10.4飛出地球第十章從粒子到宇宙

優(yōu)

翼

課

件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級(jí)物理（HY）教學(xué)課件茫茫宇宙，浩瀚星空,誘人獵奇，發(fā)人深思!宇宙有多大呢?人們能不能飛出地球去?從古至今，人們一直在觀察著，探索著….導(dǎo)入新課1.了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程；2.認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

根據(jù)大家已有的知識(shí)，你能說(shuō)一下你所了解的宇宙是什么樣子的嗎？講授新課中國(guó)古代的“渾天說(shuō)”和“天圓地方說(shuō)”古人的宇宙圖景講授新課英國(guó)古代用于觀察天象的巨石陣古人的宇宙圖景講授新課印度、埃及古人描繪的宇宙圖景古人的宇宙圖景講授新課托勒密

古希臘天文學(xué)家托勒密提出了以地球?yàn)橹行牡挠钪娼Y(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，簡(jiǎn)稱“地心說(shuō)”。地心說(shuō)講授新課“地心說(shuō)”認(rèn)為地球是宇宙的中心，被教會(huì)利用，禁錮人類思想達(dá)一千多年。托勒密認(rèn)為：地球位于宇宙的中心，月亮、水星、太陽(yáng)及其他行星都繞著地球轉(zhuǎn),恒星都鑲嵌在最外邊的天球上。講授新課哥白尼波蘭天文學(xué)家哥白尼通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，提出了太陽(yáng)中心說(shuō)，簡(jiǎn)稱“日心說(shuō)”。日心說(shuō)講授新課

哥白尼認(rèn)為：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球和其他行星都繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，月球是地球的一顆衛(wèi)星，它繞著地球旋轉(zhuǎn)。日心說(shuō)模型講授新課通過(guò)觀察上面的兩種模型，你認(rèn)為哪種模型更接近實(shí)際？

哥白尼的學(xué)說(shuō)掀起了天文學(xué)的革命，使人們的思想掙脫了教會(huì)的束縛，從此，使自然科學(xué)從神學(xué)的束縛下解脫了出來(lái)。講授新課牛頓1687年，英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，指出：任何兩個(gè)物體之間存在相互吸引的力。

在地球上，我們跳起后會(huì)落到地面上，拋出去的物體，最后也會(huì)落到地面上，你知道為什么嗎？講授新課太陽(yáng)引力使行星繞著它旋轉(zhuǎn)講授新課

萬(wàn)有引力的大小跟兩個(gè)物體的質(zhì)量和它們之間的距離有關(guān)，通常物體間的萬(wàn)有引力很小,我們察覺(jué)不到。天體的質(zhì)量都十分巨大,因此天體間的引力大得驚人。例如，太陽(yáng)吸引地球的力如果作用在直徑是9000km的鋼柱上，可以把它拉斷!讀完這段文字，你有何感受？信息博覽講授新課繩子拉力使小物體繞中心旋轉(zhuǎn)既然萬(wàn)有引力這么大，我們?cè)鯓硬拍茱w出地球去呢？活動(dòng)：感受拉力講授新課第一宇宙速度：

7.9km/s

環(huán)繞速度

人造地球衛(wèi)星在地面附近環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)必須具備的速度叫第一宇宙速度,也叫環(huán)繞速度。信息瀏覽講授新課第二宇宙速度：

11.2km/s

脫離速度

當(dāng)衛(wèi)星的速度等于或大于11.2km/s的時(shí)候，衛(wèi)星就可以掙脫地球引力的束縛，成為繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星，這個(gè)速度叫第二宇宙速度，也叫脫離速度。講授新課第三宇宙速度：

16.7km/s

逃逸速度

當(dāng)速度大于16.7km/s時(shí)，衛(wèi)星就會(huì)掙脫太陽(yáng)的束縛，飛到太陽(yáng)系以外的空間去，這個(gè)速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度。講授新課

人類社會(huì)經(jīng)過(guò)了幾千年的努力，使航天變成了現(xiàn)實(shí)。終于踏上了邁向宇宙深處的征途。講授新課宇宙結(jié)構(gòu)的兩種學(xué)說(shuō)托勒密的“地心說(shuō)”哥白尼的“日心說(shuō)”牛頓的萬(wàn)有引力定律三個(gè)宇宙速度第一宇宙速度：7.9km/s第二宇宙速度：≥11.2km/s第三宇宙速度：≥16.7km/s飛出地球課堂小結(jié)以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，