第第頁小學科學骨干教師培訓班學習體會

步入浙師大學校，那濃濃的學習氛圍深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假，但是學校中還是有許多許多老師、同學在繼續自己的討論、學習。早晨、中午、傍晚、晚上，林蔭道上、食堂里、大教室中、試驗室里，總是有那么多的身影告知我們要努力學習、工作。在講座中，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累，深怕內容太枯燥，他們是這樣細心、誨人不倦。同時老師們豐富的學識讓我深感佩服，專業的深度也讓我贊美，許多老師甚至是做過多個專業領域的討論，讓我體會到什么是“活到老，學到老”。今后我也肯定要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好好讀書，豐富自己的專業知識，教學理論。

浙師大學校中除了那深厚的學術氛圍，還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經指導過同學做一份關于我們學校的植物大搜尋，由于學校中沒有植物的“名牌”，所以有許多植物都無從考證，只好詢問、查找資料，而有些植物只能知道俗名，而不知道學名是什么，網上的圖片又比較難以辨別，所以許多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的學校中，通過查找“名片”，辨別，分析，認識了許多常見的但是一貫叫不出名字的植物，同時也能依據它們的特征進行辨別。雖然自己還沒有達到老師的那種看到一種植物立刻能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物，但是也能認得不少植物了。

這一次的培訓中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學理論與討論、科學教學討論的新趨向、教學論文、課題、教學設計與說課到物理、化學、生物、地理的基礎知識和試驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀科技館活動，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學習，仔細研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對同學的一生有所影響，提高同學學習科學，認識科學的愛好，讓同學形成真正的科學素養，參加并能自己進行科學探究活動，這是學校科學骨干老師培訓班學習體會范文。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習、溝通之外，也加深了我們麗水市九縣市科學老師之間的溝通。特別是自己地區的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。許多老師是從常識、語文、數學、美術甚至是英語專業轉到學校科學行業中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我這個一貫自詡是科學老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

不管愿不情愿，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學習的同學，給我們講課的老師。要誠心感謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們迷惑的`老師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業水平和教學教研技能，同時也盼望能再進浙師大接受更多的熏陶。不過這一次由于暑假的緣故還是有許多缺憾之處：許多老師由于各式各樣的緣由沒能參與培訓，或者沒能完成培訓，同時有許多聽課、評課、上課的機會失去了，也是去了參觀星象館的機會。不過相信假如下次再舉辦同樣的培訓活動，肯定會更加豐富多彩。

最末我想假如在這樣的培訓中假如增加多一些試驗基本操作的講解、訓練，效果會更好。由于知識可以識記，查找，但是操作肯定要在了解的基礎上訓練才能真正內化。同樣的，假如可以組織大家一起去進行地形、地貌、學校生物的考查、討論，相信我們的學習愛好會更加深厚。在講解生物、化學、物理基礎知識的時候，假如能除了結合圖片，再結合一些演示，在第二次生物試驗時，試驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到試驗室進行與圖文結合