第第頁語言給你一個驚喜大班教案

語言給你一個驚喜大班教案1

活動名稱：語言

活動內容：給你一個驚喜

活動班級：大班

授課老師：矣婭麗

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中阿美的心情改變。

2、能復述故事的主要內容。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點：理解故事內容，感受故事中阿美的心情改變。

活動預備：幼兒用書、CD

活動過程：

一、談話，引出活動。

1、老師：今日老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小伙伴，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

2、幼兒自由猜想。

二、老師結合掛圖分段講解并描述故事。

1、老師講解并描述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：

--獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

--后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么改變？

2、老師講解并描述故事至"沒有吭聲"，提問：

--阿美為什么不和小伙伴一起玩？她的心情怎樣？

--阿美的伙伴會想什么方法呢？

3、老師講解并描述故事至結尾，提問：

--阿美的伙伴做了一件什么事？

--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

三、老師完整講解并描述故事一遍，引導幼兒感受阿美的心情改變。

1、老師提問：

--阿美哭了幾次？

--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

2、老師引導幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的心情改變。

四、幼兒嘗試復述故事。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

語言給你一個驚喜大班教案2

狀況分析：

"驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不可名狀的東西。故事《給你一個驚喜》講的是獅子阿美有一頭美麗的長發(fā)，生了一場大病后，阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門。后來小伙伴們給她一個驚喜……理解故事內容，感受故事中阿美的心情改變。

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中阿美的心情改變。

2、能復述故事的主要內容。

3、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動重難點：

理解故事內容，感受故事中阿美的心情改變。

活動預備：

幼兒用書、CD

活動過程：

一、談話，引出活動。

1、老師：今日老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小伙伴，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

2、幼兒自由猜想。

二、老師結合掛圖分段講解并描述故事。

1、老師講解并描述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：

--獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

--后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么改變？

2、老師講解并描述故事至"沒有吭聲"，提問：

--阿美為什么不和小伙伴一起玩？她的心情怎樣？

--阿美的伙伴會想什么方法呢？

3、老師講解并描述故事至結尾，提問：

--阿美的伙伴做了一件什么事？

--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

三、老師完整講解并描述故事一遍，引導幼兒感受阿美的心情改變。

1、老師提問：

--阿美哭了幾次？

--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

2、老師引導幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的心情改變。

四、幼兒嘗試復述故事。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

語言給你一個驚喜大班教案3

活動目標

1、理解故事內容，感受故事中凱米的心情改變。

2、能復述故事的主要內容。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

幼兒課件。

活動過程

一、談話，引出活動。

1、老師：今日老師帶來一個很好聽的`故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。

小伙伴們，請你們猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

2、幼兒自由猜想。

二、老師結合掛圖分段講解并描述故事。

1、老師講解并描述故事至“像兩只熟透的桃子”，提問：

〔1〕獅子凱米長了一頭怎樣的頭發(fā)？

〔2〕后來凱米的頭發(fā)發(fā)生了什么改變？

2、老師講解并描述故事至“沒有吭聲”，提問：

〔1〕凱米為什么不和小伙伴們一起玩？它的心情怎樣？

〔2〕凱米的小伙伴們會想什么方法呢？

3、老師講解并描述故事至結尾，提問：

〔1〕凱米的小伙伴們做了一件什么事？

〔2〕它們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

三、老師完整講解并描述故事一遍，引導幼兒感受凱米的心情改變。

1、老師提問：

〔1〕凱米哭了幾次？

〔2〕第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

2、老師引導幼兒通過凱米的兩次哭來理解凱米的心情改變。

四、幼兒嘗試復述故事。

附故事：給你一個驚喜

獅子凱米長著一頭長長的、亮亮的金發(fā)，看起來可俊了。可以說，它是獅子家族里長得最俊的“美獅子”。

可是，凱米在生了一場大病之后，那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨自關在屋子里，對著鏡子，看著自己難看的光頭，難過地哭了起來?？扪娇蓿薜脙裳塾旨t又腫的，像兩只熟透了的桃子。

“凱米，咱們釣魚去吧？”它的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？

“不去！不去！”凱米的嗓音里帶著哭腔。

“凱米，咱們踢球去吧？”它的小伙伴又在窗外喊它。

凱米干脆鉆進被窩里不吭聲。

不知過了多久，“叮――”電話鈴聲響了起來。

阿美拎起了電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：

“凱米，你不是最喜愛釣魚的嗎？今日為什么不去呀？”

“凱米，我們的足球競賽就等你來守球門了，快來呀！”

凱米哭喪著臉，沒吭聲。

“凱米，你伸出腦袋來看看，我們要給你一個驚喜！”那是一個脆生生的嗓音。

凱米最末忍不住，就漸漸地從窗口探出一雙眼睛。

嘩！涌現(xiàn)在它眼前的小伙伴們，都剃光了頭發(fā)，一只只光著腦袋在陽