（合集）課前幽默演講稿

（合集）課前幽默演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。現如今，我們都可能會用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是我細心整理的課前幽默演講稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

課前幽默演講稿1

這并不是一個好談的話題，由于每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗著這個話題的真正內涵，每個人對“活著”這個詞語又都有話語權。但還是想共享一下我的看法，盼望大家能夠悄悄的傾聽下。我會很感謝的。

說到“活著”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區分，而“活”與“死”這兩個字是劇烈對比的，所以對于這個問題我們也可以延長為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’(同學們有想到過這個問題嗎)我把我活著的緣由歸結為三點：

第一，責任讓我們只能活著。如社會的責任，家庭的責任等。假如選擇死的話，會讓身邊關懷你的人難受。假如我是一個人的話，我做許多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做許多事之前我會考慮顧忌到身邊關懷我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的緣由吧。呵呵

其次，活著有許多好處。比如，我可以上高校，熟悉高校里的好友，還可以在這里熟悉演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活，可以追趕幻想，可以追尋愛情，也可以不用擔憂死后被火化，也不用擔憂死后靈魂究竟歸于何處。等等，同學們可以自由發揮。

最終，死也不簡單。先不說你要選擇怎樣的'死法，究竟死時要不要化妝，穿什么衣服等等一系列的問題很簡單。我們姑且就說下我們死后安葬的問題吧。墓地有多貴?以北京為例，總價四五萬元的墓地屬于最廉價之列，而10萬元—50萬元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨;從單價看，萬安公墓部分墓地要價21。8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2。35萬/平方米的九倍。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活著做房奴，莫非死后還要做墓奴嗎?

所以啊，我不死，肯定得活著，而且要活的好好的。《非誠勿擾》里面有一句話，我始終記憶猶新：活著的時候人擠人，死了還要人擠人

課前幽默演講稿2

從前，有個打魚的，名叫張公正。他有個老母親，八十歲了。他一天不打魚，母子一天沒飯吃。

一天，張公正在河邊打魚，網里打著一根金簪子。他把金簪子拿回家告知媽媽："我今日打魚打到一根金簪子，兩頭都有字，一頭公正，另一頭交易，我叫公正，交易這個人在哪里，不曉得。我要找到他，跟他分，我不能獨吞!"他媽媽說："你走了，我日子怎么過?"門口鄰居說："老太由我們照應，等你回來還我們飯錢就是了!”

公正離開家鄉，一邊打聽，一邊要飯，要了三年飯，跑了萬里路，就是找不到交易這個人。

一天，公正要飯要到一家門口，那家人說："要飯的，你不會要飯。我們這地方，有個李員外，家財萬貫，為人心善，喜愛周濟窮人。你怎么不去要!”

"不知這員外叫什么名字?”

"你要你的飯，問人家名字干什么?”

"不瞞你說，我不是要飯，為了找一個名字叫交易的人，腿都跑粗了!”

"你這個人好大膽，敢直呼李員外的名字!”

"請問李員外家住在哪里?”

"你看那邊青艷艷的.一片瓦房，就是他家!”

公正到那里，眼前高影壁墻，八字大門很氣派。他上前打聽看門的："老伯，請問這里老爺名字是不是叫交易?”

"大膽!你敢叫李員外的名諱!”

"老伯，小人不敢，可憐我跑遍了州縣，找了三年，才找到你家仆人，請老伯代我進去通報一下，小人有要事面稟!”

"你是要飯的，要錢，還是要東西?”

"我一不要錢，二不要東西，我只求見你家仆人一面!”

家人只好稟報。仆人答應讓公正進去，問道："你找我有什么事?"公正拿了金簪子："我打魚打到這根金簪子，你看這上面，一頭寫著公正，一頭寫著交易，我的名字叫公正，應當和你平分!”

"你為了找我，吃盡了辛苦，我家大業大不在乎這半截金簪子，你全拿去吧，就算你心盡到了!”

"不行，我何能一個人拿，員外呀，無論如何請你用鏨子把簪子鏨開來，一家一半!”

員外蠻不過他，叫人把簪子鏨開來，公正又請員外用戥子來戥戥，用戥子一戥，有半截高些，員外說："半截高些，你拿去吧!那半截低些的，我拿行了吧!”

"不行，肯定要一樣重!”

員外又蠻不過他，就用鏨子把重些的半截鏨了些。一鏨蹦飛了，廳房里找遍了，找不著，下決心把羅地磚挖開來找，哪曉得這一挖啦，每塊磚下面的都有個壇子，壇子里不是金子，就是銀子，壇口封皮上都寫著公正和交易四個字。

員外感動地說："你心太直了，感動了天地，我情愿和你結拜為兄弟，我家的財產和你平分。你把母親接來一塊過吧!”

從今以后，公正交易成了做生意人的本分，始終傳到現在。

課前幽默演講稿3

嫦娥是天界的第一佳人，大家都知道她是玉皇大帝的情人，王母娘娘當然也知道，所以罰她到地廣人稀的廣寒宮居住，不準涉足天宮。不過這難不住玉皇大帝，隔三差五還是到廣寒宮偷香。

有道是人間一年，天上一日，轉瞬到了人間的公元二十一世紀。月亮上的廣寒宮重門深鎖，唯聞到嫦娥的聲聲幽嘆。原來是玉帝好久不來了，嫦娥苦惱。但嫦娥苦惱的還不只這些，近來照鏡子，她驚異地發覺自己顯老了。原來這天上的神仙雖然長生不老，但這不老僅僅是壽命長而已，不是永久都年輕靚麗的，要不然天庭來那來的老老少少啊?像太白金星，也不是生來胡子一大把吧?嫦娥的玩偶兼貼身侍女玉兔兒很快揣摩到仆人的心思，它剛剛趁嫦娥睡懶覺到人間轉了一圈，那兒正流行人造美女，便攛掇嫦娥下凡。玉兔兒扯著嫦娥走進了第一間房，門口掛著美女設計室的牌子，墻上全是頂級的美女，醫生一個個指給嫦娥看：這個是芝芝，那個是小燕子，還有露露……末了，問：喜愛誰?惋惜嫦娥誰也不熟悉，只得模糊說：最美麗的那個吧。

嫦娥進了美女加工車間，被打了麻藥，覺得醫生們在自己身上鋸啊、割啊，這兒抽吸，那兒注入……不知不覺竟然睡著了。手術進行的特別順當，特別勝利。嫦娥進的最終一間屋子叫美女潤色車間，幾個美容師細心地給她描眉畫唇，染色上彩……一系列的加工后，中國美女嫦娥就變成了宏大的西方美女瑪麗蓮。夢露!

嫦娥摔下一箱子黃澄澄的金子，拉著玉兔兒趕忙往天上趕，想給玉皇大帝一個大大的驚喜。顧不得王母娘娘不準她涉足天宮的法規，嫦娥和玉兔兒直奔通向天宮的南天門，卻被兩名天兵擋住了：站住!何方妖精?玉兔兒大怒：什么妖精，睜開狗眼看看，這是玉皇大帝的心上人嫦娥!天兵不信，剛好有執照妖寶鏡的天將路過，那天將對著嫦娥一照：只見鏡子里的人鼻梁硅膠填就，胸脯上也是兩大團玉色的膠狀物……照罷那天將對天兵耳語幾句，天兵忙尊敬地一躬放嫦娥進門。

嫦娥熟門熟路繞過靈宵寶殿，闖進了御花園，正撞見玉皇大帝在荷花池旁若有所思呢。嫦娥嬌滴滴在喊了聲玉郎，玉皇大帝轉身一看，嚇得差點掉進荷花池：你，你是誰呀?嫦娥風騷地一扭腰肢：不熟悉了?我是你的嫦娥妹妹啊!

玉皇大帝還是戰戰兢兢地：真的嗎，你也整容了?

嫦娥驚詫：你怎么知道?

玉皇大帝不答，只是兩眼發直地看向嫦娥后方，嫦娥轉身一看，大吃一驚，只見眾多彩練仙子，分散著一位特別眼熟的`美人走了過來。

嫦娥身旁的玉兔兒突然啊呀出聲，指指美人又指指嫦娥，說不出話來。那美人觀察嫦娥，忽地鳳眼圓睜，柳眉到豎，喝叱道：你是誰?

嫦娥則以為對方是玉皇大帝的新歡，亦怒不行抑：你又是誰啊?

美人身旁的仙子大喝道：大膽X人，見了王母娘娘還不下跪!

什么，是王母娘娘?玉兔兒結結巴巴地說：為什么你長得象嫦娥?玉兔兒這樣一說，嫦娥才醒悟到，對方確是整容前的自己。

王母狂笑一聲，輕視地說：我愛像誰就象誰!快說你是誰!

嫦娥大聲說：我才是嫦娥!

王母也吃了一驚，走下車架圍著嫦娥轉了三圈，然后開口說：呀，你也整容了?嫦娥在人間已把二奶的氣焰養得很盛，說：啥了?你能把老娘怎么樣?兩名女人怒目相視，突然兩人都沖到玉皇大帝身邊，一人拉扯住他一只胳膊。玉皇大帝覺得身子快被扯散了，忍無可忍，一跳老高，甩開了兩個女人：別爭了，我也不是玉皇大帝!我是太白金星!

什么?四周的人一下子全愣了。

原來玉皇大帝前幾日和太白金星到人間巡察，看到人間處處是帥哥美女，一打聽，便進了一聞名美容醫院，三下五除二把自己變成了風流帥哥，又強制太白金星整成了自己的樣子，返回天庭替自己當差。

玉皇在哪兒??王母和嫦娥異口同聲地問。

太白金星寬袖一揮：看那兒!

只見人間一燈光斑爛的舞臺上，一名帥哥穿著露屁股的的牛仔褲，滿腦袋爆炸式的五艷六色的頭發，聲嘶力竭地唱著ILOVEYOU!ILOVEYOU!，舞臺下，各式各樣的人造美女爭奇斗艷……

課前幽默演講稿4

友愛的同學們：

大家早上好！

語文是中華民族國語的根底，是我們學會文字表達的工具，也是我們熟識世界、面對世界、改造世界的武器。

我想起了魯迅先生，他是上世紀學校國文化的旗手。面對貧困落后的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國后，他發覺：中國落后的緣由不是疾病，而是文化的落后，他棄醫從文，拿很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了群眾。

我想告知大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開頭我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開頭熟識到學語文的'重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了！

同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長打下堅實的根底吧！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園四周筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從今以后，園里花不開，鳥不語，一片荒蕪，春夏秋都不愿光臨，只有冬天永久留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里馬上變得生氣勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪掩蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即撤除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

王爾德的這個歡快故事，讓我的心久久不能寧靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡快的同時，他自己也同樣孤獨孤獨，更享受不到花園里明媚的風光！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，歡快也一樣，給別人歡快，自己也歡快。

我還記得這樣幾句名言：“把你的苦痛與人共享，你的苦痛將會削減一半；把你的歡快與人共享，你的歡快將增加一倍。”是啊，共享歡快不會使自己損失什么，卻能讓這個世界布滿溫情。相反，有了歡快，一個人獨樂，最終也不會歡快。

與別人一起共享歡快是一種美德，由于歡快能夠傳染。其實很多時候，與別人共享歡快，既是給了別人一個時機，也是給了自己一個時機；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那么請翻開你的心靈，真誠地與別人共享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享歡快，你也會更加歡快！

課前幽默演講稿5

講為人之道。人們是在相互勾通中了解，在相處中加深了解，假如一言不發，誰知你有什么想法。要想讓別人了解你，就要站出來，說出去。過分的自我表現自然不好，但一味緘默也是不行的。

緘默的代價

以前有位同事得到的年終評語是：業務精彩，態度仔細。以后在表達上需要再接再厲。

原來他什么都好，就是終日寡言少語，再加上一臉嚴厲?表情，給人1種捉摸不透的感覺。既然摸不透，就要多加防范。因此，只要他在場，空氣就非常凝重。

話太少，會吃大虧。進公司三年，眼看著其他同事紛紛升職，惟有他原地踏步。緣由其實很簡潔，全部人都以為它是空氣。假如不是想到他正在操辦的事項，老板根本就想不起還有個這人。開會的時候，吃飯的時候，上班的時候，閑暇的時候，全部人都在七嘴八舌的閑談，只有他在角落里緘默，最絕的.一次是公司組織集體活動，老板數來數去發覺少了1個人。這一次他發話了：還有我。

在大公司做事，會由于很多稀奇奇怪的事而難過。英文不好要難過，學歷不美麗要難過，長得丑要難過，話太少就更要難過了。

難過也是活該，誰讓你沒有顧及別人的心情呢？全部的人都在講笑話，只有你木著臉。是你覺得這個笑話太低俗嗎？是你和講笑話的人有過節嗎？是你對這種氛圍很反感嗎？或者是您自覺高人一等？

莫名其妙，讓人生了這么多芥蒂，唯恐這是話少的人意想不到的。

最近遇到1個保險公司的高級代表，才28歲，就已經做到華東區銷售總監的職位。接觸下來，我感覺到她最大的制勝法寶就是話多。和我剛熟悉非常鐘，她已經從她老公手上的可疑短信講到她最近在看的中醫門診，并且熱忱地把號碼抄給我，讓我有備無患，說不定什么時候能介紹給自己的伴侶。"幫人就是幫己嗎！"她還不忘剖析自己，"我這個人，智商不高，但情商挺好，人家和我呆在一起時總是挺快樂的。"的確如此，她的很多客戶如今都成了她的好伴侶。

正在就讀MBA的老同學如今主攻的就是"表達自己"。他們老師不僅逼著他們說出自己的觀點，并且鼓舞他們站起來說，甚至站在桌子上揮著手臂說。假如不說，就不給學分。一向不喜愛在課堂上回答問題的他，為了對得起昂揚的學費，只好向自己宣戰。

若想獲得別人的認可，那就先改造自己吧。假如連這點努力都不愿付出，又怎么能奢望什么成就什么光環呢？

課前幽默演講稿6

大家好！

一只螞蟻在路上觀察一頭大象，螞蟻鉆進土里，只有一只腿露在外面。

其他螞蟻不解的'問：“為什么把腿露在外面?”螞蟻說：“噓!別出聲，絆他一跤!”

其次天，兔子觀察整窩的螞蟻排著隊急匆忙趕路，問何故?螞蟻答：“昨天有頭大象被我們一兄弟絆倒，摔成重傷，我們給它獻血去。”

沒多久，兔子見大批螞蟻又回來了，就問怎么回事，一只螞蟻說：“哦，只有一個跟那大象的血型全都，留他一個在那抽血呢，足夠。”

第三天兔子趕來問螞蟻：那大象活了嗎?螞蟻無可奈何的說：我把它抬回去了，真重，腰都累彎了，也太不經得摔了!大象病好后要告螞蟻，法庭判決，螞蟻絆倒大象屬惡意損害，監禁6月。

螞蟻不服，“人身損害罪最多監禁2月，為何判我半年?”法官：“人身損害罪判2月，絆倒大象為種族卑視罪，追加4個月!”

感謝大家！

課前幽默演講稿7

敬重的各位領導，老師，友愛的同學們；

大家好！

我是來自二班級6班的班長xxx。我是一個自信，開朗，多才多藝，勤奮好學的小女孩。

今日，我能站在這里發言，心中無比的興奮和傲慢，對我的學校，老師更是布滿了感謝，是您們讓我愛上了讀書，是您們給了我發揮才能的平臺，我才會在書法競賽中獲得了三等獎，在口算競賽中獲得了二等獎，在故事大王競賽中獲得了二等獎，在讀寫競賽中獲得了三等獎，在演講競賽中脫穎而出，喜獲一等獎，并且榮獲校級三好同學的稱號。

作為一名班長，我時時告誡自己要有擔當，要成為一名精彩的領航員，做同學們的好典范，當老師的得力助手，不但要管好班上的紀侓，而且要幫忙同學們寵愛學習。最難忘的是前段時間，我們的班主任曾老師摔倒骨折了，住了十幾天院，曾老師在病床上一再囑咐我，在關鍵時刻要勇挑重擔，履行一名班長的職責，我除了管好班上的'紀律，還像老師一樣，每天教同學們認生字，組詞，由于個子不夠高，就爬上凳子去抄寫，硬是自學完了幾課的生字，還得到了代課的張靜老師的確定和表揚。

我也記得，在最初得知老師住院的消息時，我難受地在黑板上畫了幾個大紅的愛心為曾老師祈禱，并布置同學們寫一篇祝曾老師早日康復的小作文，還在楊老師的帶著下，組織同學們去醫院探望友愛的曾老師，當同學們特殊惦念曾老師時，我又讓他們寫一篇盼望曾老師早日歸來的小作文，并打電話把那些表達同學們濃濃的思念之情的佳作讀給曾老師聽，感動的曾老師聲音哽咽，熱淚盈眶，并做出了不再休一個月的病假，而是拖著帶傷的身軀回到愛她的孩子們中間的準備，也讓我們感受到了曾老師對我們膚淺的愛。

今后，我會慢慢長大，也確定會在成長過程中，揚長避短，一邊體會師生之間的互敬互愛，一邊體會成長帶來的樂趣，我想作為一名沙小人，要是給我更大更多的平臺，我的成長經受確定是最難忘的，我的成長過程確定是最幸福，最歡快，最有意義的！

感謝大家的認真傾聽！

課前幽默演講稿8

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好！

今日我在這里要講的一個主題是寵愛學習，我們作為同學，要去愛我們的學習，要去為自己的以后而負責，無論是在課堂上或者課后的時間，我們都是要認真的花時間在學習上面而不是去玩，去做一些無關學習的事情。

其實作為同學，學習原來就是我們該做好的，但是在學校里面我們照舊是可以看到有些同學對待學習是不夠認真的，像課堂上開小差，或者和同學去講話，還有睡覺的事情都是有發生的，其實這些都是對自己不夠負責的，老師講課原來就是很辛苦的，還需要來管同學們這些行為，其實也是影響了老師的講學，同時這樣的行為其實也是挺自私，老師停下來講課也是讓其他的同學被影響了，而你的'一些行為其實假如不去做，去認真學習收獲的也是會更多，而在講話，做一些無關學習的事情，對于我們沒有任何的一個幫忙，課堂的時間要去珍惜，更是要懂得父母老師的辛苦，能有這么好的時機在教室讀書其實真的不簡潔，世界上還有很多的地方孩子是在饑餓或者戰斗之中的，而我們能有這么好的環境來學習更是要懂得珍惜才行的。

課外同樣如此，有些同學不去珍惜休息的時間，會去打鬧，或者玩玩耍，看電視，刷手機做一些無關學習的事情，作業卻是不去做好，或者即使父母或者老師督促了，但是也是不夠專心，這樣做，我們的時間都是花費在這些事情上面，卻是沒有一些成長，更是沒有讓我們有時機學到學問的，同學們，學習對于我們其實真的很是重要，在學習之中也是有很多的樂趣，每次作出一個題目，特別是一些要不斷思考的問題，我們能夠解答，其實也是有很大的成就感的，去攀比我們的成果，比去攀比我們玩了玩耍多厲害其實是更應當的，而寵愛我們的學習，可以讓我們成長，同時也是可以讓我們真的對于以后是有幫忙的，學校的時間其實并不是很多，假如不去珍惜，以后也是會感到圓滿，會明白學習真的對于我們很是重要也是希望同學們都是來寵愛學習，去上好課，去讓我們對自己負責。

老師們，父母對于我們都是有很大的期盼，也是希望我們真的有進步，同學們，讓我們一起來做好，去寵愛學習，去在學習之中找到樂趣，不斷成長吧。感謝！

課前幽默演講稿9

大家好！

有時，一分鐘很長，有時，卻又很短。心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時候一分鐘很長，有時候又很短。”愛因斯坦相對論來解釋就是：把手放在滾燙的壁爐上一分鐘就像一小時那么久；和美女在一起一小時，你卻會覺得只有一分鐘那么短。

客觀的時間并不會由于我們的主觀感受而變長或者變短，一分鐘就是一分鐘。然而，我們卻可以依據我們心理的的變化，來感受時間的'快慢。心理討論發覺，同樣是一分鐘，在不同的狀況，那種感覺是不一樣的。

當我們做自己不愿做的事情時，每一分鐘都覺得是漫長的煎熬！當我們做自己喜愛的事情時，就忽視了時間的消逝，回過神來才發覺，時間過得那么的快！

上一節乏味的課時，一分鐘很長；聽一節好玩的課時，一分鐘很短。閑著無聊時，一分鐘很長；急需時間時，一分鐘很短。

假如，我的演講足夠精彩，那么在坐的各位將覺得是美的享受，一分鐘很短。可是，假如我的演講乏味無趣，短短的幾分鐘，對大家來說，或許就是漫長的煎熬。

時間轉瞬消逝，剎那即逝，不管是漫長的一分鐘，還是短暫的一分鐘，我們或是煎熬，或是喜悅，或是苦痛，或是幸福。喜悅、幸福過后，我們微微一笑，連續前行；苦痛、煎熬過后，我們不斷地反思、吸取教訓，不斷地完善自己。正是這些長短不一的每一分鐘，構成了我們絢麗多彩的生活！

感謝大家！

課前幽默演講稿10

大家好!今日課前三分鐘由我來演講，題目是《逆境即是賜予》。

有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威猛的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的本領統治這整座森林。”

天神聽了，微笑地問：“可是這不是你今日來找我的目的吧!看起來你好像為了某事而困擾呢!”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊!我今日來的確是有事相求。由于盡管我的本領再好，可是每一天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個力氣，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿足的答復的。”獅子興匆忙地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。

獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣”大象舍命搖擺著大耳朵，吼著：“有只厭惡的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的.大象，心想：“天神要我來看看大象的情景，應當就是想告知我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫忙全部人。既然如此，那我只好靠自我了!反正以后只要雞鳴時，我就當做雞是在提示我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有好處呢”

這個故事告知我們，一個障礙，就是一個新的已知條件，只要情愿，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。在人生的路上，無論我們走得多么順當，但只要略微遇上一些不順的事，就會習慣性地埋怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力氣，幫忙我們度過難關。但實際上，老天是最公正的，就像它對獅子和大象一樣，每個逆境都有其存在的正面價值。

課前幽默演講稿11

《課前一分鐘演講》活動方案

一、活動目的

語文教學要提高同學運用語文的力量，要讓同學讀、寫、聽、說全面進展。開展“課前一分鐘演講”活動則有利于同學這些力量的全面進展。一分鐘演講能讓同學學會聽說，關心同學勝利地寫作，同時還能激發同學的思維，有效地增加同學的觀看力、思索力、想象力和推斷力，有力地促進了同學的智力進展，“課前一分鐘演講”能達到語文力量綜合訓練的效果。

二、“課前一分鐘演講”的基本模式

(一)訓練形式

首先，每次語文課前，先由一位同學發言，限時1分鐘左右，再由另兩位同學分別評價。整個過程都要老師引導，共5分鐘左右。

其次，同學發言一律用一般話，并按學期初的布置進行，每學期可有3次以上訓練機會。

(二)訓練目標

1．說：一般話的表述和朗讀；語言的條理性、精確?????性、連貫性、簡潔性、敏捷性；膽識，士氣，自信的培育，肢體語言的運用等。

2．聽：語句意義的整理和提要；反應的精確?????和快速。

(三)訓練內容

校內、班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，學問介紹，童話故事，趣味笑話、爭論對話，中考作文等，都可以作文一分鐘演講的題目。

(四)訓練過程

本學期訓練從自我介紹開頭。愛好、愛好、特長、性格、優點、缺點、習慣、抱負等不同方面給同學以明確的目標，指導同學課前寫好發言稿。發言時允許參考講稿。進入二學期后，同學仍可以在課前作好預備，但上課發言時必需脫稿。到了初二，三班級，則重點訓練同學即興發言或組織同學論辯。

其次，在同學相互評價的過程中，老師的引導起打算性作用。我在這一過程中著重引導同學先推斷人家說得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進一步思索為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓同學在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內容，由現象到本質，一步步由淺人深。

三、“課前一分鐘演講”的綜合訓練效果

第一、對演講者而言，它要求發言者組織語言快速，表情達意精確?????。因此，同學為了盡量圓滿地完成每次的任務，達到認定的目標，他就會去一—泛地搜集材料，時時留心聽、留心看、留心找。然后再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為精確?????、生動的語言，力爭條理清晰，上下貫穿，內容和感情符合實際地發表自己的見解。當然在這

個過程中，老師要適時指導，同學在觀看一人、一事、一物、一景時，引導同學養成捕獲生活細節的習慣，與他人、他事、他物、他景聯系起來，發生聯想，在頭腦中構成寬闊的生活畫面，使觀看的層次更上一層。這樣，同學的觀看力、歸納分析力量、口頭表達力量自然就得到了訓練和加強。

其次、對聽話者來說，在聽人家發言的過程中，邊聽邊思索，力求聽明白，聽精確?????。隨著發言者語言的進展，思考各語句、部分之間的內在聯系，把握發言內容的重點，抓住關鍵之所在。努力分析某些隱蔽在語句結構底層的真實意義，即分析話語的“言外之意”、“弦外之音”。聽清了人家的看法或評論，就能關心自己提高熟悉，使自己逐步學會熟悉問題和分析問題的一般途徑和方法。同時，每次課聽其他同學的發言，還可以給自己供應一兩條可供寫作的素材，解決了“巧婦難為無米之炊”的難題

第三、“課前一分鐘演講”對同學智力的進展起到了極重要的作用。“課前一分鐘演講”強化了同學觀看生活的力量，開闊了同學的視野，激發了同學的思索力，同學在發言過程中，經過老師的啟發，自己的.主動思索，發覺并提出一些疑問，以此增加同學的發散思維力量。促使同學在“聽”與“說”中由此及彼思索，有意識進行制造性思維訓練。久而久之，同學自然就會養成思索的習慣，漸漸學會思索的方法，其思索問題的精確?????性、條理性、靈敏性也必定大大增加。

幾年來，“課前一分鐘演講”就象一個蹣跚學步的孩子，走過了一段困難曲折的路。但我始終以飽滿的熱忱，努力為同學制造輕松開心的演講的教學環境，努力進行探究。當然，“課前一分鐘演講”活動只是我在語文教學實踐中為培育同學語文力量，以說促聽，以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些閱歷，但是，要使之完善，仍將是一個長期而簡單的探究過程。

課前幽默演講稿12

同學們：

大家好！

今日輪到我做課前五分鐘的演講了。今日我演講的題目是《不懂得什么叫做放棄》。

在一陣掌聲中，我走上了講臺，開頭了激揚的演講。一開頭心中不免有些緊急，后來我的心才慢慢恢復安靜。在這樣一個特定的時刻站在這三尺講臺上，就是有一種不同尋常的感覺。我看著臺下那一張張熟識的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今日是屬于我的舞臺，心中就布滿了喜悅。雖然只有那么短暫的五分鐘，但足以讓我的心得到滿意。

為了這個演講，我傾注了許多的心血。記得在一個星期以前，我就已經選好了題材，并且把內容背得滾瓜爛熟，為的就是這個課前五分鐘。由于我知道“一份耕耘，一份收獲”，所以我這一次很勝利。現在想起當天的情景，心里還是會沾沾自喜。

始終以來，我都是很重視課前五分鐘的演講的。由于我覺得課前五分鐘可以幫我們積累學問和寫作素材。由于平日里我們確定不會太注意閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前五分鐘可以做到兩全其美，既可以聽故事，又可以用傾聽的方式去積累學問，并且加深印象。

由這個課前五分鐘，我不禁想起了人生。一個人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時間。不是有一位大師說過嗎，“我們無法延長生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。”這句名言對于我們這些年少的`同學來說，是特別有啟發的，我們不行以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做很多有意義的事。

課前五分鐘，人生五分鐘。是啊，五分鐘當然短暫，但很多個五分鐘加起來就是一個人的生命。人的一生中有多少個五分鐘可以鋪張呢？所以友愛的同學們，請不要放棄每一個看似渺小的時間，或許這就是你價值體現的時刻。

課前幽默演講稿13

老師、同學們：

大家好！我特殊感謝老師和同學們將寶貴的3分鐘課堂時間交給我。今日我演講的題目是《讓堅持成為一種習慣》。

老師常教育我們：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。意思是說，好習慣會讓人終身受益。于是，在老師和媽媽的教育和引導下，我慢慢培育了許多良好的習慣并堅持了下來。如課前預習的習慣，上課認真聽講的習慣；樂觀思考大膽發言的習慣；認真書寫的習慣；自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培育了這些良好的學習習慣和生活習慣，我的`學習成果才會越來越高，獨立生活力氣也越來越強，為此，我還屢次受到老師和媽媽的表揚呢！

今日，利用這個時機，我首先感謝媽媽的堅持，讓我有了堅持的品質。媽媽的堅持督促和鼓舞是促成我良好習慣的催化劑。

其次，我感謝老師的引導，讓我堅持把好習慣自覺地落實在每天的學習生活中。從小到大，我始終自覺地堅持著培育良好的學習習慣。如：一次課堂上，我的同桌給我說悄悄話，并用手拉我的胳膊，我都沒有理她，連續聽老師講課。下課后，我和她商定，上課時不說閑談，相互比學習，比樂觀發言，還比專心聽講，下課時想怎么講就怎么講。就這樣過了一段時間，我們兩個的成果都有所提高，為此，老師還在班上表揚了我們。于是，我和同桌上課專心聽講的好習慣就堅持下來了。

俗語說得好；堅持就是勝利。老師的教育，媽媽的督促，我自己的自覺努力，讓我培育了越來越多的好習慣。“堅持”讓我體會到了學習的歡快，“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福，“堅持”讓我的生活變得更加精彩！我將沿著這條路連續走下去，我信任，我的明天會由于堅持好習慣而更加奇妙！感謝大家。

課前幽默演講稿14

這天，哈里經過一家商店時，觀察櫥窗上貼著一則廣告，上面寫著：“聘請世界上最優秀的推銷員，待遇豐