PAGE散步教學(xué)目標（1）有感情地朗讀課文，把握文章主旨；（2）品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。（3）

把握作者的情感，發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

重點品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。難點（一）課前回顧（1—2分鐘）同學(xué)們，語文學(xué)習，朗讀是必不可少的，你能說說朗讀時該注意哪些方面嗎？明確：1、停頓，給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。2、重音，為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義，引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。3、語調(diào)，表示的語氣和感情態(tài)度的不同。4、語速，一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。5、情感，依文章內(nèi)容而定，或歡愉，或沉郁，或悲傷。設(shè)計意圖：回顧舊知識，引入新的學(xué)習。導(dǎo)入：有一種愛，遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯。它，就是親情！從最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴著我們。親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；它就是這樣，沒有雜質(zhì)，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地關(guān)懷。今天，就讓我們走進一篇凝聚濃濃親情的文章——莫懷戚的《散步》。（并簡介莫懷戚，讓學(xué)生勾劃注釋。）板書課題：散步設(shè)計意圖：通過精彩的導(dǎo)入，迅速把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，提高學(xué)生的學(xué)習效果。（二）揭示（學(xué)習）目標（1分鐘）（1）有感情地朗讀課文，把握文章主旨；（2）品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。（三）指導(dǎo)自學(xué)（2分鐘）問題1：生字詞學(xué)習。嫩芽（）霎時（）拆散（）委屈（）分歧（）水波粼粼（）設(shè)計意圖：注重基礎(chǔ)，學(xué)習生字詞。問題2：有感情地朗讀課文，說說你感受到了一個怎樣的家庭？作者在文中寫了何事？設(shè)計意圖：朗讀訓(xùn)練，從讀入手，把握文章內(nèi)容。問題3：文中寫了哪些景物？你最喜歡其中的哪些句子？設(shè)計意圖：學(xué)習具體生動的描寫。問題4：“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。”此句寫得好，為什么？設(shè)計意圖：學(xué)習對稱的句子。問題5：你認為誰做得最好？誰說話的份量重，都聽誰的？設(shè)計意圖：把握文章主旨。（四）巡視自學(xué)（5—8分鐘）（五）檢查（自學(xué)）效果（5—8分鐘）師生活動：通過朗讀渲染氣氛，讓學(xué)生融入課文。學(xué)生獨立思考后合作討論，選代表回答問題，學(xué)生自由表達自己的見解，教師點評。1、嫩芽（nèn）霎時（shà）拆散（chāi）委屈（qū）分歧（qí）水波粼粼（lín）2、《散步》一文比較溫情，以中速為宜，第四段應(yīng)快些，結(jié)尾慢些。和諧的家庭、互敬互愛的家庭、相互理解的家庭……《散步》一文主要寫了春天來了，祖孫三代人在田野里一起散步的平凡小事。（找出文章的時間、地點、人物、事件）3、①南方初春田野；②母親所望到的小路遠處的景物。嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感到生命的存在，生命的在召喚。正是因為感受到同去春來，氣候轉(zhuǎn)暖，生機萌動，全家人才一起出來是散步。這是對全文的鋪墊。學(xué)生喜歡的句子可能是以下任意一句：示例：①大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；②樹上的嫩芽也密了；③田里的冬水也咕咕地起著水泡；④那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘；⑤但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。4、構(gòu)成了句式的對稱美，互相映襯，使我們讀起來很有情趣。語言樸實，蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。在《散步》中兩兩對稱的句子很多。如：“母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思”等。5、請同學(xué)暢所欲言，有條理地闡述自己觀點。學(xué)生的解答可能有以下幾個方面：（1）①“我”做得好，因為他孝敬老人，有家庭責任感，在處理家人的分歧時講原則，不寵愛孩子。②“妻子”，做得好，因為她賢惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。③母親做得好，母親慈祥善良、善解人意，疼愛孫子。④孩子做得好，他聰明活潑，也很懂事。（2）①“我”聽母親的；我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”②母親“聽”孫子的；但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”③兒子聽“我”的；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。④母親聽“我”的；我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子。⑤妻子聽“我”的。妻子呢，在外面，她總是聽我的。一個散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互關(guān)愛中消除了，家里每一個成員說話的分量都重。于是他們共同走向了那條開著金色菜花、長著整齊桑樹、閃著粼粼水波的幸福小路。文章歌頌了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。（六）討論（學(xué)生），點撥（教師）（8—10分鐘）問題3的分析，教師可讓學(xué)生勾畫文中句子，讓他們找到真正喜歡的句子，并說出理由。《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十余字，可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。第一處是對南方初春田野的描寫：冬去春來，“大塊小塊的新綠”有濃有淡，“樹上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。第二處描寫母親所望到的小路遠處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘春天在召喚，生命在呼喚。是啊，盡管“今年的春天來得太遲”，“一些老人挺不住”，“但春天總算來了”，母親也總算“又熬過了一個嚴冬”，這字里行間流露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。春天來了，一切都要從頭開始。是該抖抖精神，抖去冬日的慵懶；也得活動活動筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。兩段景物，看似簡短，實則蘊含著美妙的意境和深刻的哲理。問題5的討論有一定難度，這是對主題的把握。文章歌頌中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這幾個“聽”，是對家人的一種尊敬、信任、理解，用一個字來概括，“聽”就是對他人的一種“愛”。“愛”是相互的付出，奶奶疼愛孫子，父母關(guān)愛子女，長輩們給我們的愛已很多很多，我們該如何做呢？“孝”應(yīng)該是最好的方法。（七）當堂訓(xùn)練（10分鐘）平平淡淡的生活小事，包蘊著無比豐富的情感。請你回想與家人相處時溫馨的一幕幕場景，用心去描繪一個最令你感動的片段，并穿插一句對稱的句子，50字左右。明確：學(xué)生寫好后，可分組討論交流，推選2-3名代表起來發(fā)言。設(shè)計意圖：通過寫作，達到讀寫相結(jié)合，學(xué)以致用。（八）課后小結(jié)文章的學(xué)習，對我們的寫作有何幫助？思想上，又有怎樣的感悟？明確：可讓學(xué)生暢所欲言。如：①景物描寫，可使文章蘊含美妙的意境，為下文做鋪墊；②寫作時采用對稱的句式，互相映襯，富有情趣。如：古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。如果具體一點，同學(xué)的想法可能是以下這些：①父母已經(jīng)老了，始終抱著感恩父母的心；②中學(xué)生應(yīng)“自己的事自己干”，長期分擔家庭的勞動；③不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求；④中學(xué)生尚未成年，缺少社會生活經(jīng)驗，許多事情需要聽從父母的意見和教導(dǎo)；⑤遵守學(xué)校紀律，努力學(xué)習，不讓家長操心；⑥父母累了時要熱心照顧，父母生病時要主動端水送藥，耐心照料，讓父母感受到子女的關(guān)心與回報。……此刻，文章的意境如同橄欖的回甘在心中漫涌。在樸素的文字里，充滿著關(guān)愛、和諧，飽含著孝敬、責任；字里行間，流淌著真情，閃爍著理性。同學(xué)們，讓我們再次飽含深情地朗讀文章最后一段。五、課外作業(yè)：1、請把你寫的片段與家人交流，大膽地傾訴自己對他們的愛；2、把愛付諸行動，注重生活小細節(jié)，真正做到“尊老愛幼”。板書設(shè)計：散

步尊老母

親和諧我

愛

妻子

兒

子愛幼下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽