第第頁(yè)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教案

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教案1

電腦活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)電腦家族成員——鼠標(biāo)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

大人學(xué)電腦的時(shí)候，都要看一本本磚頭一樣又硬又枯燥的電腦書(shū)，可是讓孩子看這些書(shū)學(xué)電腦是不可能的，除非他是個(gè)電腦天才。所以，想要帶那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)電腦的“初級(jí)寶寶”走進(jìn)電腦的世界，只有不斷動(dòng)腦筋把電腦知識(shí)“包裝”得有趣、生動(dòng)！另一方面由于手部小肌肉群進(jìn)展還不完善，許多孩子剛接觸鼠標(biāo)時(shí)，玩了一會(huì)就會(huì)覺(jué)得累，而且不能很好地掌握鼠標(biāo)，反復(fù)操作幾次后就會(huì)煩躁擔(dān)心，沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)此，我在此活動(dòng)中把鼠標(biāo)親切地稱(chēng)為“鼠寶寶”，讓孩子用這些充斥童話(huà)色調(diào)的名字去稱(chēng)呼電腦的每一個(gè)組成部分，讓孩子從一開(kāi)始就在童話(huà)世界里認(rèn)識(shí)電腦，并產(chǎn)生想了解電腦的愛(ài)好。讓孩子把操作鼠標(biāo)看作是一場(chǎng)有趣的游戲，積極投入其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鼠標(biāo)是電腦的很多部件組成之一。

2、培育幼兒手部小肌肉群的發(fā)育。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體電腦。

2、游戲：《鼠寶寶找伙伴》〔游戲卡假設(shè)干〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、示多媒體電腦，播放多媒體動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)《我愛(ài)我家》引起幼兒的愛(ài)好。

小伙伴們你們的家里都有些誰(shuí)呀？

2、向幼兒介紹多媒體電腦。

今日老師要帶你去認(rèn)識(shí)電腦爺爺一家，看看電腦爺爺一家都有哪些家庭成員。

向幼兒介紹“電腦爺爺”家的成員：顯示器媽媽、主機(jī)爸爸、鼠寶寶、小鍵鍵等。

3、鼠標(biāo)。

〔1〕“鼠寶寶”的左右鍵就是“鼠寶寶”的“紅耳朵”和“綠耳朵”，今日我們一起來(lái)做“鼠寶寶”的小爸爸小媽媽?zhuān)獭笆髮殞殹弊呗泛脝幔?/p>

〔2〕我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌，兒歌學(xué)會(huì)了你的鼠寶寶也就會(huì)走路了。

學(xué)習(xí)兒歌《鼠寶寶》

鼠寶寶，學(xué)走路，

跟著手兒動(dòng)一動(dòng)。

漸漸推，輕輕走，上下左右都可以。

要說(shuō)話(huà)，按耳朵，

紅綠耳朵不一樣。

紅耳朵，按一下，

找個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)話(huà)。

紅耳朵，按二下，

敲門(mén)進(jìn)入客人家。

〔3〕游戲：鼠寶寶

“請(qǐng)‘鼠寶寶’往上〔下〕走好嗎?”

“請(qǐng)‘鼠寶寶’往左〔右〕走好嗎?”

4、戶(hù)外游戲：《鼠寶寶找伙伴》

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教案2

電腦活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

2.幼兒初步掌控鼠標(biāo)的運(yùn)用方法

活動(dòng)預(yù)備：

每人一臺(tái)電腦

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師〔出示鼠標(biāo)〕，：“小伙伴，你們知道這是什么？”

幼：“這個(gè)東西可以打游戲”“還可以在電腦里畫(huà)畫(huà)。”

師：“這個(gè)東西很輕，它的尾部有一根電纜和電腦連接在一起，乍一看有點(diǎn)像老鼠，所以人們都叫它鼠標(biāo)。”

幼：“鼠標(biāo)”

二．老師介紹鼠標(biāo)的種類(lèi)以及作用

師：“鼠標(biāo)上有2個(gè)或3個(gè)按鈕，可以來(lái)回地拖動(dòng)鼠標(biāo)，然后輕擊上面的按鈕確認(rèn)，就可執(zhí)行指令。”〔示范一次〕

師：“鼠標(biāo)主要有機(jī)械式鼠標(biāo)，光學(xué)式鼠標(biāo)，和光學(xué)機(jī)械式鼠標(biāo)，但是現(xiàn)在流行運(yùn)用的是最好的一種――光學(xué)式鼠標(biāo)。”

三．老師講解示范，幼兒操作。

幼兒運(yùn)用鼠標(biāo)，感受其真實(shí)性。

四．老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教案3

一、教材分析

信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。新教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心設(shè)計(jì)和編排，設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課是義務(wù)教育山東省學(xué)校課本“泰山版信息技術(shù)教材”第一冊(cè)〔上〕一單元的課程，共分四課時(shí)都是利用鼠標(biāo)玩游戲，在教學(xué)中以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑姓瓶厥髽?biāo)的運(yùn)用方法并利用鼠標(biāo)感受人機(jī)溝通的樂(lè)趣。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌控的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個(gè)方面。

1．知識(shí)與技能：掌控鼠標(biāo)的基本操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。

2．過(guò)程與方法：利用鼠標(biāo)操作的小游戲進(jìn)行訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3．情感立場(chǎng)價(jià)值觀：培育同學(xué)自主探究的意識(shí)。

〔二〕教學(xué)內(nèi)容分析

《認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)》是學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)建議中的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是教學(xué)鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)內(nèi)容是鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)。本節(jié)課主要是讓同學(xué)掌控鼠標(biāo)的基本操作方法，為下幾節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作和拖動(dòng)操作。

〔三〕同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)分析

本課的教學(xué)對(duì)象為學(xué)校三班級(jí)同學(xué)，年齡小，留意力不能長(zhǎng)久、集中。在計(jì)算機(jī)前很簡(jiǎn)單和四周的同學(xué)交談，并且離開(kāi)座位。教學(xué)除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中抓住同學(xué)的心理和感愛(ài)好的事和物，利用游戲的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)相互溝通與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂(lè)，充分予以同學(xué)鼓舞與確定，并予以實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中表達(dá)出水平的不統(tǒng)一性，老師需要開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都達(dá)到訓(xùn)練的目的。

〔四〕教學(xué)策略設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)本課時(shí)，在同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，著重考慮了愛(ài)好和技能的培育。通過(guò)老師演示，同學(xué)完成任務(wù)，掌控新知，自主探究發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培育同學(xué)觀測(cè)技能、審美技能、認(rèn)知技能、語(yǔ)言表達(dá)技能等等。本節(jié)課采納了以下幾種教學(xué)方法。

〔1〕直觀演示法：利用計(jì)算機(jī)演示顏色填充步驟，直觀、明晰，提高了學(xué)習(xí)效率。

〔2〕任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：同學(xué)通過(guò)對(duì)所承受的任務(wù)進(jìn)行思索、完成。在同學(xué)完成任務(wù)的過(guò)程中，同學(xué)主動(dòng)探究新知，掌控新知，合作學(xué)習(xí)的氛圍特別濃郁。

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕新課導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入：

小老鼠，上鍋臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，吱了咕嚕滾下來(lái)。

同學(xué)們，兒歌中的“主人公”都有誰(shuí)啊？那么我們面前的計(jì)算機(jī)哪部分長(zhǎng)得像老鼠啊？

〔鼠標(biāo)形狀像一個(gè)老鼠，后面還有一個(gè)細(xì)細(xì)的尾巴，所以我們形象地把它稱(chēng)之為鼠標(biāo)。〕

那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

生：可以玩游戲、閱覽文件

……

師：對(duì)，鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計(jì)算機(jī)全靠它呢，你情愿和老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)、操作它嗎？

生：想。

〔二〕新授

1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

觀測(cè)鼠標(biāo)上有什么？

你們觀測(cè)得真認(rèn)真啊！我們每人都出名字，鼠標(biāo)的各個(gè)部分也有自己的名字。看著鼠標(biāo)，跟左手方向全都的是左鍵，跟右手方向全都的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動(dòng)鍵〔滾輪〕。今日，我們只學(xué)習(xí)鼠標(biāo)左鍵的三種操作方法。

2．手握鼠標(biāo)的方法〔“鼠標(biāo)演示”課件〕

用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。〔挨著的同學(xué)，相互檢查一下，看一看，對(duì)不對(duì)〕

輕輕移動(dòng)晃動(dòng)一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰(shuí)再動(dòng)？

對(duì)，這個(gè)小箭頭就是鼠標(biāo)的指針，它會(huì)跟著鼠標(biāo)一起移動(dòng)。

[練習(xí)]屏幕上有一個(gè)黃色的，下面寫(xiě)著“三班級(jí)”的文件夾。請(qǐng)你找一找，用手指一指。然后，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“三班級(jí)”文件夾上。〔指針移到“三班級(jí)”文件夾上的同學(xué)，面對(duì)老師坐好〕你們真聰慧。

下面我們學(xué)習(xí)鼠標(biāo)左鍵的第一種操作方法：

3．鼠標(biāo)的第一種操作—鼠標(biāo)的雙擊〔“鼠標(biāo)演示”—板書(shū)雙擊〕

握住鼠標(biāo)，食指快又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下，就是鼠標(biāo)的雙擊，就像家里的敲門(mén)聲，“當(dāng)當(dāng)”兩下。好，請(qǐng)你跟老師一起說(shuō)：“當(dāng)，當(dāng)”，再說(shuō)一遍，“當(dāng)，當(dāng)”。握住鼠標(biāo)，鼠標(biāo)指針〔小箭頭〕放在“三班級(jí)”文件夾上，然后雙擊鼠標(biāo)，就打開(kāi)“三班級(jí)”文件夾了。

〔生練習(xí)，老師巡察〕

師：沒(méi)有打開(kāi)文件夾的同學(xué)，老師告知你一個(gè)小竅門(mén)，你可以再雙擊快一些。

請(qǐng)大家找一找，有一個(gè)寫(xiě)著“學(xué)習(xí)1”的文件，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到它上面后，再練習(xí)一次雙擊“當(dāng)，當(dāng)”，還可以打開(kāi)它。

將鼠標(biāo)移動(dòng)到游戲圖標(biāo)處，看一看小箭頭會(huì)變成什么？

你假如把你的鼠標(biāo)指向移向這里按一下，看看有什么改變？

4．鼠標(biāo)的第二種操作──鼠標(biāo)的單擊〔“鼠標(biāo)演示”──單擊〕

這一次，我們只要食指“當(dāng)”一下，按鍵一次，就是單擊。

練習(xí)單擊打開(kāi)一個(gè)游戲。

下面觀賞六張圖片。

好，大家都看到了漂亮圖片，是進(jìn)行了鼠標(biāo)的什么操作啊？

現(xiàn)在關(guān)閉“學(xué)習(xí)1”，根據(jù)剛才的方法打開(kāi)“學(xué)習(xí)2”，將鼠標(biāo)移動(dòng)到右下角橢圓形按鈕處，看一看小箭頭會(huì)變成什么？“單擊”。

在屏幕上涌現(xiàn)了拼圖的'小游戲，讓我們用奇妙的鼠標(biāo)把他們都安排在相應(yīng)的方格里。援助三種圖形小伙伴找到自己的家，好嗎？看老師是怎么做的？

這要用到鼠標(biāo)的第三種操作方法。

5．鼠標(biāo)的第三種操作方法──拖動(dòng)操作〔“鼠標(biāo)演示”—拼圖〕

按住左鍵不動(dòng)，誰(shuí)寧?kù)o了？寧?kù)o了才能上去。找準(zhǔn)位置，看一看圖形應(yīng)當(dāng)放在哪里？老師一貫按住不松手，拖動(dòng)鼠標(biāo)，把它放在方格里松開(kāi)鍵勝利了，你想不想試一試呀？將“學(xué)習(xí)2”完成，援助三種圖形小伙伴找到自己的家。

〔生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)〕

今日你學(xué)會(huì)了嗎？老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，咱們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽好不好？

趣味訓(xùn)練：

分組玩“接寶石”游戲競(jìng)賽，老師講解游戲方法和規(guī)章。

師巡察，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)獲勝小組并予以嘉獎(jiǎng)。

通過(guò)，剛才的游戲老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們玩得特別仔細(xì)、特別快。

哪你今日都學(xué)會(huì)了什么呢？

〔指名回答〕

生：今日，我認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，有左鍵、右鍵和滾動(dòng)鍵〔滾輪〕。

還學(xué)習(xí)了左鍵的三種操作：雙擊、單擊和拖動(dòng)。

〔三〕老師小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)左鍵的三種基本操作方法。同學(xué)們都很仔細(xì)，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要正確地利用鼠標(biāo)學(xué)好我們的信息技術(shù)課，為將來(lái)成為國(guó)家的棟梁打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)反思

信息技術(shù)教學(xué)就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件，培育同學(xué)去收集信息和處理信息的技能，提高他們的計(jì)算機(jī)操作水平。通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩，達(dá)到以玩促學(xué)的目的。以下是我上這節(jié)課的幾點(diǎn)體會(huì)：

1．通過(guò)游戲，將鼠標(biāo)的知識(shí)及3種操作方法奇妙地融入游戲之中，讓同學(xué)在玩中自主地學(xué)習(xí)，使同學(xué)輕松地理解和掌控鼠標(biāo)的操作方法，有助于培育同學(xué)的想像力、敏捷運(yùn)用知識(shí)技能和動(dòng)手技能，有利于知識(shí)的掌控和技能的形成。

2．同學(xué)在自由操作的狀態(tài)下，自己探究鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié)，知識(shí)掌控得更堅(jiān)固，愛(ài)好更濃。

3．本課主要是玩中練的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊與拖動(dòng)操作。教學(xué)中，著重培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。利用游戲的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)相互溝通與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂(lè)，充分予以同學(xué)鼓舞與確定，并予以實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中表達(dá)出水平的不統(tǒng)一性，老師需要開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都達(dá)到訓(xùn)練的目的。

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同。

2、讓幼兒熟識(shí)如何讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。

3、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、超級(jí)接水果”游戲

2、電腦、鼠標(biāo)、音箱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引題續(xù)集。

故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名奇妙的娃娃來(lái)到電腦王國(guó)想去參觀時(shí)，嘴讒的笨笨貓看見(jiàn)有一個(gè)和小老鼠長(zhǎng)得差不多的東西，以為是老鼠撲了過(guò)去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆，笨笨貓很古怪這究竟是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思索。

1、多媒體教學(xué)，“認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)”。

師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？〔鼠標(biāo)〕由于它也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)得跟老鼠有點(diǎn)像，人們于是給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)跟老鼠有點(diǎn)像，那誰(shuí)來(lái)告知我你平常看見(jiàn)的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎？〔老鼠會(huì)亂跑，身體長(zhǎng)著許多毛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，愛(ài)偷吃東西〕

2、老師出示鼠標(biāo)，請(qǐng)幼兒講解并描述鼠標(biāo)有哪些特征。

師：誰(shuí)來(lái)告知老師，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？〔鼠標(biāo)也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，身體很硬〕。

3、老師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平常看見(jiàn)老鼠不一樣，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒(méi)有毛，不吃東西，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜愛(ài)吃，但它可以掌握電腦光標(biāo)。假如你學(xué)會(huì)了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰慧。上次我們?cè)陔娔X上看動(dòng)畫(huà)片、繪畫(huà)就是用鼠標(biāo)才讓它動(dòng)起來(lái)。

二、鼠標(biāo)是如何動(dòng)起來(lái)及鼠標(biāo)正確握法。

1、師：奇妙的娃娃說(shuō)鼠標(biāo)有幾種？〔兩種〕它是如何動(dòng)起來(lái)？〔手放在上面動(dòng)起來(lái)〕

老師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種，〔老師邊出示鼠標(biāo)邊講解并描述〕一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標(biāo)，它靠我們手才能動(dòng)起來(lái)，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標(biāo)左鍵，