叫我第一名觀后感7篇

叫我第一名觀后感1

這部電影很久之前就聽說過了，但是始終沒有時間看，最近看了，有一點感悟，與大家共享。

《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，ThomasRickman/BradCohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯等主演的勵志傳記類輕喜劇。

影片敘述了仆人公患有先天性的妥瑞氏癥，導致他無法掌握地扭動脖子和發特別怪的聲音的一種嚴峻的痙攣疾病。但他始終樂觀積極的堅持著教師的幻想，悄悄的努力，最終成為了一位精彩的教師，同時也找到了屬于自己的愛情。

四個收獲

1.即使是身體殘疾，都不能阻擋幻想。

任何事情都不能阻擋你去實現幻想，真正阻擋的是自己。假如真的想要，肯定會實現。很艷羨患有妥瑞氏癥的仆人公有一個堅決的教師幻想。我也在思索，我的幻想是什么呢？我能為自己的幻想付出什么呢？

2.再次熟悉到堅持究竟，不放棄的重要性。

男主角為了找到情愿承受他做教師的學校，找了20多間都不放棄。這樣的堅持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時候，但是他有母親的鼓勵，也沒有放棄。我也在想，在困難考驗面前，我能堅持多久？我好像是一個很簡單退縮的人。一遇到問題，我內心就會泄氣，就會打退堂鼓。假如遇到下次有問題、挫折，我要鼓舞自己再堅持一下，再堅持多一下，或許就勝利了。

3.疾病、困難、挫折都是自己的教師。

很慶幸自己身體安康，也很感恩有健全的身體。在逆境中遇到的事情都是自己的教師，都會教會自己什么，關鍵是要迎難而上。沒有什么問題是解決不了的。

4.樂觀幽默的重要性。

遇到挫折，或者為難的時候，要學會自嘲，要讓自己樂觀起來，讓自己在困難面前不要愁眉苦臉，要笑著去應對困難。

三個感受

1.要經受了很多次失敗都不放棄自己的幻想。

假如人人都輕易的實現自己的幻想，又怎樣能顯得幻想實現的珍貴呢？在實現幻想之前遇到的種種困難，都是對自己的考驗，為了證明自己襯得上自己的幻想，所以要不斷在失敗中歷練自己，不要放棄。

2.前面經受了很多次的挫折失敗，后面看起來一帆風順。

電影是有限的縮影，雖然這是一個依據真實的故事改編的。男主角在一開頭面試找學校處處碰壁，之后找到情愿接納他的學校，開展了教學活動，很快和學生打成一遍，并且第一次在婚戀網約會就遇到適宜的對象，之后就順當結婚，看起來很幸福。或許事實還會經受許多困難吧？但是困難都在他的堅持下，迎刃而解。

3.身邊的人無意中的一些話語能帶給自己啟發，要擅長抓住這些靈感。

在男主角遇到困難挫折的時候，他身邊的一些人的話語會帶給他啟發，并且促使他命運的轉變。我在想，事實上會不會有些人不經意的一句話就轉變了另外一個人的一生呢？這或許是有可能的。所以要做一個開放心態的人，隨時隨地承受身邊人事物的啟發和啟發，做一個有靈性的人。

兩個轉變

1.面對困難的時候，要對自己說：“我不要被戰勝。“

比方，最近早起很困難，我就問自己，莫非這么輕易就被被窩君戰勝？莫非這么輕易被自己的懶散戰勝？我要學習朝著反抗力的最大路徑去走。

2.把一切挫折、困難都當成自己的教師，要從中學習功課。

一切讓自己心情波動的人事物皆是教師，要學會從中成長。要多問自己，設定這樣的情境，是為了讓自己把握什么？為了讓自己領悟什么？

一個轉變

珍惜安康健全的身體，去實現自己的無限可能，從小事做起，從幫忙身邊的人做起，做一個正能量的人。

叫我第一名觀后感2

在教師的推舉下，我們在學校的小組工作室一同觀看了一部美國勵志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個影片，但心中的那份觸動與感慨卻始終連續到了現在。

這是個真實的故事。

仆人公布萊德患有一種罕見的病叫妥瑞癥，他不能掌握自己地發出各種怪聲和抽動自己的腦袋，因此常常在公共場合惹人留意，被同學欺侮，讓父母為難。在看電影的時候，我常常想起一句心理學領域的名言：“不是事情本身讓我們苦痛，讓我們苦痛的是我們對事情的看法”。在這個電影里，我看到男人的本質，看到父愛和母愛的差異，看到內心力氣的源泉，也看到生命的制造性。

由于在課堂上掌握不了發出怪聲，教師讓他當眾賠禮，最終把他請出了學校。一次次地被稱贊，被誤會，被轉校，他變成了一個厭惡讀書的孩子。很可怕上課。

那是什么緣由轉變了這個男孩呢？怎么會想成為一名小學教師呢？我想，在他的生命中缺少不了一個影響他一生的人——最終一次轉學后的校長。那一次，他又被教師請出了教室，面對校長，他知道又會有許多無奈和解釋。沒想到，這個小學的校長，請他出席學校音樂會。他一再解釋自己會發出怪聲，影響音樂會，但是校長依舊堅持。固然，狀況就如他想的那樣，他無奈地破壞了整場音樂會的氣氛，全校學生不斷地投來指責和異言的眼光。音樂會完畢了，校長在臺上問是誰不斷發出怪聲影響了紀律時，在場的人把手都指向了他。校長將他請上臺，讓他擁有了一次向全部人解釋自己身體狀況的時機。他膽戰心驚地說到“我得了妥瑞癥，我的神經消失了錯誤的指令，讓我不能掌握，不時發出一些怪聲和抽動。除此之外，我和正常人沒有什么兩樣。我放松的時候，病癥能夠減輕，越是緊急，病癥越嚴峻。假如你們可以像正常人一樣地對待我，我的病癥反而會緩和一些。”說完這一切后，校長投來了微笑，“說的很棒！”于是同學們掌聲四起，理解萬歲，男孩布滿幸福地走下臺。

原來，校長有意設計了這一切，他想讓學校的教師和孩子明白，不要用異言的眼光和稱贊去對待四周看上去不正常的人，要理解他們不正常的緣由。正是校長的這一番行動和臺下的掌聲給了他一生追求教師夢的士氣。他要讓這些帶著有色眼鏡的教師明白，他和他們不一樣，他的教育是公平的，包涵的，理解的。過程是曲折的，結果是美妙的，在失敗了24次，經受第25次面試之后，他最終實現了成為一名小學教師的幻想。

上課了，他讓孩子們提問，關于新教師的“怪異特點”，孩子們布滿了奇怪，但布萊恩有問必答，即使孩子們會取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的答復，微笑，并且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內心體驗。而并不是強迫他們承受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點，鼓舞，并且開導。

對于這樣一個專心在教育，專心在關愛著自己的教師，無邪的孩子們很快就喜愛上了他。他說，由于孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什么，他們會想看，你要做些什么。

他的專心是肥沃的土壤，他的急躁是暖和的陽光，而他的啟發是澆灌的雨水。這樣的環境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最健壯的方式成長。

所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最正確新進教師獎。然而，上臺領獎時，卻由于心情感動，又開頭無法抑制不斷地發出怪聲。臺下的母親開頭擔憂，此刻，從不看好兒子教師夢的父親，握住了母親的手，眼神堅決并微笑著說：“他可以的。”

電影最終，他在領獎臺上說，不管發生什么，都不要放棄尋找自己的幻想。

是的，不管發生什么，我們都不應放棄幻想。而是要學會努力奮斗。

叫我第一名觀后感3

人生如戲，戲如人生，我想一部電影的勝利其很大取決于它的共情力，這些共情力會讓你有代入感地看到屬于你自己生活的影子。而在此次心理實訓活動中觀看的《叫我第一名》中我就看到了許多縮影。

東野圭吾曾言：“世界上莫名其妙走霉運的人多的是，都在一邊為命運生氣，一邊化生氣為力氣地活著。”仆人公科恩·布拉德在六歲時“莫名其妙走霉運”突患無法治療的妥瑞氏癥，自此之后備受卑視和稱贊。但是在波波（仆人公科恩·布拉德的小名）臉上我從未觀察憤怒著的兇惡面孔，沒有一切負能量，有的只是他永久像春日暖陽般的笑容。如若上帝將你置于布滿塵埃的昏暗角落，能夠“一邊為命運生氣，一邊化生氣為力氣地活著”都已不易，而波波卻能在黑暗中自始至終地向陽生長，還將陽光分給他人。

我直言自己做不到。雖然人生不如意之事十有八九，但我照舊忍不住埋怨，忍不住瀕臨崩潰。但在今后水逆之時我想我的腦海中確定會閃過波波那個永久陽光的笑容，我會跟自己說：“Hey,it’sOK,it’llbefine.”

而在波波與妥瑞癥努力抗衡的一生中，我認為他的母親和校長留下了一筆濃墨的顏色。面對教師對波波的懲處和責罵，母親選擇對教師說不；面對醫生對波波的診斷，母親選擇信任波波，疑心醫生誤診，查找資料查詢波波真正的病因；面對同樣患有妥瑞癥的孩子的母親的建議——讓波波在家中自學，母親卻始終認為自己的波波也是可以像其他正常的孩子一樣在教室里上課；面對波波對事業的絕望和愛情的遲疑，母親總是堅決并鼓勵地鼓舞著波波。不幸的波波萬幸遇見了才智的母親，這個單親母親用自己柔弱的肩膀為波波撐起了一片結實的庇護。

而父親由于自身對波波病情的無力與波波產生心結。無論別人如何稱贊鄙夷我，我都能鑄起刀槍不入的盔甲來抵抗，我不怕他們的流言蜚語，我只怕我最親的人也像他們一般，有時候傷我最深的人反而是我最親的人。父親曾對波波不理解，覺得他因妥瑞癥所造成的驚奇舉動只是由于波波想引起他的留意，他認為只要波波想波波就能掌握住那些驚奇的舉止，但是波波不掌握。我看到別人的稱贊只是讓波波低下了頭，抿緊了嘴，而父親一個簡簡潔單的眼神都讓波波幾乎淚下。

所以有時候，父母與子女之間是不是不應當由于一句“我想為你好”而所隔壘壁。我們可以看到現今社會中父母與子女不乏沖突，其實都是僅僅由于缺少心平氣和的溝通和公平的理解。是的，公平的理解，不僅僅是子女理解父母，也需父母理解子女。可能有時候你的孩子要的不是你累死累活為他打拼的豐盈的物質生活，而是簡簡潔單的更多陪伴。放下身份之間的差異，就像波波后來直言父親覺得自己給他丟臉了，而父親也最終成認對波波發病時的憤怒但更多的是自己無法解決波波病情的無力感，父子之間最終冰釋前嫌。所以有許多隔膜與冷淡是可以也是應當避開的，讓家真正布滿暖和。

還有那位校長，在其他教師對波波責罰的狀況下，他選擇在讓波波參與全校的音樂會，哪怕波波直言自己會搞砸音樂會而拒絕參與。在音樂會完畢后，他將波波帶上舞臺，用麥克風讓全校知曉了波波發特別怪聲響的緣由，并最終贏來全校師生的理解和敬重。而也是這位校長讓波波開頭了他的教育幻想，并始終不懈地追求著。一日為師終身為父，很幸運我也曾遇到過一位良師。不同于其他教師的是，這位教師陪伴我經受了我的中考和兩次高考，都是我人生中的轉折點。無論我處于何種境地，這位教師總是堅決地信任著我，鼓舞著我。他不僅僅傳授給我學問，更多的是如何成長。一歲一禮，這位教師教育了我三年，陪伴了我五年，感謝這位教師的護航讓我平穩地度過了我的成長禮，并對將來布滿著盼望。

最終引用這位教師對我說過的一句話：“你是我教的學生，我固然知道你，信任我也信任你自己，你肯定會發出你的光。記住是屬于你自己的光。”信任自己，叫我第一名，不管遇到什么困阻，對自己說：“Hey,it’OK,it’llbefine.”發出屬于自己的光。

叫我第一名觀后感4

這部電影很久之前就聽說過了，可是一向沒有時間看，最近看了，有一點感悟，與大家共享。

《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，ThomasRickmanBradCohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯等主演的勵志傳記類輕喜劇。

影片敘述了仆人公患有先天性的妥瑞氏癥，導致他無法掌握地扭動脖子和發特別怪的聲音的一種嚴峻的痙攣疾病。但他始終樂觀進取的堅持著教師的幻想，悄悄的努力，最終成為了一位精彩的教師，同時也找到了屬于自我的感情。

四個收獲

1。即使是身體殘疾，都不能阻擋幻想。

任何事情都不能阻擋你去實現幻想，真正阻擋的是自我。假如真的想要，必需會實現。很艷羨患有妥瑞氏癥的仆人公有一個堅決的教師幻想。我也在思索，我的幻想是什么呢？我能為自我的幻想付出什么呢？

2。再次熟悉到堅持究竟，不放棄的重要性。

男主角為了找到情愿理解他做教師的學校，找了20多間都不放棄。這樣的堅持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時候，可是他有母親的鼓勵，也沒有放棄。我也在想，在困難考驗面前，我能堅持多久？我好像是一個很簡單退縮的人。一遇到問題，我內心就會泄氣，就會打退堂鼓。假如遇到下次有問題、挫折，我要鼓舞自我再堅持一下，再堅持多一下，或許就勝利了。

3。疾病、困難、挫折都是自我的教師。

很慶幸自我身體安康，也很感恩有健全的身體。在逆境中遇到的事情都是自我的教師，都會教會自我什么，關鍵是要迎難而上。沒有什么問題是解決不了的。

4。樂觀幽默的重要性。

遇到挫折，或者為難的時候，要學會自嘲，要讓自我樂觀起來，讓自我在困難面前不要愁眉苦臉，要笑著去應對困難。

三個感受

1。要經受了很多次失敗都不放棄自我的幻想。

假如人人都輕易的實現自我的幻想，又怎樣能顯得幻想實現的珍貴呢？在實現幻想之前遇到的種種困難，都是對自我的考驗，為了證明自我襯得上自我的幻想，所以要不斷在失敗中歷練自我，不要放棄。

2。前面經受了很多次的挫折失敗，后面看起來一帆風順。

電影是有限的縮影，雖然這是一個依據真實的故事改編的。男主角在一開頭面試找學校處處碰壁，之后找到情愿接納他的學校，開展了教學活動，很快和學生打成一遍，并且第一次在婚戀網約會就遇到相宜的對象，之后就順當結婚，看起來很幸福。或許事實還會經受許多困難吧？可是困難都在他的堅持下，迎刃而解。

3。身邊的人無意中的一些話語能帶給自我啟發，要擅長抓住這些靈感。

在男主角遇到困難挫折的時候，他身邊的一些人的話語會帶給他啟發，并且促使他命運的轉變。我在想，事實上會不會有些人不經意的一句話就轉變了另外一個人的一生呢？這或許是有可能的。所以要做一個開放心態的人，隨時隨地理解身邊人事物的啟發和啟發，做一個有靈性的人。

兩個轉變

1。應對困難的時候，要對自我說：“我不要被戰勝。“

比方，最近早起很困難，我就問自我，莫非這么輕易就被被窩君戰勝？莫非這么輕易被自我的懶散戰勝？我要學習朝著反抗力的最大路徑去走。

2。把一切挫折、困難都當成自我的教師，要從中學習功課。

一切讓自我心情波動的人事物皆是教師，要學會從中成長。要多問自我，設定這樣的情境，是為了讓自我把握什么？為了讓自我領悟什么？

一個轉變

珍惜安康健全的身體，去實現自我的無限可能，從小事做起，從幫助身邊的人做起，做一個正能量的人。

叫我第一名觀后感5

電影改編自bradcohen的真實故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，他憑借著對人生的樂觀心態與追求幻想的執著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不行能從事的職業—教師。

電影的開頭，仆人公的父親始終把患有妥瑞癥的bobo視為一個無法寧靜的頑皮小孩，無論在教室、棒球場、父親講話時，bobo都會無法掌握的發出怪聲，父親如此，更何況四周人的眼光，為此，bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關于兒子在課時影響他人的舉動是否需要休課的問題，帶著兒子與其他的妥瑞癥患者溝通，結果總是特別的消極，幸好12歲的他就與母親達成共識，懂得了要正常生活追求幻想的人生哲學。后來他遇見了轉變他一生的校長，并讓他更堅決了自己的教師幻想。

對于這種生疏的病癥，我始終沒方法想象是由真實的故事改編的，事實是在美國這種病至少超過10萬例，大局部人群都選擇在家庭的庇護之下養老，由于家長認為總比在各種場所影響他人要強。故事最強有力的是證明白只要你努力，社會承受你的可能性是百分之百，固然面對各種困難的時候，樂觀面對總是一件好事，要不然當bobo站在臺上領取教師榮譽獎杯的那一段發言，也不行能引起他臺下學生的連續舉手發言（這一段讓我有點心情失控，感動得不行。），樂觀影響的不光是自己，還有你身邊的人。

看完電影后，學到了四點：

1.科恩教師身上所表達的樂觀積極、信念、不放棄精神與仔細、負責的態度。即使妥瑞氏癥帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種卑視，科恩教師仍舊保持著樂觀積極的態度。對于父親的不認同，布拉德有過苦惱，但是還是布滿信念，堅信自己會成為一名教師，完成自己的幻想。為了找到一個情愿承受自己的學校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學校拒絕后，布拉德帶著盼望來的景山小學，其實在等待答復的過程中他也有些疑心自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最終最終順當被聘用。帶著二年級的科恩教師開頭了教師生涯，和學生的互動透露出的是坦誠，仔細。為給同學們更好地上地理課。科恩教師特地請來了卡車司機麥辛。亞曼達無奈被父親掉到別的班級后，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的母親堅持要他進入教堂，參與告辭儀式。科恩教師的負責為他贏得了最正確新進教師獎，更重要的是大家的敬重，喜愛與支持。

2.疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向勝利。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，教師。小時候母親想方法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個妥瑞氏癥患者的聚攏地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會有治療效果的母親發覺這兒的消極氣氛時如此不利于孩子時，向布拉德賠禮，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病戰勝，會是勝利。相比之下，父親始終不信任兒子能夠融入社會，成為教師，執著的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克制一切，用成績說明白一切，完成狀況的幻想。

3.社會的包涵力與社會輿論對個人的影響。小時候的布拉德被同齡的孩子稱贊，欺侮，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，始終以來，人們對于布拉德的態度不外乎是這樣。小學的女教師，一群不友好的同學，認為布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見；固然生活不肯定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，和善的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，學生的寵愛，正如科恩教師在感言中所說，今日我能站在這里，是由于你們對我的愛與支持。可以看到社會輿論對一個人的影響是多么大，或許我們也應學會包涵，誠然布拉德有時會打攪到旁人，但是他不是有意為之，他應當得到社公正的對待。社會上需要一種理解與包涵力。

叫我第一名觀后感6

《叫我第一名》是一部特別值得大家觀看的電影。學生看了可以學會敬重身邊的弱勢群體，教師看了可以反思自己的教育方式，年輕人看了可以增加工作的`信念，家長看了可以轉變端詳子女的態度。

在這部電影中，仆人公bradcohen是一個身患妥瑞氏癥的青年，這是一種驚奇的病癥，患者會不由自主地發出某種驚奇的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下綻開的，brad的病被教師視為搗亂，被同學視為笑柄，甚至被父親視為恥辱!但brad是一位頑強的人，他不甘被疾病戰勝，對幻想永不放棄，經受了二十屢次的面試，最終如愿以償，成為了一名教師!

這部電影最打動我的是bradcohen不被戰勝的精神。六歲起這種驚奇的疾病成了brad的終身伙伴，不能掌握，更不能痊愈。盡管任教的教師經常會由于他在上課時發出怪聲將他趕出教室，同學由于他的特別舉止稱贊他、戲弄他、遠離他，但他仍未被疾病所戰勝。有一次母親帶他到教堂去參與一個互助會，母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會的，但結果令人絕望，這些互助會中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜，除了brad。brad的一席話讓我頗為感動，他說:“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病戰勝了，而我肯定不會被輕易戰勝!”正是在這種信念的支持下，brad在應聘教師的職位時，即使遇到重重困難，卻總是不妥協不放棄。

勝利總喜愛眷顧那些肯努力付出的人，brad不但得到了教師這份工作，而且還取得了年度最正確教師獎。他不但戰勝了疾病，戰勝了自己，更戰勝了許很多多的正常人。“不要讓任何東西阻擋你追求幻想的腳步!”brad說到做到，他的幻想成真了!bradcohen是真實存在著的，作為他的同行，我感到慚愧!和他相比，我是一個多么幸運的人，沒有疾病的困擾與羈絆，生活中的磕磕碰碰也不多，但我卻沒有brad身上這種不被戰勝的精神，遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑，所以幻想照舊還是幻想。作為他的同行，brad也給了我前進的動力。他讓我信任事在人為，只要不放棄，敢于向困難挑戰，我們的幻想就能實現。

brad為什么能成為年度最正確教師?為什么學生這么喜愛上brad的課?這一點特別值得思索。他的班上有個叫thomas的小家伙，不守紀律、不愛學習、愛講臟話，是讓全部教師都頭疼的問題學生。thomas是全部問題學生的一個縮影，對這種學生，教師經常會表現出埋怨、生氣、無望，并最終讓其自生自滅，好像全部的錯都在學生而不是教師自己。但brad卻用實際行動轉變了thomas，這要何等的急躁與愛心!“敢于做與眾不同的自己!”這是brad要傳遞給學生的一種信念，但我認為這其實是brad在自己童年的苦痛經受中總結出來最想告知教師的一句話。“敢于做與眾不同的自己!”這應當而且必需成為全部教師的教學理念，或者說是真心愛學生的前提，有了對學生的包涵，才能真正成就孩子的將來。

在這部影片中，我不但看到了一位宏大的母親，而且也看到了一位優秀校長的身影。正是這位校長和brad的一番簡潔對話，消退了教師和同學對brad的卑視，治愈了brad自卑的心靈，更讓brad從小樹立了長大后要當一名教師的志向。“簡短的話語，簡潔的教育，卻似乎為寬闊的新世界翻開了一扇門。我知道，不管將來有沒有妥瑞氏癥的糾纏，我肯定要成為一名教師!”從brad的自述可知，他的世界光明白。這位校長是真正懂得教育的好校長，他的教育無痕，卻轉變了brad一生的命運。

無論是這位校長，還是成為教師后的brad，都是我們的楷模，他們提醒了教育的真諦。我想，這也是這部電影的另一個意義所在。

叫我第一名觀后感7

看了這部影片，我久久沉醉在悄悄的感動中，不能自拔。

當時，自己還嫌棄這影片，由于它的名字，后來，卻執著于它，瘋狂地向同學們介紹。

布拉德是一個患有妥瑞癥候病的男孩。常常會發出怪聲與脖子抽搐，一開頭，沒人信任他是掌握不住的，不管是教師，還是父親等，都以為他是刻意搗亂、裝cool，生氣地大罵他。最終，他解釋不了，只好悄悄忍著淚水，承受這些辱罵與嘲諷。他只是一個孩子，憑什么他要面對這些不公正對待，憑什么沒人信任他?為什么他的眼里滿含淚水，是由于對這不公正痛得膚淺嗎?

幸虧最終，媽媽還是選擇信任他了，得知他不是本意要如此，去查閱有關書籍。我想，我是被感動了。幸虧，全世界都與他作對時，還有一個人站在他的身邊。他并不只是孤獨一個人。

我想一個殘疾人，最不盼望人們用異樣眼光對待他們。波波的行為動作，讓大家都厭煩。在學校時，被學生稱贊，厭惡，欺侮;長大出門游玩時，被別人用異樣眼光對待，甚至去玩高爾夫球也被店員趕出門。甚至，連父親都嫌棄他，可怕別人的眼光。

然這個簡簡潔單的要求真心只是一個奢望罷了。怎么可能?在開放的西方是如此，更不用說我們中國了。有一些店看到農夫工之類的人，就帶著異樣眼光看著他們，甚至還