一、指導思想依據學校提出的"以人為本、和諧進展"的辦學理念，為培育學"走近創客，體驗創新"為主題的科技創新實踐活動。(一)目的(二)要求2.體現特色、突出共性。各班在組織科技活動時，要依據同學實際、注意實效和共性特色。3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍組長：曹桂府副組長：舒林成員：張茂山狄維久唐東紅呂偉張汝香科學老師美術老師信息技術老師體育老師科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：(一)科普宣揚1.利用國旗下講話，做好校主題科技創新宣揚發動工作。2.利用板報、廣播進行宣揚。3.各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合同學特點開展主題教育。4.利用給家長一封信活動，爭取家長的支持和共同參加。5.努力打造"走進創客，體驗創新"專用活動室，營造深厚的科技創新氛圍。(二)科技實踐活動1.利用班級活動，開展各項科技實踐活動。2.同學每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。3.開展一些科普試驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。4.舉辦一次科普學問講座。5.組織同學觀看科普錄像或進行科技參觀活動。(三)科普競賽1.科技創新制作活動2.科普繪畫和電腦繪畫競賽3.科技小論文與觀看日記競賽。1.開展試驗創新活動。成立牛小幻想科技創新社團，讓感愛好的老師、家長和一部分有特長的同學加入進來，定期開展活動，力求適應千差萬別的共性進展需求，能更好地因材施教，更好地發揮每個同學的潛能和共性特長，更能培育同學的創新精神。2.開展創新創造活動。科學老師針對輔導，要對已經學過的試驗有更深的理解，在理解已有試驗的基礎上不斷提高，能對現有的試驗進行改造和創新。各班主任要對部分對小創造、小制造有愛好，并且有較好創作基礎的同學要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的同學對現實生活中的現象(特殊是對節省、能源現象)有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。創新創造競賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，老師必需要充分發揮同學的制造力和樂觀性，必需以高度的責任心和使命感帶動同學開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必需在注意提高同學力量的前提下，力爭有制造性、有用性、先進性的小創造作品不斷涌現，盡可能愛惜、愛護、敬重同學的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待同學的奇思妙想，真正做到開發同學潛能，鍛練同學的實踐力量，提高同學的自主創新力量，在實踐活動中還要求同學之間必需有合作、關心、協作、友愛的團隊精神，并能保證同學在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。3.開展小設計活動。學校的美術活動小組和信息技術活動小組要擔當起小設計的重任，由于小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面同學小設計，這就要求老師對同學要手把手地對同學以全面的輔導，要讓同學在原有基礎上能夠有所創意，特殊是一部分美術基礎比較好的同學要做重4.開展小論文創作活動。做到落實到老師，落實到班級，語文老師要把閱讀科普科普學問貫徹到日常教學中，不斷提高同學的科學素養，讓部分同學能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高同學的小論文寫作水平，同時也能提高同學的科學意識和科5.開展小制作活動6.開展航模、無線電測向活動。依據狀況組辦愛好小組(待定)2樂觀申報省級國家級科技特色教育示范校。嘉獎1000元500元200元，第一輔導老師分別嘉獎2000元1000元400元，其次輔導老師分別嘉獎1000元500元200元2.科技創新大賽省一等獎、二等獎、三等獎獲得者，同學分別嘉獎500元300元100元，第一輔導老師分別嘉獎1000元500元200元，其次輔導老師分別嘉獎500元300元100元3.科技創新大賽市一等獎、二等獎、三等獎獲得者，同學分別嘉獎300元200元100元，第一輔導老師分別嘉獎500元300元100元，其次輔導老師分別嘉獎300元200元50元3.科技創新大賽縣一等獎、二等獎、三等獎獲得者，同學分別嘉獎200元100元50元，第一輔導老師分別嘉獎300元200元100