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A8技術促進的家校交流與合作——考核作業材料2：家校交流與合作活動案例學校教師學科學前教育年級小班聯系方式能力維度□學習設計√學法指導□學業評價□教師發展□學生成長能力層次√基礎□提高□創新主要內容活動形式1.老師選擇全班家長為對象，針對幼兒園即將進行的操節展示活動，通知家長們活動內容，以及需要家長配合的事項，能讓家長們非常及時地準備。2.因幼兒在幼兒園測核酸，老師們用杭州家校發送通知，家長們發送孩子的健康碼在群里，家長參與方式線上線下結合所選工具及作用所選工具：杭州家校活動效果老師發送通知之后，家長們看到通知，了解到即將開展的活動，并且能夠及時準備需要的物品及服裝等，孩子們第二天都穿戴整齊，精神面貌可佳，操節活動進行地更加順利，孩子們也十分愉快，是一次不錯的展示。對家長們進行發送健康碼的通知，因為時間比較緊迫，要在幼兒園給幼兒測核酸，需要幼兒的健康碼，家長們看到通知后，紛紛把健康碼發在群里，老師可以更快地收集，并且對未發的家長進行一個針對性的通知，讓家長們及時發送。教師反思杭州家校不僅可以發送通知讓家長們及時看到并準備，還可以在線上和家長很好地溝通孩子們的表現情況，而且杭州家校就等于學校版的微信，在里面也可以讓家長和老師們更有自己的私人空間，只聊孩子只發孩子的朋友圈，在收集資料方面真正做到提高了老師的工作效率，同時也讓家長們更好與老師溝通，也能看到孩子們的日常活動，

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