安徽省中小學現代教育技術裝備根本要求和標準〔試行〕(2000年3月頒發)在"普九"和"普實"工作的大力推動下,我省中小學實驗室、圖書館(室)和多功能教室的建配工作得到了長足的開展，這為在中小學開展實踐教學奠定了一定的硬件根底。根據原國家教委《"九五"期間全國中小學實驗室工作的意見》、《全國中小學實踐教學和應用現代教育技術現場會會議紀要》和教育部《關于進一步加強中小學教育技術裝備工作的意見》等文件的要求，為了做好"普九"以后全省中小學教育技術裝備的穩固和提高工作,加速我省中小學現代化教育技術裝備步伐,不斷提高全省中小學教育技術裝備水平，在經過充分的調查測算和專家論證的根底上,特制定《安徽省中小學現代教育技術裝備根本要求和標準(試行)》(以下簡稱標準)。中小學現代教育技術裝備主要包括根底性教育技術裝備和現代化教育技術裝備兩個方面。根底性教育技術裝備主要包含理科實驗室、圖書館〔室〕、勞動技術教室和科技活動室、音體美衛類專用功能室〔館〕和文科類專用功能室等，現代化教育技術裝備是指應用計算機技術、網絡技術、多媒體技術、現代通訊技術等現代科學技術，不斷優化配置各科先進實驗〔訓練〕儀器設備的過程。除了在上述根底性專用功能室〔館〕裝備現代化儀器設備以外，主要應建配語言教室、計算機教室、多媒體演示教室、視聽閱覽室、軟件制作室等專用功能室和校園播送、校園通訊、校園閉路電視、校園計算機網絡等系統。本標準包含了"中小學現代教育技術裝備根本要求"和"中小學教學儀器設備裝備目錄"兩個局部。前者針對各級各類不同規模的學校，在上述各類專用功能室〔館〕和校園網絡系統的房舍建筑和儀器配備類別上提出了根本的裝備要求；后者對現代教育技術裝備所需要的教學儀器、設備、器材按一、二、三類列出了詳細的配備標準。本標準在制定過程中，參照了近十年來原國家教委、教育部和省教委二十多份與教育技術裝備工作有關的文件和標準，即考慮到與“普九〞和“普實〞標準的銜接，也根本保證了與各級各類學校辦學水平評估標準和省級示范高中、初中和實驗小學評估標準的根本一致性，同時還注重了即將頒發的新課程方案和信息技術課程對教育技術裝備的要求。實施中小學現代教育技術裝備工程，不斷提高中小學教育手段現代化水平，是教育自身改革和開展的需要,更是現代科學技術和社會開展對教育的必然要求。現代教育技術裝備是培養學生創新精神和開展實踐教學活動重要的物質和技術保障,是實施中小學現代遠程教育工程和教育信息化工程的必備條件,是教育現代化的切入點和主要標志，是黨中央、國務院為全面推進素質教育而賦予我們重要的歷史使命。各級教育主管部門要積極爭取當地政府和社會的廣泛重視和大力支持，強化政府行為，協調好各部門之間的關系，將現代教育技術裝備工作作為“普九〞和“普實〞后又一重要的教育工程來抓。要加強和充實教育裝備工作的力量，統籌規劃、分類推進，力爭到2005年以前根本到達本標準的要求。為了做好這項工作，省教委將擬訂各級各類學校現代教育技術裝備的評估方案，并組織進行評估驗收。由于當前教育和科技的開展異常迅猛，現代教育技術裝備也將在實踐中不斷開展，各地在執行此標準時，假設有好的建議和做法，請及時反應給我委教育技術裝備中心，以便進一步修訂和完善。一、中小學現代教育技術裝備根本要求(一)、理科實驗室理科實驗室系指中學物理實驗室、中學化學實驗室、中學生物實驗室和小學自然教室，還包含中學數學、小學數學教學儀器設備。今后幾年全省理科實驗室建設的工作目標是:在整體上完成了"普實"目標的根底上,到2000年底以前,要繼續做好薄弱學校的實驗室建配和一般學校實驗室的完善提高工作。2005年以前,要按照新頒的實驗室建配標準和實驗教學的根本要求,使全省的中小學實驗室用房達標率、儀器設備配備率、實驗教師合格率、演示和分組實驗開出率、實驗操作考核普及率到達95%以上，切實開展好中小學實驗教學活動。開展各級各類學校示范性實驗室評估活動，加強儀器設備和實驗教學檔案的計算機管理,保證全省有一批實驗性和示范性窗口實驗室;參照“普實〞做法，制定中師、中專、職高、成人技校以及其它部門和社會力量辦學的學校實驗室建配標準，完成其中的絕大局部實驗室綜合評估工作。有關理科實驗室建配的具體要求見下表。對表中的實驗室用房，新建實驗室一定要到達新的面積標準，以保證適應實驗室現代化裝備〔如：多媒體投影機等〕和分組數〔如：１人１組〕增加等方面的擴展性要求。實驗儀器按一類雙套配備的,實驗桌仍可"2人1桌",但實驗桌的長度和實驗室的面積要略大于一類實驗室的要求。實驗室的配套輔助用房主要是指儀器室、試劑室、掛圖室、模型室、標本室等配套用房和準備室、教具制作維修室、暗室、教師辦公室等輔助用房，規模較小的學校可以一室多用，但要保證夠用和適用。中學實驗室數較多時，理化生實驗室的室別應根據需要合理劃分。有關實驗室的建筑設計和內部設施標準應依照國家《中小學校建筑設計標準》(計標[1986]2618號)、《中小學教室設備標準圖冊》(教備廳[1990]37號)和《農村普通中小學校建設標準》(建標[1996]640號)等標準，新建實驗樓的設計方案必須經過上級教委教育技術裝備部門審定。對表中的實驗儀器的配備類別,第一種配備方案是全面完成理科教學任務較充分的配備標準，條件較好的地區和學校應努力到達。地市級以上的示范性學校和實驗小學應在一類的根底上雙套配備，以保證１人１組或平行班能夠同時做實驗。第二種方案是按照教學大綱完成理科教學任務所必需的根本配備標準,一般學校都應當到達。高中不再設三類配備標準；初中三類是遙遠山區和貧困地區班級數較少的初中配備標準；小學三類是條件暫時不具備二類配備條件的農村完小的配備標準，小學四類是為農村初小設置的；我省原有的高中三類和小學6人1組的配備都要過渡到二類配備。中學理科實驗室和小學自然教室的儀器設備配備標準詳見《安徽省中學理科實驗室裝備目錄》和《安徽省小學自然教室裝備目錄》。有關實驗室的管理、使用和實驗教師隊伍建設等工作應執行省教委教備[1993]4號、教備[1998]2號、教備[1998]11號、教備[1999]3號等文件的規定，實驗教師必須經過培訓后持證上崗。1、高中理科實驗室(含完中)單位:M2學校類型班級規模實驗室分組的類型應配備的儀器類別實驗室用房配套和輔助用房總使用面積生物模型標本展室使用面積個數每個使用面積省地級示范性高中30班及以上29-24班23班及以下一人一組一類雙套76590．07-120．00之間558．00480．00402．0090．07-120．00城市和縣城普通高中30班及以上29-24班23班及以下兩人一組一類654>90.07396.00318.00240.0090.07農村普通高中30班及以上5318.00建陳列室，面積根據需要自定29-24班23-18班17班及以下四人一組二類543>76.67240.00214.00162.00備注：1、儀器室每間按54.00M２計算；每學科至少1間；2、試劑室、掛圖室、標本室、模型室和準備室、教具維修室、.暗室、教師辦公室等按每間26.00M２計算,每個實驗室應配套1間準備室，其余根據需要；3、生物標本和模型展室的房舍面積可以包含在配套和輔助用房面積中。2、初中理科實驗室單位:M２學校類型班級規模實驗室分組的類型應配備的儀器類別實驗室用房配套和輔助用房總使用面積生物模型標本展室使用面積個數每個使用面積省地級示范性初中30班及以上29-24班23班及以下一人一組一類雙套65490．07至120．00450．00390．00350．0090．07城市和縣鎮普通初中30班及上以29-24班23班及以下兩人一組一類543>90.07275．00235．00215．0090．07農村鄉鎮普通初中24班及以上23-18班43235．00215．00建陳列室195．00------17班-12班四人一組二類32>76.67135.00------11-4班3班及以下六人一組三類1利用多功能室90.00備注：1、儀器室每間按45.00M2計算，每學科至少1間；2、試劑室、掛圖室、標本室、模型室和準備室、教具維修室、暗室、.教師辦公室等按每間26.00M2計算，每個實驗室配套1間準備室，其余根據需要；3.生物標本和模型展室的房舍面積可以包含在配套和輔助用房面積中。3、小學自然教室(縣鎮以上按六年制,鄉鎮以下按五年制)單位:M2學校類型班級規模實驗室分組的類型應配備的儀器類別實驗室用房配套和輔助用房總使用面積生物模模型標本展室個數每個使用面積省地縣重點實驗小學36班及以上35-24班23班及以下一個一組按一類雙套配備321>90.07150.00130.0090.0076.67城市和縣鎮一般小學36班及以上2130.0090.0065.0065.0045.0045.0035--24班23班及以下二人一組一類有條件分組按雙套21>76.67農村鄉鎮中心小學30班及以上29--15班21建生物標本模型展室14班及以下四人一組二類1村小10班及以上1>71.0045.00-----9班--5班三類演示，有條件的按二類標準與多功能教室合用20．00初小四類演示----------------備注:儀器室按45.00M2,準備室.教具維修室.教師辦公室按每間20.00M2計算。(二)、圖書館(室)

圖書館主要包含藏書室(書庫)、資料室、教師閱覽室、學生閱覽室和編目室、報告室、多功能報告廳等。一般學校只需要建配圖書室。全省圖書館〔室〕今后幾年的工作目標是:在"普九"根底上,進一步改善圖書館〔室〕藏書結構，提高藏書質量，完善內部設施。高中、初中和小學生均每年新購圖書經費不少于15元、8元和4元。2002年以前,全省中小學圖書館〔室〕建配達標率應到達省頒標準。2005年以前,全省中小學藏書應根本符合教育部和省教委規定的必備書目要求；配齊合格的圖書管理員，改良圖書館〔室〕管理，充分發揮圖書的使用效益。各級示范性中學、實驗小學和規模較大的學校應單獨建立圖書館，實行全程計算機管理，使用IC卡借閱。建有校園計算機網絡系統的學校應實現網上查詢和辦理借閱手續，縣城以上中小學校應實行計算機管理。對同城市的中小學校，要在教育主管部門的領導和協調下，根據學校特點，實行特色藏書和專業藏書，防止常用藏書的重復投入，到達資源共享。應用現代教育技術手段，示范性建立一些圖書資料、影像資料、電子讀物等方面的圖書資料和教育情報信息中心。在有條件的地區，試點建設學生圖書館。有關中小學圖書館〔室〕建配要求見下表。對學生閱覽室的面積,中學每座應按1.2M2計算,小學每座應按1.5M2計算。教師閱覽室每座按3.5M2計算。一般小學教師閱覽室可與會議室并用，按教師的設座比例為1:1。有條件的學校應配備電子讀物,建配視聽閱覽室。有關圖書館〔室〕的建筑設計和內部設施標準依照國家《中小學校建筑設計標準》(計標[1986]2618號)、《中小學教室設備標準圖冊》(教備廳[1990]37號)和《農村普通中小學校建設標準》(建標[1996]640號)等標準。新建圖書館樓的設計方案必須經過上級教委教育技術裝備部門審定。有關圖書館(室)的管理、使用和隊伍建設等工作應執行國家教委頒發的《中小學圖書館(室)工作規程》(教備[1991)70號)和省教委教備[1998]4號、教備[1998]12號和教備[1999]3號等文件的規定，圖書管理員必須經培訓后持證上崗。圖書館(室)單位:M2學校類型書庫或藏書室每M2藏書冊數學生閱覽室每座位學生數教師閱覽室每座位教師數藏書量圖書館設備配備的類型生均報刊工具圖書資料冊數種數種數省地縣區示范高中應單建圖書館50250500一類500103縣城以上一般高中規模較大的學校應建圖書館30150300二類500123農村高中6001552575200三類省地區縣示范初中應單建圖書館3080200一類500123縣鎮以上一般初中規模較大的學校應建圖書館2560150二類600145農村初中6001641540100三類省地縣區實驗小學應單建圖書館2560150一類700164城市縣鎮一般小學規模較大的學校應建圖書館2040100一類700181鄉鎮中小700181153060二類村完小初小18-26M215M221-62M2------28-48M220M210203010515三類(三)、勞動技術教室和科技活動室勞動技術教育是實施"教育與生產勞動相結合"的重要途徑之一,是全面貫徹教育方針的一項重要措施。勞動技術課是對學生進行勞動技術教育的主要方式，是列入教學方案的一門必修課，勞動技術教室是對學生進行勞動技術訓練的重要場所。活動課是新的課程方案重要的改革內容，有別于過去的課外科技活動，是中小學的必修課程之一。開設活動課，對培養學生的個性特長、創新精神和綜合能力都有著重要的意義。科技活動室是活動課教學訓練和開展課外科技活動的重要場所。勞動技術教室和科技活動室的建配是當前教育技術裝備工作的弱點和今后裝備工作的重點之一。

鑒于勞動技術教室和科技活動室在功能上有相近性,在條件不具備的情況下,一般學校可以與之合用，儀器設備的選配應防止重復。同城市的中小學可以共建勞動技術教育中心和青少年科技活動中心，建有上述活動中心的學校，可相應減少勞動技術教室和科技活動室的個數。有關勞動技術教室和科技活動室的建配要求見下表。勞動技術教室的建筑設計和內部設施標準應依照國家《中小學校建筑設計標準》(計標[1986]2618號)、《中小學教室設備標準圖冊》(教備廳[1990]37號)和《農村普通中小學校建設標準》(建標[1996]640號)等標準，一般要求與實驗樓共建，儀器、設備和器材應按照省教委頒發的中小學勞動技術教室裝備目錄(教備[1998]15號)的要求執行〔表中的"18選5"是指在裝備目錄規定的18種配備類別中根據學校的特點選擇其中的5種配備〕。科技活動室的建設應表達學校自身特點,內部設施應與活動課教學和科技活動的內容相配套，房舍的面積可以根據實際需要作相應的調整，器材配備參見《安徽省中學科技活動室裝備目錄》和《安徽省小學科技活動室裝備目錄》。有關勞動技術教室和科技活動室的管理和使用工作應按照原國家教委教基[1996]9號文件并參照理科實驗室的管理和使用工作要求執行。勞動技術教室和科技活動室單位:M2學校類型勞技室使用面積勞技器材科技活動室應選活動器材類別個數使用面積儲藏室等應選種數類別個使用數面積儲藏室高中省地示范縣城一般農村一般32293．093．093．075．050．025．018選618選518選4一二三3-576.776.7176.752.026.026.0一二三初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般32293．093．093．075．050．025．018選618選518選4一二三3-554.054.0154.045.020.020.0一二三小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心村完小21176．776．776．750．025．025．025．0---5選35選25選25選15選1一二三----3-532.032.032.0與自然室和多功能教室共用45．020．020．0----一二三三一與自然室或多功初小能室共用(四)、音體美衛類專用功能室(館)音體美衛類專用功能室(館)是指音樂和舞蹈教室、美術和書法教室、體育活動場〔館〕、衛生保健室以及其他輔助配套用房等。"普九"驗收時要求中小學校有滿足教學需要的音、體、美、衛器材,重點和示范性學校要建專用功能室,一般性學校可以用多功能教室代替。今后幾年，一般學校應拓展多功能教室為各種專用功能教室。對條件較好的學校，應單獨建配音樂教室和舞蹈教室。音樂教室地面應設置2-3排階梯或做成階梯教室，教室軸線的寬度應略大于普通教室。舞蹈教室應在與采光窗相垂直的一面橫墻上設不小于2.1M的通長照身鏡,其余三面內墻應設最大高度不小于0.9M可升降的把桿。對一般性學校，應建綜合音樂教室，地面宜采用平面,必須保證音樂欣賞、合唱排練、樂器訓練等多種功能的使用，一般應配備寬面能堆疊的單人坐凳。對條件較好的學校，應單建美術教室和書法教室。美術教室應能北向采光或頂部采光。書法教室應單桌排列，并能擔負美術教學中局部教學任務，應有洗滌池。對一般性學校，可建綜合美術教室。在室外體育場地和設施中，環型體育操場要包含100M直跑道，羽毛球場可與排球場合用，班級規模較大的學校,體育器材和器械的配備數量應在省頒規定數量的根底上適當增加。條件較好的中學應建風雨活動場(風雨操場)、游泳池、健身房，一般學校要有供雨天上體育課的教室。城市學校或住校生較少的學校,衛生保健室的總面積可適當減少。有關音、體、美、衛專用功能教室(館)的建配要求見下表。音、體、美、衛專用功能室(館)建筑設計和內部設施標準應依照國家《中小學校建筑設計標準》(計標[1986]2618號)、《中小學教室設備標準圖冊》(教備廳[1990]37號)和《農村普通中小學校建設標準》(建標[1996]640號)等標準。新建藝術樓和體育館的設計方案圖應經上級教委教育技術裝備部門審定。儀器、設備和器材的配備見原國家教委教體[1992]1號、[1995]5文件和省教委教備[1998]7號文件的要求。１、音樂教室單位:M2學校類型音樂教室舞蹈教室樂器器材室面積器材設備配備類別個數每個使用面積個數使用面積高中省地示范縣城一般農村一般11179．8376．6756．0011--90．090．0〔90〕26．020．020．0一類二類三類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般11179．8376．6756．0011--90．090．0〔77〕

26．020．020．0一類二類三類小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心11176．6752．0052．0011--90．090．0〔77〕26．020．0-----一類二類三類村完小初小與多功能教室合用三類2、體育活動場館 單位：M2學校類型田徑運動場風雨操場籃球排球場器材器械高中省地示范縣城一般農村一般400環300環300環>600>450(>300)每5班1每6班1每7班1一類二類三類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般400環300環300環>600(>450)(>300)每6班1每7班1每8班1一類二類三類小省地實驗城鎮一般鄉鎮中心村完小初小300環200環200環60直60直>300------------------------每7班1每8班1各11一類二類二類三類自配3、美術教室 單位：M2學校類型美術教室面積書法教室面積儲藏室面積器材配備類型高中省地示范縣城一般農村一般116．0192．4388．9176．67〔76．67-------20．0020．0020．00一類二類三類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般92．4388．9181．0076．67〔76．67--------20．0020．0020．00一類二類三類小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心88．9173．5067．1653．0953．09〔53．0920．0020．0020．00一類一類二類村完小初小與多功能教室合用----------------------三類--------4、衛生保健室 單位：M2學校類型藥劑室使用面積診療室使用面積器材室使用面積器材器械高中省地示范縣城一般農村一般26．0026．0020．0026．0026．0020．0020．0020．00-----一類一類二類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般26．0020．0020．0026．0020．0020．0020．00----------一類二類三類小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心村完小初小20．0020．00------------------20．0020．0020．00------------20．00------------------------一類二類三類常用(五)、文科類專用功能室為了在文科各學科積極開展實踐教學，同時考慮到文科教學用儀器、器材和掛圖、模型、教學軟件的不斷豐富，有些教學任務在通常的教室內難以完成，必須在文科類各專用功能教室進行。各類學校的文科類專用功能室的建配要求見下表。主要包括地理專用功能教室、歷史和文物陳列室(假設與地理專用功能教室合建，稱為史地教室)、小型天文臺、小型氣象站和文科器材儲藏室等,適用于中學地理、思想政治、語文、歷史、外語等學科或小學思想品德、語文、社會、英語、健康等學科的教學。其中的地理專用功能教室也可認作為理科實驗室的一局部，假設設置天象儀，其課桌宜安裝局部照明。歷史和文物陳列室除應陳列與歷史課有關儀器、設備和仿真文物以外，還應收集陳列當地的文物和校史方面的資料，使之成為校史和當地文物陳列館。小型天文臺和小型氣象站可作為地理專用功能教室的一局部，也可作為活動課教室的組成局部，應充分發揮其在活動課和課外科技活動方面的作用。對一般性學校，可以只建一個文科類專用功能教室并配套文科器材儲藏室；對條件較好的學校，應按照上述要求建配相關的各室。儀器設備和器材應按照省教委新頒發的《安徽省中學文科類專用功能室〔館〕裝備目錄》和《安徽省小學文科專用功能室〔館〕裝備目錄》的要求配備。原國家教委教備[1995]36號文件所規定的文科教學儀器包含了語言教室和普通教室所用的投影儀以及錄音機等，文科專用功能教室可以與電化教室合用。文科類專用功能室〔館〕一般應建在實驗室樓或科學館，建筑設計和內部設施應按照國家《中小學校建筑設計標準》(計標[1986]2618號)、《中小學教室設備標準圖冊》(教備廳[1990]37號)和《農村普通中小學校建設標準》(建標[1996]640號)等標準的要求。文科類專用功能室〔館〕的管理和使用工作可參照理科實驗室的要求執行。文科類專用功能室〔館〕單位:M2高中初中完小初小房舍地理專用教室省地示范90．0790．07----------------其它學校76．6776．67----------------歷史文物陳列室省地示范單建，面積根據需要確定--------其它學校與地理專用室合建〔史地教室〕與電化教合用--------小型天文臺省地示范必建選建選建--------一般學校選建------------------------小型氣象站必建必建必建選建文科器材儲藏室26．0026．0020．00------儀器設備的配套標準按中學地理和中學文科儀器配備目錄，根據學校的類型選一、二、三類配備按小學自然中的地理和小學文科儀器配備目錄，按學校的類型選一、二、三類配備(六)、語言教室語言教室主要用于外語、漢語拼音和音樂欣賞課教學。語言教室的類型較多,目前的趨勢是多媒體化,與多媒體計算機室和視聽閱覽室功能相接近。一類系指多媒體型(計算機網絡教室或二類加TV播放),三類系指最簡單的跟讀型,二類是介于一類和三類之間的各種語言實驗室。考慮到社會對外語教學的重視程度，應要求家庭條件較好的學生配備錄放功能的復讀機，以加強外語口語訓練原國家教委教備[1995]36號文件中將語言教室作為了文科器材配備的一局部,這里將語言教室單獨作為一種功能教室,裝備要求見下表。語言教室單位:M2學校類型語言教室儲藏和控制室使用面積語言教室學生座位數和配備類別個每個使數用面積高中省地示范縣城一般農村一般90.0790.07290.0740.0020.0020.0064座一二64座一64座二初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般90.0790.07176.6740.0020.0020.0064座一二64座二56座三小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心村完小初小90.0776.67(76.67)--------------------40.0020.00(20.00--------------------64座一二56座二〔56座三〕配復讀機----------(七)、計算機教室按照教育部和省教委有關中小學信息技術教育的要求，今后幾年,全省中小學要全面開設信息技術課程,高中階段應授完70-148學時,初中和小學三年級以上學生應授完68學時以上,其中的上機時間不少于70%。教學的內容除了計算機教學以外,還包含網絡上信息的獲取、收集、處理、制作、發布和多媒體報告、網頁制作等內容。計算機教室是中小學開設信息技術課程的重要教學場所，是實施信息技術教育的重要條件保障，是繼“普實〞工作以后，教育技術裝備工作的又一重點裝備工程。各類學校的計算機教室建配要求見下表。為保證根本學時的完成,每800-1000名學生應建一個50站計算機教室。條件較好的學校,計算機教室應能夠進行WIN98、網絡和多媒體教學。計算機教室個數較多的學校,一定要有配置較高的多媒體網絡教室。計算機和網絡產品應選用品牌機和市場面大的產品，選型要符合主流并留有一定的升級余地。教師機應連入Ｉnternet和Cernet，計算機網絡教室應按裝能開展計算機輔助教學的軟件。控制室和學生機房應玻璃隔斷，機房外應有換鞋處，機房內應按裝防靜電地板和空調等設施。由于計算機的開展較快,計算機的配置無法給出明確的規格，配備標準中的一類是指當時的最高標準(目前是指學生機應配PⅢ檔次計算機),二類系指當時的中檔型(目前是指學生機應配PⅡ奔騰或K6、賽揚等檔次計算機),三類系指當時已經淘汰的,但仍能使用的計算機。計算機教室的建設工作應實行統一規劃、統一配置要求和統一招標采購的方式，具體要求見原國家教委教財司[1996]129號和省教委教備[1997]9號文件的要求。有關計算機教室的管理、使用和實驗教師隊伍建設等工作應執行省教委教備[1997]2號、教備[1999]3號等文件的規定，計算機教師和計算機教室網絡管理員必須經過培訓后持證上崗。計算機教室單位:M2學校類型計算機教室每室工作站數和應配備檔次應含多媒體網絡教室個數個數每個使用面積高中省地示范縣城一般農村一般2--41–31–290．0790．0790．07一二50三1–211初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般2--31–2190．0776．6756．09一二50三1–21小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心村完小初小2--31–211----------76．6776．6756．0956．09--------一二三5–20臺1臺11控制室面積為26M2，備有常用工具和軟件柜等各類軟件根據需要配齊配足(八)、多媒體演示教室多媒體演示教室是今后中小學使用頻率較高的教學場所,可以開設公開課、示范課、信息技術課和其它需要多媒體輔助教學的課程。多媒體演示教室有模擬型和數字型兩種。模擬型配備節目源設備和較大屏幕的電視機,是在原來的電化教室根底上開展的；數字型配備液晶投影儀、電動大屏幕、各類節目源設備和相關控制硬件和軟件。新建的多媒體演示教室應能夠容納1個班學生授課和20人以上教師的聽課;假設建在階梯教室和合班教室,應增配2-4臺監視器或大屏幕電視機,以保證后排清晰觀摩。多媒體演示教室建配要求見下表。內部設備和設施見《安徽省中學多媒體演示教室裝備目錄》和《安徽省小學多媒體演示教室裝備目錄》。多媒體演示教室單位:M2學校類型模擬信號型數字信號型設備器材配備標準個數使用面積個數使用面積高中省地示范縣城一般農村一般------------21190．0790．0776．67一類一類二類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般176．672190．0776．67一類二類三類小學省地實驗城鎮一般鄉鎮中心156．092176．6776．67一類二類三類村完小〔1與多功能教室合用三類非完小----兩機一幕------------------------(九)、視聽閱覽室視聽閱覽室主要用于師生閱讀電子讀物,是圖書閱覽室的現代化表現。有單元放像型和多媒體網絡教室型兩種。多媒體網絡教室型與多媒體計算機室和多媒體語言教室在功能比擬相近(三室合一的,稱為電子教室),適用于一個班學生集體閱讀和集體上網。單元放像性適宜個體閱讀或小群體閱讀，可以將計算機、VCD機、錄像機三種節目源設備放置在一個單元內〔設備利用率低〕，供4-8名師生選擇性使用、閱讀和交流；也可將每一種節目源設備單放，每生一機閱讀〔設備利用率高〕。視聽閱覽室一般應建在圖書館〔室〕。視聽閱覽室單位:M2學校類型單元放像型多媒體教室型設備器材配備標準個數使用面積個數使用面積高中省地示范縣城一般農村一般1176．6776．671190．0790．07一類一類二類初中省地示范城鎮一般鄉鎮一般1176．6776．671190．0776．67一類二類三類小學省地實驗城鎮一般1176．6776．67一類二類鄉鎮中心1與多功能教室合用三類村完小〔1三類初小--(十)、軟件制作室軟件制作室類似于理科實驗室中的自制維修室。隨著學校計算機教室、多媒體演示教室、語言教室和校園播送、通訊、計算機網絡和閉路電視系統的建立，加上計算機輔助教學的需要，教師需要花費大量的時間查找有關教學資料和制作課件，這些工作一般都是在軟件制作室完成的。軟件制作室兼有教師電子備課室、電子軟件資料儲藏室和教師上網的功能，設備和設施的配備應逐步進行。軟件制作室應配備的儀器設備見《安徽省中學軟件制作室裝備標準》和《安徽省小學軟件制作室裝備標準》。儀器設備名稱單位高中初中小學一二三一二三一二三四1幻燈投影設備套111111111-2照相掃描制版設備套111111111-3衛星接收系統套11(1)1(1)(1)1(1)--4影視編輯系統套11(1)11(1)1(1)--5計算機和打印機等套數量根據需要確定6系統和應用軟件套11111111--7課件制作軟件套111111111-8光盤塔和教學軟件套11111(1)11(1)-9穩壓空調除濕設備套1(1)(1)1(1)-1---教室面積M2>54.00>54.00>36.00(十一)、校園播送系統校園播送系統、校園通訊系統、校園計算機網絡系統、校園閉路電視系統是計算機技術、多媒體技術、網絡技術和通訊技術等高科技開展的產物，是學校最具現代化特色的辦學條件。校園播送系統規模大小不等,班級數較多的學校應有專門的播送室(站)(或播送電臺),播送范圍應覆蓋校園的所有地域,即使是普通農村小學,也應當建立小播送站。各類學校校園播送系統的儀器設備規格和配備數量見《安徽省中學校園播送系統裝備標準》和《安徽省小學校園播送系統裝備標準》。序號儀器設備名稱規格與參考型號單位配備標準高初小初小1信號源含錄放音座、收音頭、CD等套11112功率放大器〔或音響系統〕臺11113揚聲器教室專用音箱個假設干04揚聲器室外音柱只假設干15播音與控制系統含話筒及附屬設備套111(1)6采訪設備袖珍式含話筒磁帶等套11(1)-播送站用房面積高中：應建26M2及以上的校園播送中心初中：應建20M2及以上的校園播送站完小：平行班在2班及以上的應建20M2的廣播站其它小學校應有播送室。(十二)、校園通訊系統鑒于學校計算機和校園網系統的建立,規模較大的學校可以自行建立校園通訊系統，覆蓋到學校的各職能部門、教研組、教師家庭和學生公寓等。校園通訊系統應盡量與其它網絡系統共線。校園播送系統應符合學校的實際需要和當地郵電通信部門的要求。各類學校校園通訊系統的儀器設備規格和配備數量見《安徽省中學校園通訊系統裝備標準》和《安徽省小學校園通訊系統裝備標準》。序號儀器設備名稱規格與參考型號單位配備標準高初小初小1交換機無人值守，或集團門11〔1〕-2機普通型，各職能部門使用臺根據需要確定3機投幣或磁卡式，校園和學生公寓使用臺根據需要確定4機臺11〔1〕-5其它輔助設備計算機、打印機等套(1)(1)(1)-6采訪設備袖珍式，含話筒和磁帶等套11〔1〕-用房面積高中：應有26M2及以上初中：應有20M2及以上完小：20M2(十三)、校園閉路電視系統校園閉路電視系統主要用于開展各學科多媒體教學。該系統能夠將控制中心的各種多媒體教學資源按照一定的程序實時的播放到教室。校園閉路電視裝備要求見下表。條件允許的情況下，可以對校園內重要的場所進行監控(如:學校大門、操場、食堂、學生公寓、教室等〕、建立校長教學評估系統，總控室內應配備足夠的監視電視。閉路電視系統應充分運用國家教育電視節目資源。校園閉路電視系統所需的儀器設備詳見《安徽省中學校園閉路電視系統裝備目錄》和《安徽省小學校園閉路電視系統裝備目錄》儀器設備名稱單位高中初中小學一二三一二三一二三1衛星電視接收系統套根據需要，可與軟件制作室共用2攝像機架11〔1〕11〔1〕(1)3錄放像機〔節目源用臺53〔3〕5〔3〕(3)4VCD機〔節目源用〕臺63〔3〕6〔3〕(3)5計算機〔節目源用〕臺52〔2〕5〔2〕(2)6彩電〔控制中心用〕臺179〔9〕17〔9〕(9)7彩電〔教室等使用〕臺根據班級數和職能辦公室數等確定4編輯機臺1〔1〕11(1)5系統控制臺〔含軟件臺11〔1〕1(1)(1)6攝像頭個根據需要確定7計算機〔控制中心用套11(1)1(1)18空調和穩壓等套(1)(1)(1)(1)(1)1系統中心面積M276．6776．67〔53．09〕十四、校園計算機網絡系統校園計算機網絡系統(簡稱校園網)是隨著計算機、多媒體、網絡和通訊技術開展起來的學校教育技術裝備工程。對示范性學校和大規模學校，通過校園網，可以實現多媒體教學、校務一體化管理、網上信息交流等。一般學校應有能夠上Internet和Cernet的計算機(或計算機教室)，以適應中小學信息技術教育的需要。為了推進我省校園網建設，省教委頒發了《安徽省中小學校園網建設標準化要求和裝備標準》，具體要求見此標準。儀器設備名稱高單位高中初中小學一二三一二三一二三網絡中心效勞器套11〔1〕1〔1〕-1--教師機臺22〔2〕2〔1〕1交換機臺11〔1〕1〔1〕1打印機臺21〔1〕2〔1〕〔1〕調制解調器塊21〔1〕1〔1〕〔1〕路由器臺1〔1〕1〔1〕穩壓，空調等設備套根據需要選定各終端用計算機〔大規模學校，應考慮子系統用效勞器，交換機，集線器等設備臺根據需要確定〔包含教室，辦公室，計算機室，多媒體室，軟件制作室，視聽閱覽室，圖科學館，圖書館，學生公寓，教師公寓等〕網絡設備網卡塊根據需要確定網線米根據需要選用光纖和五類雙絞線系統軟件套根據需要選定管理軟件套根據需要，按省教委要求選用應用軟件套根據需要，按省教委要求選用控制中心用房面積M25454〔54〕二、中小學教學儀器設備裝備標準近些年來，教育部〔原國家教委〕和省教委先后頒發了各類中小學教學儀器和設備配備目錄。隨著科技和經濟的開展，制約教學手段現代化的教學儀器設備也應不斷的改良和提高。為此，省教委組織了局部專家對原來的國家和省教委各類配備目錄進行了整理，形成了《安徽省中小學教學儀器設備裝備標準》，主要包含以下各學科教學儀器設備裝備目錄。〔一〕中學局部：１、《安徽省中學物理實驗室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２、《安徽省中學化學實驗室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕３、《安徽省中學生物實驗室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕４、《安徽省中學地理專用教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕５、《安徽省中學數學教學儀器配備目錄》〔９９年省頒標準〕６、《安徽省中學圖書館〔室〕裝備目錄》〔９９年省頒標準〕７、《安徽省中學勞動技術教室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕８、《中學文科教學儀器配備目錄》〔９５年部頒標準〕９、《安徽省中學活動課教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１０、《中學音樂教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕１１、《安徽省中學體育活動室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕１２、《中學美術教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕１３、《中學衛生保健室裝備目錄》〔９３年部頒標準〕１４、《安徽省中學計算機教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１５、《安徽省中學語言教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１６、《安徽省中學多媒體演示教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１７、《安徽省中學視聽閱覽室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１８、《安徽省中學軟件制作室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１９、《安徽省中學校園播送系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２０、《安徽省中學校園通訊系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２１、《安徽省中學校園閉路電視系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２２、《安徽省中學校園計算機網絡系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〔二〕、小學局部１、《安徽省小學自然教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２、《安徽省小學數學教學儀器配備目錄》〔９９年省頒標準〕３、《安徽省小學圖書館〔室〕裝備目錄》〔９９年省頒標準〕４、《安徽省小學勞動技術教室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕５、《小學文科教學儀器配備目錄》〔９５年部頒標準〕６、《安徽省小學科技活動室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕７、《小學音樂教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕８、《安徽省小學體育活動室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕９、《小學美術教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕１０、《小學衛生保健室裝備目錄》〔９３年部頒標準〕１１、《安徽省小學計算機教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１２、《安徽省小學語言實驗室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１３、《安徽省小學多媒體演示教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１４、《安徽省小學視聽閱覽室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１５、《安徽省小學軟件制作室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１６、《安徽省中學多媒體演示教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１７、《安徽省中學視聽閱覽室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１８、《安徽省中學軟件制作室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１９、《安徽省中學校園播送系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２０、《安徽省中學校園通訊系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２１、《安徽省中學校園閉路電視系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２２、《安徽省中學校園計算機網絡系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〔二〕、小學局部１、《安徽省小學自然教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕２、《安徽省小學數學教學儀器配備目錄》〔９９年省頒標準〕３、《安徽省小學圖書館〔室〕裝備目錄》〔９９年省頒標準〕４、《安徽省小學勞動技術教室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕５、《小學文科教學儀器配備目錄》〔９５年部頒標準〕６、《安徽省小學科技活動室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕７、《小學音樂教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕８、《安徽省小學體育活動室裝備目錄》〔９８年省頒標準〕９、《小學美術教室裝備目錄》〔９５年部頒標準〕１０、《小學衛生保健室裝備目錄》〔９３年部頒標準〕１１、《安徽省小學計算機教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１２、《安徽省小學語言實驗室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１３、《安徽省小學多媒體演示教室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１４、《安徽省小學視聽閱覽室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１５、《安徽省小學軟件制作室裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１６、《安徽省小學校園播送系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１７、《安徽省小學校園通訊系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１８、《安徽省小學校園閉路電視系統裝備目錄》〔９９年省頒標準〕１９、《安徽省小學校園計算機網絡系統裝備目錄》〔９９年省頒標準為了行文和使用方便，此套標準將由省教委教育技術裝備中心編印成小冊子，并下發到各級教委。附件三：安徽省中小學校園網建設標準化要求和裝備標準〔試行〕(2000年3月頒發〕隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術和通信技術的開展，以信息技術為主要特征的現代科技革命已經滲透到社會生產和生活的各個領域，極大地促進了人類社會的開展和進步。信息技術正有力地推動著素質教育的實施，必將促進中小學教育思想、教育模式、教育管理、教育內容、教學方法和教育手段等方面的深刻變革。為了適應新經濟社會對中小學信息技術教育的需求，努力提高中小學校現代化管理水平，加速我省中小學教育現代化進程，特制定《安徽省中小學校園網建設標準化要求和裝備標準〔試行〕》〔以下簡稱“標準〞〕，以標準全省中小學校園計算機網絡的建設和設備配備工作。1中小學校園網概述1.1中小學校園網是在科教興國的戰略思想指導下，隨著信息技術的高速開展而興起的一項現代化教育技術裝備工程。校園網是開展和實施跨世紀素質教育工程、跨世紀園丁工程、現代遠程教育工程和信息技術教育工程的重要物質和技術保障，是教育現代化的重要標志，是面向二十一世紀現代化學校最具特色的辦學條件之一。中小學校園網建設是現代化教育技術裝備工作的重要組成局部。1.2中小學校園網是指在中小學〔含其它中等專業學校和初等學校〕校園內，利用網絡設備和網絡技術，將校園內計算機和子網合理的連接起來，將應用軟件和系統軟件有機的集成起來，并主要用于教學、教研、科研、管理、信息資源共享和遠程教學等方面效勞的計算機局域網絡系統，簡稱校園網。校園網應與中國教育科研網、國際互聯網、當地城市廣域網和教育系統廣域網相互連通。1.3隨著“普九〞和“普實〞的完成，一些學校已經裝備了計算機教室、多媒體教室、軟件制作室等現代化專用功能教室。通過建設校園網，能夠充分發揮這些專用功能教室設備和散離在各職能部門計算機的整體使用效益，提高行政、教務、總務管理水平，改良教學方法和教學模式，發揮學生的主體作用，到達教學多媒體化、管理一體化、信息資源共享化。全省各級示范性中小學和教育現代化實驗區的學校都應積極爭取建設校園網。1.4中小學校園網建設是一項系統工程，涉及面廣泛、技術要求復雜、升級換代快、投資巨大。在起始建配階段，必須實行全省統一標準要求、統一配備標準、統一招標采購、統一軟件配置的操作方式，以保證全省中小學校園網在硬件接口和軟件配置上的同一性，使其與Cernet網絡、Internet網絡和地方廣域網能夠平滑集成，保證全省各個校園網資源能夠相互兼容、順利交換和共享，防止不必要的施工反復和資金浪費。2中小學校園網建設的根本原那么中小學校園網的建設應按照“需求推動、注重實效、總體規劃、分步實施、重點建設、加強管理〞的指導思想進行。具體操作時，應遵循以下根本原那么。2.1實用性原那么只有在根本到達了“普九〞和“普實〞目標，實驗室和圖書館等根底性教育技術裝備比擬完備，在經濟條件許可的情況下，從學校的開展規模和地位、教育和教學實際需要、師生計算機應用水平、信息技術教育的要求等方面出發，才能考慮是否建配校園網。要將效勞于教學作為建配校園網的出發點和落腳點，防止一哄而上，盲目攀比的現象。2.2協同性原那么校園網建設一定要堅持“培訓在先，建庫在先，然后建網〞的原那么，以保證網絡建成后，有較多的教師會上網使用，網上有豐富的教育信息資源和正常運行的應用軟件。中小學校園網建設應盡量與計算機教室、多媒體教室、軟件制作室等專用功能教室和校園通訊系統、校園播送系統和校園閉路電視系統有機的結合在一起，以提高系統整合的優化效益。2.3先進性原那么由于計算機和網絡技術的升級換代較快，校園網建設要有一定的前瞻性，以保證網絡在一段時間內的先進性。網絡設備選型要采用主導地位廠家的產品，網絡結構和通信協議應盡量采用國際上先進的網絡技術和標準，并在功能和物理節點上應具有良好的擴充性；網絡平臺系統應具有智能性和可擴展性；選用的各類應用軟件要符合現今開展趨勢。2.4可靠性原那么建成的校園網應性能穩定、運行通暢、維護簡便。網絡應用系統應盡量采用中文窗口界面。網絡系統應具有良好的容錯、糾錯能力，易于設備的擴充和具有廣泛的兼容性。整個網絡應具有完善的平安管理體系，能防范病毒和外界侵害，防止學校和國家機密外泄，防止黃色和反動信息侵入。網絡系統應能夠進行故障、配置、性能、計費等方面的管理。2.5循序性原那么由于受一次性投入資金量、網絡技術的開展、師生駕馭網絡的水平、學校對網絡要求逐步提高等方面因素的制約，校園網的建設不可能一步到位，也有著成長的過程。校園網的總體設計方案應與學校的長遠規劃相結合，具體實施時可采用統籌規劃、分段實施、逐步到位的建配模式。在分段實施的過程中，一定要注意在前后施工工程和在網絡技術上的銜接。3中小學校園網規劃目標中小學校園網所能到達的規劃目標與校園網的分段建設程度密切相關。一般情況下，中小學校園網按階段實施的規劃目標應主要包含以下三個層面。３.1初期建配階段初步建成根本的校園計算機網絡系統。網絡覆蓋到校長室、各職能辦公室、教研組、科學館、計算機教室、多媒體演示教室、軟件制作室等場所。控制中心接入城市閉路電視系統、國家教育衛星電視系統、Cernet、Internet和當地城域網。此階段校園網的規劃目標是，1、能夠初步進行行政、教務、總務的計算機管理，學校辦公初步自動化。2、教師經授權可以在校園網上一些信息點查閱校園內外有關教育、教學和管理信息，骨干教師可以熟練的上網操作。學生可以在計算機教室調閱校園網上一些信息。3、教師可以在辦公室和軟件制作室進行課件制作和集成多媒體教案并在多媒體教室或計算機網絡教室進行輔助教學，學生可以在計算機教室接受信息技術教育，初步開展計算機和網絡輔助教學。此階段主要是全面運行和調試網絡的硬件和軟件系統，全面提高師生信息技術素養，全面培養師生駕馭計算機和網絡的應用能力，初步進行各種教學資源的整合和使用。３.2擴充階段進一步提高校園網的功能和擴展校園網的覆蓋范圍。通過增加二級交換機、效勞器和計算機，擴大子網數量和網絡的延伸范圍。網絡覆蓋到教學樓中各個班級教室、圖書館等場所。校園網和校園閉路電視、通訊系統和播送系統四網合一。授權更多的子網和工作站接入Cernet、Internet、當地城域網。此階段校園網的規劃目標是：1、進一步完善校內資源庫，應用系統運行通暢。行政、教務、總務管理能力進一步提高，根本實現辦公自動化。2、校園網上資源更加豐富，網上交流更加容易和廣泛。師生可以在更多的信息點進行內部和與外部通訊。3、教師制作課件水平普遍提高，能夠在普通教室內調用各種教育資源〔課件、錄音、錄像、VCD、CDROM等〕輔助教學。可以實現師生之間和學生與學生之間的網上信息交流和學習，教師可以對學生進行網上課外輔導。此階段，校園網根本到達了設計的要求。網絡系統運行穩定，應用系統功能強大，信息資源日益豐富，網上交流異常活潑，計算機和網絡輔助教學水平大大提高。師生駕馭計算機和網絡的能力普遍提高，各種教學資源得到了有效的應用。3.3完善階段校園網趨于完善。校園網與外界的通訊能力進一步提高，各子網的銜接性能進一步加強。網絡延伸食堂、學生公寓、教師家庭，并通過外部通訊連接到學生家庭。圖書館實現網絡查詢、IC卡借閱和磁條門禁管理。教學上引進了VOD視頻點播系統。根據信息技術開展的最新成果，不斷改良、擴展和升級校園網絡系統。此階段校園網的規劃目標是：1、IC卡廣泛使用在計算機網絡教室、圖書館、食堂、等方面，學校實現一卡通。2、學生可以擁有自己的電子帳號，能夠利用校園網及時、準確、可靠的收集、處理、存儲、發布信息。3、利用VOD視頻點播系統，校園網的視頻信號傳送能力進一步提高，計算機和網絡多媒體輔助教學〔MCAI〕手段得到了全面普及。4、學校開通了網站，通過公告牌發布學校有關信息，學生和家長能夠在家庭瀏覽和調用學校教育教學信息和資源，并接受“虛擬學校〞提供的網上教學和輔導。此階段，學校的教育思想、教學模式、教學手段和教學方法都有了實質性的改變。學生能夠進行自主學習、協商學習和發現探究式學習，能夠利用校園網進行自我評價和測試。學生的創新能力和信息技術水平普遍提高，社會教育、學校教育、家庭教育得到了有機的整合。學校教育技術現代化水平、信息化程度和整體形象普遍提高。隨著信息技術的開展，校園網的規劃目標也將進一步完善和提高。4校園網的主要技術標準和要求4.1網絡環境4.1.1拓撲結構校園網應采用層次結構，一個主干網與假設干個二級校內局域子網和工作站相聯。其中的局域子網可以是性能和用途相近工作站的集合，如：辦公樓中各職能部門辦公室、教學樓中的班級教室、科學館中的實驗室和其它專用功能教室、圖書館、教師家庭和學生公寓等。4.1.2主干網主干網上的各主干結點通過100M的光纖高速互聯，形成100兆交換式快速以太網。條件較好的，宜選用千兆以太網或ATM網。主干網上的核心主干結點是核心交換機，各子網通過主干結點連接在主干網上。4.1.3子網一般子網可選用10兆交換以太網，通過交換機獨享10兆，在核心交換機和工作組交換機之間，采用10兆傳輸帶寬。教學子網、辦公子網和圖書館子網也可直接接在核心交換機上。條件較好的，子網也可以采用100M帶寬。4.1.4網絡接入個人用戶接入校園網采用撥號上網；校園網與城市廣域網可選用路由器或具有路由功能的遠程效勞器，采用專線或撥號上網方式；校園網接入中國教育科研網〔Cernet〕及Internet網應采用專線方式，配備代理效勞器，IP地址和域名由省教委教育技術裝備中心會同省教委信息中心統籌分配和審查備案。4.1.5網絡管理校園網應設１臺網管機，配網管軟件，支持網絡交換設備數據的流量控制、管理和控制，具有虛擬網劃分和管理功能。校園網應設網管中心或控制中心，包含機房、配線間、辦公室等房舍。機房應保持恒溫、恒濕，辦公室應有必要的辦公設施和維護與維修工具和設備。校園網要有平安可靠的供電方式，建議采用直接供電和UPS相結合的方式。4.2網絡設備4.2.1網絡設備構成校園網主要是由效勞器、工作站、網卡、通信介質、集線器、交換機、路由器、調制解調器等構成。4.2.2效勞器效勞器是運行于網絡上提供網絡效勞的計算機，其主要擔負著提供共享資源、管理網絡文件系統、網絡打印效勞、處理網絡通信、響應工作站上網絡請求等工作任務，是校園網的核心和最重要的組成局部。一個校園網可以有一臺或多臺效勞器。用多臺效勞器時，可將效勞器分為文件效勞器、通訊效勞器、計算效勞器和打印效勞器等。在網絡計算時代，為使效勞器集中化管理，節省硬件投入經費和便于管理維護，應盡量減少效勞器的數量，購置檔次較高的品牌效勞器。核心效勞器應有雙CPU、1GB內存、4個硬盤等方面的擴展能力。為了保證多媒體軟件和輔助教學資源的存儲，在采用高速大容量硬盤、磁盤陣列的情況下，應配置光盤塔或光盤庫。效勞器不宜使用一般的計算機。4.2.3工作站工作站是通過網卡連接到網絡上的一臺計算機〔或計算機教室〕，它仍保持原有計算機的功能。作為獨立的個人計算機，可以為用戶效勞；作為工作站，它可以按照授權訪問效勞器，享受效勞器提供的各種效勞；作為網絡的一局部，可以將本計算機的資源提供給效勞器和其它工作站，實行資源共享。工作站計算機要求不高，可根據經濟性和部門的工作需要合理的配置，一般學校應選用586以上的計算機，條件較好的學校應選擇PII計算機；重要的工作站在硬盤容量、內存大小和多媒體配置等方面應著重考慮其檔次。4.2.4網卡網卡是工作站或效勞器與通信介質之間的接口器件。其類型、接口和檔次應根據網絡結構和通信介質選擇。選擇網卡應考慮是否能用軟件配置網絡、網卡總線是否與系統總線匹配。一般應選擇PCI總線型，支持Windows的品牌網卡。網卡一般隨工作站、計算機和效勞器配備。4.2.5通信介質通信介質是網絡傳輸信息的載體，應根據網絡技術選擇。一般選用五類或超五類雙絞線〔通信距離100米以內〕、多模光纖〔100兆通信距離為2000米1000兆為550米〕。在線路連接與敷設時，應盡量采用結構化綜合布線系統。布線施工要有先進的施工設備和檢測設備。主干網的通信介質要有一定的超前性，要考慮與校園閉路電視系統、播送系統和通訊系統的銜接〔四網合一〕，防止今后重復施工。4.2.6集線器集線器是子網〔如：學校計算機教室〕中各工作站與效勞器或主干網入口交匯點上的設備。特別要注意接口匹配性、接口數量、網絡傳輸速率、監視電源和網絡通信量等因素。4.2.7交換機交換機是整個網絡負荷最大的中樞設備，一般配在網絡中心。通常應考慮背板總線速率、支持多種協議的網卡、多層交換能力、智能VLAN功能、交換方式、網絡時延、自動隔離出錯端口等技術要素。交換機要有快速的交換能力，支持五類雙絞線和光纜接入端口，支持網絡內部建設虛擬工作組。假設校園規模較大，子網終端較多，應考慮用二級交換機與主干網相連。集線器和交換機的數量和規格應根據校園網的規模確定。條件較好的學校或終端較多的子網應選用交換機。4.2.8路由器路由器是進行網絡間的互聯設備。通過路由器可以實現校園網內各子網的互聯。同時通過采用專用租線、撥號模擬線和城市閉路電視線路等與外部Cernet和Internet網絡互聯。4.2.9調制解調器調制解調器是為了上網而需要配置的計算機部件。類型有很多，一般應考慮影響上網速度和質量等參數。調制解調器一般隨計算機配置。隨著網絡技術的開展，校園網絡設備的配置和規格要求也將不斷改變。5網絡協議和應用軟件5.1網絡協議效勞器操作系統：建議使用MicrosoftWindowsNT、Windows2000、UNIX、LINUX等。WINDOWS操作界面友好，使用簡單，支持多種協議，與大量的市售應用軟件和INTERNET等兼容，目前情況下，一般校園網可選用此軟件。網絡層/傳輸層協議：TCP/IP、SPX/IPX和NetBEUI等；應用層協議：SNMP、FTP、HTTP、SMTP、POP3和RPC等；應用程序接口：ISAPI、JAVA、Scrippt和CGI等；數據庫查詢語言：Oracle、SQLServer等；數據庫訪問:ODBC、JDBC、DB-Library等；底層網協議:IEEE802.3等。5.2應用軟件應用軟件是網絡的靈魂，從目前來看，校園網應有以下一些應用軟件模塊和系統。5.2.1行政管理系統主要由以下模塊組成：校長查詢模塊：能創立、修改、刪除校園網上用戶的帳號，更改用戶權限；對學生管理、課程管理、思想教育管理、教工管理、黨務管理、工資管理、儀器設備管理、一般財產管理、檔案管理、文件管理、圖書館圖書管理等內容能夠進行瀏覽、查詢、統計和網上發布命令。教工管理模塊:管理教工檔案，包含教工根本信息、社會關系、職稱、工作履歷、獎懲、發表論文、參加培訓、參加校務活動記載等內容。黨務管理模塊。包含黨員的根本信息、黨員參加黨內活動出勤情況、黨內會議記載，獎懲、交納黨費情況等。還應包含工會、共青團〔少先隊〕、婦女工作小組、學生會等組織方面的管理信息。文檔管理系統：按文件名稱模糊分卷和卷內文件有序管理，進行文件的收發、閱辦情況記載、掃描或錄入、按保密等級在校園網上調閱等。5.2.2教務管理系統主要由以下模塊組成：學生管理模塊：包含新生入學、升班操作、畢業操作、學生學籍檔案維護等內容。能進行學生根本信息、成績、評語、獎懲、考勤等記錄的增、刪、改等。班級管理模塊：包含班級劃分、班干人員、班級活動、文明班級、衛生檢查、各項競賽等方面的情況及記載。班級和年級學生成績分析和統計。課程管理模塊：自動編排課表；調課校驗沖突；進行教師授課質量分等級記載；按照學校設定的教師根本工作量或學科折算系數進行教師學期工作量自動計算，評定教師的優課率。教研組管理模塊：包含教研組劃分、教研組活動方案及記載，教研和科研課題的工程管理，教師業務檔案建立及更新等。5.2.3總務管理系統主要包含以下模塊：工資管理模塊：工資表的結構按照學校的實際情況自定義。實行自動計算工資總額、打印工資表和個人工資單。財務管理模塊：學校各項經費收支總帳、明細帳、單據報銷審批等。可以按照學校的情況實行財務公開、網絡查詢。財產管理模塊：包含辦公用品、教室用品、教育教學用品、校辦企業、食堂用具、交通工具等一切學校通用財產的方案采購、單據審批、出入庫管理等內容。5.2.4教學應用系統主要包含以下模塊：網絡教學模塊：發布教育教學圖片、文字、授課錄像等方面的各種信息，學生和家長可以在校內或通過Cernet和Internet，實時瀏覽或下載學校的教育教學信息，補聽課堂教學、網上做批作業。是學生在校園網上交互學習、協作學習和個別化學習所需要的軟件系統。網絡教學模塊可稱為“虛擬學校〞模塊。試卷生成和考試模塊：通過大量的題庫，按照難度、區分度要求自動組合試卷。通過網絡打印機和軟盤下載后打印試卷；或在教室讓學生在計算機上進行客觀性試題考試，快速評卷。通過輸入學生的考試題分，自動分析試卷和針對學生考試情況進行分析評價。教學資源管理模塊：包含對教學用圖片、音頻、視頻、課件和其它資源的管理。并通過適宜的載體，進行有序地組合、檢索和更新。多媒體播放模塊：能夠在網絡上、多媒體計算機教室、普通教室等場所進行多媒體演示、視頻點播、音頻播送、課件點播。課件制作模塊：教師可以采集教學資源庫內的圖片、音頻、視頻，利用課件制作平臺和多媒體編著系統，制作多媒體課件，合成多媒體電子教案。5.2.5教育技術裝備管理系統對學校的實驗室、圖書館〔室〕、勞技教室、活動課教室、文科教室、音體美衛室等根底教育技術裝備和計算機教室、語言實驗室、多媒體教室、視聽閱覽室、軟件制作室以及校園播送系統、通訊系統、閉路電視系統、計算機網絡系統等現代化教育技術裝備的儀器設備進行的科學地管理。涉及到出入庫、方案采購、使用記載、維修保養等內容。能夠分析實驗室和各專用功能教室的用房達標率、儀器設備配備率、實驗開出和設備使用率、專任教師合格率、學生實驗和計算機考核通過率等。5.2.6圖書管理系統對圖書進行條型碼管理，師生憑IC卡入庫門禁識別和借閱。查閱圖書、借閱圖書、歸還圖書全部實現計算機化或網絡化。5.2.7通訊效勞系統包括學校主頁、師生主頁、電子函件、電子公告等。5.2.8網絡管理系統包含系統維護、數據維護、數據備份、系統監控、網絡平安等。5.2.9遠程效勞系統包含視頻會議、遠程教育等。5.2.10其它應用軟件主要包含計算機和網絡維護用工具軟件〔如：KV300等〕、網絡應用軟件〔如WWW、BBS、FTP、E-mail等〕、文字表格處理軟件〔如WPS2000、Office2000〕數據庫軟件〔如Foxpro、MSSQLSERVER〕和專用功能教室用軟件〔如計算機教室用軟件，多媒體教室用控制軟件等〕。一般都需要購置正品，以保證全校師生能夠在網絡上平安、順暢使用。上述校園網管理和應用軟件系統只是根據當前的情況提出的，隨著形勢的開展，校園網應用軟件將更加豐富和適用。上述軟件有些是由隨設備同時提供的，有些在市場上有成品可售，但在功能上有很多的偏差或交叉。為此，省教委將組織一定的人力和財力進行開發或與軟件供給商共同進行二次開發，爭取在全省按照不同類型建立一定數量的軟件開發基地，形成我省軟件產業。校園網管理和應用軟件必須實行全省統一規格和統一配置，以保證全省校園網信息資源順利交換和共享，防止重復開發造成的財力和人力浪費。6中小學校園網的管理6.1校園網管理機構學校要建立校園網管理機構，明確網管中心和各子網負責人的責任。網管中心一般要配備2-3人。在前期建庫期間，要發動全校骨干教師采集錄入根本數據。正常使用期間，網管人員要做好網絡運行的管理和維護工作，并負責對全校教職工進行根本的網絡應用培訓。各級教育技術裝備管理