人教課標實驗版　為人民服務的政府　我國政府是人民的政府政府：國家行政機關（全國一等獎）_第1頁
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文檔簡介

《政府：

我國的行政機關》

教學課件一、課題導入：思考：

1.兩會是由誰組織的？2.政府做了哪些工作，如何體現政府職能？我國政府性質為人民服務的政府我國政府職能（管理與服務）我國的國家性質人民民主專政的社會主義國家決定決定反映國家性質和政府性質的關系反映二、設疑自探：教材+自探提綱（個人）教學目標1：情感態度價值觀：了解政府，理解政府，感受政府是便民利民的政府。2：知識與能力：明確政府主要職能，用政府職能知識分析、評價政府部門作為。3：方法與途徑：學生按提綱自主學習，小組合作加深理解，實例剖析政府職能。自探要求：

1：個人自探結構知識提綱2：個人疑問貼紙教師提示，學生實踐（連一連）海綿城市的建設加強5G開發全面推行河長制發展共享經濟打好藍天保衛戰推廣全域旅游擴大數字經濟建設新疆打砸搶燒事件三、解疑合探：思維導圖+人民日報

合探要求：1.小組合作探究，畫出思維導圖2.分析報紙中的政府職能3.小組合作解決個人疑問貼紙四、質疑再探：小組展示探究成果

口述要求：1.聲音洪亮，吐字清晰，舉止大方

2.展示小組優秀思維導圖3.展示小組報紙探究成果

4.評價小組做好分類評價四、質疑再探：小組展示探究成果小組展示探究成果：1-5組各職能組

6組斗門鎮政府

7組西安市政府

8組陜西省政府四、質疑再探：小組展示探究成果四、質疑再探：小組展示探究成果四、質疑再探：小組展示探究成果五、課堂練習——說一說（我該怎么辦？）有人亂砍亂伐？沒工作怎么辦？買不起房可以找政府？村民買到假種子？商販哄抬物價？小孩辦戶口？路燈壞了怎么辦？六、運用拓展：小老師課堂學習的最高境界就是講給別人聽小老師課堂要求：1：聲音洪亮吐字清晰舉止大方。2：看題干，圈重點先排錯，后排異。3：有圈有點思路清晰講的透徹。六、小老師課堂展示（題目1）1.政府支出500余萬元財政補貼,舉辦百部影片惠民活動,在此活動中,北京市政府履行了(B

)

A.調節電影票價的經濟職能

B.組織惠民文化活動的文化職能

C.維護人們觀看電影權利的政治職能

D.維護電影市場秩序的社會公共服務職能

六、小老師課堂展示（題目2）2.汶川大地震后，政府把保護受災群眾生命安全及合法權益放在第一位；加強救災物資生產、運輸、發放的監管；進行輿論引導，鼓勵人們眾志成城，全程做好檢測預報及服務等工作。上述材料反映了政府（

B）①履行了保障人民民主和維護國家長治久安的職能

②履行了組織社會主義經濟建設的職能

③履行了組織社會主義文化建設的職能

④履行了提供社會公共服務的職能A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④六、小老師課堂展示（題目3）3.國務院下發《關于實行最嚴格水資源管理制度的意見》,明確了“三條紅線”,將水資源開發、利用、節約和保護納入地方綜合評價體系,建立水資源管理責任和考核制度。這些規定(

C

)

①提高了政府水資源管理的決策效率

②強化了地方政府水資源管理的職能

③約束了地方政府管理水資源的權限

④強化了水資源管理的政府責任

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

八、課堂總結：九、創新作業（被動作業+主動作業）本節課作業：1.

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