____的態度來對待我的工作，爭取不讓一個學生掉隊。一、思想品德方面:代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面:工作中我嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目標。教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業。提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5、制定幫教方案。節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目標。教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業。提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5、制定幫教方案。節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。3、明確學習目標。教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規范作業。提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。5、制定幫教方案。節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學