第第頁音樂活動小鴨嘎嘎中班教案

音樂活動小鴨嘎嘎中班教案1

設計思路：

在《動物園》的主題活動中，幼兒對各種身邊常見的動物有了親切的情感和初步的認知。因此，老師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內容，設計了本次集體教學活動。

《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于：A段歌曲以小黃鴨附點節奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有改變，第一遍的結尾由上行旋律推動，第二遍的結尾由下行旋律結束。因此，在設計上，老師將AB兩個樂段分別創設為“我喜愛的小鴨”和“小鴨本事大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。老師將活動環節設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

另外，幼兒已經嘗試過了一些簡約的歌頌形式，如：合唱、獨唱、說唱等等，積累了一些相關的粗淺閱歷。在次活動中，老師盼望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌頌，在體驗歌頌有趣和歡樂的同時，了解一些接唱的簡約要領。

活動目標：

1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2、嘗試用分組形式進行歌頌，體驗和伙伴共同合作的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、分組標識、吉他；

2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動過程：

一、水中游來小鴨子觀賞媒體、引發愛好今日我請來的是一位喜愛水的伙伴，它是誰？

二、小小鴨子呷呷叫

1、完整感受、摘句練唱重點：引導幼兒聽辨附點節奏。

你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？

你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

請你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。〔感受附點〕聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？〔摘句練唱〕

2、添加象聲詞重點：引導幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本事？

能不能加上有趣的聲音？

老師小結：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊

1、齊唱練習很多小黃鴨都來了，來了幾只？

我們也來參與合唱隊吧！

2、分組游戲重點：師生一同查找接唱的簡約要領。

有什么方法讓小黃鴨分成三組來唱歌？

我們也去和他們一起分組歌頌吧。

活動反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲特別貼近幼兒生活，歌曲內容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。

這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。轉變傳統的老師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷改變的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是特別適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復觀賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的歡樂，孩子們的心情是歡樂的，立場是積極的，身心處于一種放松的狀態中。

這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與觀賞，表現與制造。讓幼兒在不斷的感受與觀賞中用自己獨特的方式進行表現，用理論指導實踐，用實踐驗證《指南》。

我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。

音樂活動小鴨嘎嘎中班教案2

活動目標：

1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌頌。

2、體驗和伙伴共同歌頌的歡樂。

活動重點：

能用開心的心情演唱歌曲，并唱準附點節奏。

活動難點：

嘗試分組演唱，并能快速精確接唱歌曲。

活動預備：

《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標識。

活動過程：

一、開始部分

師幼互動，組織教學。

二、基本部分

1、導入：水中游來小鴨子

〔1〕〔出示ppt圖片〕看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學一學。

〔2〕今日，我請來了一位喜愛水的伙伴，看看是誰？〔出示小鴨〕這是我伙伴哎，猜猜我為什么喜愛它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。

2、小鴨嘎嘎叫

〔1〕觀賞歌曲第一段

師：我喜愛小黃鴨可愛的樣子，我還喜愛它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告知你，我為什么喜愛小黃鴨。問：我為什么喜愛它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！

你們知道我為什么喜愛和小黃鴨一起洗澡嗎？由于這個浴缸太大了，我一個人洗很孤獨，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜愛玩水嗎？怎么玩？來，學一學。

〔2〕重點練唱小鴨叫聲〔附點節奏〕

師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的伙伴呢？請你聽一聽吧！

〔師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節奏，并學會掌握聲音的強弱〕

〔3〕學唱歌曲后一部分

師：我的小鴨還有本事呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本事。

②觀賞ppt課件，引導幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音？“我會唱”的后面有什么聲音？“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊

〔1〕齊唱練習

師：〔出示ppt圖片六只小鴨〕小伙伴的.歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊”，今日它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

〔2〕分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們情愿和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

三、結束部分

請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

活動反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲特別貼近幼兒生活，歌曲內容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。

這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。轉變傳統的老師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷改變的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是特別適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復觀賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的歡樂，孩子們的心情是歡樂的，立場是積極的，身心處