新教科版四年級上冊科學第一次月考試卷一、判斷題（每題2分，共20分)（.（.老師講課的聲音。（只要我們對物體用力，就能發出聲音。（在任何場所我們都要大聲說話，防止別人聽不清。（用力敲擊鼓面發出的聲音高。（聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強。（地震被埋后，最好的辦法是大聲呼救。（）8.同一個物體能發出高低、強弱的聲音。（電視中悅耳動聽的鋼琴聲，鋼琴簧片振動發出的聲音。（）10.制作小樂器的步驟是“設計—制作—調整—演示”。二、選擇題(選擇一個正確答案，每空2分，共20分)1.小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發出了聲音。這三位小朋友都在探究（）A.聲音是怎樣產生的？B.聲音是怎樣傳播的？C.聲音是怎樣變化的？2.唐代詩人張繼的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”描述了客船中的人聽到遠方鐘聲的場景。此時聽到的鐘聲是通過（）傳來的。A.水面B.客船C.空氣3.）屬于人為制造的聲音。A.風聲4.A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面跟空氣隔開了C.手使鑼面停止了振動）的音最高。A.“索”B.“發”C.“咪”6.用相同的力敲擊相同長度，粗細不同的鋼管，發出的聲音最低的是（A.7.聲音的強弱是由物體振動的（A．快慢B．幅度8.聲音的高低是由物體振動的（B.C.）決定的。C．是否振動）決定的。B．幅度C．是否振動A．快慢9.下列對音高描述錯誤的是（）A.振動越快，聲音越高B.振動幅度越小聲音越弱C.長、松、粗的物體發出的聲音低10.耳朵結構中，感覺聲音的部分是（）A.外耳B中耳C.內耳0.5分，共241.聲音是由物體__________產生的，并能以_______的形式傳播。2.人說話時發出的聲音是由________振動產生的；蚊子發出的“嗡嗡”聲是______振動產生的。3.物體在的形式向傳播，當遇到以物體時，會使物體產生個地方。聲音就這樣從一個地方傳播到另一4音叉是一種的儀器，是用來樂器和音高的。音叉上的字母代表秒，數字代表音叉每。5.“隔墻有耳”是因為能傳播聲音。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因為6.根據聲音的產生可分為：三大類。能傳播聲音。、和7.聲音可以在、、中傳播，中不能傳播聲音。在這些傳播聲音的物體中，傳播聲音的速度是的，通常是8.一個振動的物體（發聲）會使它周圍的空氣發生的空氣到達我們的耳朵，引起振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的，液體的振動轉化成接受聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。9.聲音的可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音>>。，振動，越；振動幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來描述，音高是由物體振動的決定的。振動越快，發出的聲音就；振動越慢，發出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細、不同，發出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實驗探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動幅度小B.跳動幅度大C.一樣（5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動C.在氣球皮上跳動（并產生振動。A.耳道B.鼓膜C.聽小骨2.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是實驗得知，聲音能在和號；不能聽到鬧鐘聲音的是號；通過10分）3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學原理是什么？（7分）越；振動幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來描述，音高是由物體振動的決定的。振動越快，發出的聲音就；振動越慢，發出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細、不同，發出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實驗探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動幅度小B.跳動幅度大C.一樣（5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動C.在氣球皮上跳動（并產生振動。A.耳道B.鼓膜C.聽小骨2.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是實驗得知，聲音能在和號；不能聽到鬧鐘聲音的是號；通過10分）3.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學原理是什么？（7分）越；振動幅度越小，聲音越。10.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的位:（dB)11.聲音的可以用音高來描述，音高是由物體振動的決定的。振動越快，發出的聲音就；振動越慢，發出的聲音就。12.我們知道了物體的也就不同。、粗細、不同，發出的聲音的四、看圖填空，（9分）五、實驗探究（27分）（3紙屑（A.被音叉吸引（4A.跳動幅度小B.跳動幅度大C.一樣（5）通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（B.不動C.在氣球皮上跳動（并產生振動。A.耳道B.鼓膜