墻，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強，板塊設計也更應用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中，更是凝集了教研組中每位老師的氣力，無論是藝術性還是制作水平上都得到了大家的好評。五、教研活動帶給我們的啟示。教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯研討、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到老師自身的素養和本領已在不知不覺中成長、提高，在每次活動中的學習文章里，大家也能認真學習，并將好的經驗利用到實踐中去。在每次學習優秀的文章的過程中，我們充分利用引進別人的經驗來提高段內老師之間的教學經驗，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不但僅提高了老師們的自信心，更體會到了敬重別人的發言等。總之，本學期我們開展了很多工作，成績是有的，可是還有很多方面有待提高。有了大家的認真參加和進取搭配，以后的工作會越來越出色!幼兒園員工作總結篇5本學期德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以辦學水平評估為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將一學期以來的德育工作情況總結如下：一、規范管理，加強隊伍建設，提升智慧育人水平。1、加強師德建設，本學期開學第一次工作會議，陳校長就作了師德師動建設動員講話，并組織老師學習有關師德文章，引導老師不絕地完善自我，提升師德素養。結合九月十日老師節，學校開展了“牢記師恩，感謝師恩”的獻花活動，并為教齡滿三十年的區曉昉老師和代課滿二十年的甘海梅老師頒發獎牌，幫忙老師進一步體驗職業幸福，提升職業修養。2、為了進一步規范管理，提高效益。本學期我們修訂了《黃埔學校班主任工作一日常規》，《升降國旗制度》《上下課常規》等德育制度，并利用老師例會、班主任會議，學習各項德育管理制度，明確職責、認清要求，規范班級管理。3、借助學校“青藍工程”，開展了班主任的師徒結對活動。朱敏、羅婷兩位新畢業的班主任分別與楊虹、吳燕兩位經驗豐富、年輕有為的班主任結成師徒。兩位師傅對徒弟的班級日常管理、班會活動、問題生輔導都進行了認真、細致的引導，使兩位新班主任能順利適應班主任工作，并將班級管理得井井有條。4、開展了班主任經驗溝通共享活動。會上優秀班主任介紹自身的班級管理經驗，藍嘉慧老師的“星光閃耀”活動、吳燕老師的“斗智斗勇”、楊虹老師的“合作學習”、林曉燕老師的“巧溝通，成合力”，呈現了班主任的工作智慧，贏得了全體班主任的陣陣掌聲。二、小處動手，重視實效，培養學生良好行為習慣1、開展了新學期常規系列教育。開學前夕，德育處組織了一班級新生學生及家長培訓，對學生一日活動進行引導與訓練，并引導家長幫忙孩子熟識學校生活、培養良好的行為習慣。其他各班級、班級則依據本班級、本班級實際情況，訂立出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，充分體現德育工作的整體性、階段性和實效性。2、為形成良好的班風、校風，開學后各班主任立刻組織學生學習貫徹《學校生守則》《學校生日常行為規范》、我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。本學期重點抓了各班班級衛生及桌椅擺放情況。除了加強教育，通過少先隊的日常檢查與評比督促外，德育處還多次利用課間檢查各班衛生及桌椅擺放情況，并利用早操時間進行反饋，表場先進、督促后進，收到了較好的效果。3、確立了每月德育教育主題，依據每月主題確定國旗下講話、班會、晨會內容，并搭配主題開展活動，提高德育活動的實效性。如十月份的“弘揚精神月”，我們出書了“弘揚民族精神”的班級板報，召開了“唱歌祖國”的班會活動。十一月“法制教育月”，我們在四（2）班開展了法制教育主題班會，組織班主任觀摩學習，并邀請社區駐掛律師現場為師生答疑解惑。三、加強建設，打造特色，發揮文化育人功能始終以來，學校都高度重視學校文化建設，重視文化育人的功能。在陳校長的引領和引導下，德育著力打造獨具匠心的班級文化，本學期——作為新學年的開始，德育處開展了班級文化建設的系列活動。1、開學初，各班召開了主題班會，班主任引導學生討論并確定班級目標、班級名稱、班級特色，還訂立了各班班級公約。由于是學生自主參加、共同商討產生，培養了學生的主人翁意識和集體榮譽感，促進了良好班風、學風的形成。2、十月份，由陳校長和簡副校長牽頭，德育處組織，對全校各班的班級衛生管理和文化布置，進行了檢查評比。各班高度重視，結合班級實際情況，訂立了班級文化建設的方案，并全員參加，精心布置，每一個班級的每面墻壁、各個角落都精心布置，都成為了孩子們“無聲的導師”。3、各班級充分利用班隊活動，開展豐富的班級活動，努力打造班級特色。如五（2）班圍繞團結協作這一班級特色，將全班分成幾個學習小組，開展合作學習、競賽評比，大大促進了班風和學風的養成。如四（3）班為火焰班，開展了“星星之火”評比活動，呈現“學習星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班級明星風采，既與學校的“智慧爭章”活動相結合，又突出了班級特色。家教宣傳周上，各班富有班級特色的展板，贏得了全體師生及家長的大力稱贊。四、強化溝通，拓寬渠道，提高家校合作本領本學校我們通過電話聯系、短信溝通，以及學校組織的家訪活動，加強了老師與家長的溝通，推動家校聯系。在此基礎上，各班還成立了自身班級的家長委員會，充分發揮優秀家長的示范和率領作用，促進了家長和學校的聯系，提高了家教水平。十二月份，我們還組織了家長的誠信教育征文活動，在各班級的廣泛宣傳和認真組織下，家長樂觀參加，不但促進了家長的學習，也為學生供應了學習模范。回顧一學期的工作，我們在看到成績的同時，也感到自身的不足。在今后的工作中我們還將進一步規范管理，努力加強班主任隊伍建設，堅固結實抓好學生養成教育，為進一步提高德育工作的實效而努力。幼兒園員工作總結篇6十一月份是一個緊張繁忙且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的歡快和滿足。下面就本月工作總結如下：一、教育教學：本月緊要為家長供應開放日，以更好地了解幼兒在園的一日生活及學習情況。在開放日中我們為了提高孩子們的社會意識，加強孩子的生活本領，為孩子們供應了一次社會實踐活動，在活動中孩子們樂觀參加，通過本次社會實踐活動，提高了孩子們的社會意識，也能更好地將數學運用到生活中。二、常規方面：通過我們老師和保育員的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由于我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別重視這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重，因此我不絕的強化這些，這個月通過我們不絕的矯正，有了很大的改善、在這些常規方面，我們常常使用鼓舞的語氣與稱贊的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步、但在喝水方面有時還是打撒水的問題顯現。下個月連續矯正。三、安全與保健方面天氣忽冷忽熱的，我們老師對這保健方面做得還是比較堅固結實的，每天給幼兒喝幾次水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，每天都堅持消毒。做好孩子們在幼兒園里的保健衛生。四、家園聯系：通過家訪，電話等方式，進一步加強了老師與家長的溝通和聯系，促進了家園工作，在家訪過程中，我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情，也了解到孩子在家的表現。幼兒園員工作總結篇7本學期我被調配大—班教學，是大班幼兒的語文老師。這個學期是第一次教大班的孩子語文，所以在自身原來的基礎上還學了很多東西。如此就本學期做如下的學習總結：一、參加外出聽課學習在園長通知幼兒園的老師有無外出參加聽課學習的時候，我決斷的報名了，由于在外出聽課之前，我在大班的教學遇到很多的困難，雖然小，但是特別的難以進行，所以我就在孩子假期的時候出去學習了。在這次的聽課學習下，我漸漸的就了解了怎么教大班孩子學習語文了，也從——幼兒園的老師那學習到很多對我有用的教學方法，真的讓人很驚喜。老師教我們給孩子上課，最緊要的是要讓幼兒參加進來，不能只是老師一個人在講臺上唱獨角戲，這樣是不利于孩子學習的，然后我就進行了反思，我才發現自身很少讓幼兒在課堂上有互動，總是一個人在講，而且講完就不管了，原來問題出在這里。因此我懂的了如何讓課堂變得高效率，讓幼兒漸漸的愛好上課，對語文產生興趣。二、閱讀學習，豐富個人的教學知識我買了很多與自身教學相關的書籍，尤其是幼兒教育類的，不但是從書籍里學習如何教育孩子，也是學習如何做一個好的幼師，讓自身這個職業在幼兒園里發揮用處，幫忙幼兒去學習。從書里學習到很多的理論知識，由于有了理論，我才略在現實中去進行實踐，在實踐經過中積累經驗。有一本書介紹到幼兒的課堂確定要有趣味味，就要引入游戲教學，這讓我打開了新的世界，所以之后的上課，我都會用游戲幫忙幼兒參加到課堂里去，讓孩子有一個愉快愉悅的環境進行學習，把上課學習的興趣提高上來。三、向園里其他老師進行學習我本學期里不絕的向園里的老師學習，跟他們一起參加教學研究，在他們教授經驗的時候，認真聽講并提出問題，把這些老師的教學經驗給學到，然后與自身的教學結合起來，形成自身的教學模式，讓自身的課堂更加的生動，更加的豐富。本學期的學習就這些了，但是我知道自身還有很多需要去學的，終歸自身成為幼師還不足一年，還有很多待改正和學習的。我會加油努力學的，讓自身成為更加優秀的幼兒老師。幼兒園員工作總結篇8又是一學期的的流逝，又是一串的腳印。這一學期來，我們不絕地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自身的實際行動認真地書寫自身人生歷程中的每一天。在新學期開始前，我將這一年來的工作做了如下的總結，在積累好的經驗的同時，反思存在的問題，促使自身不絕學習，努力提高，是自身的工作和業務本領足見成熟起來。為新一年的工作打下堅實的基礎。一、找準定位，幫忙園長工作我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔佑襄助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自身分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自身的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，相互幫忙，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、重視學習，提升自身素養我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，假如是一種職業，就必需有更多的知識和本領，把握各方面的信息，必需不絕更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素養，才略不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自身是如此的貧乏，內存不足，因此，對自身提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》《學前教育研究》《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自身的工作，找尋差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導過程中得以運用，不絕提高自身的業務水平。在新課改的.撞擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估量和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線老師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并捉住外出學習的機會，傾聽專家的講座，承蒙專家的引導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種競賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學習、磨練、呈現的機會。我認真對待，對引導工作一絲不茍、竭盡所能，使自身在學習中不絕成長。三、加強培訓，促進老師成長我園老師專業水平長短不一，為提高老師專業素養和業務本領，把對新老師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大引導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導，每次聽課后，在確定優點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導，力求使老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，采取新老老師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素養的提高。為使老師獲得專業成長，為老師搭建學習、磨練、呈現的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓舞老師樂觀參加各級各類的技能競賽。如：教壇新秀、課題呈現活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓舞老師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不絕地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，樂觀承當民辦園的引導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20___年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人多次承當對村、民辦園的引導工作，于5月23日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶引導培訓活動；還準備在六月份開展“送教下鄉”活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園老師在不同的環境下進行磨練。四、埋首教研，提高保教質量在競爭激烈，挑