小班數(shù)學(xué)游戲《切西瓜》執(zhí)教人：董杭萍活動目標(biāo)1.在切西瓜的游戲情境中鞏固練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2.樂意參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1.幼兒有圍圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.5個(gè)點(diǎn)的圖卡1張。3.2個(gè)90公分的呼啦圈（紅色、綠色各一個(gè)）。活動過程一、談話激趣1.導(dǎo)入：玩過“切西瓜”游戲嗎？今天我們來玩?zhèn)€不一樣的“切西瓜”游戲。我們先去找好朋友，手拉手圍成圓圈變成“西瓜”。2.等董老師念完兒歌，小朋友就把西瓜變出來，好嗎？“切、切、切西瓜，西瓜哪里來，小朋友們圍成圓圈，變出來！”二、第一次游戲1.變西瓜。請幼兒自主結(jié)伴玩一玩“變西瓜”的游戲，數(shù)數(shù)每個(gè)西瓜是由幾個(gè)小朋友合在一起變成的。——教師：你們的西瓜變出來了嗎？是幾個(gè)小朋友圍在一起變的?2.買西瓜。教師創(chuàng)設(shè)“買西瓜”情境，把幼兒先變好的西瓜買回家。——教師：這么多西瓜，我挑一個(gè)甜甜的西瓜待會切開來，其他的西瓜先買回家。3.切西瓜。教師出示游戲材料（呼啦圈），介紹材料：這是用來裝西瓜的盤子。引導(dǎo)幼兒觀察這里有幾個(gè)盤子，分別是什么顏色的（2個(gè)，紅色和綠色）。導(dǎo)入：我們一起邊念兒歌邊玩“切西瓜”游戲，切開后的西瓜都要裝進(jìn)盤子。“切、切、切西瓜，西瓜、西瓜甜不甜，要吃西瓜切、開、來!”4.教師交代新規(guī)則，講解示范。導(dǎo)入：當(dāng)兒歌念到“切、開、來”，表示西瓜切開來了，一片片西瓜要趕快裝到盤子里擺放好。選擇之前“買西瓜”環(huán)節(jié)中選擇切開的“西瓜”。教師作“切瓜人”與幼兒共同游戲。——教師：每一片西瓜都裝到盤子里了嗎？紅色的盤子里有幾片西瓜？綠色的盤子里有幾片西瓜？引導(dǎo)幼兒正確感知盤子里西瓜的數(shù)量。5.吃西瓜。教師：我們的西瓜甜不甜？讓我們一起品嘗西瓜吧！——教師：一片西瓜吃一口，紅色的盤子里有×片西瓜，我們吃幾口？綠色的盤子里有×片西瓜，我們吃幾口？小結(jié)：盤子里西瓜的數(shù)量少，我們用眼睛一看就知道。三、第二次游戲1.變西瓜——教師出示5個(gè)點(diǎn)的圖卡。——教師：看看點(diǎn)子的數(shù)量是幾個(gè)？接下來請你們變西瓜的時(shí)候，小朋友人數(shù)要和點(diǎn)子一樣多，是幾個(gè)？2.幼兒自由結(jié)伴“變西瓜”。3.分享交流。——教師：請小朋友互相看一看、數(shù)一數(shù)，變西瓜的人數(shù)是5嗎？西瓜變成功了嗎？小結(jié)：這一次變西瓜的人數(shù)要求和點(diǎn)子數(shù)一樣多，小朋友去找好朋友變西瓜的時(shí)候就要數(shù)一數(shù)了，點(diǎn)一下數(shù)一個(gè)，不能多數(shù)，不能漏數(shù)，也不能重復(fù)數(shù)，這樣才能數(shù)對。4.師幼共同“切西瓜”“吃西瓜”，方法同第一次游戲。四、第三次游戲1.變西瓜。——教師：怎樣可以讓我們的西瓜變得大一點(diǎn)？你們想請幾個(gè)小朋友圍作西瓜呢？根據(jù)幼兒的回答，邀請部分幼兒上來游戲。——教師：請你們數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在一共上來了幾個(gè)小朋友呢？他們手拉手圍成一個(gè)西瓜，是個(gè)怎樣的西瓜呢？小結(jié)：圍作西瓜的人多了，西瓜就變大了。2.切西瓜。本輪游戲可以嘗試讓一名幼兒作“切瓜人”，方法同第一次游戲。3.分享交流。在“切西瓜”后提問：紅色的盤子里有幾片西瓜