《可愛的校園》數學教學教案《可愛的校內》數學教學教案1

教學目標：

1.學問目標：通過同學對書中情境的觀看，激發同學的學習愛好，使同學感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

2.力量目標：借助掛圖引導同學充分觀看，溝通圖中物體的數量，提高同學的觀看力量。

3.情感目標：體會數學與生活的親密聯系。

教學重點：

初步把握按挨次數數的方法。

教具預備：

實物投影

教學過程：

一、談話導入

小伴侶們，從今日開頭，你們就是學校生了，要與老師一起學習許多的數學學問。數學學問是很有用的，學會它，你就會解決許多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數到10嗎?

二、探究新知

1、查找身體上的數

師：1——10這幾個數在日常生活中常常用到，我們身上就有很多，快找一找，說一說!

(同學可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，老師就應當賜予確定，同時要留意讓同學把話說完整。)

2、查找教室里的數

師：同學們在自己身上找到了這么多的數，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發覺哪些數?

(同學可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名同學……對于能說出比10大的數的同學要準時鼓舞。)

3、查找校內里的數

師：現在，我們要數一數“可愛的校內”中的數。

4、課堂小結

師：這節課我們在忙什么啊?你發覺什么呢?

三、課堂總結

數學與我們的生活緊緊相連，每一個數學王國的成員都睜著才智的眼睛看著我們，你想和他們交伴侶嗎?你準備怎么做?

板書設計：

可愛的校內

12345678910

《可愛的校內》數學教學教案2

第一課時

可愛的校內

一、教學目標：

通過同學對書中情境的觀看，激發同學的學習愛好，使同學感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

二、教學重點：

初步感知小組溝通的作用。

三、教學流程設計

1、查找身體上的數

師：1——10這幾個數在日常生活中常常用到，我們身上就有很多，快找一找，說一說！

（1）同學之間相互觀看，相互說。

（2）集體反饋溝通。

（同學可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，老師就應當賜予確定，同時要留意讓同學把話說完整。）

2、查找教室里的數

師：同學們在自己身上找到了這么多的數，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發覺哪些數？

（1）同學獨立觀看，查找個數。

（2）同學之間相互溝通。

（3）集體溝通。

（同學可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名同學……對于能說出比10大的數的同學要準時鼓舞。）

3、查找校內里的數

師：現在，我們要數一數“可愛的'校內”中的數。

（1）同學獨立觀看，查找個數。

（2）同學之間相互溝通。

（3）集體溝通。

4、課堂小結

師：這節課我們在忙什么啊？你發覺什么呢？

（這節課我們在數數，發覺我們身邊處處都是數學）

5、布置同學實踐活動

課后到校內處處看看，邊看，邊和小伴侶溝通，再把看到的登記來，明天上課和大家一起溝通。

北師大版數學一年上《可愛的校內》教學反思

這是同學學習數學的開頭。教材從動物學校開學的情景入手，依據低班級學會僧年齡特點和生活閱歷，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，老師放手讓同學自己試著數出動物的數量，再引導同學從生活實際動身，數一數實際生活中的物體，使同學感受到數學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

作業批改：

讓同學在生活中感受數學與聲后的聯系和學習數學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數出數量是10以內的物體個數，并和小伙伴、家長說一說數一數