《剪紙喜花》【課題】：浙美版四年級上冊第16課《剪紙喜花》【課時】：1課時【教授對象】：四年級【課型】：設計應用領域【教材分析】：鮮艷、熱烈的紅色是吉祥喜慶美麗的象征，在民間習俗的賀慶壽禮、婚禮中均要用到紅色來點綴環境，渲染氣氛。如生小孩要在門上掛紅布，新娘要穿新衣;年節及喜慶要送紅包，凡此種種俗稱“紅喜事”。新人結婚時要貼上紅色的喜花，用于裝點各種器物用具和室內陳設，具有生機盎然、吉祥如意、喜氣洋洋、紅紅火火、天長地久之意。【學情分析】四年級的學生已經初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，比如對稱剪、鏤空剪等，并且對剪紙課擁有較高的興趣。本課的教授不是單純的一個剪紙技法課，而是讓學生了解喜事風俗，了解喜花的特點、含義，掌握簡單地在雙喜字字形上有變化和裝佈的喜花紋樣。【教學目標】：1、知識與技能：了解剪紙喜花的含義、文化和歷史，感受中國喜慶節日的氣氛，探究喜花紋樣的特點與意義。2、過程與方法：通過學習剪紙喜花的技法，用折剪法設計一個有創意的喜花紋樣。3、情感態度與價值觀：培養學生的創新能力和動手操作能力，激發對中國傳統文化的學習興趣。【教學重點、難點】1、教學重點：掌握雙喜字的基本方法。2、教學難點：在簡單的雙喜字的基礎上，進行有創意的變化。【教學準備】教師準備:課件、教具、范作、紅色折紙、剪刀學生準備:剪刀、紅色折紙、固體膠一、圖片導入，請學生觀看后回答提問。（3分鐘）1、同學們，昨天我同時收到了2位朋友的結婚照，我想和大家一起分享一下他們的幸福！你們從這兩張照片里發現了什么共同點？學生：有喜字。教師：是的，同學們的觀察能力都很強，結婚都會用到雙喜字，也就是喜花。教師貼雙喜字教具。2、大家知不知道為什么結婚的時候要貼喜花呢?喜花代表了家庭融洽與美滿。3、教師提問：為什么我國在喜慶節日中都愛用紅色？紅色給你什么樣的感覺呢？教師小結:對!說的真棒！紅色是中國人的傳統喜慶色,被稱為中國紅。紅色代表紅紅火火、吉祥如意。4、關于這個雙喜字的由來還有一個美麗的傳說,大家想知道嗎？(出示課件)我們一起來看一看。?師:傳說大文豪王安石赴京趕考巧遇征聯，無意中成就他人生兩大喜事，科舉高中，金榜題名，又當上了員外的女婿。王安石喜上加喜，并排寫了兩個大“喜”字。從此便有了結婚時貼雙喜的習俗，并且延續至今。教師小結：我的朋友聽說46班的孩子們動手能力特別強，想請同學們幫忙剪一個大大的紅雙喜，布置他們的婚禮現場！我們一起來學習一下剪紙喜花吧！板書：《剪紙喜花》雙喜字結構特點及剪法（10分鐘）觀察雙喜字，它的結構是怎樣的?教師：在剪喜花之前，同學們仔細觀察喜花的結構，你們有沒有發現像我們曾經學到的什么圖形。學生看圖：對稱。引出“對稱”圖形的概念。（板書：對稱）教師小結:雙喜字結構巧妙,兩個并列的喜字方正對稱、結構穩定。2、利用喜字對稱的特點，運用折一折、剪一剪的方法讓我們感受對稱美。師:大家來看,這個雙喜是對稱的。我們連續對折兩次。教師示范將彩紙二次對折，像這樣對折后能打開的一邊是開口邊，不能打開的一邊是閉口邊，得到的半個喜是這樣的。（板書：開口、閉口）?3、剪雙喜，很簡單。教師：折完后怎么剪呢?剪雙喜很簡單，同學們掌握好口訣后，人人都能剪出雙喜字。讓我們一起來念念這個神奇的口訣吧！辮念兒歌，剪雙喜。剪雙喜，不用愁，關鍵剪好七道口①先剪右邊三道口②再剪左邊一道口②繞回右邊剪兩口④左邊一剪喜成功學生在念的同時，教師快速貼好步驟圖。看教師示范教師：同學們看看老師是怎么跟著這個口訣快速剪出簡單的雙喜字吧！注意開口和閉口學生動手(5分鐘)教師：同學們，看了老師的示范。同學們，想不想動手試一試呢？拿起桌子上的材料，計時5分鐘，開始！教師總結：為什么這個喜花剪出是失敗的呢？是的，開口和閉口弄錯了，筆畫粗細不均勻。三、喜花的變化（6分鐘）現在同學們都會剪喜了,但老師覺得每個喜字都一樣缺少了個性,我們能不能讓方方的雙喜字變的更有趣更漂亮??大家先來欣賞一下美麗的喜花紋樣吧！1、“口”的變化。教師拿一個大雙喜字?,口子剪成愛心及笑口。?剪完貼在黑板上。教師：“老師在哪個位置進行變化的?學生：口字。板書：“口”。教師：老師剛在雙喜口的位置剪了半張嘴和半個心,代表著笑口常開、心心相印。你們覺得在口的位置還能變什么圖形，富含美好寓意呢？請學生回答。?(花朵、娃娃形、蝴蝶、燈籠、五角星、菱形、三角形……、張燈節彩、年年有魚,寓意很多。)?PPT展示范作。①雙喜字“口”的變化:心形、花形、笑臉等。2、筆畫變化。教師重新拿出一個“口”改好的喜花，當堂改筆畫,學生觀察。教師：我還可以換個地方變一變！你們看，這是哪里變化？鏤空、彎曲等變形。（板書：筆畫）你還想到了哪些變化?②雙喜字筆畫的變化:條紋邊、波浪邊、齒狀邊等。出示相應范作。?3、外部變化。(添加圖形)你還想到添加什么??③外部形狀的變化:添加圖案、圖形包圍。出示相應范作。四、欣賞（3分鐘）1、欣賞同齡兒童作品。學習優秀之處。?3、同學們你們想要把什么樣的祝福融入到喜花里，請你們小組討論1分鐘，思考在喜花哪個部位進行改變，引導想象。學生創作（15分鐘）同學們，大顯身手的機會來了，難度※※※：剛剛失敗的同學，用折剪法制作一個成功的雙喜字。難度※※※※※：把簡單的雙喜字改成一個好看的喜花，要求富有創意、蘊含美好寓意。安全提醒:剪刀比較鋒利，在使用過程中要與自己的眼睛保持距離，不要用鋒利刀鋒對著他人。在其他小朋友使用是不要推拉同學，切記從背后突然猛推。保持室內清潔，將垃圾丟在桌上的垃圾箱里。學生進行創作，教師巡回指導。(學生在創作的同時,課件循環播放喜花紋樣。）六、作品展評（3分鐘）1、選出各小組里的最佳作品貼于展示臺。《雙喜臨門》2、請學生評評自己的作品，什么地方進行了變化，好在哪里？互評，選出你最喜歡的作品，它好在哪里？教師小結：今天大家的表現都很棒，都能制作出美麗的喜花，分享我們的幸福。拓展（1分鐘）除了結婚用到剪紙喜花以外，設計師們把喜花的元素融入到了我